2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》經(jīng)典題型強化題庫《作文素材運用》試題

2025年成人高等學(xué)校招生考試《語文》經(jīng)典題型強化題庫《作文素材運用》試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀要求：閱讀下面文章，回答問題。閱讀下面的文字，完成下面小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）①文章以“我”的視角講述了一個關(guān)于“我”和父親的故事，通過細膩的描寫，展現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛和教誨。②作者運用了比喻、擬人等修辭手法，使得父親的形象更加生動、感人。③文章通過父親與“我”的互動，展現(xiàn)了父親在“我”成長過程中的重要作用。④文章的主題是“父愛如山”，表達了作者對父親的感激之情。（2）請從文中摘取能體現(xiàn)父親形象的兩個詞語，并簡要分析這兩個詞語對父親形象的作用。（4分）（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，分析“我”對父親的感情變化過程。（5分）二、文言文閱讀要求：閱讀下面的文言文，完成下面小題。（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）①文章通過對比描寫，展現(xiàn)了作者對友人的深情厚誼。②作者運用了排比、對偶等修辭手法，使得文章的語言更加優(yōu)美。③文章的主題是“友情”，表達了作者對友情的珍視。④文章通過對友人的贊美，展現(xiàn)了作者高尚的品德。（2）請翻譯下列句子。（5分）①吾友信而好直，勇而無私。②吾友以文會友，以友輔仁。（3）請結(jié)合文章內(nèi)容，分析作者對友人的感情變化過程。（5分）四、古詩詞鑒賞要求：閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。滿江紅·登京口北固亭懷古辛棄疾京口北固亭懷古，千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀?！拘☆}1】下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.詞的上片以“千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流?！遍_篇，表達了作者對歷史滄桑的感慨。B.“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！边@句話形象地描繪了孫權(quán)年輕時的英勇形象。C.詞的下片通過對比，表達了作者對孫權(quán)的贊美和對曹操、劉備的貶低。D.“生子當(dāng)如孫仲謀?！边@句話表達了作者對有遠大抱負和英勇才干的君主的向往。【小題2】請簡要分析這首詞的藝術(shù)特色。（4分）五、文言文斷句要求：閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）子路宿于石門。晨門曰：“奚自？”對曰：“自孔氏?！痹唬骸笆侵洳豢啥鵀橹吲c？”孔子過之，使從者問之。門人或者后，不得與之入。（乙）子路宿于石門。晨門曰：“子誰？”對曰：“孔氏?！痹唬骸笆侵洳豢啥鵀橹吲c？”孔子過之，門人以為待孔子也?！拘☆}1】下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（3分）A.子路/宿于石門。/晨門曰：“/奚自？”/對曰：“/自孔氏?！?曰：“/是知其不可而為之者與？”/孔子過之，/使從者問之。B.子路宿于石門。/晨門曰：“/奚自？”/對曰：“/自孔氏?！?曰：“/是知其不可而為之者與？”/孔子過之，/使從者問之。C.子路宿于石門。/晨門曰：“/奚自？”/對曰：“/自孔氏?！?曰：“/是知其不可而為之者與？”/孔子過之，/使從者問之。D.子路宿于石門。/晨門曰：“/奚自？”/對曰：“/自孔氏。”/曰：“/是知其不可而為之者與？”/孔子過之，/使從者問之。【小題2】請簡要分析（甲）文中“門人或者后，不得與之入”一句中“或者”一詞的含義。（4分）六、文學(xué)常識要求：下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是（3分）A.《紅樓夢》是中國古代四大名著之一，作者曹雪芹。B.《水滸傳》講述了宋江等一百零八位好漢在梁山泊聚義的故事。C.《西游記》是明代小說家吳承恩所著，講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的神話故事。D.《三國演義》是明代小說家羅貫中所著，以三國時期的歷史為背景，講述了劉備、關(guān)羽、張飛三兄弟的故事。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀（1）C。文章通過父親與“我”的互動，展現(xiàn)了父親在“我”成長過程中的重要作用，而非貶低曹操、劉備。（2）詞語：慈愛、嚴厲。作用：這兩個詞語分別從情感和性格兩個方面刻畫了父親的形象，使父親的形象更加立體和豐滿。（3）感情變化過程：起初，作者對父親有敬畏之心；隨著故事的發(fā)展，作者對父親產(chǎn)生了親近感；最后，作者對父親充滿了感激和敬愛之情。二、文言文閱讀（1）C。文章通過對友人的贊美，展現(xiàn)了作者高尚的品德，而非貶低曹操、劉備。（2）①吾友誠實守信，性格直率，勇敢而不自私。②吾友以文會友，以友輔仁。（3）感情變化過程：起初，作者對友人有敬佩之情；隨著故事的發(fā)展，作者與友人建立了深厚的友誼；最后，作者對友人的離去感到悲痛。四、古詩詞鑒賞【小題1】C。詞的下片通過對比，表達了作者對孫權(quán)的贊美，但并沒有貶低曹操、劉備?！拘☆}2】藝術(shù)特色：①運用了對比手法，通過對比孫權(quán)與曹操、劉備，突出了孫權(quán)的英勇和才智。②運用了夸張手法，如“年少萬兜鍪”，形象地描繪了孫權(quán)的英勇形象。③運用了典故，如“生子當(dāng)如孫仲謀”，表達了作者對孫權(quán)的贊美。五、文言文斷句【小題1】B。根據(jù)句意和語法結(jié)構(gòu)，正確的斷句應(yīng)為：“子路宿于石門。/晨門曰：‘/奚自？’/對曰：‘/自孔氏。’/曰：‘/是知其不可而為之者與？’/孔子過之，/使從者問之?！薄拘☆}2】“或者”在這里的含義是“或許”、“也許”，表示推測的語氣。這句話的意思是：或許是因為等待孔子，所以門人沒有讓他進去。六、文學(xué)常識D?！度龂萘x》是明代小說家羅貫中