Lesson 42 教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Lesson42教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Lesson42教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月26日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天咱們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，開啟一場(chǎng)奇妙的冒險(xiǎn)之旅！??在這節(jié)課里，我們將圍繞冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Lesson42展開，一起探索知識(shí)的海洋。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起乘風(fēng)破浪，向著美好的明天出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的課程中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括提升他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)課本中的Lesson42，學(xué)生們將學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景理解，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。通過(guò)參與互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們將提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信心和自主性。學(xué)情分析在八年級(jí)（1）班，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于基礎(chǔ)的詞匯和句型有一定的掌握。然而，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平存在一定的差異。部分學(xué)生在詞匯積累和語(yǔ)法理解上較為扎實(shí)，能夠較為流暢地進(jìn)行日常對(duì)話；而另一些學(xué)生可能在語(yǔ)言運(yùn)用和聽力理解上略顯薄弱。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和基本語(yǔ)法規(guī)則有一定的了解，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們對(duì)復(fù)雜句型和詞匯的運(yùn)用還不夠熟練。在能力方面，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力發(fā)展不均衡，尤其是寫作能力，很多學(xué)生在表達(dá)時(shí)缺乏邏輯性和連貫性。

從素質(zhì)角度來(lái)看，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力參差不齊，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性和積極性，而有些學(xué)生則對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，容易受到外界因素的影響。此外，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待提高，這在小組討論和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)得尤為明顯。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們?cè)谡n堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)方面存在不足，影響了學(xué)習(xí)效果。這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，因此，在教學(xué)過(guò)程中，我將針對(duì)不同層次的學(xué)生采取分層教學(xué)策略，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上充分參與，共同進(jìn)步。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：冀教版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，提供課程資料和在線練習(xí)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如“百詞斬”、“扇貝單詞”等，用于輔助詞匯學(xué)習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、課堂活動(dòng)手冊(cè)、學(xué)生練習(xí)冊(cè)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群分享Lesson42的預(yù)習(xí)PPT和一段介紹英語(yǔ)國(guó)家文化習(xí)俗的視頻，讓學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題和背景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“你能找到視頻中三種不同的文化習(xí)俗嗎？它們有什么共同點(diǎn)？”這樣的問題可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異和相似性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生的在線筆記和提交的問題來(lái)監(jiān)控他們的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將閱讀PPT和視頻內(nèi)容，記錄下關(guān)鍵信息。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生將思考視頻中展示的文化習(xí)俗，并嘗試分析其背后的文化意義。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將整理自己的觀察和思考，形成簡(jiǎn)單的報(bào)告或筆記，并提交給我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立思考和分析問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信和PPT，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-讓學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和初步的文化理解能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的故事來(lái)引入本節(jié)課的主題，比如講述一個(gè)關(guān)于不同文化背景下的友誼的故事。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“culture”、“custom”等，并通過(guò)實(shí)例展示如何使用這些詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)不同文化習(xí)俗的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽講，并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并嘗試用英語(yǔ)解釋自己的文化習(xí)俗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，確保學(xué)生理解課程的核心知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

作用與目的：

-通過(guò)故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生完成一篇關(guān)于自己文化習(xí)俗的短文，并要求他們用至少五個(gè)新學(xué)的詞匯來(lái)描述。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于文化比較的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生將完成作業(yè)，并反思自己的寫作過(guò)程。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生將利用拓展資源，進(jìn)一步了解不同文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)，學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高寫作能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生可以總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

作用與目的：

-通過(guò)作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的文化視野。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

本節(jié)課的主題圍繞“文化習(xí)俗”展開，以下是與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的拓展資源：

-《跨文化交流》書籍：介紹不同國(guó)家和地區(qū)的文化習(xí)俗、禮儀和溝通方式。

-《英語(yǔ)國(guó)家概況》教材：了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、歷史和地理背景。

-在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的文化背景知識(shí)和聽力練習(xí)。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生更好地拓展知識(shí)，以下是一些具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-閱讀拓展資源：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《跨文化交流》和《英語(yǔ)國(guó)家概況》等書籍，了解不同國(guó)家和地區(qū)的文化習(xí)俗，拓寬知識(shí)面。

-觀看文化紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家文化習(xí)俗的紀(jì)錄片，如《BBC英語(yǔ)之旅》、《VOA美國(guó)文化之旅》等，通過(guò)視聽結(jié)合的方式加深對(duì)文化習(xí)俗的理解。

-參與線上英語(yǔ)角：鼓勵(lì)學(xué)生在在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)參與英語(yǔ)角活動(dòng)，與來(lái)自不同國(guó)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，了解他們的文化習(xí)俗。

-創(chuàng)作文化對(duì)比小論文：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)自己感興趣的文化習(xí)俗，對(duì)比中西方的差異，撰寫一篇小論文，鍛煉寫作能力。

-收集文化差異案例：讓學(xué)生在生活中觀察和收集文化差異的案例，如飲食習(xí)慣、節(jié)日慶典等，增強(qiáng)對(duì)文化習(xí)俗的理解。

-制作文化展示PPT：要求學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)具有代表性的文化習(xí)俗，制作PPT進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

-觀看英語(yǔ)電影：推薦學(xué)生觀看一些具有文化特色的英語(yǔ)電影，如《音樂之聲》、《阿甘正傳》等，通過(guò)電影了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景。

-參與英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，與來(lái)自不同國(guó)家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者交流，了解他們的文化習(xí)俗。

-參加文化交流活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的文化交流活動(dòng)，如文化節(jié)、英語(yǔ)角等，提高學(xué)生的跨文化交際能力。教學(xué)反思教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，它讓我能夠?qū)徱曌约旱慕虒W(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)和不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。今天，我想就本周的Lesson42教學(xué)進(jìn)行一番反思。

首先，我注意到在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，這確實(shí)讓學(xué)生們?cè)谡n前對(duì)課程內(nèi)容有了初步的了解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生反映預(yù)習(xí)資料中的視頻加載速度較慢，影響了他們的預(yù)習(xí)效率。這讓我意識(shí)到，在選擇教學(xué)資源時(shí)，需要更加注重資源的兼容性和穩(wěn)定性。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我嘗試通過(guò)故事導(dǎo)入來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這個(gè)方法似乎收到了一定的效果。學(xué)生們?cè)诼牴适碌倪^(guò)程中，對(duì)課程主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。但在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)理解起來(lái)有些吃力。這讓我反思，是否應(yīng)該在講解過(guò)程中加入更多的實(shí)例和圖示，以幫助學(xué)生更好地理解。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)文化習(xí)俗的理解。這個(gè)活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。然而，在觀察過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在討論中較為沉默，沒有積極參與。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文化習(xí)俗的了解不夠深入，或者是不夠自信。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并為他們提供更多的支持和鼓勵(lì)。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，并提供了拓展資源。從學(xué)生的作業(yè)反饋來(lái)看，他們對(duì)拓展資源表現(xiàn)出了一定的興趣，但在實(shí)際應(yīng)用中，有些學(xué)生還是感到有些困難。這讓我認(rèn)識(shí)到，在布置拓展作業(yè)時(shí)，需要考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

此外，我還注意到，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。我努力營(yíng)造一個(gè)輕松、互動(dòng)的課堂氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。但我也意識(shí)到，有時(shí)候我可能過(guò)于注重課堂氛圍的營(yíng)造，而忽略了教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

1.教學(xué)資源的選用要更加注重兼容性和穩(wěn)定性，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。

2.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要注重實(shí)例和圖示的運(yùn)用，幫助學(xué)生更好地理解復(fù)雜概念。

3.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂互動(dòng)性。

4.課后拓展作業(yè)要分層設(shè)計(jì)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.課堂教學(xué)要以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我能夠在未來(lái)的教學(xué)中取得更好的成績(jī)。讓我們一起努力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路添磚加瓦！??????板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-文化習(xí)俗的定義和重要性

-不同文化習(xí)俗的例子

-跨文化交際的注意事項(xiàng)

②關(guān)鍵詞匯：

-Culture(文化)

-Custom(習(xí)俗)

-Etiquette(禮儀)

-Communication(交流)

-Diversity(多樣性)

③重點(diǎn)句子：

-"Cultureisthewayoflifeofaparticulargroupofpeople."

-"Understandingdifferentcustomscanhelpusavoidmisunderstandings."

-"Effectivecommunicationiskeytosuccessfulcross-culturalinteractions."典型例題講解在今天的課程中，我們將圍繞冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的Lesson42進(jìn)行典型例題的講解。這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)文化習(xí)俗的理解，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。以下是一些例題和它們的答案：

1.例題：Fillintheblankswiththeappropriateformoftheverbsinparentheses.

She__________(be)fromFrance.Shehasmanycustomsandtraditionsthatare__________(different)fromours.

答案：is,different

2.例題：Choosethecorrectoptiontocompletethesentence.

WhichofthefollowingisNOTapartofJapaneseculture?

A)Eatingsushi

B)Drinkingcoffeeinthemorning

C)Havingateaceremony

D)Usingchopsticks

答案：B

3.例題：Writeasentenceusingthephrase"asiscustomaryin..."

AsiscustomaryinmanyAsiancultures,it'spolitetoremoveyourshoeswhenenteringsomeone'shome.

答案：AsiscustomaryinmanyAsiancultures,it'spolitetoremoveyourshoeswhenenteringsomeone'shome.

4.例題：Completethedialoguewiththecorrectformoftheverbinparentheses.

A:Excuseme,doyou__________(say)"goodmorning"inyourcountry?

B:Yes,weusually__________(say)"konnichiwa,"whichmeans"hello"or"goodday."

A:That'sinteresting!Ih