古詩詞誦讀《涉江采芙蓉》課件統(tǒng)編版高一語文必修上冊

《古詩十九首》大約產(chǎn)生在東漢末年。這一時(shí)期，宦官外戚勾結(jié)擅權(quán)，官僚集團(tuán)壟斷仕路，上層士流結(jié)黨吹捧，文人士子備受壓抑。在這樣的形勢和風(fēng)氣下，中下層文人士子或?yàn)楸艿?，或?yàn)閷で蟪雎?，只得奔走交游。他們“離鄉(xiāng)背井，辭別父母，親戚隔絕、閨門分離”，因而也就有了思婦的閨怨和游子的羈旅鄉(xiāng)愁。

真實(shí)地從這一側(cè)面反映出東漢后期政治混亂、敗壞、沒落的時(shí)代面貌。作品介紹漢代無名作家的作品合稱；五言詩成熟期的代表作，劉勰《文心雕龍》譽(yù)其為“五言之冠冕”；鐘嶸《詩品》譽(yù)其為“文溫以麗、意悲而遠(yuǎn)、驚心動魄、一字千金?！币云綔\質(zhì)樸的文字展深情；南朝梁昭明太子蕭統(tǒng)合收于《文選》中。古詩十九首

《古詩十九首》的思想內(nèi)容:1.失志傷時(shí)、人生無常的感慨。2.世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。3.游子思婦們離別相思之苦。誦讀

朗讀指導(dǎo)：五言詩的斷句為二三字格式，二一二格式。本詩采用二三字格式斷句，但是在朗讀的時(shí)候可以將第三個(gè)字適當(dāng)延長發(fā)音時(shí)間。涉江采芙蓉《古詩十九首》涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠(yuǎn)道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。解題涉江：渡江芙蓉：荷花《古詩十九首》以詩的第一句為題。一、讀順暢，通大意⑴芳草：這里指蘭草。⑵所思：所思念的人。

遠(yuǎn)道：猶言“遠(yuǎn)方”，遙遠(yuǎn)的地方。⑶還顧：回顧，回頭看。

舊鄉(xiāng)：故鄉(xiāng)。⑷漫浩浩：這里用以形容路途的無邊無際。

漫，路長貌。浩浩，水流貌⑸同心：古代習(xí)用的成語，多用于男女之間的愛情關(guān)系，這里是說夫婦感情的融洽。⑹終老：度過晚年直至去世。任務(wù)一：借助注釋，說出大意涉江/采芙蓉，蘭澤/多芳草。采之/欲遺誰？所思/在遠(yuǎn)道。還顧/望舊鄉(xiāng)，長路/漫浩浩。同心/而離居，憂傷/以終老。用詩中的詞語概括本詩內(nèi)容及情感脈絡(luò)采芙蓉思遠(yuǎn)道望舊鄉(xiāng)憂終老愉悅失望無奈憂傷二、理思路，悟情感憂傷全詩詩眼

為了表現(xiàn)憂傷，作者選取了哪些意象？意象構(gòu)成了怎樣的意境?

芙蓉、蘭澤、芳草、舊鄉(xiāng)、長路意象構(gòu)成了怎樣的意境?營造了清幽、高潔的意境

三、找意象，品情感荷花別稱：

蓮花，古人也名之為藕花、芙蓉、菡萏[hàndàn]、凈友等。周敦頤《愛蓮說》，“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！贝艘院苫ㄓ骶邮嵵L(fēng)范。

丁鶴年的《采蓮曲》，“蓮開花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學(xué)青萍葉，隨波東復(fù)西。”此以荷花喻愛情之堅(jiān)貞不移。

李清照的《如夢令》，“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。”此以荷花喻意境之靜謐清幽。

析情景關(guān)系涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)道。

輕松歡快黯然銷魂這一問一答中，抒情主人公的情感發(fā)生了怎樣的變化？以樂景寫哀情設(shè)問析情景關(guān)系還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩。孤獨(dú)、憂愁、悵惘

“還顧”“漫浩浩”具有怎樣的表達(dá)作用？

含蓄地傳達(dá)了主人公極度痛苦的心情，給讀者留下想象空間。

動作還

顧：漫浩浩：疊詞路途綿延無盡孤獨(dú)、悵惘憂傷以哀景寫哀情遠(yuǎn)方的他回頭看我們一起生活過的故鄉(xiāng)，路途顯得那么無邊無際。析情景關(guān)系

末尾兩句除了表達(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什么？同心而離居，憂傷以終老。兩個(gè)彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”。

兩心相愛卻不能在一起，于是我們要各在一方，愁苦憂傷以至終老異鄉(xiāng)。聯(lián)想和想象，主人公由眼前想到以后的生活，有更深的擔(dān)憂，表達(dá)了天各一方，憂傷終老的無盡憂愁。抒情主人公之爭游子思鄉(xiāng)還是

思婦懷遠(yuǎn)？四、依景情，析手法

文人詩與民歌不同，其中思婦詞也出于游子的虛擬。因此，《涉江采芙蓉》最終仍是游子懷鄉(xiāng)之作，只是在表現(xiàn)游子的苦悶、憂傷時(shí)，采用了“思婦調(diào)”的虛擬方式。

作者如何表現(xiàn)出這種憂傷的？

借景抒情（樂景襯哀情，哀景襯哀情）想象

聯(lián)想對寫法（對面落筆、懸想法）

“懸想法”，又稱“對寫法”“對面落筆”，是一種虛寫方式，簡單說就是：①懸想對方表現(xiàn)，即自己思念對方，卻說對方思念自己。②懸想將來情形，即不言當(dāng)下如何，卻說將來怎樣。好處：①擴(kuò)大了詩歌的意境，豐富了情感內(nèi)涵；②使抒情更加含蓄、蘊(yùn)藉，富有含蓄之美。

月夜杜甫今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。

這首詩是安史之亂后，被禁于長安的杜甫想念遠(yuǎn)在鄜州的妻子，卻懸想妻子今夜在房中獨(dú)自望月，思念遠(yuǎn)在長安的自己，含蓄表達(dá)了對妻子的想念之情。九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

本是自己每逢佳節(jié)便加倍思念家鄉(xiāng)的親人，可作者不說自己想念家鄉(xiāng)的兄弟，卻說家鄉(xiāng)的兄弟想念自己。邯鄲冬至夜思家

白居易

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。

作者是如何寫“思家”的？運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？任務(wù)三：課堂延伸，高考鏈接

邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐,還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。作者是怎樣寫思家的？

后兩句用對寫法，作者想象故鄉(xiāng)親人在這個(gè)冬至深夜想念著千里之外的自己，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，把深摯的“思家”之情抒發(fā)得更加含蓄委婉。對寫法（對面落筆）本詩用清淡自然的筆觸，寫出了一世的悲苦。盡管千年前的那個(gè)采蓮的人和被他思念的人都早已消失了。但是，只要有人，只要有詩，只要有四季的變換，在這世間就會存在著一種思慕的情懷，永遠(yuǎn)也不會改變，永遠(yuǎn)也不會消失。結(jié)

語1.【深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部2020-2021學(xué)年度高一上階段考】《涉江采芙蓉》中寫主人公遙望故鄉(xiāng)，歸鄉(xiāng)之路綿延無盡的兩句是___________________2.【2020年杭州西湖區(qū)高一上校級月考】《涉江采芙蓉》中抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對愛情的忠貞的詩句是__3.【2020年12月廣州執(zhí)信中學(xué)高一上月考】在《涉江采芙蓉》中，“____________，__________”兩句感情陡然一轉(zhuǎn)，由歡樂轉(zhuǎn)為悲哀，一腔熱忱，仿佛遭遇冷水潑灑，寫出了主人公心中無限的凄涼寂寞，傷心失望。4.【2022年3月四川成都蒲江縣高一下學(xué)期月考】《涉江采芙蓉》“___________，____________”運(yùn)用比興手法寫抒情主人公形象的雅潔及營造清幽、高潔的意境。5.【2022年四川成都高一下期末】以花草贈親朋是古人表達(dá)情感的常有行為?！渡娼绍饺亍分小癬_________，___________”兩句就表達(dá)了對親人的思念之情。6.【2023屆深圳市六校聯(lián)盟高三10月質(zhì)量檢測】在《涉江采芙蓉》中，采用設(shè)問手法表達(dá)對遠(yuǎn)方人的思念的兩句是：_________，__________?！斑€顧望舊鄉(xiāng)，

長路漫浩浩”?！蓖亩x居，憂傷以終老”。采之欲遺誰所思在遠(yuǎn)道涉江采芙蓉蘭澤多芳草采之欲遺誰

所思在遠(yuǎn)道采之欲遺誰

所思在遠(yuǎn)道1.長于抒情，卻不直言，委曲婉轉(zhuǎn)，意味無窮。從寫景敘事發(fā)端，極其自然地轉(zhuǎn)入抒情，水到渠成，而又抑揚(yáng)有致。2.質(zhì)樸自然。從情感說，《古詩十九首》感情純真誠摯，沒有矯揉造作；從藝術(shù)表現(xiàn)說，它的寫境用語好像都是信手拈來，沒有錯(cuò)采鏤金式的加工，而是出水芙蓉般的自然詩境?！豆旁娛攀住匪囆g(shù)特色3.情景交融?！豆旁娛攀住匪鑼懙木拔?、情境與情思非常切合，往往通過或白描、或比興、或象征等手法形成情景交融，渾然圓融的藝術(shù)境界。4.