2024年教育學(xué)必背口訣

教育學(xué)必背口訣教育目的個(gè)人本位論代表人物◆◆◆盧梭、洛克、夸美紐斯、福祿倍爾、裴斯泰洛齊、孟軻（孟子）記憶口訣1：%近來(lái)股市很孟，不停跌停，諸多人賠洛，陳奕迅就站在盧子上唱浮夸。記憶口訣2：盧洛浮夸，太過(guò)苛求。教育目的社會(huì)本位論代表人物◆◆◆孔子、斯賓塞、涂爾干、孔德、赫爾巴特記憶口訣3：雙孔特干澀。教學(xué)原則◆◆◆直觀性、啟發(fā)性、鞏固性，循序漸進(jìn)性、因材施教、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際、量力性原則，科學(xué)性與教育性相結(jié)合記憶口訣4：直起弓，努力尋找一英裏外的鱈魚(yú)八個(gè)教學(xué)基本原則：一、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則：（教育性規(guī)律的體現(xiàn)）基本規(guī)定：保證教學(xué)的科學(xué)性，挖掘教材的思想性，注意在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育；教師要不停提高自已的專(zhuān)業(yè)水平和思想修養(yǎng)。理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際原則：基本規(guī)定：書(shū)本知識(shí)的教學(xué)要重視聯(lián)絡(luò)實(shí)際；重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；對(duì)的處理知識(shí)與技能訓(xùn)練的關(guān)系；進(jìn)行課程拓展，補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。直觀性原則：（間接性規(guī)律的體現(xiàn)）基本規(guī)定：恰當(dāng)?shù)倪x擇直觀手段；直觀是手段而不是目的；在直觀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。啟發(fā)性原理：（雙邊性教育規(guī)律的體現(xiàn)）基本規(guī)定：調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力；建立民主平等的師生關(guān)系。循序漸進(jìn)原則：基本規(guī)定：按照課程原則的次序教學(xué)；教學(xué)必須由近及遠(yuǎn)、由淺入深、由簡(jiǎn)到繁；根據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。鞏固性原則：基本規(guī)定：在理解的基礎(chǔ)上鞏固；保證鞏固的科學(xué)性；鞏固的詳細(xì)方式要多樣化；保證學(xué)生的身心健康。量力性原則：基本規(guī)定：重視小朋友的年齡特性；理解學(xué)生發(fā)展的詳細(xì)特點(diǎn)；恰當(dāng)?shù)陌盐战虒W(xué)難度。因材施教性原則：基本規(guī)定：充足理解學(xué)生；尊重學(xué)生的差異；面向每一種學(xué)生。教師職業(yè)道德規(guī)范的規(guī)定（案例）◆◆◆愛(ài)國(guó)遵法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)記憶口訣6：三愛(ài)教為終德育措施◆◆◆說(shuō)服教育法、楷模示范法、實(shí)踐鍛煉法、陶冶教育法、品德評(píng)價(jià)法、品德修養(yǎng)指導(dǎo)法（個(gè)人修養(yǎng)法）。記憶口訣7：淘寶在唯品（2個(gè)）會(huì)上講段（鍛）子，這給奇葩說(shuō)起到了楷模作用。教學(xué)措施◆◆◆a.語(yǔ)言性教學(xué)措施：講授法，談話(huà)，討論，讀書(shū)指導(dǎo)b.直觀性教學(xué)措施：演示法、參觀法c.實(shí)踐性教學(xué)措施：練習(xí)法、試驗(yàn)法、實(shí)習(xí)作業(yè)d.探究性教學(xué)措施：探索，研究情境陶冶為主：欣賞教學(xué)，情境教學(xué)記憶口訣8：動(dòng)嘴（講壇論讀書(shū)）、用眼（眼（演示）參與）、手（試驗(yàn)練習(xí)實(shí)習(xí)）、腦（研究），情感陶冶（欣賞教學(xué)，情景教學(xué)）布盧姆與布魯納◆◆◆布盧姆：掌握學(xué)習(xí)理論、教育目的分類(lèi)學(xué)：認(rèn)知、情感、動(dòng)作技能布魯納：認(rèn)知構(gòu)造學(xué)習(xí)理論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)布盧姆記憶口訣：母親用手掌握著剛出生的BABY,想象著未來(lái)會(huì)叫父親媽媽?zhuān)ㄕJ(rèn)知）、會(huì)對(duì)人微笑（情感）、會(huì)跑會(huì)跳（動(dòng)作技能）布魯納記憶口訣：納米構(gòu)造是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的。我國(guó)教育目的的基本精神（簡(jiǎn)答）◆◆◆a.要培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人；b.規(guī)定學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展；c.適應(yīng)時(shí)代規(guī)定，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。記憶口訣12：全面建設(shè)個(gè)性接班人（技巧贊助：慧同學(xué)）外鑠論代表人物◆◆◆荀子、洛克、華生記憶口訣13：外出尋找落花生內(nèi)發(fā)論代表人物◆◆◆孟子、弗洛伊德、威爾遜、格塞爾、高爾頓、霍爾、董仲舒記憶口訣14：諸多人不懂，格格的兩個(gè)兒子（高爾頓、霍爾）為何要微服私訪(fǎng)?，F(xiàn)代學(xué)制的發(fā)展趨勢(shì)（簡(jiǎn)答）◆◆◆a.加強(qiáng)學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接；b.提早入年齡，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；c.一般教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展；d.高等教育的類(lèi)型曰益多樣化；e.終身教育受到普遍重視。記憶口訣15：時(shí)間線(xiàn)索記憶學(xué)制趨勢(shì)有5點(diǎn)，第一幼小要銜接，第二提早入齡延義年，第三普職教育要統(tǒng)一，第四高等教育要多樣；第五終身受重視。怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)◆◆◆a.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，維持好奇心；b.根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；c.充足運(yùn)用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；d.對(duì)的指導(dǎo)成果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。記憶口訣16：抓關(guān)鍵詞（情境、難度、反饋、成果歸因）女生追男生，成果反而男生難為情。記憶口訣17：理解性的記憶——要想學(xué)生感愛(ài)好，首先創(chuàng)設(shè)好情境；學(xué)生上課要積極，反饋成果要多鼓勵(lì)；要想學(xué)生信心高，作業(yè)難度要巧調(diào)控；要想學(xué)生有動(dòng)力，歸到努力才更努力。新課改教師角色的轉(zhuǎn)變（簡(jiǎn)答）◆◆◆a.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的增進(jìn)者b.教師應(yīng)當(dāng)是教育教學(xué)的研究者c.教師是課程的開(kāi)發(fā)者和研究者d.教師應(yīng)是小區(qū)型的開(kāi)放教師e.教師應(yīng)當(dāng)是終身學(xué)習(xí)的踐行者記憶口訣18：開(kāi)醋放鹽德育原則◆◆◆教育的一致性與連貫性、因材施教、知行統(tǒng)一、導(dǎo)向性、疏導(dǎo)性、依托積極原因克服消極原因相結(jié)合，正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合、嚴(yán)格規(guī)定與尊重學(xué)生相結(jié)合（）記憶口訣19知音一致規(guī)定正面積極導(dǎo)向述德育過(guò)程的四個(gè)基本規(guī)律。參照答案:答題要點(diǎn)：(1)德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程；(2)德育過(guò)程是一種增進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程；(3)德育過(guò)程是組織學(xué)生的活動(dòng)和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過(guò)程；(4)德育過(guò)程是一種長(zhǎng)期的、反復(fù)的、逐漸提高的過(guò)程。記憶要點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)和交往內(nèi)部思想矛盾斗爭(zhēng)對(duì)知情意行長(zhǎng)期反復(fù)的提高過(guò)程怎樣建立良好的師生關(guān)系（簡(jiǎn)答）◆◆◆a.理解和研究學(xué)生b.樹(shù)立對(duì)的的學(xué)生觀c.提高教師自身的素質(zhì)d.樹(shù)立教師威信e.發(fā)揚(yáng)教育民主f.對(duì)的處理師生矛盾記憶口訣21：關(guān)鍵詞：了、2樹(shù)、提、發(fā)、處。想象：光頭強(qiáng)發(fā)現(xiàn)了2顆樹(shù)，提起鋸子開(kāi)始砍，樹(shù)木被加工處理成了筷子。教師職業(yè)素養(yǎng)(簡(jiǎn)答）◆◆◆a.道德素養(yǎng)b.知識(shí)素養(yǎng)c.能力素養(yǎng)d.心理素養(yǎng)e.身體素養(yǎng)記憶口訣24：是不是喜歡一種人：身心能懂得怎樣樹(shù)立教師的威信（簡(jiǎn)答）◆◆◆a.培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì)b.培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特性c.重視良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成d.給學(xué)生以良好的第一印象e.做學(xué)生的朋友與知已記憶口訣25：朋友知已之間也要培養(yǎng)彼此的好印象。（怎么培養(yǎng)？既要道德好、智商好、性格