一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-1.3《新的學(xué)期新的我》∣北師大版

一年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-1.3《新的學(xué)期新的我》∣北師大版主備人備課成員設(shè)計思路親愛的小朋友們，新學(xué)期新氣象，我們今天要一起走進(jìn)《新的學(xué)期新的我》這堂課。首先，我會通過輕松的互動游戲，讓大家分享自己在假期里的趣事，激發(fā)大家對新學(xué)期的期待。然后，我會引導(dǎo)大家思考：新學(xué)期，我們有哪些新的目標(biāo)？如何才能成為更好的自己？在這個過程中，我會結(jié)合課本內(nèi)容，通過生動的故事和有趣的案例，讓你們在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會如何適應(yīng)新環(huán)境，樹立新目標(biāo)，成為更好的自己。最后，我們一起寫下新學(xué)期的愿望，帶著夢想和希望，開啟美好的學(xué)習(xí)之旅！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，讓他們認(rèn)識到新學(xué)期帶來的變化和成長機(jī)會；其次，提升學(xué)生的規(guī)劃能力，學(xué)會設(shè)定合理的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)；再者，增強(qiáng)學(xué)生的合作與溝通能力，通過小組活動，學(xué)會與他人共同進(jìn)步；最后，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們對新學(xué)期的熱愛和期待。通過這些活動，孩子們將更好地適應(yīng)新環(huán)境，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級下冊的學(xué)生在道德與法治課程中，已經(jīng)初步了解了自我認(rèn)知、人際交往、規(guī)則意識等基本概念。他們對新學(xué)期、新環(huán)境有一定的期待，但具體如何適應(yīng)新環(huán)境，如何設(shè)定個人目標(biāo)，還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和啟發(fā)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新事物充滿興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和直觀感知能力，喜歡通過游戲、故事等形式來學(xué)習(xí)。同時，他們的注意力集中時間較短，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在新學(xué)期開始時，學(xué)生可能會面臨以下困難和挑戰(zhàn)：如何快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活節(jié)奏；如何與新同學(xué)建立友誼，融入集體；如何設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并持之以恒地努力。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要通過耐心引導(dǎo)、鼓勵和支持，幫助學(xué)生克服困難，順利過渡到新學(xué)期。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新的學(xué)期新的我》這一課的教材，以便他們跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行思考和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與新學(xué)期相關(guān)的圖片，如校園景色、學(xué)生活動的照片，以及一些啟發(fā)思考的圖表，如成長曲線圖，幫助學(xué)生直觀理解新學(xué)期的意義。

3.教學(xué)視頻：選取一些關(guān)于新學(xué)期開學(xué)的短片或動畫，以激發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

4.教室布置：設(shè)置一個溫馨的歡迎角，擺放一些鼓勵性的標(biāo)語和學(xué)生的照片，營造一個溫馨、友好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）師生互動：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們覺得新學(xué)期和以前有什么不一樣的地方呢？

（2）展示圖片：展示一些校園新學(xué)期的圖片，讓學(xué)生們觀察并分享自己的感受。

（3）引入主題：今天我們就來學(xué)習(xí)《新的學(xué)期新的我》，一起探討如何適應(yīng)新環(huán)境，成為更好的自己。

二、新課講授

1.自我認(rèn)知

（1）提問：同學(xué)們，你們知道什么是自我認(rèn)知嗎？請結(jié)合自己的經(jīng)歷來談?wù)劇?/p>

（2）講解：自我認(rèn)知是指了解自己的優(yōu)點和不足，明確自己的目標(biāo)和方向。

（3）活動：讓學(xué)生們用彩紙制作一個“自我認(rèn)知樹”，寫下自己的優(yōu)點、缺點和目標(biāo)。

2.新學(xué)期目標(biāo)

（1）提問：新學(xué)期，你們有什么新的目標(biāo)嗎？

（2）講解：設(shè)定合理的目標(biāo)有助于我們更好地規(guī)劃新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。

（3）活動：讓學(xué)生們分組討論，設(shè)定各自的學(xué)習(xí)和生活目標(biāo)，并分享給其他同學(xué)。

3.適應(yīng)新環(huán)境

（1）提問：如何適應(yīng)新環(huán)境呢？

（2）講解：我們可以從以下幾個方面來適應(yīng)新環(huán)境：融入集體、學(xué)會溝通、遵守規(guī)則。

（3）活動：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在新環(huán)境中遇到的問題和解決方法。

4.成長與進(jìn)步

（1）提問：如何才能在新的學(xué)期里不斷成長和進(jìn)步呢？

（2）講解：通過努力學(xué)習(xí)和積極參與活動，我們可以不斷提升自己。

（3）活動：讓學(xué)生們分享自己在新學(xué)期里的成長故事，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

三、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：自我認(rèn)知、新學(xué)期目標(biāo)、適應(yīng)新環(huán)境、成長與進(jìn)步。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們明白了如何在新學(xué)期里成為更好的自己。

3.鼓勵學(xué)生：希望大家在新學(xué)期里，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)，不斷成長和進(jìn)步。

四、課后作業(yè)

1.完成自我認(rèn)知樹，明確自己的優(yōu)點、缺點和目標(biāo)。

2.制定新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時間安排等。

3.思考如何在新環(huán)境中融入集體，與同學(xué)建立良好關(guān)系。

五、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過互動、討論、活動等多種形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力、目標(biāo)設(shè)定能力和適應(yīng)新環(huán)境的能力。

3.在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的成長和進(jìn)步，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《小學(xué)生成長手冊》：這本書可以幫助學(xué)生記錄自己的成長過程，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、生活點滴和自我評價，有助于學(xué)生形成自我認(rèn)知和自我反思的習(xí)慣。

-《校園生活小故事》：收集一些發(fā)生在校園里的感人故事，讓學(xué)生了解如何在集體中相互幫助，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

-《小學(xué)生日常行為規(guī)范》：通過圖文并茂的方式，向?qū)W生介紹學(xué)校的基本規(guī)則和禮儀，幫助他們更好地適應(yīng)校園生活。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同閱讀《小學(xué)生成長手冊》，家長可以在手冊上記錄孩子的成長變化，與孩子一起討論新學(xué)期的目標(biāo)和計劃。

-社會實踐活動：組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會與人溝通、協(xié)作，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-親子閱讀：推薦家長與孩子一起閱讀《校園生活小故事》，通過故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)孩子思考如何在校園中建立良好的人際關(guān)系。

-角色扮演：利用《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)遵守規(guī)則和禮儀。

-主題班會：定期召開主題班會，讓學(xué)生分享自己的成長故事，討論如何在新學(xué)期里實現(xiàn)自我提升，營造積極向上的班級氛圍。

-校園文化活動：鼓勵學(xué)生參與學(xué)校組織的各類文化活動，如運(yùn)動會、文藝匯演等，通過參與活動，提升學(xué)生的自信心和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-家校聯(lián)系：建立家校聯(lián)系機(jī)制，定期召開家長會，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的教育理念，共同關(guān)注孩子的成長。

-心理健康教育：邀請心理老師為學(xué)生開展心理健康教育講座，幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己，學(xué)會情緒管理和壓力調(diào)節(jié)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自我認(rèn)知：

①知識點：自我認(rèn)知的定義、重要性。

②詞：自我評價、自我反思、自我認(rèn)識。

③句：“自我認(rèn)知是我們成長道路上的指南針?！?/p>

②新學(xué)期目標(biāo)：

①知識點：設(shè)定目標(biāo)的步驟、目標(biāo)的種類。

②詞：明確性、可實現(xiàn)性、時限性。

③句：“一個好的目標(biāo)，應(yīng)該是具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)、有時限的?！?/p>

③適應(yīng)新環(huán)境：

①知識點：適應(yīng)新環(huán)境的策略、人際交往技巧。

②詞：融入、溝通、合作、遵守規(guī)則。

③句：“適應(yīng)新環(huán)境，需要我們主動融入，學(xué)會與人溝通，遵守規(guī)則?！?/p>

④成長與進(jìn)步：

①知識點：成長的概念、進(jìn)步的方法。

②詞：努力、堅持、學(xué)習(xí)、參與。

③句：“成長與進(jìn)步，需要我們不斷努力，堅持學(xué)習(xí)，積極參與?！?/p>

⑤教學(xué)活動：

①知識點：教學(xué)活動的形式、目的。

②詞：互動、討論、角色扮演、分享。

③句：“教學(xué)活動旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。”重點題型整理1.**題型**：填空題

**題目**：新學(xué)期開始，我要做的第一件事是__________，第二件事是__________，第三件事是__________。

**答案**：制定學(xué)習(xí)計劃、結(jié)識新朋友、參加學(xué)校活動

2.**題型**：簡答題

**題目**：什么是自我認(rèn)知？請舉例說明你在假期中如何進(jìn)行自我認(rèn)知。

**答案**：自我認(rèn)知是指了解自己的優(yōu)點和不足，明確自己的目標(biāo)和方向。例如，我通過回顧假期中的學(xué)習(xí)和生活，發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學(xué)比較感興趣，但也意識到需要提高自己的閱讀速度。

3.**題型**：判斷題

**題目**：設(shè)定目標(biāo)時，目標(biāo)應(yīng)該是模糊的、沒有時間限制的。（）

**答案**：錯誤。設(shè)定目標(biāo)時，目標(biāo)應(yīng)該是具體、可衡量、可實現(xiàn)、相關(guān)性強(qiáng)、有時限的。

4.**題型**：案例分析題

**題目**：小明的成績一直很好，但他新學(xué)期開始后感到迷茫，不知道如何設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。請為他提出建議。

**答案**：建議小明可以首先回顧自己過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，找出自己的強(qiáng)項和需要提高的地方。然后，根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置和個人興趣，設(shè)定短期和長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，短期目標(biāo)可以是提高英語閱讀速度，長期目標(biāo)可以是成為班級的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。

5.**題型**：角色扮演題

**題目**：模擬一個新學(xué)期第一天，你作為新轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，如何與新同學(xué)打招呼，并表達(dá)自己的愿望？

**答案**：（模擬場景）

新同學(xué)：你好，我叫小麗，剛轉(zhuǎn)到這個班，能和你交個朋友嗎？

你：當(dāng)然可以，我叫小明，很高興認(rèn)識你。我也很高興能來到這個新班級，我希望在新學(xué)期里能和大家一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極回答問題，對于新學(xué)期的適應(yīng)表現(xiàn)出積極的態(tài)度。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中能夠認(rèn)真投入，展現(xiàn)出了良好的溝通能力和合作精神。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的觀點，傾聽他人意見，形成了良好的討論氛圍。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地表達(dá)自己的目標(biāo)設(shè)定和學(xué)習(xí)計劃，體現(xiàn)了良好的組織能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于自我認(rèn)知、新學(xué)期目標(biāo)和適應(yīng)新環(huán)境的問題。

-少數(shù)學(xué)生在測試中遇到了困難，特別是在設(shè)定目標(biāo)和適應(yīng)新環(huán)境方面，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和幫助。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后填寫了自我評價表，能夠較為客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)和收獲。

-學(xué)生之間進(jìn)行了互評，互相鼓勵，共同進(jìn)步，體現(xiàn)了良好的班級氛圍。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師在課后對學(xué)生進(jìn)行了個別談話，鼓勵表現(xiàn)好的學(xué)生繼續(xù)保持，對表現(xiàn)一般的學(xué)生給予肯定并提出了改進(jìn)建議。

-針對小組討論：教師對每個小組的討論成果進(jìn)行了評價，表揚(yáng)了積極發(fā)言和合作良好的小組，同時對討論過程中出現(xiàn)的問題提出了改進(jìn)意見。

-針對隨堂測試：教師針對測試中的難點進(jìn)行了講解，幫助學(xué)生鞏固知識點，并對錯題進(jìn)行了詳細(xì)的分析，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自我評價和互評進(jìn)行了點評，鼓勵學(xué)生正視自己的不足，學(xué)會從他人身上學(xué)習(xí)，共同提高。

-針對新學(xué)期的適應(yīng)：教師提醒學(xué)生，新學(xué)期是一個新的開始，要調(diào)整好心態(tài)，積極面對挑戰(zhàn)，同時也要學(xué)會調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《新的學(xué)期新的我》，這節(jié)課對我來說也是一個學(xué)習(xí)和成長的過程?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，總結(jié)一下我們的收獲和需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法還是挺有效的。我們通過互動游戲、小組討論、角色扮演等多種形式，讓同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了新知識。特別是那個“自我認(rèn)知樹”的制作活動，孩子們都特別投入，通過這個活動，他們不僅認(rèn)識了自己，還學(xué)會了如何設(shè)定目標(biāo)。

在教學(xué)策略上，我嘗試了幾個小技巧。比如，在講解新學(xué)期目標(biāo)時，我用了“SMART”原則，幫助孩子們記住如何設(shè)定一個合理的目標(biāo)。這個方法挺管用的，孩子們在課后還能回憶起來。另外，我還注意到了學(xué)生的個體差異，盡量讓每個孩子都能在課堂上找到自己的位置。

管理方面，我特別強(qiáng)調(diào)了課堂紀(jì)律，因為我知道一年級的孩子注意力集中時間有限。我通過設(shè)立“紀(jì)律小明星”來激勵大家，效果還不錯。不過，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂氣氛可能會因為個別學(xué)生的行為而受到影響，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意。

說到教學(xué)效果，我覺得整體上是挺不錯的。孩子們對新學(xué)期的適應(yīng)情況有了更深的理解，很多同學(xué)都制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這讓我感到非常欣慰。在情感態(tài)度方面，孩子