Unit1 B （教案）人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1What’shelike?Breadandwrite分析課時(shí)Unit1What’shelike?語(yǔ)篇內(nèi)容What'sRobinlike?.類型讀寫課語(yǔ)篇分析What:聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞robot,him,speak和finish；能看懂Readandwrite部分的內(nèi)容并完成相應(yīng)的練習(xí)；能聽(tīng)懂Let’scheck部分的錄音并完成相應(yīng)的聽(tīng)力任務(wù)；能了解不同的人稱代詞與be動(dòng)詞的搭配，完成Let’swrapitup部分的習(xí)題。Why:能認(rèn)識(shí)Robin,說(shuō)出Robin的性格特點(diǎn)。設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人，并能夠運(yùn)用____is____描述出來(lái)。How:先圈畫出描述Robin性格的詞匯，再和表格里面的單詞進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人，然后用句子描述出特點(diǎn)。最后完成let’scheckandlet’swrapitup的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂日記的內(nèi)容。學(xué)生能夠在語(yǔ)境中理解新單詞“robot,made,speak,finish”的意義。學(xué)生能按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣朗讀日記內(nèi)容。學(xué)生能夠完成讀后練習(xí)——選出描述Robin特征的單詞。學(xué)生能夠“設(shè)計(jì)”一個(gè)機(jī)器人并寫出三個(gè)描述其特征的句子。學(xué)生能夠?qū)τ趯?duì)話細(xì)節(jié)有所了解。學(xué)生能夠聽(tīng)懂并會(huì)寫單元核心句型。2.能力目標(biāo)：掌握本單元學(xué)習(xí)的主要詞匯和句型。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。重難點(diǎn)學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂日記，完成閱讀任務(wù)。資源選取及運(yùn)用教材、PPT及圖片教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)1.學(xué)習(xí)理解復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過(guò)觀察填空的方式復(fù)習(xí)詞匯，再通過(guò)機(jī)器人的介紹準(zhǔn)備進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)。1.Let’swatch2.Meetrobots3.LeadinWhat’shisname?What’shelike?4.Readwithquestions

5.Fillinthemindmap6.Readandcircle7.Checkyouranswers8.What’sRobinlike?Readandtickorcross.9.Fillintheblanks10.Let’swatch.教師觀察學(xué)生能否參與互動(dòng)交流，根據(jù)需要調(diào)整領(lǐng)讀與鼓勵(lì)。教師根據(jù)學(xué)生發(fā)音情況，并且利用圖片讓學(xué)生理解短語(yǔ)的意思，給與指導(dǎo)與反饋教師根據(jù)學(xué)生不同的水平，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題給與指導(dǎo)與鼓勵(lì)設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫學(xué)生在語(yǔ)境中理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)核心詞匯和核心語(yǔ)言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下看圖預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容，在跟讀模仿中模仿正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，內(nèi)化語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)2.應(yīng)用實(shí)踐：讀寫與語(yǔ)法操練。在泛讀和精讀了解日記內(nèi)容之后，通過(guò)補(bǔ)全日記，跟讀錄音和拓展設(shè)計(jì)的形式，循序漸進(jìn)的操練，達(dá)到熟練應(yīng)用的目標(biāo)。1.Listenandimitate2.Listenandfillin3.Retellthetext4.Myrobot教師觀察學(xué)生運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行交流的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給與指導(dǎo)與反饋。教師觀察學(xué)生能否能夠順利完成連線題目，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給與提示和指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在游戲中鞏固知識(shí)。特別是重點(diǎn)語(yǔ)句，在游戲中不知不覺(jué)完成知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)3.遷移創(chuàng)新：知識(shí)練習(xí)與鞏固。進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解后，配合適當(dāng)練習(xí)，再通過(guò)歸納總結(jié)和情感教育，提升對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的整體認(rèn)知和掌握。1.Listenandcircle2.Listenagainandanswer.3.Thinkandmatch4.Let’swrapitup教師觀察學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言交流，教師根據(jù)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的回應(yīng)與反饋，引導(dǎo)討論和正確的評(píng)價(jià)。及時(shí)給與幫