七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 I'm watching TV第一課時(shí) Section A（1a-1c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I'mwatchingTV第一課時(shí)SectionA（1a-1c）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析哈嘍，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I'mwatchingTV的第一課時(shí)，具體內(nèi)容是SectionA（1a-1c）。這一課，我們將通過(guò)豐富多彩的情景對(duì)話，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。教材中，我們將會(huì)遇到一些實(shí)用的動(dòng)詞短語(yǔ)，比如“bewatching”、“belisteningto”和“bereading”，這些短語(yǔ)將幫助我們更生動(dòng)地表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。別小看這些短語(yǔ)，它們可是我們英語(yǔ)表達(dá)中不可或缺的寶貝哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)情景對(duì)話的學(xué)習(xí)，提升同學(xué)們的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，鍛煉他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。最后，通過(guò)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)合作精神和跨文化交流意識(shí)。這些目標(biāo)將有助于同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上不斷進(jìn)步，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握關(guān)鍵動(dòng)詞短語(yǔ)的使用，如“bewatching”、“belisteningto”和“bereading”，這些短語(yǔ)是描述正在進(jìn)行的動(dòng)作的核心。

②正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，特別是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

③能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)理解和運(yùn)用，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，理解何時(shí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)以及如何構(gòu)成句子是一個(gè)挑戰(zhàn)。

②語(yǔ)境中動(dòng)詞短語(yǔ)的靈活運(yùn)用，學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的動(dòng)詞短語(yǔ)，這需要一定的語(yǔ)感和實(shí)踐。

③語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確把握，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)與一般現(xiàn)在時(shí)不同，學(xué)生需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)掌握正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景模擬法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的觀看電視、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀書(shū)籍等情景，讓學(xué)生在模擬的語(yǔ)境中自然地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們互相練習(xí)對(duì)話，通過(guò)小組討論和合作，共同解決學(xué)習(xí)中的難題。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、故事續(xù)寫(xiě)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，直觀地展示不同的活動(dòng)場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解詞匯和句型。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)法，提高學(xué)習(xí)的趣味性和效率。

3.實(shí)物教具：使用電視、收音機(jī)等實(shí)物教具，讓學(xué)生通過(guò)直觀的操作來(lái)感受現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡做什么？有沒(méi)有在看電視、聽(tīng)音樂(lè)或者閱讀的時(shí)候，突然有事情需要去做？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述這些正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成嗎？現(xiàn)在我們來(lái)回顧一下，看看大家還記得多少。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：首先，我們來(lái)詳細(xì)講解一下今天要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵動(dòng)詞短語(yǔ)，比如“bewatchingTV”、“belisteningtomusic”和“bereadingabook”。我會(huì)用簡(jiǎn)單的句子來(lái)展示它們的使用方法。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)通過(guò)一些例子來(lái)展示這些短語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的用法，比如：“I'mwatchingTV.”（我正在看電視。）“Sheislisteningtomusic.”（她正在聽(tīng)音樂(lè)。）“Theyarereadingbooks.”（他們正在看書(shū)。）

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，讓大家思考并回答，比如：“Whatareyoudoingrightnow?”（你現(xiàn)在正在做什么？）通過(guò)這種方式，我們一起來(lái)探討現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

3.練習(xí)鞏固（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出練習(xí)冊(cè)，完成1a部分的練習(xí)。我會(huì)給出一些圖片，你們需要根據(jù)圖片內(nèi)容用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來(lái)描述正在發(fā)生的事情。

-教師指導(dǎo)：在大家完成練習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察大家的完成情況，并對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

4.情景模擬（約10分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我們將進(jìn)行一個(gè)小型的情景模擬。我會(huì)將大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，比如在客廳看電視、在廚房做飯等，然后用英語(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)隨機(jī)抽查幾個(gè)小組，讓他們展示他們的情景模擬，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予反饋。

5.角色扮演（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。我會(huì)提供一些角色和情景，比如在電影院、圖書(shū)館或者公園，讓大家分別扮演不同的角色，并用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)鼓勵(lì)大家大膽開(kāi)口，不要害怕犯錯(cuò)，因?yàn)殄e(cuò)誤是學(xué)習(xí)的一部分。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）：

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，大家做得很好?，F(xiàn)在，請(qǐng)每個(gè)小組派一個(gè)代表來(lái)分享一下他們的學(xué)習(xí)心得。

-反思：最后，讓我們一起反思一下，今天的學(xué)習(xí)有哪些收獲？還有哪些地方需要改進(jìn)？

7.作業(yè)布置（約2分鐘）：

-作業(yè)：請(qǐng)大家完成練習(xí)冊(cè)的1b部分，并且準(zhǔn)備一個(gè)小故事，描述你今天學(xué)到的某個(gè)情景。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯擴(kuò)展：除了課本中的基本動(dòng)詞短語(yǔ)，我們可以進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)習(xí)與看電視、聽(tīng)音樂(lè)、閱讀相關(guān)的詞匯，如“series”、“documentary”、“concert”、“novel”、“shortstory”等。

-文化背景：介紹不同國(guó)家的電視節(jié)目、音樂(lè)類(lèi)型和閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生了解多元文化背景下的娛樂(lè)和學(xué)習(xí)方式。

-語(yǔ)法點(diǎn)延伸：探討現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式和疑問(wèn)形式，以及與其他時(shí)態(tài)的對(duì)比，幫助學(xué)生建立完整的時(shí)態(tài)知識(shí)體系。

2.拓展建議：

-觀看英語(yǔ)視頻：推薦一些適合英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的電視節(jié)目或電影片段，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如“Friends”、“TheOffice”等。

-制作英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)記錄自己觀看電視、聽(tīng)音樂(lè)或閱讀的經(jīng)歷，提高寫(xiě)作能力的同時(shí)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-家庭英語(yǔ)角：在家中或?qū)W校組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)交流，模仿課本中的情景對(duì)話，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-互聯(lián)網(wǎng)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何使用互聯(lián)網(wǎng)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-社交媒體互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)社交媒體平臺(tái)，如Twitter、Facebook等，參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)討論，擴(kuò)大詞匯量和提高語(yǔ)感。

-英語(yǔ)角活動(dòng)：定期組織英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)母語(yǔ)為英語(yǔ)的人士參與，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中提高口語(yǔ)水平。

-家庭作業(yè)延伸：布置一些與課本內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如收集英文歌曲歌詞、電視節(jié)目簡(jiǎn)介等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-校園文化活動(dòng)：利用校園文化活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)角等，為學(xué)生提供展示自己學(xué)習(xí)成果的平臺(tái)。

-教師自編教材：教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，自編一些與課本內(nèi)容相關(guān)的教材，如情景對(duì)話卡片、語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景化教學(xué)：我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，這是一個(gè)很有趣的創(chuàng)新點(diǎn)。比如，我會(huì)在教室里放置一些玩具電視、收音機(jī)和書(shū)籍，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體設(shè)備來(lái)展示不同的活動(dòng)場(chǎng)景，這不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能幫助他們更直觀地理解語(yǔ)言點(diǎn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，但在實(shí)際對(duì)話中仍然不夠自信，參與度不高。

2.語(yǔ)法知識(shí)掌握：部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則理解不夠深入，需要更多的練習(xí)來(lái)鞏固。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能不夠全面。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

2.強(qiáng)化語(yǔ)法練習(xí)：我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的語(yǔ)法練習(xí)，包括填空、改錯(cuò)、翻譯等，幫助學(xué)生更好地掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，我還將引入口語(yǔ)測(cè)試、小組合作評(píng)價(jià)等方式，更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

5.個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

6.定期反思與調(diào)整：我會(huì)定期對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的觀察，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課本練習(xí)冊(cè)中的1b部分，這里包含了一系列的填空和改錯(cuò)練習(xí)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生需要根據(jù)課本提供的圖片，用英語(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如，如果圖片上顯示有人在廚房做飯，學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)懗觯骸癝heiscookingdinner.”（她正在做飯。）

3.每位學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)小故事，描述他們一天中的某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“Afterschool,Iamreadingabook.”（放學(xué)后，我正在看書(shū)。）

4.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，包含至少三個(gè)不同的正在進(jìn)行的動(dòng)作，并確保對(duì)話在邏輯上通順。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于學(xué)生的練習(xí)冊(cè)作業(yè)，我會(huì)逐個(gè)批改，確保每個(gè)學(xué)生都能得到個(gè)性化的反饋。

2.在批改填空和改錯(cuò)練習(xí)時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生是否正確使用了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)，是否正確地識(shí)別并修正了錯(cuò)誤。

3.對(duì)于學(xué)生的圖片描述，我會(huì)檢查他們是否能夠準(zhǔn)確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的動(dòng)詞短語(yǔ)，以及是否能夠用完整的句子來(lái)表達(dá)。

4.在評(píng)價(jià)小故事時(shí)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)造性、語(yǔ)法準(zhǔn)確性和語(yǔ)言的流暢性。

5.對(duì)于設(shè)計(jì)的對(duì)話，我會(huì)檢查對(duì)話的內(nèi)容是否豐富，是否包含了不同的動(dòng)作描述，以及學(xué)生是否能夠恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

6.反饋將包括以下幾點(diǎn)：

-指出作業(yè)中的錯(cuò)誤，并提供正確的例子。

-針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予積極的反饋。

-提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言技能。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，可以考慮在全班進(jìn)行展示，以激勵(lì)其他學(xué)生。

7.我會(huì)定期收集學(xué)生的作業(yè)，以便進(jìn)行縱向比較，觀察他們的進(jìn)步情況。

8.對(duì)于有特殊需求的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定形式：主語(yǔ)+be動(dòng)詞的否定形式（am/is/arenot）+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問(wèn)形式：Be動(dòng)詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式？

2.重點(diǎn)詞匯：

①be動(dòng)詞：am,is,are

②動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式：watching,listeningto,reading,cooking,doing,etc.

3.重點(diǎn)句子：

①I(mǎi)amwatchingTV.

②Sheisnotlisteningtomusic.

③Areyoureadingabook?典型例題講解1.例題：

-題目：請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述以下動(dòng)作。

-動(dòng)作：小明正在做作業(yè)。

-答案：XiaoMingisdoinghishomework.

2.例題：

-題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)改寫(xiě)以下句子。

-句子：Theyarenoteatingbreakfast.

-答案：Theyaren'teatingbreakfast.

3.例題：

-題目：選擇正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)句子。

-選項(xiàng)：

A.Heisplayingfootball.

B.Heplaysfootball.

C.Heplayedfootball.

-答案：A.Heisplayingfootball.

4.例題：

-題目：用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成對(duì)話。

-對(duì)話：

A:Whatareyoudoing?

B:__________

-答案：Iamreadingabook.

5.例題：

-題目：選擇正確的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)動(dòng)詞短語(yǔ)。

-選項(xiàng)：

A.Sheisgotothemovies.

B.Sheisgoingtothemovies.

C.Shegoestothemovies.

-答案：B.Sheisgoingtothemovies.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，需要注意動(dòng)詞的變化形