第13課 年年有余賀新年（教案）人教版信息技術(shù)五年級上冊

第13課年年有余賀新年（教案）人教版信息技術(shù)五年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為人教版信息技術(shù)五年級上冊第13課“年年有余賀新年”。主要包括以下內(nèi)容：學(xué)習(xí)制作賀卡，運用文字、圖片、動畫等元素設(shè)計個性化的賀卡；了解賀卡的發(fā)送方式，學(xué)會利用電子郵件發(fā)送賀卡。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握賀卡制作的基本技能，提高信息技術(shù)的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實踐能力。學(xué)生通過制作賀卡，學(xué)會運用信息技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)審美情趣；通過學(xué)習(xí)賀卡發(fā)送方式，提升溝通與合作能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠熟練運用文字、圖片、動畫等元素進(jìn)行賀卡的設(shè)計，展現(xiàn)出個性化的創(chuàng)意和審美。

②學(xué)生能夠掌握賀卡的發(fā)送方法，包括電子郵件的使用，實現(xiàn)賀卡的電子傳遞。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在設(shè)計和制作賀卡時，如何將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出既有傳統(tǒng)韻味又具現(xiàn)代感的作品。

②學(xué)生在制作過程中，如何解決遇到的技術(shù)問題，如圖片的插入、動畫效果的調(diào)整等，培養(yǎng)自主解決問題的能力。

③學(xué)生在發(fā)送賀卡時，如何確保信息的安全性和準(zhǔn)確性，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版信息技術(shù)五年級上冊第13課“年年有余賀新年”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如傳統(tǒng)節(jié)日圖片、動畫制作教程等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行賀卡制作和發(fā)送實驗。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對信息技術(shù)應(yīng)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時都使用哪些信息技術(shù)工具？它們給我們的生活帶來了哪些便利？”

展示一些關(guān)于信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用實例，如智能手機(jī)、電腦等，讓學(xué)生初步感受信息技術(shù)的重要性。

簡短介紹信息技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)的概念、組成部分和原理。

過程：

講解信息技術(shù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等。

詳細(xì)介紹信息技術(shù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.信息技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解信息技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信息技術(shù)案例進(jìn)行分析，如云計算、大數(shù)據(jù)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解信息技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與信息技術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對信息技術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括信息技術(shù)的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用信息技術(shù)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一個小型信息技術(shù)項目，如設(shè)計一個簡單的網(wǎng)站或制作一個電子賀卡。

要求學(xué)生在課后查閱相關(guān)資料，結(jié)合課堂所學(xué)知識完成項目，并在下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。同時，根據(jù)學(xué)生的實際情況，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學(xué)生能夠熟練使用計算機(jī)基本操作，如打開、關(guān)閉計算機(jī)，使用鼠標(biāo)和鍵盤等。

-學(xué)生掌握了賀卡制作的基本技能，包括文字編輯、圖片插入、動畫效果添加等。

-學(xué)生學(xué)會了利用電子郵件發(fā)送賀卡，了解了電子郵件的基本使用方法。

2.知識理解：

-學(xué)生了解了信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，認(rèn)識到信息技術(shù)對提高生活質(zhì)量的重要性。

-學(xué)生掌握了信息技術(shù)的組成部分，如硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等，對信息技術(shù)有了更全面的認(rèn)識。

-學(xué)生了解了賀卡的設(shè)計原則，能夠運用美學(xué)和創(chuàng)意設(shè)計出有特色的賀卡。

3.創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在賀卡制作過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出具有個人特色的賀卡。

-學(xué)生在案例分析中，能夠提出具有創(chuàng)新性的觀點和建議，培養(yǎng)了解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

4.信息技術(shù)素養(yǎng)：

-學(xué)生學(xué)會了利用信息技術(shù)工具解決實際問題，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生在制作賀卡的過程中，學(xué)會了收集、整理和運用信息，提高了信息處理能力。

-學(xué)生在發(fā)送賀卡的過程中，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)禮儀，提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識。

5.文化傳承：

-學(xué)生在賀卡設(shè)計中融入了傳統(tǒng)文化元素，提高了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和傳承意識。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)，了解到信息技術(shù)與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，培養(yǎng)了文化自信。

-學(xué)生在討論中，對傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代信息技術(shù)的結(jié)合產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了探索傳統(tǒng)文化的熱情。

6.綜合素質(zhì)提升：

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課堂討論和展示中，提高了語言表達(dá)能力和溝通能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作中，學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人，提高了人際交往能力。教學(xué)反思今天的課，我?guī)е鴿M滿的期待開始了?？粗鴮W(xué)生們一張張認(rèn)真的面孔，我知道他們對信息技術(shù)這門課充滿了好奇和興趣。在課堂進(jìn)行的過程中，我也收獲了很多，下面我想分享一下我的教學(xué)反思。

首先，我覺得今天的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計得挺成功的。我們學(xué)習(xí)了賀卡制作，這個內(nèi)容既貼近學(xué)生的生活，又能夠鍛煉他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。我看到學(xué)生們在制作賀卡的過程中，不僅學(xué)會了如何插入圖片、添加文字，還能根據(jù)自己的創(chuàng)意設(shè)計出獨一無二的賀卡。這讓我感到非常欣慰，因為這說明我們的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。

不過，在課堂上我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生對于賀卡設(shè)計中的美學(xué)元素把握得不是很好，他們的賀卡看起來比較單調(diào)。這可能是因為他們對美學(xué)知識了解不夠，或者是缺乏審美經(jīng)驗的積累。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去感受生活中的美，提高他們的審美能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在使用電子郵件發(fā)送賀卡時遇到了困難。這讓我意識到，雖然我們一直在強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性，但實際操作中，學(xué)生對于一些具體應(yīng)用還是缺乏足夠的了解。因此，我計劃在接下來的課程中，增加一些關(guān)于電子郵件使用的實操練習(xí)，讓學(xué)生在實際操作中掌握技能。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極思考、互相幫助的一面。他們能夠圍繞一個主題展開討論，提出自己的觀點，這讓我感到很驚喜。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的看法。針對這個問題，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生發(fā)言，創(chuàng)造一個更加開放、包容的課堂氛圍。

課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)也讓我印象深刻。他們不僅能夠清晰地表達(dá)自己的觀點，還能夠用圖片和文字進(jìn)行輔助說明，這體現(xiàn)了他們良好的信息處理能力。不過，也有一些學(xué)生的展示不夠完整，可能是時間控制得不夠好，或者是準(zhǔn)備不夠充分。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更好地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行時間管理和準(zhǔn)備工作。內(nèi)容邏輯關(guān)系①賀卡制作基礎(chǔ)知識

①賀卡設(shè)計的基本原則

②文字編輯技巧

③圖片插入與編輯

②信息技術(shù)應(yīng)用

①電子郵件的基本操作

②賀卡發(fā)送的步驟

③網(wǎng)絡(luò)安全注意事項

③案例分析

①傳統(tǒng)節(jié)日賀卡設(shè)計

②現(xiàn)代信息技術(shù)在賀卡制作中的應(yīng)用

③賀卡設(shè)計的創(chuàng)新案例

④學(xué)生小組討論

①討論主題的選擇

②討論過程中的互動與合作

③討論成果的展示與評價

⑤課堂展示與點評

①展示內(nèi)容的準(zhǔn)備

②展示過程中的表達(dá)與交流

③展示后的反饋與建議

⑥課堂小結(jié)

①回顧課程內(nèi)容

②強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的重要性

③布置課后作業(yè)課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國傳統(tǒng)節(jié)日》書籍或電子版，了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和意義，特別是與新年相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。

-視頻資源：推薦一些介紹中國新年文化的紀(jì)錄片或短片，如《春節(jié)的故事》、《年味的變遷》等，通過視頻了解新年的傳統(tǒng)和現(xiàn)代變遷。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀一本關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的書籍，或者觀看一部介紹新年文化的視頻，深入了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的背景和習(xí)俗。

-鼓勵學(xué)生記錄下自己對新年的認(rèn)識和感受，可以是通過寫日記、繪畫或者制作手抄報的形式。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一款具有中國傳統(tǒng)新年元素的賀卡，將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。

-鼓勵學(xué)生與家人或朋友分享自己的學(xué)習(xí)成果，可以是賀卡設(shè)計、節(jié)日故事講述或者觀看視頻后的心得體會。

-教師可以提供一些推薦的閱讀材料和視頻資源，并在課堂上分享學(xué)生的拓展成果，促進(jìn)課堂內(nèi)外知識的交流。

教師指導(dǎo)：

-教師可以在課堂上預(yù)留時間，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得，鼓勵學(xué)生之間的交流和討論。

-對于閱讀材料，教師可以提供一些關(guān)鍵點的摘要或總結(jié)，幫助學(xué)生更快地把握書籍的主要內(nèi)容。

-對于視頻資源，教師可以組織觀看活動，并在觀看后進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生思考視頻中的文化內(nèi)涵和時代變遷。

-教師可以設(shè)置一些拓展作業(yè)，如讓學(xué)生制作一個新年主題的手工藝品，或者撰寫一篇關(guān)于新年習(xí)俗的短文。

-對于學(xué)生在拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)及時解答，提供必要的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對于賀卡制作的基本操作表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠按照要求完成賀卡的設(shè)計，展示了良好的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞賀卡設(shè)計主題展開深入討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法。各小組的展示內(nèi)容豐富多樣，體現(xiàn)了學(xué)生們的團(tuán)隊合作精神和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學(xué)生對信息技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對賀卡制作的基本技能有較好的掌握，但部分學(xué)生在電子郵件使用方面仍有待提高。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)評價表，對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價，并對同伴的表現(xiàn)提出意見和建議。評價表顯示，學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果普遍滿意，認(rèn)為通過實際操作提高了自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生賀卡制作的情況，教師給予以下評價與反饋：

-對于賀卡設(shè)計，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個人特色的賀卡。

-對于電子郵件使用，提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全，正確使用電子郵件發(fā)送賀卡。

-對于小組討論，肯定學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，鼓勵