青春須早為豈能長少年-“歡迎你高中生”高中第一課-主題班會(huì)課件

青春須早為

豈能長少年

——“歡迎你，高中生”主題班會(huì)010203040506目

錄高中生活展望高中與初中的不同班級(jí)規(guī)章與學(xué)習(xí)方法分享班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)家長寄語與期望總結(jié)與展望高中生活展望01高中生活展望高中生活展望不苦不累，高中無味！陽光，熱情，詩意。多姿多彩VS枯燥無味總有一天，你會(huì)感謝現(xiàn)在拼命努力的自己?？倳?huì)有一段難熬的日子。進(jìn)入高中的意義從你踏入高中的那一刻起，就意味著你長大了，意味你有了責(zé)任，意味著你要有自主、獨(dú)立的生活能力了，也意味著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇開始了。從此刻起，你就要給自己定一個(gè)目標(biāo)：你想考取哪一所大學(xué)？你的夢(mèng)想是什么？有了目標(biāo)之后就要全力以赴。高中的意義，就是經(jīng)歷、成長、積累、沉淀，以后成為永遠(yuǎn)回望的日子。從進(jìn)入高中的第一天就要為高考作準(zhǔn)備

很多高一、高二的學(xué)生認(rèn)為高考還很遙遠(yuǎn)，自己還有時(shí)間，一切都還來得及。其實(shí)，時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，馬上高考就到眼前了。高一、高二的學(xué)生要提早做好準(zhǔn)備，這樣等真正高考的時(shí)候，就能從容應(yīng)對(duì)了。高一，高二是高中非常關(guān)鍵的兩年，這兩年當(dāng)中，高中生要打牢基礎(chǔ)，為高三做好鋪墊，這樣高三復(fù)習(xí)起來就順暢多了。

高一學(xué)生要認(rèn)識(shí)到，高考離你不遠(yuǎn)，你現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，就是高考命題依據(jù)。學(xué)習(xí)生活規(guī)劃明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃發(fā)掘個(gè)人興趣，豐富課余生活，促進(jìn)全面發(fā)展。培養(yǎng)興趣愛好課外活動(dòng)參與參與課外活動(dòng)，豐富課余生活，提升綜合素質(zhì)。豐富課余生活參與課外活動(dòng)，結(jié)交新朋友，拓展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。拓展人際關(guān)系通過課外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，培養(yǎng)特長。培養(yǎng)興趣愛好心理健康關(guān)注心理調(diào)適學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境，調(diào)整心態(tài)情緒管理掌握情緒管理技巧，保持積極心態(tài)壓力應(yīng)對(duì)學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，保持身心健康高中與初中的不同02高中與初中的不同02高中與初中的不同學(xué)習(xí)環(huán)境的不同12345學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同學(xué)科內(nèi)容的不同思維方式的不同學(xué)習(xí)方式的不同高中與初中的不同：1、學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同1、知識(shí)量增大學(xué)科門類，高中與初中差不多，但高中的知識(shí)量比初中要大很多。在剛開始進(jìn)入高一的一段時(shí)間內(nèi)，很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的“陡坡效應(yīng)”，即因知識(shí)跨度大、難度增加等各種因素，導(dǎo)致初中和高中之間的知識(shí)銜接出現(xiàn)一定坡度，致使很多新高一學(xué)生在生理和心理上遭遇挫折等的不良效應(yīng)。2、理論性增強(qiáng)這是最主要的特點(diǎn)：初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究；而高中則要求深入理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。以物理學(xué)科為例，初中時(shí)學(xué)物理，只需要定性地分析熱學(xué)、光學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)的現(xiàn)象。而到了高中，就需要對(duì)力學(xué)、電磁學(xué)等領(lǐng)域進(jìn)行精確的定量計(jì)算。比如，初中只需要知道蘋果為什么會(huì)往下落；而高中就要求計(jì)算出蘋果1秒鐘下落了多高，2秒后的速度是多少。初中只需要知道電荷在電場中會(huì)加速運(yùn)動(dòng)；而高中則就要計(jì)算出電荷的運(yùn)動(dòng)的具體軌跡。3、系統(tǒng)性增強(qiáng)高中教材理論性增強(qiáng)，常把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來，構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)比較明顯，知識(shí)結(jié)構(gòu)化明顯升級(jí)。以歷史學(xué)科為例，初中歷史知識(shí)體系清晰，但是內(nèi)容以宏觀為主，未深入，主要考查對(duì)書本知識(shí)的記憶，較為直接；而高中歷史的知識(shí)體系以專題為主，知識(shí)的深度與廣度更強(qiáng)，中國史與世界史的聯(lián)系更強(qiáng)，需要將中國放到世界這一大環(huán)境中去考慮，考查方式注重邏輯思考能力，需要進(jìn)行比照。4、綜合性增強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)相互滲透，相互為用，增加了學(xué)習(xí)難度。近幾年來，“跨學(xué)科”被提到的越來越多，在高考試題中，也多次出現(xiàn)。這也就意味著，高中對(duì)大家的思考能力、理解能力、邏輯能力的要求更高，不僅要了解各學(xué)科的特點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)挖掘不同學(xué)科之間的聯(lián)系。因此，如果只顧埋頭學(xué)，而不去思考學(xué)科的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和思維方式，是不理智也是行不通的。高中與初中的不同：2、學(xué)習(xí)方式的不同

高中階段的學(xué)習(xí)不僅需要大量記憶，還需要在基礎(chǔ)知識(shí)的理解之上加強(qiáng)思考和運(yùn)用，在不同的情況下做出靈活的反應(yīng)。因此，對(duì)于一些同學(xué)而言，繼續(xù)使用初中的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不足以拿下高中的知識(shí)，需要根據(jù)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況不斷調(diào)整和優(yōu)化，千萬不能固步自封！

同時(shí)，初中的時(shí)候，老師抓得緊，通常一有什么問題，你自己還沒覺察到，老師就已經(jīng)給你提醒并盯著你做好，很容易形成依賴性。

到了高中，重在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和解決問題的能力，在學(xué)習(xí)中需要獨(dú)立去分析、總結(jié)、想辦法。如果自己不主動(dòng)學(xué)習(xí)和調(diào)整，往往會(huì)陷入越學(xué)越難的境地。

大家可以多向優(yōu)秀的同學(xué)看齊，同時(shí)一定要提高自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，也可以在課后多和老師互動(dòng)溝通，從老師那里獲得多多的建議。高中與初中的不同：3、學(xué)習(xí)環(huán)境的不同

進(jìn)入高中后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀的人更多了，焦點(diǎn)或許不再是你，但也不必過分沉溺于失落的情緒，否定自己最要不得。高中最關(guān)鍵的是修煉自己，我們可以把優(yōu)秀的人作為榜樣，不斷激勵(lì)自己，相信努力的你無論在哪里都會(huì)閃閃發(fā)光！

還有一部分小伙伴，上高中后會(huì)選擇住校，如何處理人際關(guān)系也成為了非常重要的一部分。如何與舍友快速建立融洽的關(guān)系？大家生活習(xí)慣不一樣要怎么辦？我不善于交往，好擔(dān)心高中沒有朋友！雖然難免不知所措，但是也不必太擔(dān)心，不要封閉自己，更不用過分刻意地去做什么，只要懷著一顆真誠的心去對(duì)待周圍的每一個(gè)人，相信你一定會(huì)收獲值得一生去珍惜的朋友和彼此打氣加油的友情。

到了高中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多人都目標(biāo)明確，大家都忙忙碌碌，或許不再有那么多空閑的時(shí)間去肆意玩樂。這個(gè)時(shí)候，你也要學(xué)會(huì)耐得住寂寞，靜得下心，要嘗試找到自己的目標(biāo)，并為之付出行動(dòng)。在學(xué)校，對(duì)老師一定要尊重，遇到不會(huì)的問題要及時(shí)詢問，不要害羞，也不要害怕。千萬不要以耍個(gè)性來表現(xiàn)自己的不同，與同學(xué)、老師相處融洽，會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)非常有幫助，會(huì)讓你始終帶著一個(gè)好心情去面對(duì)學(xué)習(xí)。高中與初中的不同：4、思維方式的不同

與初中相比，高中階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)的深度和廣度發(fā)生變化。

初中的知識(shí)相對(duì)淺顯，重視知識(shí)的結(jié)果。高中則更重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和其形成過程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)的來龍去脈，對(duì)所學(xué)知識(shí)要融會(huì)貫通，對(duì)學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。

所以，在從初中到高中的銜接過程中，提高自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力是關(guān)鍵。高中與初中的不同：4、思維方式的不同

與初中相比，高中階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)的深度和廣度發(fā)生變化。

初中的知識(shí)相對(duì)淺顯，重視知識(shí)的結(jié)果。高中則更重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和其形成過程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)的來龍去脈，對(duì)所學(xué)知識(shí)要融會(huì)貫通，對(duì)學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。

所以，在從初中到高中的銜接過程中，提高自主學(xué)習(xí)能力和邏輯思維能力是關(guān)鍵。高中與初中的不同：5、學(xué)科內(nèi)容的不同語文：量大、面廣、有深度。要注重文學(xué)素養(yǎng)，多閱讀、多寫作。語文：積累與運(yùn)用數(shù)學(xué)：抽象、理性、更復(fù)雜，要扔掉模式補(bǔ)好基礎(chǔ)。高中數(shù)學(xué)內(nèi)容抽象性、理論性更強(qiáng)，思維方法向理性層次躍進(jìn)，知識(shí)內(nèi)容明顯增加。數(shù)學(xué)：邏輯與思維培養(yǎng)邏輯思維，多做題、多總結(jié)

英語：聽說與讀寫強(qiáng)化聽說訓(xùn)練，提高閱讀寫作能力物理：更深層次的研究，注重定量分析初中物理研究的問題相對(duì)獨(dú)立，高中物理則是一個(gè)知識(shí)體系。高中與初中的不同：5、學(xué)科內(nèi)容的不同化學(xué)：高層次的學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。生物：重視聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)踐，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)，多應(yīng)用，多思考。高中生物既需要嚴(yán)密的邏輯思維，又要求精準(zhǔn)地記憶。政治：主要學(xué)習(xí)為什么、怎么做。歷史：深度學(xué)習(xí)，注重理解能力、思維力度。地理：緊密聯(lián)系實(shí)踐，學(xué)習(xí)生活中的地理。高中與初中的不同：5、學(xué)科內(nèi)容的不同班級(jí)規(guī)章與學(xué)習(xí)方法分享03班級(jí)規(guī)章制度

學(xué)習(xí)篇1．上課認(rèn)真聽講，眼耳手腦口并用，注意力集中，認(rèn)真做筆記，不接話把，不睡覺。2．抓好點(diǎn)滴時(shí)間利用，操前讀、午讀、大班空、晚自習(xí)前利用好時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。3．自習(xí)認(rèn)真做作業(yè)，獨(dú)立完成，有疑問．困難，先自己主動(dòng)思考，后問同學(xué)．問老師。4．樹立目標(biāo)（大學(xué)和成績目標(biāo)），制定計(jì)劃（月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃），立即行動(dòng)。5．同學(xué)間比學(xué)趕幫，學(xué)會(huì)競爭，尋找一個(gè)對(duì)手，開展學(xué)習(xí)競賽，共同促進(jìn)，共同提高。紀(jì)律篇1．遵守校紀(jì)校規(guī)：出入校門必帶胸卡和必穿校服。見老師要主動(dòng)問好。禁止校內(nèi)騎車，禁止校內(nèi)提飯，禁止吸煙喝酒，禁止談戀愛，禁止打架，禁止玩手機(jī)。2．自習(xí)紀(jì)律：落實(shí)8+2，自習(xí)做到零抬頭，無聲音，入班即靜，入班即學(xué)，入學(xué)即專。不做任何與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。禁止吃飯、梳頭、照鏡子，禁止看課外書，禁止外出。3．上課紀(jì)律：提前3分鐘到教室，不無故缺課，課堂上不隨意插話．講話，影響同學(xué)老師。4．課間紀(jì)律：不允許在教室內(nèi)大聲喧嘩，追趕打鬧。不允許聚在走廊倚在扶手上。5．宿舍紀(jì)律：按時(shí)休息，熄燈后躺在床上，不說話，不去廁所，不洗刷，不玩手機(jī)。6．考試紀(jì)律：考試不作弊，舞弊各科判零分，樹立誠信和務(wù)實(shí)的精神。不能提前交卷。7、愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物，保護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，珍惜教學(xué)．科研設(shè)備，損壞雙倍罰款。衛(wèi)生篇1．教室衛(wèi)生區(qū)徹底打掃，玻璃、墻壁、窗戶和扶手擦干凈。衛(wèi)生區(qū)清理干凈。2．注意保持教室衛(wèi)生，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，做到自己四周無紙屑。3．宿舍衛(wèi)生：被子疊整齊，物品排放整齊，不懸掛任何衣服毛巾，鞋臉盆排成一條線。安全常識(shí)記心中交通出行安全用電安全飲食安全網(wǎng)絡(luò)安全校內(nèi)校外活動(dòng)安全高效學(xué)習(xí)技巧01明確目標(biāo)，合理安排時(shí)間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃勞逸結(jié)合，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)合理休息減少干擾，提高學(xué)習(xí)效率專注力訓(xùn)練0203時(shí)間管理與自律明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排時(shí)間制定學(xué)習(xí)計(jì)劃自律是成功的關(guān)鍵，堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)04班級(jí)文化塑造培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級(jí)精神班級(jí)精神建立班級(jí)特有的傳統(tǒng)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力班級(jí)傳統(tǒng)營造和諧、友善、互助的班級(jí)氛圍班級(jí)氛圍同學(xué)關(guān)系建立尊重彼此差異，建立和諧氛圍相互尊重共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長互幫互助0201團(tuán)結(jié)一心，共同面對(duì)挑戰(zhàn)團(tuán)結(jié)合作03家長寄語與期望05家長代表發(fā)言鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，積極成長鼓勵(lì)孩子成長希望孩子在高中階段取得優(yōu)異成績表達(dá)期望家長對(duì)孩子的期望希望孩子能努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績學(xué)業(yè)有成希望孩子能培養(yǎng)良好的品德，成為有道德、有責(zé)任感的人品德高尚期望孩子保持健康的生活方式，擁有強(qiáng)健的體魄身心健康010203家校合作共育家長與學(xué)校攜手合作，共同為孩子的成長提供支持和引導(dǎo)。共育孩子成長建立家校溝通渠道，促進(jìn)信息共享，共同關(guān)注孩子成長。家校溝通橋梁總結(jié)與展望06班會(huì)成果回顧學(xué)生互動(dòng)增強(qiáng)班會(huì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生間交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。學(xué)習(xí)氛圍提升班會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。未來規(guī)劃與目標(biāo)制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提升學(xué)術(shù)成績學(xué)業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，豐富課余生活生活規(guī)劃明確職業(yè)方向，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)職業(yè)規(guī)劃班級(jí)凝聚力提升組織班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間友誼加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)鼓勵(lì)參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力培養(yǎng)集體榮譽(yù)感班會(huì)成果回顧學(xué)生互動(dòng)增強(qiáng)班會(huì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生間交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。學(xué)習(xí)氛圍提升班會(huì)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚。家校合作共育家長與學(xué)校攜手合作，共同為孩子的成長提供支持和引導(dǎo)。共育孩子成長建立家校溝通渠道，促進(jìn)信息共享，共同關(guān)注孩子成長。家校溝通橋梁高中與初中的不同02高中生活展望01課外活動(dòng)參與參與課外活動(dòng)，豐富課余生活，提升綜合素質(zhì)。豐富課余生活參與課外活動(dòng)，結(jié)交新朋友，拓展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。拓展人際關(guān)系通過課外活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，培養(yǎng)特