高中歷史第四單元無產(chǎn)階級革命家第15課新中國的締造者毛澤東教學(xué)素材岳麓版選修4

PAGEPAGE3第15課新中國的締造者毛澤東本課重點問題的闡釋和史學(xué)資源補充1.毛澤東《沖突論》《沖突論》寫作于1937年8月，是毛澤東在延安抗日軍政高校講授哲學(xué)課時運用的《唯物辯證法》中的一部分。新中國成立后，毛澤東對這部分內(nèi)容進行修改、補充，以沖突論為題在1951年4月公開發(fā)表。該書運用唯物辯證法總結(jié)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命斗爭的實踐閱歷，從兩種宇宙觀、沖突的普遍性、沖突的特殊性、主要沖突和沖突的主要方面、沖突諸方面的同一性和斗爭性、對抗在沖突中的地位等方面，深刻地闡述了對立統(tǒng)一規(guī)律，發(fā)揮了對立統(tǒng)一規(guī)律是辯證法的實質(zhì)和核心的思想。詳細包括以下幾個方面：①從宇宙觀的高度，發(fā)揮了列寧關(guān)于兩種發(fā)展觀的思想，不僅指出用孤立的、靜止的和片面的觀點去看世界是形而上學(xué)的基本特征，而且指出形而上學(xué)是簡潔地從事物外部去找發(fā)展的緣由，否認(rèn)唯物辯證法所主見的事物內(nèi)部沖突引起發(fā)展的學(xué)說。書中還闡明白內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系，指出外因是改變的條件，內(nèi)因是改變的依據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。②全面論述了沖突普遍性和沖突特殊性的原理，指出沖突的普遍性包括兩方面的含義：其一是指沖突存在于一切事物的發(fā)展過程中，其二是指每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的沖突運動。該書從5個方面系統(tǒng)地論述了沖突特殊性的理論，明確指出沖突的普遍性和沖突的特殊性的關(guān)系，就是沖突的共性和特性的關(guān)系，二者相互區(qū)分、相互聯(lián)結(jié)又相互轉(zhuǎn)化。并提出了“共性特性、肯定相對的道理，是關(guān)于事物沖突的問題的精髓，不懂得它，就等于拋棄了辯證法”的論斷。③論證了主要沖突和主要沖突方面的原理，認(rèn)為沖突發(fā)展的不平衡性是主次沖突和沖突主次方面的客觀依據(jù)，規(guī)定了主要沖突和主要沖突方面的定義，說明白找出主要沖突和主要沖突方面的方法論意義，并論述了沖突對立雙方相互轉(zhuǎn)化的依據(jù)和條件。④詳細地闡明白沖突諸方面的同一性和斗爭性及其相互關(guān)系。認(rèn)為對立的統(tǒng)一是有條件的、短暫的、相對的，對立的相互排斥的斗爭則是肯定的；有條件的相對的同一性和無條件的肯定的斗爭性相結(jié)合，構(gòu)成了一切事物的沖突運動。⑤分析了沖突斗爭的兩種基本形式即對抗性的沖突和非對抗性的沖突，并指出二者在肯定條件下相互轉(zhuǎn)化。2.毛澤東晚年錯誤1957年7月，提出要“造成一個又有集中又有民主，又有紀(jì)律又有自由，又有統(tǒng)一意志、又有個人心情安逸、生動活潑，那樣一種政治局面”的要求。1958年5月，發(fā)動“大躍進”和農(nóng)村人民公社化運動。1959年7月，主持召開廬山會議。他本想訂正已經(jīng)覺察到的錯誤，但在會議后期錯誤地發(fā)動了對彭德懷的批判，會后在全黨錯誤地開展了“反右傾”斗爭。從1960年冬到1965年初，在以他為首的中共中心領(lǐng)導(dǎo)下，對國民經(jīng)濟實行“調(diào)整、鞏固、充溢、提高”的方針，初步訂正“大躍進”和人民公社化運動中的錯誤，使國民經(jīng)濟得到比較快速的復(fù)原和發(fā)展。在這期間，他提出了一系列措施，初步訂正了農(nóng)村工作中和其他方面的“左”的錯誤。但在1962年9月召開的中共八屆十中全會上，他把社會主義社會中肯定范圍內(nèi)存在的階級斗爭擴大化和肯定化，發(fā)展了他在1957年7月反右派斗爭以后提出的無產(chǎn)階級同資產(chǎn)階級的沖突仍舊是中國社會的主要沖突的觀點。1963～1965年，發(fā)動農(nóng)村和城市社會主義教化運動，提出運動的重點是整所謂“黨內(nèi)走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”。1966年5月，由于對國內(nèi)階級斗爭形勢作出了極端的估計，他發(fā)動了“文化大革命”運動，這個運動因受林彪、江青兩個反革命集團操縱而變得特殊狂暴，大大超出了他的預(yù)料和他的限制，以至持續(xù)十年之久，使中國很多方面受到嚴(yán)峻的破壞和損失。在“文化大革命”中，毛澤東也制止和訂正過一些詳細錯誤。他領(lǐng)導(dǎo)了粉碎林彪反革命集團的斗爭，不讓江青、張春橋等奪取最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的野心得逞。1976年9月9日，在北京逝世，享年83歲?！緦W(xué)習(xí)筆記】學(xué)問點一主要活動：①民主革命時期：參與中共______；提出__________________思想；領(lǐng)導(dǎo)______；中共七大確立毛澤東思想為黨的____________；親赴重慶______；領(lǐng)導(dǎo)______戰(zhàn)役；建立新______。②社會主義革命和建設(shè)時期：完成三大______，社會主義基本建成；晚年錯誤發(fā)動了__________、____________運動和“_______”，造成了很大損失。學(xué)問點二評價：①毛澤東是宏大______家、______家、______家和______家，是中國_________、中國人民_________和_____________________的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。②領(lǐng)導(dǎo)全國人民，戰(zhàn)勝日本侵略者，解放全國人民，建立一個新____________的中國。③領(lǐng)導(dǎo)確立了____________制度，主動探究社會主義建設(shè)道路，為鄧小平理論的形成奠定了基礎(chǔ)。④晚年錯誤發(fā)動“____________”運動，使中國很多方面受到嚴(yán)峻的破壞和損失。⑤但，他對中國革命不行爭辯功績遠大于過失，功績第一位，錯誤其次位，仍舊受到中國人民崇敬?！镜淅觥俊纠?】我們找尋一代偉人毛澤東的思想成長歷程，按時間排序正確的是()①調(diào)動一切主動因素，把我國建設(shè)成為一個強大的社會主義國家②中國革命第一步是新民主主義革命，其次步是社會主義革命③農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)④要正確區(qū)分和處理兩類不同性質(zhì)的社會沖突A.③②①④B.③④②①C.②③④①D.③②④①【解題指導(dǎo)】本題考查了毛澤東思想有關(guān)學(xué)問點。①出自1956年毛澤東發(fā)表《論十大關(guān)系》的講話，提出“把一切主動因素調(diào)動起來，把我國建設(shè)成為一個強大的社會主義國家”。②延安時期(1935～1947年)毛澤東先后撰寫了《中國革命和中國共產(chǎn)黨》、《新民主主義論》等著作，對中國革命的性質(zhì)、對象、任務(wù)、動力和前途等一系列問題進行了系統(tǒng)論述。指出中國革命必需分成兩個步驟：第一步是民主主義革命，其次步是社會主義革命。③井岡山時期以毛澤東為主要代表的中國共產(chǎn)黨人，在進行武裝斗爭、土地革命和創(chuàng)建農(nóng)村革命依據(jù)地的實踐中，開拓了一條獨特的革命道路，即農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的道路。④1957年毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部沖突問題》中提出“要正確區(qū)分和處理兩類不同性質(zhì)的社會沖突”。據(jù)此本題選A項?！敬鸢浮緼【例2】鄧小平曾說：“毛澤東思想過去是中國革命的旗幟，今后將恒久是中國社會主義事業(yè)和反霸權(quán)主義事業(yè)的旗幟，我們將恒久高舉毛澤東思想的旗幟前進。”鄧小平這樣說的緣由不包括A.毛澤東思想開拓了中國革命道路并引導(dǎo)中國走上社會主義道路B.毛澤東思想的靈魂是實事求是、群眾路途、獨立自主C.毛澤東思想是馬克思主義與中國革命詳細實踐相結(jié)合的光輝典范D.毛澤東思想回答了如何建設(shè)社會主義、鞏固發(fā)展社會主義的問題【答案】D?！窘忸}指導(dǎo)】本題考查學(xué)生綜合分析實力，主要考查了對毛澤東思想的評價。A、B、C三項表述正確。正確回答了如何建設(shè)社會主義、鞏固發(fā)展社會主義的問題的是鄧小平理論，不是毛澤東思想?！纠?】閱讀下列材料：材料1：香港《明報》10月2日報道：19世紀(jì)唯物社會主義思想家馬克思，以凌厲后勁壓倒科學(xué)家愛因斯坦，在英國廣播公司(BBC)的千年最宏大思想家選舉中勝出。材料2：英國廣播公司(BBC)千年最宏大的思想家評比揭曉(1999.9)英國廣播公司(BBC)評出的千年最宏大的思想家(1999.9)1.馬克思(德國思想家)2.愛因斯坦(猶太裔科學(xué)家)3.牛頓(英國物理學(xué)家)4.達爾文(英國科學(xué)家)5.阿奎那(意大利經(jīng)院哲學(xué)家)6.霍金(英國科學(xué)家)7.康德(德國哲學(xué)家)8.笛卡爾(法國數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家)9.麥克斯韋(英國物理學(xué)家)10.尼采(德國哲學(xué)家)材料3：請回答：(1)馬克思最終躍居排名的榜首，主要是因為他對人類歷史發(fā)展的哪些貢獻？(2)真理是不斷發(fā)展的，繼馬克思之后，列寧、毛澤東、鄧小平是如何發(fā)展和完善馬克思主義的？(3)作為青年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從上述無產(chǎn)階級革命家和科學(xué)家身上學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀品質(zhì)和精神？【解題指導(dǎo)】本題考查學(xué)生分析概括問題的實力。第(1)題留意從大的方面歸納概括。第(2