2024-2025年高中政治 第1單元 生活與消費(fèi) 1.2.2 價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第1單元生活與消費(fèi)1.2.2價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修1主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024-2025年高中政治第1單元生活與消費(fèi)1.2.2價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月18日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的高一同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)既有趣又實(shí)用的主題——“價(jià)格變動(dòng)的影響”。想象一下，你們有沒有因?yàn)樯唐方祪r(jià)而興奮地?fù)屬彛蛘咭驗(yàn)閮r(jià)格高昂而猶豫不決呢？這節(jié)課，我們就來揭開價(jià)格變動(dòng)的神秘面紗，看看它如何影響我們的生活。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場知識(shí)的探險(xiǎn)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)視角，理解價(jià)格變動(dòng)的經(jīng)濟(jì)邏輯。

2.增強(qiáng)學(xué)生分析價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者和生產(chǎn)經(jīng)營者影響的能力。

3.提升學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，理性消費(fèi)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者需求量的影響，包括需求曲線的變動(dòng)和替代效應(yīng)、收入效應(yīng)。

②掌握價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營者成本和收益的影響，包括成本加成定價(jià)法、邊際成本定價(jià)法等。

③分析價(jià)格變動(dòng)對市場供求關(guān)系的影響，理解價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分需求量的變動(dòng)和需求的變動(dòng)，避免混淆。

②掌握價(jià)格彈性概念，并能計(jì)算需求價(jià)格彈性。

③理解價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營者決策的影響，包括成本控制和產(chǎn)品定價(jià)策略。

④分析價(jià)格變動(dòng)對市場均衡的影響，理解市場供求關(guān)系的動(dòng)態(tài)變化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《生活與消費(fèi)》新教材必修1。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與價(jià)格變動(dòng)相關(guān)的圖表、市場價(jià)格動(dòng)態(tài)分析視頻，以及商品價(jià)格變化的數(shù)據(jù)集。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備模擬市場供求關(guān)系的教具，如價(jià)格標(biāo)簽、商品模型等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置白板和投影儀，以便展示圖表和視頻資源。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者行為影響的視頻，并記錄下三個(gè)不同價(jià)格水平下的消費(fèi)者購買行為。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者需求的影響”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“當(dāng)商品價(jià)格上升時(shí)，消費(fèi)者會(huì)如何調(diào)整他們的購買行為？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評(píng)估預(yù)習(xí)質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者需求的影響。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)提出“為什么價(jià)格上升會(huì)導(dǎo)致消費(fèi)者減少購買？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同商品價(jià)格變化與消費(fèi)者購買行為的對比圖片，引出“價(jià)格變動(dòng)的影響”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者需求量的影響，結(jié)合實(shí)例如汽油價(jià)格變動(dòng)對出行方式選擇的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同商品的需求彈性，并預(yù)測價(jià)格變動(dòng)可能帶來的市場反應(yīng)。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么需求彈性在不同商品中表現(xiàn)不同？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，通過角色扮演模擬消費(fèi)者和生產(chǎn)者在不同價(jià)格水平下的決策。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“價(jià)格變動(dòng)是否會(huì)影響消費(fèi)者的收入預(yù)期？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“價(jià)格變動(dòng)的影響”，布置分析當(dāng)?shù)厥袌瞿成唐穬r(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者和生產(chǎn)者影響的作業(yè)。

提供拓展資源：提供關(guān)于價(jià)格彈性和市場供需分析的書籍或網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出分析中的不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，通過實(shí)際案例分析加深對價(jià)格變動(dòng)影響的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，深入研究價(jià)格彈性的計(jì)算方法。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們在多個(gè)方面取得了顯著的效果，以下是對這些效果的詳細(xì)描述：

1.理解價(jià)格變動(dòng)的基本概念

學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對價(jià)格變動(dòng)的基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠區(qū)分價(jià)格變動(dòng)和需求變動(dòng)的區(qū)別，理解價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者和生產(chǎn)者的影響，以及價(jià)格變動(dòng)如何影響市場供求關(guān)系。

2.掌握需求彈性的計(jì)算方法

學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何計(jì)算需求價(jià)格彈性，能夠運(yùn)用這一工具來分析不同商品的需求彈性，并預(yù)測價(jià)格變動(dòng)對需求量的影響。

3.分析價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者行為的影響

學(xué)生們能夠分析價(jià)格變動(dòng)如何影響消費(fèi)者的購買決策，包括替代效應(yīng)和收入效應(yīng)。他們能夠識(shí)別出價(jià)格變動(dòng)對不同商品需求量的不同影響。

4.理解價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營者的影響

學(xué)生們理解了價(jià)格變動(dòng)如何影響生產(chǎn)經(jīng)營者的成本和收益，包括成本加成定價(jià)法和邊際成本定價(jià)法的應(yīng)用。

5.應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題

學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，例如分析某商品價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者和生產(chǎn)者的影響，或者預(yù)測市場對價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)。

6.提升批判性思維能力

通過對價(jià)格變動(dòng)影響的深入分析，學(xué)生們提升了批判性思維能力。他們能夠?qū)Σ煌挠^點(diǎn)進(jìn)行評(píng)估，并提出自己的見解。

7.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同解決問題。

8.增強(qiáng)理性消費(fèi)意識(shí)

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者行為的影響，增強(qiáng)了理性消費(fèi)的意識(shí)。他們能夠更加明智地做出消費(fèi)決策，避免沖動(dòng)消費(fèi)。

9.提高數(shù)據(jù)分析能力

在分析價(jià)格變動(dòng)對市場供求關(guān)系的影響時(shí)，學(xué)生們使用了圖表和數(shù)據(jù)分析方法。這提高了他們的數(shù)據(jù)分析能力，使他們能夠更好地理解和解釋數(shù)據(jù)。

10.增強(qiáng)對市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)

學(xué)生們通過學(xué)習(xí)價(jià)格機(jī)制在資源配置中的作用，增強(qiáng)了他們對市場經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)。他們理解了市場經(jīng)濟(jì)的基本原理，以及價(jià)格在其中的重要性。

-學(xué)生們能夠理解并應(yīng)用價(jià)格變動(dòng)的基本概念和原理。

-學(xué)生們能夠分析價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者和生產(chǎn)者的影響，以及這些影響如何影響市場供求關(guān)系。

-學(xué)生們能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，并提高他們的批判性思維和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生們通過實(shí)踐活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，提高了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了理性消費(fèi)的意識(shí)，并對市場經(jīng)濟(jì)有了更深入的認(rèn)識(shí)。

這些學(xué)習(xí)效果不僅有助于學(xué)生們在學(xué)術(shù)上的進(jìn)步，也為他們在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中提供了寶貴的知識(shí)和技能。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它幫助我評(píng)估教學(xué)效果，識(shí)別需要改進(jìn)的地方，并不斷優(yōu)化教學(xué)方法。以下是我對本節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃：

1.課前準(zhǔn)備

在課前，我準(zhǔn)備了豐富的多媒體資源，如視頻、圖表和案例，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于視頻內(nèi)容的理解并不夠深入，他們對圖表的分析能力也有所欠缺。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加對圖表解讀技巧的講解，并設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)分析圖表，提高他們的圖表解讀能力。

2.學(xué)生參與度

在課堂活動(dòng)中，我注意到一些學(xué)生參與度不高，可能是由于對某些知識(shí)點(diǎn)的不理解或缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，采用更多的互動(dòng)式教學(xué)策略，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐中加深對知識(shí)的理解。

3.課堂管理

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在處理學(xué)生行為問題時(shí)有時(shí)不夠果斷，導(dǎo)致課堂紀(jì)律受到影響。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，制定更明確的課堂規(guī)則，并提前與學(xué)生溝通，確保他們對規(guī)則有清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我會(huì)練習(xí)更有效的課堂管理技巧，以便在必要時(shí)能夠迅速而有效地解決問題。

4.教學(xué)方法

本節(jié)課中，我主要采用了講授法和實(shí)踐活動(dòng)法。雖然這些方法在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，但我也意識(shí)到需要更多的個(gè)性化教學(xué)。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)材料和方法。

5.作業(yè)設(shè)計(jì)

課后作業(yè)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課的作業(yè)對一些學(xué)生來說難度較大，導(dǎo)致他們完成作業(yè)的積極性不高。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具層次性的作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中得到提升。

6.反饋與評(píng)價(jià)

我在課后及時(shí)批改了學(xué)生的作業(yè)，并給予了反饋。然而，我發(fā)現(xiàn)我的反饋有時(shí)過于簡單，未能有效地幫助學(xué)生識(shí)別他們的錯(cuò)誤和不足。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更具體、更有針對性的反饋，幫助學(xué)生更好地理解他們的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。

7.教學(xué)反思活動(dòng)

為了更好地評(píng)估教學(xué)效果，我計(jì)劃在教學(xué)后進(jìn)行以下反思活動(dòng)：

-收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂活動(dòng)的看法和建議。

-分析學(xué)生的作業(yè)和測試成績，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果。

-自我反思，思考教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生的課堂表現(xiàn)整體積極。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，對價(jià)格變動(dòng)的影響有了初步的理解。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)例，分析價(jià)格變動(dòng)對消費(fèi)者和生產(chǎn)者的影響，表現(xiàn)出良好的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，各小組展示了他們的討論成果。他們通過角色扮演的方式，模擬了消費(fèi)者和生產(chǎn)者在不同價(jià)格水平下的決策過程，展示了價(jià)格變動(dòng)對市場供求關(guān)系的動(dòng)態(tài)影響。其中，一個(gè)小組甚至設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單的市場模擬游戲，讓其他同學(xué)參與其中，進(jìn)一步加深了對價(jià)格變動(dòng)的理解。

3.隨堂測試：

為了評(píng)估學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括價(jià)格變動(dòng)對需求量的影響、需求彈性的計(jì)算、價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營者的影響等。結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答測試題目，但仍有部分學(xué)生對需求彈性的概念理解不夠深入。

4.學(xué)生反饋：

在課后，我收集了學(xué)生的反饋。他們普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容實(shí)用，能夠幫助他們更好地理解生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。同時(shí)，他們也提出了一些改進(jìn)建議，如增加案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)和隨堂測試的結(jié)果，我對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我提出了更高的期望，希望他們能夠繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

-對于在測試中遇到困