Module 12 Save our world Unit 1 教學設計 2024-2025學年外研版九年級英語上冊

Module12SaveourworldUnit1教學設計2024-2025學年外研版九年級英語上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容本節(jié)課內容選自2024-2025學年外研版九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit1，主要圍繞環(huán)境保護這一主題展開。教材內容包括：學習有關環(huán)境保護的詞匯和句型，如pollution,recycle,reduce等；通過閱讀文章了解全球環(huán)境問題及解決方法；通過小組討論和角色扮演等活動，提高學生的環(huán)保意識和實際應用能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言運用能力，通過聽、說、讀、寫等活動，運用所學詞匯和句型進行環(huán)境保護話題的交流。

2.提升學生的跨文化意識，了解不同文化背景下對環(huán)境保護的看法和做法。

3.增強學生的社會責任感，引導學生關注全球環(huán)境問題，樹立環(huán)保觀念，積極參與環(huán)保行動。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

學生在進入九年級之前，已經學習了基礎的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。在環(huán)境保護方面，他們可能已經接觸過一些基本的概念，如垃圾分類、節(jié)約用水等，但可能缺乏系統(tǒng)的知識和深入的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級學生對英語學習仍保持較高的興趣，但對于環(huán)保話題可能存在不同的興趣點。部分學生可能對科學和技術類的信息感興趣，而另一些學生可能對日常生活實踐中的環(huán)保措施更感興趣。學生們的學習能力各異，有的學生在語言表達方面較強，有的則在理解復雜概念時更為出色。學習風格上，有的學生偏好通過閱讀來獲取知識，而有的學生則更傾向于通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習環(huán)境保護這一主題時，學生可能會遇到以下困難：

-環(huán)保相關詞匯的掌握：一些專業(yè)術語可能對學生來說較為陌生，需要教師提供足夠的支持和解釋。

-文章理解的難度：復雜的文章結構和深層次的主題可能讓學生感到難以理解。

-實踐活動的參與度：學生可能對角色扮演或小組討論等活動缺乏自信，需要教師鼓勵和指導。

-環(huán)保觀念的內化：將環(huán)保理念轉化為個人行為可能是一個挑戰(zhàn)，需要通過持續(xù)的實踐活動和情感共鳴來促進。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有2024-2025學年外研版九年級英語上冊Module12SaveourworldUnit1教材。

2.輔助材料：準備與環(huán)境保護相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如全球污染地圖、環(huán)保行動短片等。

3.教學工具：準備記號筆、白板或投影儀等教學工具，以便于展示教學內容。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設置分組討論區(qū)，準備環(huán)保主題的海報展示區(qū)，以及實驗操作臺（如需進行相關實驗活動）。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對環(huán)境保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于環(huán)境污染、氣候變化和生物多樣性的圖片或視頻片段，讓學生初步感受環(huán)境保護的重要性。

簡短介紹環(huán)境保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.環(huán)境保護基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解環(huán)境保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境保護的定義，包括其主要目標和方法。

詳細介紹環(huán)境保護的組成部分，如污染控制、資源節(jié)約和生態(tài)保護等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.環(huán)境保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解環(huán)境保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境保護案例進行分析，如綠色出行、生態(tài)農業(yè)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解環(huán)境保護的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用環(huán)境保護解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境保護相關的主題進行深入討論，如“如何在日常生活中實踐環(huán)保”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對環(huán)境保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調環(huán)境保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括環(huán)境保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調環(huán)境保護在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用環(huán)境保護的理念。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于環(huán)境保護的短文或報告，可以選擇一個具體的環(huán)保項目或活動，分析其環(huán)保效果和可行性，并提出自己的建議。

備注：在教學過程中，教師應根據(jù)學生的實際情況和課堂反饋靈活調整教學步驟和時間分配，以確保教學效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護相關的書籍：《地球的呼喚》、《綠色生活指南》等，可以為學生提供更深入的環(huán)境保護知識。

-環(huán)保組織的官方網站：世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織（Greenpeace）等，提供最新的環(huán)保資訊和行動指南。

-環(huán)境保護的紀錄片：《地球脈動》、《藍色星球》等，通過視覺沖擊激發(fā)學生對環(huán)境保護的興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀環(huán)保相關的書籍，了解環(huán)境保護的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-引導學生關注環(huán)保組織的官方網站，了解全球范圍內的環(huán)保行動和倡議。

-組織學生觀看環(huán)保紀錄片，通過真實案例感受環(huán)境保護的緊迫性和重要性。

-開展環(huán)保主題的課外活動，如組織學生參與社區(qū)的垃圾分類、植樹造林等活動，將環(huán)保理念付諸實踐。

-利用網絡資源，如環(huán)保教育網站、在線課程等，提供學生自主學習的平臺。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校講座，與學生分享環(huán)保知識和實踐經驗。

-設立環(huán)保俱樂部或社團，讓學生在課余時間繼續(xù)關注和學習環(huán)保知識。

-組織學生參與環(huán)保知識競賽或創(chuàng)意比賽，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。

-鼓勵學生撰寫環(huán)保相關的文章或研究報告，提高他們的研究和寫作能力。

-通過社交媒體和校園廣播，推廣環(huán)保知識和活動，擴大環(huán)保影響力。

-與其他學校或社區(qū)合作，共同開展環(huán)保項目，增強學生的社會責任感。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-環(huán)境保護的基本概念

-環(huán)境污染的主要類型及其影響

-環(huán)境保護的措施和策略

②關鍵詞匯：

-pollution（污染）

-recycle（回收）

-reduce（減少）

-protect（保護）

-sustainable（可持續(xù)的）

-biodiversity（生物多樣性）

③重點句子：

-"Pollutionisamajorthreattoourplanet."

-"Recyclingisoneofthemosteffectivewaystoreducepollution."

-"Weneedtoprotectourenvironmentforfuturegenerations."

-"Sustainabledevelopmentisthekeytoahealthyplanet."

-"Biodiversityisessentialforthefunctioningofecosystems."課后作業(yè)1.寫作練習：

根據(jù)課文內容，寫一篇短文，描述你所在社區(qū)或學校如何實踐環(huán)保措施，例如垃圾分類、節(jié)約用水、節(jié)約用電等。要求不少于100字。

答案示例：

Inourschool,wehaveimplementedseveralenvironmentalprotectionmeasures.Wehavesetuprecyclingbinsforpaper,plastic,andglass.Studentsareencouragedtoseparatetheirwasteandputitinthecorrectbins.Theschoolalsoorganizesregulartreeplantingactivities,andwehaveawater-savingcampaigntoreducetheuseoftapwater.

2.情景模擬：

假設你是一名環(huán)保志愿者，設計一個宣傳環(huán)境保護的標語，并解釋你的標語是如何傳達環(huán)保信息的。

答案示例：

標語：GreenEarth,BlueSky-Let'sProtectItTogether!

解釋：這個標語通過對比“GreenEarth”和“BlueSky”來強調地球和天空的重要性，同時呼吁大家共同保護它們。

3.詞匯運用：

從課文中找出以下詞匯的正確用法，并造句。

-pollution

-reduce

-recycle

-sustainable

-biodiversity

答案示例：

-Pollution:Thefactory'semissionsarecausingseriousairpollutioninthecity.

-Reduce:Weshouldreduceourconsumptionofplasticbagstoprotecttheenvironment.

-Recycle:It'simportanttorecyclepaperandplastictosaveresources.

-Sustainable:Weneedtoadoptsustainablepracticestoensureahealthyplanetforfuturegenerations.

-Biodiversity:Thelossofbiodiversityisamajorconcernforconservationists.

4.邏輯推理：

根據(jù)課文內容，回答以下問題。

問題：為什么保護生物多樣性對