人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《走向復(fù)興》教學(xué)設(shè)計

人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《走向復(fù)興》教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容人音版七年級音樂上冊（簡譜）第一單元《走向復(fù)興》教學(xué)設(shè)計，包括歌曲《走向復(fù)興》的演唱學(xué)習(xí)、音樂知識點的講解、音樂欣賞和創(chuàng)作實踐等內(nèi)容。歌曲《走向復(fù)興》是一首具有鮮明時代特色的歌曲，通過學(xué)習(xí)這首歌曲，讓學(xué)生了解我國現(xiàn)代化建設(shè)的歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教學(xué)內(nèi)容具體包括：歌曲《走向復(fù)興》的旋律、節(jié)奏、歌詞學(xué)習(xí)；簡譜的基礎(chǔ)知識；歌曲的情感表達和演唱技巧；音樂欣賞和創(chuàng)作實踐等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力、文化理解力和實踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)《走向復(fù)興》，學(xué)生能夠感受歌曲中的愛國主義情感，提升對民族文化的認同感；通過簡譜學(xué)習(xí)，增強音樂符號的識讀能力；通過演唱和創(chuàng)作實踐，提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)新能力，形成積極向上的藝術(shù)態(tài)度和價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：歌曲《走向復(fù)興》的旋律學(xué)習(xí)。教師需引導(dǎo)學(xué)生準確把握歌曲的旋律走向，特別是高音區(qū)的處理，以及歌曲中的裝飾音和切分音的使用。

-重點二：簡譜的基礎(chǔ)知識。強調(diào)簡譜中的音符、休止符、節(jié)奏和拍號等基本符號的識別和運用，以及如何將簡譜轉(zhuǎn)化為實際的演唱。

2.教學(xué)難點

-難點一：歌曲情感的表達。學(xué)生需要理解歌曲中蘊含的愛國情感，并通過演唱準確地傳達出來。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生在情感上與歌曲產(chǎn)生共鳴。

-難點二：節(jié)奏的準確把握。歌曲中包含多種節(jié)奏型，如三連音、附點音符等，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)來準確掌握。

-難點三：簡譜的視唱。對于一些學(xué)生來說，從簡譜到實際演唱的轉(zhuǎn)換是一個挑戰(zhàn)，需要通過大量的視唱練習(xí)來提高。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于講解簡譜的基礎(chǔ)知識和歌曲的背景，確保學(xué)生理解核心概念。

2.演唱法：通過集體和分聲部演唱，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)歌曲中的情境，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的情感，增強演唱的表現(xiàn)力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歌曲的創(chuàng)作背景、歌詞翻譯及音樂知識，增強視覺效果。

2.簡譜投影：使用電子屏幕展示簡譜，便于學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.錄音播放：播放完整歌曲和示范演唱，讓學(xué)生對比學(xué)習(xí)，提高演唱質(zhì)量。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段我國現(xiàn)代化建設(shè)的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考音樂在傳遞情感和表達理念方面的作用。

-回顧舊知：簡要回顧七年級音樂上冊已學(xué)的音樂知識和技能，如五線譜、音符、節(jié)奏等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

-介紹歌曲《走向復(fù)興》的創(chuàng)作背景和時代意義，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的情感內(nèi)涵。

-詳細講解簡譜的基礎(chǔ)知識，包括音符、休止符、節(jié)奏和拍號等。

-分析歌曲的旋律特點，如高音區(qū)的處理、裝飾音和切分音的使用。

-舉例說明：

-通過展示不同節(jié)奏型的簡譜，讓學(xué)生直觀理解節(jié)奏的多樣性。

-演唱示例歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的情感表達。

-互動探究：

-分組討論歌曲中的愛國情感如何通過音樂傳達，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力。

-邀請學(xué)生分享自己對歌曲的理解和感受，提高學(xué)生的表達能力和批判性思維。

3.演唱學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生跟唱歌曲《走向復(fù)興》，教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸和發(fā)聲技巧。

-學(xué)生進行分聲部演唱，教師指導(dǎo)各聲部的協(xié)調(diào)與配合。

-教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生的演唱情況進行個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏錯誤。

-組織學(xué)生進行合唱練習(xí)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：

-學(xué)生獨立演唱歌曲《走向復(fù)興》，教師觀察學(xué)生的演唱情況。

-學(xué)生進行簡譜視唱練習(xí)，鞏固對簡譜的識讀能力。

-教師指導(dǎo)：

-針對學(xué)生的演唱和視唱情況進行點評和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生相互評價，提高學(xué)生的自我反饋和評價能力。

5.音樂欣賞（約10分鐘）

-播放不同風(fēng)格的愛國歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的共同點和差異。

-學(xué)生分享對愛國歌曲的理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

6.創(chuàng)作實踐（約10分鐘）

-學(xué)生分組，根據(jù)歌曲《走向復(fù)興》的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)作簡單的歌詞。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)作成果，教師給予評價和指導(dǎo)。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲和體會。

-教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，提出改進建議。

8.作業(yè)布置（約3分鐘）

-布置課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)本節(jié)課的知識點、演唱歌曲《走向復(fù)興》等。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂技能的提高

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《走向復(fù)興》，能夠熟練掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，提高音樂識譜和演唱能力。

-學(xué)生在簡譜視唱練習(xí)中，能夠準確識別和唱出音符、休止符、節(jié)奏和拍號等基本符號，增強簡譜的識讀能力。

-學(xué)生在合唱練習(xí)中，學(xué)會了如何與同伴協(xié)調(diào)配合，提高音樂表現(xiàn)力和團隊協(xié)作能力。

2.音樂素養(yǎng)的提升

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《走向復(fù)興》，了解了歌曲的創(chuàng)作背景和時代意義，增強了民族自豪感和愛國情懷。

-學(xué)生在音樂欣賞環(huán)節(jié)，學(xué)會了分析不同風(fēng)格愛國歌曲的共同點和差異，提高了音樂審美能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，能夠根據(jù)歌曲旋律和節(jié)奏創(chuàng)作簡單的歌詞，鍛煉了音樂創(chuàng)作能力。

3.文化理解力的增強

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《走向復(fù)興》，了解了我國現(xiàn)代化建設(shè)的歷程，增強了民族文化的認同感。

-學(xué)生在討論和分享環(huán)節(jié)，能夠表達自己對歌曲的理解和感受，提高了文化理解力和表達能力。

-學(xué)生在互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維。

4.學(xué)習(xí)興趣和主動性的提高

-學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，通過多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。

-學(xué)生在演唱、創(chuàng)作和實踐活動中，積極參與，主動探索，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠自覺復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲《走向復(fù)興》，體會到了音樂在傳遞情感和表達理念方面的作用，培養(yǎng)了積極向上的藝術(shù)態(tài)度。

-學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了尊重他人、團結(jié)協(xié)作，形成了良好的團隊精神。

-學(xué)生在反思和總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠認識到自己的不足，不斷努力進步，形成了積極進取的價值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《走向復(fù)興》的創(chuàng)作故事。通過了解歌曲背后的故事，學(xué)生可以更深入地理解歌曲的內(nèi)涵和時代背景。

-視頻資源：愛國歌曲音樂會或音樂紀錄片。通過觀看相關(guān)視頻，學(xué)生可以欣賞到不同風(fēng)格的愛國歌曲，感受音樂的力量。

-網(wǎng)絡(luò)資源：愛國歌曲排行榜。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索，了解當(dāng)前流行的愛國歌曲，拓寬音樂視野。

2.拓展要求

-閱讀材料：《走向復(fù)興》的創(chuàng)作故事

-要求學(xué)生閱讀《走向復(fù)興》的創(chuàng)作故事，了解歌曲的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作過程和演唱者的故事。

-鼓勵學(xué)生撰寫讀后感，分享自己對歌曲的理解和感受。

-教師可以組織學(xué)生進行小組討論，交流各自的讀后感，促進學(xué)生之間的思想碰撞。

-視頻資源：愛國歌曲音樂會或音樂紀錄片

-要求學(xué)生在課后觀看愛國歌曲音樂會或音樂紀錄片，感受音樂的魅力。

-觀看后，學(xué)生可以撰寫觀后感，分享自己對音樂和愛國歌曲的理解。

-教師可以組織學(xué)生進行課堂展示，讓學(xué)生分享自己的觀后感，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-網(wǎng)絡(luò)資源：愛國歌曲排行榜

-要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解當(dāng)前流行的愛國歌曲，關(guān)注音樂動態(tài)。

-學(xué)生可以選擇一首自己喜歡的愛國歌曲，學(xué)習(xí)其旋律和歌詞，進行演唱或創(chuàng)作。

-教師可以組織學(xué)生進行音樂比賽，讓學(xué)生展示自己的演唱或創(chuàng)作才能。

3.教師指導(dǎo)與幫助

-教師可以推薦一些與《走向復(fù)興》相關(guān)的書籍和視頻資源，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。

-教師可以解答學(xué)生在課后拓展過程中遇到的問題，提供必要的幫助。

-教師可以組織學(xué)生進行課后拓展成果的分享，如讀后感、觀后感、演唱或創(chuàng)作展示等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括歌曲《走向復(fù)興》的演唱學(xué)習(xí)、簡譜的基礎(chǔ)知識、音樂欣賞和創(chuàng)作實踐等。

2.強調(diào)歌曲《走向復(fù)興》的時代意義和愛國情感，鼓勵學(xué)生在日常生活中傳承和弘揚這種精神。

3.總結(jié)簡譜的基礎(chǔ)知識，如音符、休止符、節(jié)奏和拍號等，強調(diào)這些知識在音樂學(xué)習(xí)中的重要性。

4.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)演唱歌曲，提高音樂表現(xiàn)力和演唱技巧。

當(dāng)堂檢測：

1.歌曲演唱檢測：

-學(xué)生獨立演唱歌曲《走向復(fù)興》，教師觀察學(xué)生的演唱情況，包括音準、節(jié)奏和情感表達。

-教師給予個別指導(dǎo)，糾正學(xué)生的演唱錯誤，并鼓勵學(xué)生再次嘗試。

2.簡譜識讀檢測：

-教師展示簡譜，學(xué)生識別并唱出音符、休止符、節(jié)奏和拍號。

-教師檢查學(xué)生的識讀能力，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋。

3.音樂知識問答：

-教師提問關(guān)于歌曲《走向復(fù)興》的創(chuàng)作背景、音樂特點等知識，學(xué)生回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，進一步講解相關(guān)知識點。

4.創(chuàng)作實踐檢測：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，創(chuàng)作一段簡單的旋律或歌詞。

-教師評估學(xué)生的創(chuàng)作能力，并提供改進建議。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)，強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方。同時，教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容與歌曲《走向復(fù)興》的關(guān)系

-重點知識點：歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞

-重點詞句：旋律走向、節(jié)奏型、愛國情感

②教學(xué)內(nèi)容與簡譜基礎(chǔ)知識的關(guān)系

-重點知識點：音符、休止符、節(jié)奏、拍號

-重點詞句：簡譜識讀、音樂符號、五線譜

③教學(xué)內(nèi)容與音樂欣賞的關(guān)系

-重點知識點：音樂風(fēng)格、創(chuàng)作背景、情感表達

-重點詞句：音樂作品分析、文化內(nèi)涵、藝術(shù)鑒賞

④教學(xué)內(nèi)容與創(chuàng)作實踐的關(guān)系

-重點知識點：旋律創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)作、音樂實踐

-重點詞句：音樂創(chuàng)作技巧、靈感來源、實踐運用

⑤教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生核心素養(yǎng)的關(guān)系

-重點知識點：音樂審美、文化理解、實踐創(chuàng)新

-重點詞句：藝術(shù)態(tài)度、價值觀、批判性思維

⑥教學(xué)內(nèi)容與課后拓展的關(guān)系

-重點知識點：閱讀材料、視頻資源、網(wǎng)絡(luò)資源

-重點詞句：自主學(xué)習(xí)、知識拓展、興趣激發(fā)教學(xué)反思與改進在這次《走向復(fù)興》的教學(xué)中，我覺得有幾個方面值得反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對歌曲《走向復(fù)興》的理解和感受并不是很深入。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然我播放了現(xiàn)代化建設(shè)的視頻片段，但可能由于時間有限，學(xué)生們并沒有充分的時間去思考和感受歌曲所傳遞的愛國情感。因此，我打算在未來的教學(xué)中，增加一些課前準備活動，比如讓學(xué)生收集關(guān)于歌曲創(chuàng)作背景的資料，或者觀看相關(guān)紀錄片，這樣可以在課堂上進行更深入的討論和分析。

其次，關(guān)于簡譜的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在識譜和視唱方面存在一定的困難。在教學(xué)過程中，我可能沒有給予足夠的個別指導(dǎo)，尤其是在節(jié)奏和拍號的處理上。接下來，我計劃在課后提供一些在線資源，如視頻教程，讓學(xué)生可以自主練習(xí)，同時，我也會在課堂上安排更多的個別指導(dǎo)時間，幫助學(xué)生克服這些難點。

再次，我在課堂互動和討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)可能還不夠充分。有些學(xué)生雖然愿意參與，但表達自己的觀點時顯得不夠自信。為了鼓勵更多的學(xué)生參與到課堂討論中，我打算采用更多的分組活動和角色扮演，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的想法，同時也通過這種方式提高他們的團隊合