15《女媧補天》（第一課時）（1）（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

15《女媧補天》（第一課時）（1）（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路嘿，同學們，今天我們要一起走進一個古老而神奇的故事——《女媧補天》。這節(jié)課，咱們不僅要了解這個故事，還要學會欣賞它的美。想象一下，我們就像穿越時空的小偵探，一起揭開這個神秘傳說的面紗。我會用各種生動有趣的方式，帶你們進入這個充滿想象力的世界。準備好了嗎？咱們這就出發(fā)！????核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的理解和欣賞能力，提升他們的想象力和創(chuàng)造力。通過學習《女媧補天》，學生將學會從故事中提煉道德觀念，增強文化自信，同時鍛煉語言表達和審美鑒賞能力。他們將在閱讀中培養(yǎng)批判性思維，學會從多個角度解讀文本，激發(fā)對神話傳說的興趣，為今后的文學學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級的學生對神話傳說有一定的認知基礎，他們可能已經接觸過《盤古開天地》等類似的故事，對神話傳說中的英雄人物和神獸有所了解。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠識別故事中的情節(jié)和人物關系。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生們對神話傳說充滿好奇，喜歡探索未知的世界。他們的閱讀能力逐漸增強，能夠通過文字描述和插圖來理解故事內容。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺信息來學習，而另一部分學生則可能更依賴聽覺和動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學生可能在理解神話傳說中的抽象概念時遇到困難，如對“補天”這一行為的理解和想象。此外，學生在閱讀長篇故事時，可能會遇到注意力分散或理解不深入的問題。為了克服這些困難，教學中需要提供豐富的教學活動和多元化的學習資源，以適應不同學生的學習需求。教學資源-教材：統(tǒng)編版語文四年級上冊

-圖文資料：與《女媧補天》相關的插圖、漫畫或繪本

-視頻資源：《女媧補天》相關的動畫片或紀錄片片段

-電腦：用于播放視頻和展示課件

-投影儀：用于課堂演示

-紙筆：用于學生繪畫和記錄

-美術用品：彩色卡紙、水彩筆、剪刀等，用于制作手工或繪畫

-互動平臺：如班級微信群或學習平臺，用于課后交流與作業(yè)提交教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對神話傳說的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道中國古代神話故事嗎？它們有什么特點？”

展示一些中國古代神話故事的插圖，如《西游記》、《封神演義》等，讓學生初步感受神話的魅力。

簡短介紹神話傳說在中國文化中的地位和作用，為接下來的學習打下基礎。

二、神話基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解神話傳說的基本概念、類型和特點。

過程：

講解神話傳說的定義，包括其主要元素，如神、仙、妖、獸等。

詳細介紹神話傳說的類型，如創(chuàng)世神話、英雄神話、愛情神話等。

三、案例分析——《女媧補天》（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解神話傳說中的英雄人物和事件。

過程：

講述《女媧補天》的故事，詳細介紹故事的背景、情節(jié)和人物。

分析女媧這一英雄人物的形象特點，探討她的英勇與智慧。

引導學生思考這個故事對人類的意義，以及女媧精神對現代社會的影響。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與神話傳說相關的主題進行討論，如神話傳說中的英雄、神話故事中的道德觀念等。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對神話傳說的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調神話傳說的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括神話傳說的基本概念、類型、案例分析等。

強調神話傳說在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用神話傳說。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于神話傳說的短文或報告，以鞏固學習效果。

七、課后延伸活動

鼓勵學生在課后收集更多的神話傳說故事，閱讀相關書籍或觀看紀錄片，拓寬知識面。

組織學生參加神話傳說知識競賽或角色扮演活動，提高學生對神話傳說的興趣和參與度。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國古代神話故事集》：這本書收錄了多個中國古代神話傳說，適合學生進一步了解神話故事的全貌。

-《中國神話傳說解析》：這本書對神話故事中的文化內涵和哲學思想進行了深入解析，有助于學生從更深層次理解神話傳說。

-《中國古代神話故事畫冊》：通過精美的插圖和簡短的文字，讓學生在欣賞藝術的同時，了解神話故事的基本內容。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試創(chuàng)作自己的神話故事，結合所學知識和個人想象，創(chuàng)作具有創(chuàng)意的神話作品。

-通過網絡資源或圖書館，學生可以查找更多關于神話傳說的資料，深入了解不同神話故事的文化背景和象征意義。

-組織學生開展神話傳說主題的辯論賽或演講活動，提高學生的口語表達能力和思辨能力。

-設計以神話傳說為主題的研學旅行，讓學生在實地考察中感受神話文化的魅力，增強對傳統(tǒng)文化的認同感。

3.課后實踐活動：

-學生可以參與制作神話傳說的手抄報，展示自己對神話故事的理解和創(chuàng)意。

-組織神話傳說故事會，讓學生在課堂上分享自己了解的神話故事，增進同學之間的交流。

-設計神話傳說主題的劇本，讓學生參與表演，提高學生的表演能力和團隊合作精神。

4.知識點拓展：

-神話傳說中的地理環(huán)境：引導學生了解神話故事中提到的地理環(huán)境，如昆侖山、東海、西海等，了解中國古代地理觀念。

-神話傳說中的天文現象：探討神話故事中涉及的天文現象，如日月星辰、行星運動等，增進學生對天文知識的興趣。

-神話傳說中的生物種類：介紹神話故事中出現的生物，如龍、鳳、麒麟等，了解中國古代的動物崇拜和圖騰文化。

-神話傳說中的道德觀念：分析神話故事中所體現的道德觀念，如勇敢、智慧、仁愛等，引導學生樹立正確的價值觀。板書設計①知識點：神話傳說概述

-神話傳說的定義

-神話傳說的類型（創(chuàng)世神話、英雄神話、愛情神話等）

-神話傳說中的主要元素（神、仙、妖、獸）

②重點詞句：

-“神話傳說”是古代人民對自然現象和社會生活的想象和夸張的描述。

-“創(chuàng)世神話”講述的是世界的起源和人類的出現。

-“英雄神話”贊頌的是英雄人物的英勇事跡。

③板書結構：

-神話傳說

-定義：古代人民對自然現象和社會生活的想象和夸張的描述

-類型：創(chuàng)世神話、英雄神話、愛情神話等

-元素：神、仙、妖、獸

①知識點：《女媧補天》故事梗概

-故事背景

-主要人物：女媧

-故事情節(jié)：補天、造人

②重點詞句：

-“女媧”是中國古代神話傳說中的創(chuàng)世女神。

-“補天”是女媧用五彩石修補天空的壯舉。

-“造人”是女媧用黃土捏造人類，賦予他們生命。

③板書結構：

-《女媧補天》

-背景：古代神話傳說

-人物：女媧

-情節(jié)：補天、造人

①知識點：神話傳說中的道德觀念

-英勇、智慧、仁愛等道德品質

-神話故事中的道德寓意

②重點詞句：

-“英勇”是指勇敢無畏，敢于面對困難和挑戰(zhàn)。

-“智慧”是指聰明才智，善于解決問題。

-“仁愛”是指仁慈善良，關愛他人。

③板書結構：

-神話傳說中的道德觀念

-英勇

-智慧

-仁愛典型例題講解1.例題：

《女媧補天》中，女媧為什么要補天？

答案：女媧補天是因為天破了一個大洞，導致天體秩序混亂，日月星辰失去方位，風雨雷電無法控制，給人類帶來了災難。

2.例題：

在《女媧補天》的故事中，女媧用了哪些材料來補天？

答案：女媧用了五彩石來補天。

3.例題：

《女媧補天》中，女媧造人時，她用了什么材料？

答案：女媧用黃土捏造了人類。

4.例題：

請簡述《女媧補天》故事的主要情節(jié)。

答案：主要情節(jié)包括天破、女媧補天、女媧造人等。

5.例題：

在《女媧補天》這個故事中，女媧展現了哪些品質？

答案：女媧展現了勇敢、智慧、仁愛等品質。

補充說明：

1.針對第一個例題，可以引導學生思考天破的原因和后果，以及女媧補天的意義。

2.第二個例題可以讓學生通過查閱資料，了解五彩石在古代文化中的象征意義。

3.第三個例題可以讓學生討論黃土在古代農業(yè)文化中的重要性，以及女媧造人的創(chuàng)意。

4.第四個例題可以讓學生回顧故事的主要情節(jié)，鍛煉他們的記憶力和概括能力。

5.第五個例題可以引導學生分析女媧的形象，探討神話故事中人物品質的象征意義。

1.天破的原因和后果：

-原因：可能是由于自然災害或其他未知原因導致天空破裂。

-后果：天破后，日月星辰失去方位，風雨雷電無法控制，給人類帶來了災難。

2.五彩石的象征意義：

-五彩石在古代文化中象征著五方神靈，代表著天地間的和諧與平衡。

-女媧用五彩石補天，寓意著她擁有調和天地、拯救蒼生的能力。

3.黃土在古代農業(yè)文化中的重要性：

-黃土是古代農業(yè)社會的重要資源，代表著土