2025版七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第一章人的由來4.1.1人類的起源和發(fā)展教案新人教版

PAGE4-第四單元生物圈中的人第一章人的由來第一節(jié)人類的起源和發(fā)展教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問與實(shí)力1.說出人類起源于森林古猿；分析比較得出人與類人猿的本質(zhì)區(qū)分。2.依據(jù)圖片和資料概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)和運(yùn)用工具等方面的改變。二、過程和方法1.能夠區(qū)分科學(xué)事實(shí)、觀點(diǎn)和假說。2.收集信息并嘗試整理信息、推斷信息的正誤。3.在探討溝通中培育視察實(shí)力、分析實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力。三、情感、看法與價(jià)值觀認(rèn)同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義的觀點(diǎn)、人類應(yīng)當(dāng)與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)以及科學(xué)是不斷發(fā)展的觀點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)概述人類的起源和發(fā)展。難點(diǎn)認(rèn)同現(xiàn)代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進(jìn)化來的觀點(diǎn)。教學(xué)打算教學(xué)課件、視頻?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課1.圣經(jīng)傳聞導(dǎo)入依據(jù)《圣經(jīng)·創(chuàng)世紀(jì)》的說法，人是由上帝依照自己的形體創(chuàng)建出來的——亞當(dāng)與夏娃，他們在地球上生兒育女，成了人類的祖先。設(shè)問：“圣經(jīng)的傳聞可信嗎？人類從哪里來的呢？”進(jìn)化論唯物主義觀點(diǎn)對此又是怎樣說明的呢？2.利用“女媧造人”的故事導(dǎo)入：學(xué)生思索，人類真的是女媧創(chuàng)建的嗎？二、講授新課1.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿學(xué)生分析教材P3“視察與思索”，觀看現(xiàn)代類人猿生活的錄像及學(xué)生收集的資料。通過對比找出現(xiàn)代類人猿與人的異同點(diǎn)。通過視察圖片和錄像，小組以合作的方式嘗試性地描述森林古猿的生活狀況。并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，老師總結(jié)。2.現(xiàn)代類人猿的生活方式的共同點(diǎn)(1)都依靠從森林中獲得的果實(shí)、嫩芽、昆蟲等食物生存。(2)沒有制造工具和改善生存環(huán)境的實(shí)力。(3)不能進(jìn)行人類那樣的語言和文字溝通。強(qiáng)調(diào)：人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿，存在的不同之處是因?yàn)樵陂L期的進(jìn)化過程中，為了適應(yīng)環(huán)境，人類和現(xiàn)代類人猿的形態(tài)結(jié)構(gòu)漸漸發(fā)生了改變，那么，森林古猿在進(jìn)化成人類和現(xiàn)代類人猿的過程中，環(huán)境是否起到了肯定的作用呢？3.從猿到人的進(jìn)化(1)人猿相揖別的緣由——環(huán)境的改變(地殼的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致)。學(xué)生閱讀教材，分析教材中的資料，小組之間相互質(zhì)疑、探討，達(dá)成共識。地殼的猛烈運(yùn)動(dòng)，使自然環(huán)境發(fā)生改變，促使一部分森林古猿下地生活。(2)人類進(jìn)化的證據(jù)——化石。老師指導(dǎo)學(xué)生視察早期的古人類化石，依據(jù)書上的提示，分析“露西”和“東非人”所生活的時(shí)期及進(jìn)化狀況、進(jìn)化的地位。小組探討、分析溝通。在東非大裂谷地帶，古人類學(xué)家發(fā)覺了世界上最多的早期古人類化石，也就是石化了的遺體、遺物等。想一想，為什么在這里會(huì)有這么多的早期古人類化石呢？(可以說明人類的始祖在非洲)化石是最好的證據(jù)。請同學(xué)們視察下面這幾幅古生物學(xué)家挖掘出的不同時(shí)期古人類化石的圖片。你們能發(fā)覺什么問題？我們來分析一下：①就“露西”少女的骨骼來看，她的上肢和下肢是否有區(qū)分？依據(jù)四肢和骨盆的形態(tài)，想象一下她的運(yùn)動(dòng)方式是怎樣的。②“東非人”用圖中所示石塊做什么？從石塊的形態(tài)來推想，“東非人”在運(yùn)用工具方面已經(jīng)具有什么實(shí)力？③視察“東非人”頭骨化石及復(fù)原像，你們能想到些什么呢？這說明白什么？依據(jù)上述化石以及它們的遺物，請你們推想一下古人類當(dāng)時(shí)的生活狀況。播放視頻“露西的發(fā)覺”，指導(dǎo)學(xué)生視察其中的要點(diǎn)(骨骼的長短、粗細(xì)，骨盆的形態(tài)等)并進(jìn)行分析，引導(dǎo)答疑，樹立進(jìn)化的觀點(diǎn)。4.人類的進(jìn)化過程指導(dǎo)學(xué)生視察“人類起源與發(fā)展”的示意圖，請同學(xué)們指出人類在進(jìn)化過程中，哪些方面是漸漸改變的。強(qiáng)調(diào)人類進(jìn)化過程中幾個(gè)方面的重要改變。(1)運(yùn)動(dòng)方式使人的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變：半直立行走——直立行走。(2)勞動(dòng)改善了人類的生存條件：不會(huì)運(yùn)用工具——運(yùn)用自然工具——制造和運(yùn)用簡潔的工具——制造和運(yùn)用包括電腦在內(nèi)的各種困難工具。引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料并區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)推斷哪些是事實(shí)，哪