第六單元 　銀屏之歌-選聽(tīng) 心依戀　教學(xué)設(shè)計(jì)　-2023-2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)

第六單元銀屏之歌——選聽(tīng)心依戀教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第六單元銀屏之歌——選聽(tīng)心依戀教學(xué)設(shè)計(jì)-2023—2024學(xué)年人教版初中音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小伙伴們，今天咱們來(lái)聊聊《心依戀》這首歌曲。這節(jié)課，我們不僅要欣賞美妙的旋律，感受歌詞中的情感，還要學(xué)會(huì)用音樂(lè)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。讓我們一起走進(jìn)這首“銀屏之歌”，用音樂(lè)點(diǎn)燃心中的火花吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下音樂(lè)核心素養(yǎng)：

1.**審美感知**：通過(guò)聆聽(tīng)和演唱《心依戀》，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)旋律、節(jié)奏和情感的理解與感知能力。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生用自然的聲音和正確的姿勢(shì)演唱歌曲，培養(yǎng)音樂(lè)表現(xiàn)力和舞臺(tái)自信。

3.**文化理解**：通過(guò)歌曲了解流行音樂(lè)的特點(diǎn)和魅力，增進(jìn)對(duì)音樂(lè)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

4.**創(chuàng)造實(shí)踐**：引導(dǎo)學(xué)生嘗試即興創(chuàng)作簡(jiǎn)單的旋律或節(jié)奏，激發(fā)音樂(lè)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)有一定的了解，如音樂(lè)的基本元素、常見(jiàn)的音樂(lè)形式等。他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的歌曲，具備一定的音樂(lè)基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，他們喜歡聽(tīng)歌、唱歌，對(duì)于新穎的音樂(lè)形式和內(nèi)容表現(xiàn)出好奇心。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有喜歡合作學(xué)習(xí)的同學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《心依戀》這首歌曲時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-音準(zhǔn)把握：由于音準(zhǔn)問(wèn)題，部分學(xué)生在演唱時(shí)可能無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。

-情感理解：對(duì)歌曲中蘊(yùn)含的情感理解不夠深入，導(dǎo)致演唱時(shí)缺乏感染力。

-合作學(xué)習(xí)：在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。

針對(duì)這些問(wèn)題，教師需要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：音響設(shè)備、多媒體教學(xué)平臺(tái)、電腦、投影儀、音響線材

-課程平臺(tái)：人教版初中音樂(lè)課程資源庫(kù)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)資源（如《心依戀》歌曲的音頻、視頻資料）

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如音樂(lè)符號(hào)卡片）、教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師播放一段流行音樂(lè)的旋律，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能聽(tīng)出這是什么類(lèi)型的音樂(lè)嗎？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)：“是的，這是我們今天要學(xué)習(xí)的流行音樂(lè)。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)《心依戀》，感受這首歌曲的魅力吧！”

-教師展示歌曲封面和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的背景信息。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師講解《心依戀》的旋律特點(diǎn)，如歌曲的節(jié)奏、旋律走向等。

-分析歌詞中的情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中的愛(ài)情主題。

-介紹歌曲的演唱技巧，如呼吸控制、聲音的穩(wěn)定性等。

-學(xué)生跟隨教師演唱歌曲，教師指導(dǎo)發(fā)音和技巧。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為這首歌曲中有哪些情感表達(dá)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)：“是的，歌曲中有愛(ài)、有依戀、有回憶?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論，用自己喜歡的方式表達(dá)這首歌曲的情感?！?/p>

-學(xué)生分組，教師提供道具和材料，如彩紙、畫(huà)筆等。

-學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）

-教師播放《心依戀》的伴奏，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

-學(xué)生分組，進(jìn)行合唱練習(xí)，教師指導(dǎo)音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-教師挑選小組進(jìn)行展示，其他小組點(diǎn)評(píng)。

五、課堂提問(wèn)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問(wèn)：“同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)流行音樂(lè)有什么新的認(rèn)識(shí)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)：“流行音樂(lè)不僅僅是娛樂(lè)，它還能傳遞情感，激發(fā)人們的共鳴?！?/p>

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在生活中，我們?nèi)绾芜\(yùn)用音樂(lè)表達(dá)自己的情感？”

-學(xué)生討論，教師總結(jié)：“音樂(lè)是一種強(qiáng)大的情感表達(dá)工具，我們可以通過(guò)演唱、創(chuàng)作等方式，用音樂(lè)講述自己的故事，傳遞正能量?！?/p>

七、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞和演唱流行音樂(lè)。

-布置作業(yè)：課后自學(xué)一首流行歌曲，并嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)歌曲的情感。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教師與學(xué)生互動(dòng)頻繁，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)造力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂中有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**音樂(lè)審美感知的提升**：

-學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)和演唱《心依戀》，能夠識(shí)別并欣賞流行音樂(lè)的旋律、節(jié)奏和情感表達(dá)，提高了對(duì)音樂(lè)審美的感知能力。

-學(xué)生能夠區(qū)分不同類(lèi)型的音樂(lè)風(fēng)格，并對(duì)流行音樂(lè)的特點(diǎn)有了更深入的理解。

2.**藝術(shù)表現(xiàn)能力的增強(qiáng)**：

-學(xué)生在演唱過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用正確的呼吸和發(fā)聲技巧，提高了演唱的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)了集體合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

3.**文化理解與認(rèn)同的深化**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《心依戀》，對(duì)流行音樂(lè)的文化背景有了更深入的了解，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

-學(xué)生能夠從音樂(lè)中感受到不同時(shí)代和社會(huì)背景下的情感表達(dá)，提升了文化理解力。

4.**創(chuàng)造實(shí)踐能力的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，嘗試即興創(chuàng)作旋律或節(jié)奏，激發(fā)了音樂(lè)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-學(xué)生通過(guò)嘗試不同的音樂(lè)表達(dá)方式，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

5.**情感表達(dá)與溝通能力的提高**：

-學(xué)生在演唱和討論中，學(xué)會(huì)了用音樂(lè)表達(dá)自己的情感，提升了情感表達(dá)能力。

-通過(guò)小組合作和課堂展示，學(xué)生增強(qiáng)了溝通能力，學(xué)會(huì)了如何在集體中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.**音樂(lè)素養(yǎng)的全面發(fā)展**：

-學(xué)生在課堂上不僅學(xué)習(xí)了音樂(lè)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何欣賞、分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)作品。

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和追求得到了進(jìn)一步的激發(fā)，為未來(lái)的音樂(lè)學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起走進(jìn)了《心依戀》這首歌曲的世界，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S。下面，我想結(jié)合教學(xué)過(guò)程，對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放流行音樂(lè)的旋律，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對(duì)于這首歌曲的背景和情感表達(dá)都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，這讓我感到很高興。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和表達(dá)，下次我會(huì)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)置更多的問(wèn)題，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量圍繞教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)進(jìn)行講解，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于歌曲中的情感理解還不夠深入。我意識(shí)到，在講解過(guò)程中，我應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生去感受和體驗(yàn)，而不是單純地講解。例如，在講解歌曲的旋律特點(diǎn)時(shí)，我可以讓學(xué)生試著模仿旋律，這樣他們就能更直觀地感受到旋律的變化。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度，他們通過(guò)小組合作，用不同的方式表達(dá)了對(duì)歌曲的理解。這讓我感到欣慰，但也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。我應(yīng)該在課堂上創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的看法。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诤铣毩?xí)中表現(xiàn)得很好，但在個(gè)別學(xué)生中，我還是發(fā)現(xiàn)了音準(zhǔn)和節(jié)奏的問(wèn)題。這說(shuō)明，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)于流行音樂(lè)的認(rèn)識(shí)有了新的提升，這讓我感到滿(mǎn)意。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，我要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的需求進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

-加強(qiáng)課堂管理，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。

-設(shè)計(jì)更有深度的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，提升他們的思維能力。

-在教學(xué)過(guò)程中，注重情感教育，讓學(xué)生在音樂(lè)中找到共鳴，感受生活的美好。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也會(huì)在音樂(lè)的道路上越走越遠(yuǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-《心依戀》歌曲簡(jiǎn)介

-流行音樂(lè)的特點(diǎn)

-歌曲旋律分析

-歌詞情感解讀

-演唱技巧要點(diǎn)

②詞、句：

-①《心依戀》歌曲名稱(chēng)

-②流行音樂(lè)的定義與特點(diǎn)

-③歌曲旋律的節(jié)奏與走向

-④歌詞中的情感表達(dá)

-⑤呼吸控制與發(fā)聲技巧

③教學(xué)步驟：

-①導(dǎo)入：播放歌曲，引發(fā)興趣

-②講授新課：分析歌曲特點(diǎn)，講解演唱技巧

-③師生互動(dòng)：討論歌曲情感，分組創(chuàng)作

-④鞏固練習(xí)：合唱練習(xí)，展示成果

-⑤總結(jié)與作業(yè)布置：回顧知識(shí)，布置課后作業(yè)課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。以下是對(duì)本節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方法：

1.提問(wèn)評(píng)價(jià)：

-在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《心依戀》這首歌曲的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？”或者“歌詞中表達(dá)了怎樣的情感？”通過(guò)這些問(wèn)題，我可以了解學(xué)生對(duì)歌曲旋律和情感的理解是否到位。

-對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)深入思考。如果學(xué)生的回答不準(zhǔn)確或不夠深入，我會(huì)適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充，確保他們能夠正確理解和掌握知識(shí)。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度、互動(dòng)情況以及演唱時(shí)的表現(xiàn)。通過(guò)觀察，我可以評(píng)估學(xué)生是否能夠跟隨旋律演唱，是否能夠正確地表達(dá)歌曲的情感。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

3.測(cè)試評(píng)價(jià)：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)《心依戀》這首歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞的掌握情況。

-測(cè)試題目會(huì)設(shè)計(jì)成選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式，以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)。作業(yè)內(nèi)容可能包括對(duì)歌曲的分析、演唱練習(xí)或者創(chuàng)