9《心中的“110”》第一課時(shí) （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級上冊001

9《心中的“110”》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的孩子們，今天我們要一起走進(jìn)《心中的“110”》的第一課時(shí)。這節(jié)課，我們將一起探索法律保護(hù)我們每一個(gè)人的權(quán)益，特別是那些在緊急情況下伸出援手的“110”警察叔叔。我們今天要學(xué)習(xí)的教材是部編版道德與法治三年級上冊中的《心中的“110”》。這節(jié)課，我們將會(huì)通過角色扮演、小組討論和故事分享，讓你們明白在遇到危險(xiǎn)時(shí)，如何正確撥打“110”，尋求幫助。讓我們一起期待這個(gè)有趣的課堂吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感和安全防范能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律對個(gè)人權(quán)益的保護(hù)作用，學(xué)會(huì)在緊急情況下正確求助，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的良好習(xí)慣，以及在面對困難時(shí)勇于承擔(dān)責(zé)任的社會(huì)責(zé)任感。通過角色扮演和互動(dòng)討論，提升學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級的學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的安全意識(shí)，他們可能對一些基本的求助電話有所了解，比如撥打“120”求助醫(yī)療救助和“119”求助火警。然而，對于“110”的具體作用和如何正確使用，他們可能還缺乏系統(tǒng)的了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：這個(gè)年齡段的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對故事和角色扮演活動(dòng)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過視覺、聽覺和動(dòng)手實(shí)踐來吸收新知識(shí)。在課堂上，他們傾向于通過小組合作和互動(dòng)討論來學(xué)習(xí)，這樣既能滿足他們的社交需求，也能提高他們的參與度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)閷Α?10”這一概念的理解不夠深入，導(dǎo)致在討論時(shí)難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對于一些學(xué)生來說，撥打求助電話可能是一個(gè)較為抽象的概念，他們可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合。此外，課堂上的角色扮演活動(dòng)可能需要學(xué)生克服害羞或緊張情緒，這也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)之一。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治三年級上冊《心中的“110”》教材，以便跟隨教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如警察叔叔的形象、求助電話圖標(biāo)等，以及相關(guān)的視頻資料，用于直觀展示“110”的工作內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不需要實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論；在講臺(tái)附近準(zhǔn)備操作臺(tái)，方便教師展示多媒體資源。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室門口，微笑著迎接學(xué)生，用輕松的語氣說：“同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)特別有趣的主題——《心中的“110”》。你們知道，生活中有很多需要幫助的時(shí)候，而‘110’就是我們的保護(hù)神。那么，你們對‘110’有什么了解呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手發(fā)言，老師耐心傾聽并記錄下他們的回答。

二、新課講授

1.**了解“110”的含義**

-老師出示“110”求助電話的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們知道這個(gè)號(hào)碼是什么意思嗎？”

-學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“‘110’是我國公安機(jī)關(guān)的報(bào)警電話，它代表著警察叔叔和阿姨們時(shí)刻準(zhǔn)備著保護(hù)我們?！?/p>

2.**學(xué)習(xí)如何正確撥打“110”**

-老師展示正確撥打“110”的步驟，并讓學(xué)生跟讀：“首先，我們要保持冷靜，然后迅速拿起電話，撥通‘110’。接下來，我們要清楚地告訴警察叔叔或阿姨我們的位置、遇到的問題，并等待他們的指令?！?/p>

3.**角色扮演，體驗(yàn)求助過程**

-老師將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)模擬求助的場景，如遇到壞人、迷路等。

-每組派代表進(jìn)行角色扮演，其他組員觀察并給出建議。

4.**討論“110”的重要性**

-老師引導(dǎo)學(xué)生討論：“同學(xué)們，你們覺得‘110’對我們來說有什么重要性？”

-學(xué)生們各抒己見，老師總結(jié)：“‘110’不僅能夠幫助我們解決緊急情況，還能讓我們感受到社會(huì)的溫暖和安全?！?/p>

5.**學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)**

-老師簡要介紹與“110”相關(guān)的法律知識(shí)，如《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國治安管理處罰法》等。

-學(xué)生跟隨老師一起朗讀法律條文，加深印象。

6.**案例分析，深入理解**

-老師展示一個(gè)真實(shí)的案例分析，讓學(xué)生們分析案例中涉及的法律問題和求助過程。

-學(xué)生分組討論，分享自己的看法，老師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。

三、課堂練習(xí)

1.**模擬求助**

-老師宣布：“現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一次模擬求助練習(xí)。請同學(xué)們根據(jù)以下場景，撥打‘110’求助?！?/p>

-學(xué)生分組進(jìn)行模擬求助，老師巡回指導(dǎo)。

2.**知識(shí)競賽**

-老師組織一場關(guān)于“110”的知識(shí)競賽，分為必答、搶答和風(fēng)險(xiǎn)題三個(gè)環(huán)節(jié)。

-學(xué)生積極參與，現(xiàn)場氣氛熱烈。

四、總結(jié)與拓展

1.**課堂總結(jié)**

-老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“110”的重要性和正確撥打方法。

2.**拓展延伸**

-老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人介紹“110”的相關(guān)知識(shí)，并提醒家人在遇到緊急情況時(shí)如何正確求助。

3.**課后實(shí)踐**

-老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注法律知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

五、課堂評價(jià)

1.**學(xué)生自評**

-老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

2.**同伴互評**

-學(xué)生之間互相評價(jià)，分享學(xué)習(xí)心得和收獲。

3.**教師評價(jià)**

-老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

六、課堂小結(jié)

1.老師站在教室門口，微笑著說：“今天的課就到這里，希望同學(xué)們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，保護(hù)自己和他人的安全。下課！”

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示認(rèn)同，愉快地離開教室。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**法律知識(shí)普及**：可以收集一些關(guān)于法律知識(shí)的兒童讀物，如《兒童法律知識(shí)手冊》、《小學(xué)生法律故事集》等，這些書籍以生動(dòng)的故事形式介紹法律知識(shí)，有助于學(xué)生更好地理解法律的重要性。

-**社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐木炀只蛳狸?duì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)警察和消防員的工作，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和法律意識(shí)。

-**多媒體資源**：收集與“110”相關(guān)的動(dòng)畫片、紀(jì)錄片或公益廣告，通過觀看這些視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

2.拓展建議：

-**家庭作業(yè)**：布置學(xué)生回家后與家長一起查找關(guān)于“110”的相關(guān)資料，如歷史上的著名案件、警察叔叔和阿姨的日常工作等，增進(jìn)家庭成員之間的交流。

-**角色扮演游戲**：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織角色扮演游戲，模擬撥打“110”求助的場景，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和自我保護(hù)意識(shí)。

-**社區(qū)宣傳**：組織學(xué)生參與社區(qū)宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、發(fā)放宣傳單，向社區(qū)居民普及法律知識(shí)和求助電話的使用方法。

-**法律知識(shí)競賽**：在學(xué)?；虬嗉墐?nèi)舉辦法律知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們對所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-**寫作練習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于“110”的作文，可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是想象中的故事，通過寫作加深對法律知識(shí)的理解。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于法律和安全的書籍，如《兒童安全手冊》、《法律小常識(shí)》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線法律知識(shí)庫、兒童安全網(wǎng)站等，讓學(xué)生在家長的陪同下進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。七、板書設(shè)計(jì)①心中的“110”

-110：報(bào)警電話

-警察叔叔和阿姨

-保護(hù)我們的安全

②正確撥打“110”

-保持冷靜

-撥打110

-清楚說明位置和問題

-等待指令

③“110”的重要性

-解決緊急情況

-社會(huì)溫暖和安全

-法律保護(hù)

④法律知識(shí)

-《中華人民共和國刑法》

-《中華人民共和國治安管理處罰法》

⑤案例分析

-案例場景

-法律問題

-求助過程

⑥模擬求助

-模擬場景

-撥打“110”

-角色扮演

⑦總結(jié)與拓展

-課堂總結(jié)

-拓展學(xué)習(xí)

-課后實(shí)踐八、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是喜歡坐下來，靜靜地回顧這節(jié)課的教學(xué)過程。今天，我們學(xué)習(xí)了《心中的“110”》，這是一堂關(guān)于法律知識(shí)和自我保護(hù)的重要課程。以下是我的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我覺得課堂互動(dòng)的效果非常好。學(xué)生們在討論如何正確撥打“110”時(shí)，積極性很高，他們通過角色扮演，不僅加深了對知識(shí)的理解，還提高了自己的表達(dá)能力。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于報(bào)警時(shí)的具體步驟還是有些混淆。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，通過制作更加詳細(xì)的步驟圖或者動(dòng)畫，來幫助學(xué)生更好地記憶和理解。

其次，我觀察到在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們對于案例中涉及的法律問題有一定的興趣，但分析時(shí)有些不夠深入。這可能是因?yàn)樗麄儗Ψ芍R(shí)的基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備一些簡單的法律小故事，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論，這樣可以在輕松的氛圍中加強(qiáng)他們對法律概念的理解。

再次，我在課堂上安排了模擬求助的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在模擬過程中顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)環(huán)節(jié)不太熟悉。為了減輕學(xué)生的緊張情緒，我計(jì)劃在下次課時(shí)提前告知他們模擬練習(xí)的內(nèi)容和形式，讓他們有更多的時(shí)間準(zhǔn)備，減少現(xiàn)場的壓力。

此外，我在課后布置了一些拓展學(xué)習(xí)任務(wù)，比如讓學(xué)生向家人介紹“110”的相關(guān)知識(shí)，但反饋回來的結(jié)果顯示，部分學(xué)生對此類作業(yè)的參與度不高。我認(rèn)為這可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的形式較為單一，缺乏吸引力。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，嘗試設(shè)計(jì)一些更具創(chuàng)意的拓展活動(dòng)，比如制作關(guān)于“110”的手抄報(bào)、小視頻等，以提高學(xué)生的參與積極性。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于“110”的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，比如認(rèn)為只有遇到壞人才能撥打“110”。為了糾正這種觀念，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解“110”的用途，包括但不限于緊急求助、求助失蹤人口、報(bào)告事故等，讓學(xué)生明白“110”是他們的保護(hù)傘，無論何時(shí)何地都可以尋求幫助。

最后，我認(rèn)為在評價(jià)環(huán)節(jié)，可以更加多元化。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以加入學(xué)生的自評和同伴互評，這樣不僅能夠讓學(xué)生更加客觀地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)情況，還能培養(yǎng)他們的評價(jià)能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們積極參與課堂討論，對于“110”這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確無誤地模擬撥打“110”的過程，表現(xiàn)出良好的安全意識(shí)。

-課堂問答環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于“110”的相關(guān)問題，顯示出對課程內(nèi)容的理解。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論案例時(shí)，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析案例中涉及的法律問題和求助過程。

-小組成員之間相互協(xié)作，共同完成討論任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。

3.隨堂測試：

-測試內(nèi)容涵蓋了課程的主要知識(shí)點(diǎn)，如“110”的定義、正確撥打方法、重要性等。

-學(xué)生們在測試中表現(xiàn)出較高的正確率，說明他們對課程內(nèi)容的掌握較好。

4.課后作業(yè)：

-學(xué)生們完成了關(guān)于“110”的作文，內(nèi)容豐富，表達(dá)清晰，體現(xiàn)了對課程內(nèi)容的深入理解。

-作業(yè)中的拓展活動(dòng)，如制作手抄報(bào)、小視頻等，提高了學(xué)生的參與度和創(chuàng)新意識(shí)。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，我給予學(xué)生們積極的評價(jià)，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持熱情。

-對于小組討論成果展示，我肯定了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也指出了討論中存在的不足，如分析深度不夠等。

-在隨堂測試中，我對學(xué)生的正確率表示滿意，同時(shí)指出了一些共性問題，如對“110”的重要性認(rèn)識(shí)不足等。

-針對課后作業(yè)，我贊賞了學(xué)生的創(chuàng)意和努力，同時(shí)也提出了一些改進(jìn)建議，如注意作文的結(jié)構(gòu)和邏輯等。

-我將根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，如增加案例分析環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)更具吸引力的拓展活動(dòng)等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**閱讀材料**：《小學(xué)生的法律常識(shí)》書籍，這本書以兒童的視角介紹了法律的基本概念和常識(shí)，適合三年級學(xué)生閱讀。

-**視頻資源**：《警察叔叔的故事》系列動(dòng)畫片，通過生動(dòng)的故事情節(jié)，向孩子們介紹警察的工作和重要性。

-**案例分析**：收集一些真實(shí)的法律案例，特別是與兒童安全相關(guān)的案例，如網(wǎng)絡(luò)安全、校園欺凌等，讓學(xué)生通過案例分析來理解法律的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《小學(xué)生的法律常識(shí)》書籍，了解法律的基本原則和兒童權(quán)益保護(hù)。

-觀看《警察叔叔的故事》系列動(dòng)畫片，通過動(dòng)畫的形式加深對警察工作和社