云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊 第一單元 堅持憲法至上 第一課 維護憲法權(quán)威 第2框 治國安邦的總章程教學(xué)設(shè)計1 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權(quán)威第2框治國安邦的總章程教學(xué)設(shè)計1新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：云南省昆明市東川區(qū)八年級道德與法治下冊第一單元堅持憲法至上第一課維護憲法權(quán)威第2框治國安邦的總章程教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年4月18日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小伙伴們，咱們今天來聊聊咱們國家那本超級重要的書——憲法！??我們要深入了解一下，它不僅是我們的“治邦總章程”，更是我們每個人生活、學(xué)習(xí)、工作的重要指導(dǎo)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進今天的課堂，感受憲法至上的力量吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點難點及解決辦法重點：

1.憲法作為國家的根本法，其地位和作用。

2.憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。

難點：

1.如何理解憲法在國家治理體系中的核心地位。

2.如何將憲法精神融入到日常生活和學(xué)習(xí)中。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學(xué)生直觀感受憲法在國家治理中的作用。

2.組織討論，引導(dǎo)學(xué)生思考憲法與個人生活的關(guān)系，提出具體實踐建議。突破策略：結(jié)合時事熱點，讓學(xué)生參與辯論，加深對憲法精神的理解和認同。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，確保學(xué)生對憲法基本概念有清晰的理解。

2.設(shè)計“憲法知識競賽”活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)憲法知識，提高興趣。

3.通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗憲法在生活中的應(yīng)用。

4.利用多媒體展示憲法的歷史沿革和重要案例，增強直觀感受。

5.鼓勵學(xué)生分組進行案例研究，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一個非常重要的主題——憲法。憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家生活中的根本問題。讓我們一起回顧一下，憲法在我們生活中扮演了怎樣的角色？為什么說憲法是治國安邦的總章程呢？現(xiàn)在，讓我們正式進入今天的課程。

2.新課講授

（1）憲法的基本概念和地位

詳細內(nèi)容：首先，我們來了解一下什么是憲法。憲法是國家的基本法，它規(guī)定了國家的根本制度、國家機構(gòu)的組織和職權(quán)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)等。憲法具有最高的法律效力，是治國安邦的總章程。

（2）憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定

詳細內(nèi)容：接下來，我們看看憲法對公民權(quán)利和義務(wù)是如何規(guī)定的。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、出版自由、集會自由等，同時也規(guī)定了公民的基本義務(wù)，如遵守憲法和法律、維護國家利益等。

（3）憲法在國家治理中的作用

詳細內(nèi)容：最后，我們來探討一下憲法在國家治理中的作用。憲法是治國安邦的總章程，它為國家提供了根本的法律依據(jù)，保障了國家的政治穩(wěn)定和社會和諧。

3.實踐活動

（1）憲法知識競賽

詳細內(nèi)容：為了讓學(xué)生更好地掌握憲法知識，我們進行一場憲法知識競賽。競賽分為個人賽和團體賽，考察學(xué)生對憲法基本概念、公民權(quán)利和義務(wù)的理解。

（2）角色扮演

詳細內(nèi)容：讓學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如法官、律師、被告等，模擬一起涉及憲法權(quán)利的案例，讓學(xué)生在實踐中體會憲法精神。

（3）案例分析

詳細內(nèi)容：選取與憲法相關(guān)的典型案例，讓學(xué)生分析案例中的法律問題，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和解決問題的能力。

4.學(xué)生小組討論

（1）憲法對個人生活的影響

舉例回答：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、受教育權(quán)等，這些權(quán)利和義務(wù)對我們的生活有著直接的影響。

（2）憲法在國家治理中的作用

舉例回答：憲法為國家提供了根本的法律依據(jù)，保障了國家的政治穩(wěn)定和社會和諧，是治國安邦的總章程。

（3）如何踐行憲法精神

舉例回答：我們可以在日常生活中尊重他人權(quán)利，遵守法律法規(guī)，關(guān)心國家大事，為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。

5.總結(jié)回顧

詳細內(nèi)容：通過今天的課程，我們了解了憲法的基本概念、地位、作用，以及憲法對公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定。希望大家能夠認識到憲法的重要性，將憲法精神融入到日常生活和學(xué)習(xí)中。最后，讓我們再次強調(diào)憲法至上的原則，共同努力，為構(gòu)建法治國家、法治社會貢獻力量。

用時：導(dǎo)入新課（5分鐘）、新課講授（15分鐘）、實踐活動（15分鐘）、學(xué)生小組討論（10分鐘）、總結(jié)回顧（5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法文本：提供憲法全文，讓學(xué)生更深入地閱讀和理解憲法的內(nèi)容。

-憲法修正案：介紹憲法修正案的歷程，分析每一次修正案對國家和社會的影響。

-憲法案例庫：收集歷史上著名的憲法案例，如言論自由案、集會自由案等，供學(xué)生分析研究。

-憲法知識競賽題庫：提供憲法知識競賽的題目，用于課后練習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀憲法：鼓勵學(xué)生閱讀憲法全文，了解憲法的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-觀看憲法講座：推薦學(xué)生觀看關(guān)于憲法的講座視頻，如專家解讀憲法、憲法發(fā)展歷程等。

-參觀憲法館：組織學(xué)生參觀憲法館，通過實物展示和互動體驗，加深對憲法的認識。

-舉辦憲法知識競賽：在學(xué)校內(nèi)舉辦憲法知識競賽，提高學(xué)生對憲法的興趣和參與度。

-組織憲法主題班會：在班級內(nèi)開展憲法主題班會，讓學(xué)生分享憲法知識，互相學(xué)習(xí)。

-開展憲法辯論賽：組織學(xué)生參加憲法辯論賽，鍛煉學(xué)生的思辨能力和表達能力。

-設(shè)計憲法海報：讓學(xué)生設(shè)計憲法主題的海報，展示對憲法的理解和創(chuàng)意。

-實地考察：組織學(xué)生參觀法院、公安機關(guān)等，了解憲法在實際生活中的應(yīng)用。

-制作憲法手抄報：鼓勵學(xué)生制作憲法手抄報，作為對憲法知識學(xué)習(xí)的總結(jié)和展示。教學(xué)評價1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗學(xué)生對憲法知識的掌握程度。例如，我會問：“憲法在國家治理中扮演了什么角色？”或者“憲法對公民有哪些基本權(quán)利和義務(wù)？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對憲法概念的理解是否準(zhǔn)確。

-觀察：我會注意學(xué)生在課堂上的參與度、討論時的表現(xiàn)以及是否能夠積極回答問題。觀察學(xué)生的表情和肢體語言，可以幫助我判斷他們對課程的興趣和掌握情況。

-測試：在課程結(jié)束后，我會進行一次簡短的測試，包括選擇題、判斷題和簡答題，以評估學(xué)生對憲法知識的記憶和理解。

2.作業(yè)評價

-作業(yè)批改：對于學(xué)生的作業(yè)，我會進行詳細的批改，包括對憲法案例分析報告、憲法知識競賽題庫的答案等。批改時，我會關(guān)注學(xué)生的分析能力、邏輯思維和表達能力。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。對于錯誤，我會提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生糾正錯誤。

-鼓勵與激勵：在評價中，我會注重鼓勵學(xué)生的努力和進步，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚，對于有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

3.評價方式多樣化

-自我評價：鼓勵學(xué)生在課后進行自我評價，反思自己在憲法學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括對知識的掌握、對問題的思考以及對憲法精神的理解。

-同伴評價：組織學(xué)生進行同伴評價，讓他們互相評價在課堂討論和作業(yè)中的表現(xiàn)，這有助于學(xué)生從不同的角度看待問題，提高自我認知。

-家長反饋：與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，家長的評價可以作為課堂評價的補充，有助于形成家校共育的良好氛圍。

4.評價工具與方法

-成績記錄：使用成績記錄表來記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績和測試成績，以便進行綜合評價。

-評價量表：設(shè)計評價量表，對學(xué)生的憲法知識、分析能力、表達能力等方面進行量化評價。

-反饋會議：定期舉行反饋會議，與學(xué)生討論他們的學(xué)習(xí)進展，共同制定改進計劃。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華人民共和國憲法》全文，讓學(xué)生通過閱讀原文，加深對憲法條文的了解。

-視頻資源：《憲法的歷史與發(fā)展》紀(jì)錄片，通過視頻形式，展現(xiàn)憲法的發(fā)展歷程和重要時刻。

-案例分析：《憲法案例精選》書籍，選取實際案例，分析憲法在實際生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-閱讀憲法全文：鼓勵學(xué)生在課后閱讀《中華人民共和國憲法》全文，了解憲法的基本框架和主要內(nèi)容。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《憲法的歷史與發(fā)展》紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺的結(jié)合，更直觀地了解憲法的發(fā)展歷程。

-分析案例：讓學(xué)生閱讀《憲法案例精選》中的案例，分析案例中涉及的法律問題和憲法原則，提高他們的法律素養(yǎng)和分析能力。

-撰寫心得體會：要求學(xué)生在閱讀或觀看完相關(guān)材料后，撰寫心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)感悟和對憲法的認識。

-小組討論：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，就憲法相關(guān)知識進行討論，交流各自的理解和看法，共同提高。

-設(shè)計憲法宣傳海報：讓學(xué)生設(shè)計憲法宣傳海報，結(jié)合憲法知識，表達對憲法的尊重和熱愛。

-參與憲法知識競賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的憲法知識競賽，檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，并從中學(xué)習(xí)更多知識。

-撰寫憲法演講稿：引導(dǎo)學(xué)生撰寫憲法演講稿，通過演講的形式，表達對憲法的理解和敬仰。

-參觀憲法教育展覽：組織學(xué)生參觀憲法教育展覽，通過實地參觀，加深對憲法知識的理解。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以根據(jù)學(xué)生的閱讀進度，提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在閱讀或觀看過程中產(chǎn)生的疑問。

-對于學(xué)生撰寫的憲法相關(guān)文章或海報，教師可以進行點評，提出改進意見，幫助學(xué)生提高寫作和設(shè)計能力。

-教師可以組織學(xué)生進行憲法知識競賽的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

-對于有特殊需求的學(xué)生，教師可以提供個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進度。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐導(dǎo)向教學(xué)：在課程設(shè)計中，我注重將憲法知識與實踐相結(jié)合，通過角色扮演、案例分析等活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)憲法，提高他們的實踐能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：我采用了互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問、回答、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講授憲法知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對憲法條文的理解不夠深入，需要進一步加強對憲法原理和原則的講解。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和實踐活動過程中，部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則較為被動，需要找到方法提高所有學(xué)生的參與積極性。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績進行評價，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)深度不足的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重對憲法原理和原則的講解，通過深入淺出的方式，幫助學(xué)生理解憲法精神。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將嘗試以下措施：

-設(shè)定明確的參與目標(biāo)，讓學(xué)生在活動前明確自己的