《認知心理學(xué)與應(yīng)用》課件

認知心理學(xué)與應(yīng)用探索人類思維的奧秘課程概述1認知心理學(xué)定義研究人類如何獲取信息與思考2課程目標掌握認知理論和應(yīng)用方法學(xué)習(xí)內(nèi)容認知心理學(xué)的歷史1行為主義時期關(guān)注可觀察行為忽視內(nèi)部心理過程2認知革命(1950s)計算機類比思維如信息處理3現(xiàn)代整合階段結(jié)合神經(jīng)科學(xué)與計算模型認知心理學(xué)的研究方法實驗法控制變量研究因果關(guān)系計算機模擬建立認知過程的數(shù)學(xué)模型神經(jīng)影像技術(shù)觀察大腦活動關(guān)聯(lián)認知功能感知與注意概述感知定義感官信息的組織和解釋過程自下而上處理從感官刺激到意義提取自上而下處理用已有知識影響感知注意類型選擇性、分散性、持續(xù)性注意視覺感知視網(wǎng)膜光感受器轉(zhuǎn)換光能為神經(jīng)信號視覺通路從視網(wǎng)膜經(jīng)視神經(jīng)到視覺皮層顏色理論三色理論與對立過程理論聽覺感知外耳收集聲波中耳放大聲波振動內(nèi)耳轉(zhuǎn)換為神經(jīng)信號聽覺皮層加工音調(diào)和響度信息其他感覺系統(tǒng)觸覺系統(tǒng)皮膚感受器感知壓力溫度疼痛嗅覺系統(tǒng)鼻腔嗅細胞識別氣味分子味覺系統(tǒng)舌面味蕾分辨基本味道知覺組織格式塔原則：我們傾向于將視覺元素組織為簡單有意義的整體深度知覺：單眼線索（相對大?。┖碗p眼線索（視差）注意機制刺激輸入多種感官信息同時到達1選擇性過濾過濾無關(guān)信息聚焦重要內(nèi)容2資源分配將有限認知資源分配給選定任務(wù)3意識加工被選擇信息進入意識處理4注意的神經(jīng)基礎(chǔ)前額葉皮層執(zhí)行控制和注意調(diào)節(jié)1頂葉皮層空間注意和定向反應(yīng)2視覺皮層注意對視覺加工的增強3丘腦感覺信息的中繼和篩選4記憶概述1長時記憶容量無限持續(xù)時間長2工作記憶臨時存儲和操作信息3短時記憶容量有限短暫存儲4感覺記憶極短暫未經(jīng)加工的感官印象感覺記憶圖像記憶視覺信息極短暫存儲約0.5秒回聲記憶聽覺信息短暫保持約3-4秒短時記憶7±2項目容量米勒魔數(shù)有限存儲容量20持續(xù)秒數(shù)無復(fù)述情況下信息保持時間3編碼形式聲學(xué)視覺語義編碼工作記憶中央執(zhí)行系統(tǒng)控制注意力分配和決策語音回路處理言語和聲音信息視空間畫板處理視覺和空間信息長時記憶陳述性記憶可以用語言描述的事實和經(jīng)驗情景記憶特定事件的記憶有時空背景語義記憶概念和事實知識無具體情境程序性記憶技能和習(xí)慣無需有意識回憶記憶編碼1深層加工分析意義和關(guān)聯(lián)記憶更持久2中層加工分析聲音和結(jié)構(gòu)記憶一般3表層加工只關(guān)注物理特征記憶最弱記憶存儲遺忘曲線顯示記憶隨時間自然衰減鞏固和重復(fù)可減緩記憶提取1線索依賴性與編碼時相似情境有助提取2狀態(tài)依賴性內(nèi)部狀態(tài)影響記憶獲取3提取練習(xí)效應(yīng)反復(fù)提取增強記憶4提取干擾相似記憶相互競爭導(dǎo)致失敗遺忘衰退理論記憶痕跡隨時間自然衰弱干擾理論新舊記憶相互干擾導(dǎo)致遺忘動機性遺忘壓抑不愉快記憶以減輕痛苦記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)海馬體情景記憶形成的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)杏仁核情緒記憶的處理中心小腦程序性記憶的神經(jīng)基礎(chǔ)長時程增強突觸強化是記憶的細胞機制語言概述1語用學(xué)語言在社會情境中的使用2句法學(xué)詞匯組合成句子的規(guī)則3語義學(xué)詞匯和句子的意義4音韻學(xué)語音單位及其組織規(guī)則5語音學(xué)語言聲音的產(chǎn)生和感知語音學(xué)和音韻學(xué)語音單位包括音素（最小聲音單位）和音節(jié)（發(fā)音單位）音位系統(tǒng)是每種語言特有的聲音分類系統(tǒng)詞匯和語義心理詞典大腦中存儲詞匯的心理結(jié)構(gòu)1語義特征定義詞匯意義的基本要素2語義網(wǎng)絡(luò)詞匯間意義聯(lián)系的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)3語義分類范疇和原型組織概念關(guān)系4句法句法規(guī)則語言特定的組織規(guī)則短語結(jié)構(gòu)名詞短語動詞短語等基本單位句法樹表示句子層次結(jié)構(gòu)的圖示轉(zhuǎn)換語法從基本結(jié)構(gòu)生成復(fù)雜句子語用學(xué)會話含義表面意思外的隱含信息語境理解情境對語言意義的影響言語行為通過語言達成社會行為目的合作原則格賴斯會話準則指導(dǎo)溝通效率語言理解詞匯識別識別單個詞匯并激活詞義句法分析確定詞匯間語法關(guān)系語義整合合成句子的整體意義語用推斷理解說話者意圖和隱含意義語言產(chǎn)生1概念化確定要傳達的信息內(nèi)容2形成選擇詞匯和句法結(jié)構(gòu)3發(fā)音協(xié)調(diào)肌肉產(chǎn)生語音語言習(xí)得兒童語言發(fā)展表現(xiàn)驚人速度反映大腦特殊語言習(xí)得機制語言的神經(jīng)基礎(chǔ)布洛卡區(qū)左額葉負責語言表達和產(chǎn)生韋尼克區(qū)左顳葉負責語言理解雙側(cè)化語言功能主要在左半球思維與推理概述思維定義對心理表征的操作和轉(zhuǎn)換推理從已知信息得出結(jié)論判斷評估選項和做出決策問題解決找到從初始狀態(tài)到目標的路徑概念形成原型理論概念圍繞最典型例子組織示例理論記憶具體實例與新事物比較語義網(wǎng)絡(luò)概念通過意義聯(lián)系形成網(wǎng)絡(luò)問題解決問題表征理解問題構(gòu)建心理模型1策略選擇確定解決方案的搜索方法2執(zhí)行計劃實施選定的解決方案3評估結(jié)果檢查解決方案是否達成目標4創(chuàng)造性思維1發(fā)散思維產(chǎn)生多種可能性和獨特想法2聯(lián)想思維連接看似不相關(guān)概念3頓悟問題突然解決的"啊哈"體驗4孵化效應(yīng)暫時放下問題后靈感涌現(xiàn)決策making期望效用權(quán)衡所有結(jié)果的價值和概率啟發(fā)式使用心理捷徑簡化決策情緒影響情感狀態(tài)對判斷的顯著作用前景理論損失厭惡影響風(fēng)險決策演繹推理三段論示例條件推理示例所有人都會死如果下雨，地面濕蘇格拉底是人地面濕因此蘇格拉底會死可能下雨（非有效推理）演繹推理從一般原則推導(dǎo)出具體結(jié)論有效性取決于推理形式歸納推理類比推理基于相似性推斷未知領(lǐng)域因果推理判斷事件間因果關(guān)系統(tǒng)計推斷從樣本特征推斷總體特征歸納概括從特例形成普遍規(guī)則認知偏差認知偏差是系統(tǒng)性思維錯誤源于認知加工的捷徑了解偏差可以提高決策質(zhì)量元認知元認知知識對自己認知過程的了解1元認知監(jiān)控評估自己的認知表現(xiàn)2元認知控制調(diào)整策略改進認知效果3元認知體驗對認知活動的感受和判斷4認知發(fā)展1感知運動期0-2歲通過感官和動作認識世界2前運算期2-7歲符號思維自我中心視角3具體運算期7-11歲邏輯思維保存概念4形式運算期11歲+抽象推理假設(shè)思考認知神經(jīng)科學(xué)腦電圖(EEG)記錄大腦電活動時間精度高功能磁共振(fMRI)測量血氧水平變化空間精度高正電子斷層(PET)追蹤放射性物質(zhì)觀察代謝活動人工智能與認知科學(xué)符號主義使用規(guī)則和符號操作模擬思維連接主義通過神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模擬并行分布處理深度學(xué)習(xí)多層神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)自動提取抽象特征認知心理學(xué)在教育中的應(yīng)用分散練習(xí)間隔學(xué)習(xí)比集中學(xué)習(xí)更有效測試效應(yīng)自測比重復(fù)閱讀更強化記憶多媒體學(xué)習(xí)視聽結(jié)合優(yōu)于單一模態(tài)精細加工深度理解關(guān)聯(lián)促進長期記憶認知心理學(xué)在臨床心理學(xué)中的應(yīng)用認知扭曲識別發(fā)現(xiàn)負面自動思維思維模式挑戰(zhàn)質(zhì)疑不合理信念替代性思維構(gòu)建發(fā)展更平衡的認知方式行為實驗驗證測試新認知的有效性認知心理學(xué)在人機交互中的應(yīng)用認知負荷設(shè)計減少用戶界面復(fù)雜性直接操作原則允許直觀控制可見對象心理模型一致性設(shè)計符合用戶預(yù)期方式錯誤預(yù)防與恢復(fù)防止操作失誤并易于糾正認知心理學(xué)在法律領(lǐng)域的應(yīng)用1目擊證人記憶認識記憶易受暗示和重構(gòu)影響2審訊技術(shù)認知訪談提高回憶準確性3陪審團決策認知偏差影響證據(jù)評估4認罪可靠性壓力環(huán)境可導(dǎo)致虛假供述認知心理學(xué)在廣告與營銷中的應(yīng)用注意力捕獲視覺顯著性設(shè)計引導(dǎo)視線1記憶增強情緒聯(lián)結(jié)加深品牌印象2需求激發(fā)利用社會認同和稀缺性3決策引導(dǎo)框架效應(yīng)影響購買決策4認知心理學(xué)在體育運動中的應(yīng)用注意力訓(xùn)練提高專注能力排除干擾心理意象想象成功動作增強表現(xiàn)技能學(xué)習(xí)從有意識控制到自動化認知心理學(xué)在老年學(xué)中的應(yīng)用年齡流體智力晶體智力流體智力（解決新問題能力）隨年齡下降晶體智力（知識經(jīng)驗）保持穩(wěn)定認知心理學(xué)在工作場所的應(yīng)用認知人體工程學(xué)設(shè)計符合人類認知特點的工作環(huán)境決策支持系統(tǒng)輔助復(fù)雜決策避免認知偏差技能訓(xùn)練優(yōu)化基于學(xué)習(xí)原理設(shè)計有效培訓(xùn)團隊認知提高共享心智模型促進協(xié)作認知增強腦機接口直接連接大腦和計算機認知訓(xùn)練游戲通過練習(xí)提高特定認知能力經(jīng)顱刺激用微弱電流調(diào)節(jié)大腦活動認知心理學(xué)與文化不同文化塑造不同認知風(fēng)格影響感知注意判斷東方文化更整體化西方文化更分析性情緒與認知情緒影響注意負面情緒窄化注意焦點1情緒影響記憶情緒事件記憶更清晰持久2情緒影響判斷情緒狀態(tài)導(dǎo)致評估偏差3認知評價理論情境評估決定情緒體驗4社會認知社會信息編碼選擇性注意社會線索社會信息表征建立行為意圖心智模型社會判斷形成應(yīng)用刻板印象和歸因社會行為決策選擇適當反應(yīng)方式意識與潛意識1反思意識自我意識和元認知2基礎(chǔ)意識對環(huán)境和自我的基本覺察3前意識當前不在意識中但可被提取4無意識影響行為但不可直接意識認知心理學(xué)的倫理問題1隱私與大腦數(shù)據(jù)神經(jīng)數(shù)據(jù)收集和使用的界限2認知增強公平性技術(shù)獲取不平等加劇社會差距3影響決策自主性利用認知偏好操縱選擇的道德邊界4認知能力評估標準文化中立測量的挑戰(zhàn)認知心理學(xué)的未來發(fā)展方向跨學(xué)科整合融合神經(jīng)科學(xué)計算機科學(xué)計算模型細化更精確模擬認知過程生態(tài)效度提升研究真實環(huán)境下的認知個體差異關(guān)注研究認知能力的個體變異認知心理學(xué)研究方法的創(chuàng)新大數(shù)據(jù)分析挖掘海量行為數(shù)據(jù)認知模式