flash制作課件 第7章 訓(xùn)練復(fù)習(xí)型課件的制作2學(xué)習(xí)資料

一、讀取外部媒體文件例將Label組件text屬性設(shè)置為外部文本文件的內(nèi)容importfl.controls.Label;varmyLabel:Label=newLabel();myLabel.autoSize=TextFieldAutoSize.LEFT;myLabel.width=530;myLabel.move(10,10);myLabel.wordWrap=true;vartxtstyle:TextFormat=newTextFormat();//定義一種樣式txtstyle.font="新宋體";txtstyle.size="24";myLabel.setStyle("textFormat",txtstyle);addChild(myLabel);varldr:URLLoader=newURLLoader();ldr.addEventListener(Event.COMPLETE,completeHandler);ldr.load(newURLRequest("wenben.txt"));functioncompleteHandler(event:Event):void{myLabel.text=URLLoader(event.currentTarget).data;}例設(shè)有文本文件wenben.txt如下，希望flash中顯示其內(nèi)容。

動態(tài)文本框wenzi 滾動條v1=一、教師口語

….&v2=二、學(xué)習(xí)教師口語的重要性。

….&v3=三、教師口語的基本要求。

….varloader:URLLoader=newURLLoader();loader.addEventListener(Event.COMPLETE,handleComplete);loader.load(newURLRequest("wenben.txt"));functionhandleComplete(event:Event):void{wenzi.text=loader.data;}例希望只顯示文本文件wenben.txt的v2內(nèi)容。varloader:URLLoader=newURLLoader();loader.addEventListener(Event.COMPLETE,handleComplete);loader.dataFormat=URLLoaderDataFormat.VARIABLES;//配置loader，以加載URL編碼變量loader.load(newURLRequest("wenben.txt"));functionhandleComplete(event:Event):void{wenzi.text=loader.data.v2;}例希望在矩形區(qū)域(100,100,800,800)顯示文件a.jpg。varrect:Shape=newShape();import.URLRequest;rect.graphics.beginFill(0xFFFFFF);rect.graphics.drawRect(100,100,800,800);addChild(rect);varldr:Loader=newLoader();ldr.mask=rect;ldr.load(newURLRequest("a.jpg"));addChild(ldr);ldr.x=0;ldr.y=0;例希望在矩形區(qū)域

(10,10,600,600)

調(diào)用文件animal.swf。varrect:Shape=newShape();import.URLRequest;rect.graphics.beginFill(0xFFFFFF);rect.graphics.drawRect(10,10,600,600);addChild(rect);varldr:Loader=newLoader();ldr.mask=rect;varurlReq:URLRequest=newURLRequest("animal.swf");ldr.load(urlReq);addChild(ldr);ldr.x=0;ldr.y=0;7.2.5連線匹配題的制作制作要點(diǎn)連線匹配題是常見的題型，利用Flash提供的createEmptyMovieClip命令，結(jié)合lineStyle()和lineTo()函數(shù)，我們可繪制并創(chuàng)建連線，實現(xiàn)點(diǎn)擊按鈕創(chuàng)建連線的運(yùn)行效果。本課件是常見的匹配連線題，程序在運(yùn)行過程中要求用戶將相應(yīng)的程序和對應(yīng)的功能進(jìn)行連線匹配，如果連線正確則進(jìn)行正確反饋，否則，提示出錯。二、課本的例子制作思路

創(chuàng)建Actionscript3.0文檔制作軟件背景畫面制作題目內(nèi)容顯示利用Actionscript”腳本語言設(shè)置連線動作和對錯反饋測試運(yùn)行結(jié)果并保存文件

按鈕b1~b4按鈕a1~a4第2幀“r”加正確音效第6幀“w”加錯誤音效“題目”層：“腳本”層第5幀代碼：stop()“腳本”層第10幀代碼：stop()“腳本”層第1幀代碼：stop();varResult:String; varLXX:Number;varLXY:Number;varLianX1:Shape=newShape();varLianX2:Shape=newShape();varLianX3:Shape=newShape();varLianX4:Shape=newShape();//創(chuàng)建劃線動作需要的圖形對象a1.addEventListener(MouseEvent.CLICK,clickLX1);functionclickLX1(event:MouseEvent):void{ Result="動畫"; //連線的正確答案，用于后面的判斷

LXX=a1.x; LXY=a1.y;

//將a1按鈕的坐標(biāo)值賦給LXX和LXY兩個變量}……//a2~a4按鈕類似處理b1.addEventListener(MouseEvent.CLICK,clickB1);functionclickB1(event:MouseEvent):void{ this.addChild(LianX1); //在動畫中添加劃線對象

LianX1.graphics.lineStyle(3,0x000000,1.0);

//設(shè)置所劃線的線形格式

LianX1.graphics.moveTo(LXX,LXY);

//將劃線的起點(diǎn)定位到ai按鈕上

LianX1.graphics.lineTo(mouseX,mouseY);

//將劃線的終點(diǎn)定位到鼠標(biāo)所到的位置上

if(Result=="圖像") { gotoAndPlay("r");//調(diào)用名為“正確”的聲音

Result="";//清空result變量值

}else{gotoAndPlay("w");//調(diào)用“錯誤”聲音

LianX1.graphics.clear();//錯誤情況不劃線

}} …//b2~b4按鈕類似處理制作要點(diǎn)題庫型課件采用了題目文件與程序文件分離的方式，運(yùn)用Actionscript3.0語言的URLLoader對象及l(fā)oad()函數(shù)，調(diào)用外部設(shè)置的文本文件，使其在Flash場景中的動態(tài)文本中進(jìn)行動態(tài)顯示。由于檢測的是學(xué)生某一段時間的學(xué)習(xí)情況，該課件不會在每一題完成后馬上給出正確或錯誤的反饋信息，而是在學(xué)生完成規(guī)定數(shù)量的測試題后再最終給出學(xué)生一個考核總成績，以實現(xiàn)對學(xué)生階段學(xué)習(xí)情況的反饋總結(jié)作用。7.2.6題庫型測驗題的制作幀標(biāo)簽層：第1幀標(biāo)簽：載入動畫第10幀標(biāo)簽：導(dǎo)入標(biāo)題第20幀標(biāo)簽：進(jìn)入測試第30幀標(biāo)簽：載入試題第40幀標(biāo)簽：測試過程第50幀標(biāo)簽：分?jǐn)?shù)結(jié)果“背景”層第1幀：動態(tài)文本框：fmTitle按鈕JinRu“封面”層第1幀：“腳本”層第1幀代碼：

if(framesLoaded>=totalFrames) {gotoAndPlay("導(dǎo)入標(biāo)題");}//若動畫的所有幀已載入內(nèi)存，就到“導(dǎo)入標(biāo)題”幀（10幀）“腳本”層第9幀代碼：

gotoAndPlay("載入動畫");

//在動畫未完全載入前跳回第1幀繼續(xù)進(jìn)行載入動作“腳本”層第10幀代碼：（導(dǎo)入標(biāo)題）varrightNum:Number;varwrongNum:Number;varquestionNum:Number;varisLoaded:Number;vartotalQuestions:NumberrightNum=0;wrongNum=0;questionNum=0;//對動畫需要的變量進(jìn)行初始化isLoaded=0;//用isLoaded變量記錄問題是否載入完成varloader:URLLoader=newURLLoader();loader.addEventListener(Event.COMPLETE,handleComplete);//定義數(shù)據(jù)加載成功已否的事件監(jiān)聽器loader.dataFormat=URLLoaderDataFormat.VARIABLES;//配置loader，以加載URL編碼變量loader.load(newURLRequest("BiaoTi.txt"));//載入存有測驗標(biāo)題名稱的“BiaoTi.txt”文件functionhandleComplete(event:Event):void {fmTitle.text=loader.data.BT;}

//將加載后的標(biāo)題文字賦值給fmTitle動態(tài)文本框

if(isLoaded==1) {gotoAndPlay("進(jìn)入測試");}//第20幀

else{gotoAndPlay("導(dǎo)入標(biāo)題");}//第10幀“腳本”層第20幀代碼：（進(jìn)入測試）stop();JinRu.addEventListener(MouseEvent.CLICK,clickJR);functionclickJR(event:MouseEvent):void{gotoAndPlay("載入試題");}//點(diǎn)擊"Enter"按鈕進(jìn)入“載入試題”幀(第30幀)動態(tài)文本框：TiMu動態(tài)文本框：Xuan1動態(tài)文本框：Xuan2動態(tài)文本框：Xuan4動態(tài)文本框：Xuan3單選按鈕XuanZe1～XuanZe4屬

Xuanxiang組按鈕JiXu“題目”層第30幀：("載入試題")“腳本”層第30幀代碼：("載入試題")varisQLoaded:NumbervartotalQ:NumberisQLoaded=0totalQ=loader.data.totalQuestionsquestionNum+=1;//統(tǒng)計已經(jīng)載入的題目數(shù)if(questionNum>totalQ) {gotoAndStop("分?jǐn)?shù)結(jié)果");}//50幀else{varloader1:URLLoader=newURLLoader();

loader1.addEventListener(Event.COMPLETE,handleComplete1);

//定義事件處理器以監(jiān)聽加載成功和失敗的狀態(tài)

loader1.dataFormat=URLLoaderDataFormat.VARIABLES;

//配置loader，以加載URL編碼變量

loader1.load(newURLRequest("WenTi"+questionNum+".txt"));

//加載題目內(nèi)容數(shù)據(jù)//將加載的題目內(nèi)容分別賦值給題目和選項的相關(guān)動態(tài)文本框

if(isQLoaded==1){gotoAndPlay("測試過程");}//40幀

else{gotoAndPlay("載入試題");}//30幀

}functionhandleComplete1(event:Event):void{TiMu.text=loader1.data.question;Xuan1.text=loader1.data.answer1;Xuan2.text=loader1.data.answer2;Xuan3.text=loader1.data.answer3;Xuan4.text=loader1.data.answer4;}//將加載后的題目、選項賦值給各動態(tài)文本框WenTi1.txt內(nèi)容：question=1.下面哪個軟件屬于動畫制作軟件：&answer1=A.Photoshop&answer2=B.Flash&answer3=C.CoolEdit&answer4=D.Dreamweaver&correctAnswer=B&isQLoaded=1WenTi2.txt內(nèi)容：question=2.用于處理和編輯圖像素材的軟件是：&answer1=A.Flash&answer2=B.Dreamweaver&answer3=C.Photoshop&answer4=D.CoolEdit&correctAnswer=C&isQLoaded=1WenTi3.txtWenTi4.txt格式類似“腳本”層第40幀代碼：("測試過程")stop();varcAnswer:StringcAnswer=loader1.data.correctAnswer;//正確答案JiXu.addEventListener(MouseEvent.CLICK,clickJX);functionclickJX(event:MouseEvent):void{isQLoaded=0;gotoAndPlay("載入試題");}//30幀importfl.controls.RadioButtonGroup//導(dǎo)入所用的事件類varXXGRP:RadioButtonGroup=

RadioButtonGroup.getGroup("XuanXiang")XXGRP.addEventListener(MouseEvent.CLICK,clickHandler);//此兩行程序為RadioButton組件加入偵聽事件

functionclickHandler(event:MouseEvent):void{if(event.target.selection.value==cAnswer){rightNum=rightNum+1;}else{wrongNum=wrongNum+1; }}“腳本”層第50幀代碼：("分?jǐn)?shù)結(jié)果")stop();Dui.text=String(rightNum);Cuo.text=String(wrongNum);FenShu.text=String((rightNum/totalQ)*100);7.3.2尋寶游戲課件的制作制作要點(diǎn)本游戲?qū)嵗且粋€英語詞匯學(xué)習(xí)的益智游戲，該游戲通過讓學(xué)生在一幅繪制有繁多雜亂物體的圖像中，找到游戲所列出英文單詞對應(yīng)的實物對象，為提高游戲的趣味性和競爭性，應(yīng)注意被尋找的物體對象在整幅圖像中的隱蔽性，比如說把對象放置在其他物體后方或者放置在整幅圖像的角落位置等。在界面設(shè)計上，為實現(xiàn)課件中尋找物體的交互行為，與英文單詞對應(yīng)的物體對象，該課件均制作成具有點(diǎn)擊行為的按鈕元件，同時，為了在學(xué)生尋找對象過程中，不獲得任何提示信息，整幅圖像也制作成能呈現(xiàn)手形鼠標(biāo)，但不具備點(diǎn)擊功能的按鈕元件，從而保證被尋找對象在整幅圖中的隱蔽性。制作思路創(chuàng)建Actionscript3.0文檔對時間軸進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃制作游戲開始前的主界面內(nèi)容制作游戲進(jìn)行時需要的物體按鈕制作游戲開始時的界面內(nèi)容利用“Actionscript”腳本語言設(shè)置游戲的交互行為測試運(yùn)行結(jié)果并保存文件按鈕－作用為使鼠標(biāo)在整個圖中呈手形GuiZeKaiShi恭喜你，你贏啦！動態(tài)文本：WT,DS,BFGV,SC按鈕GuangPanHuDieJianDaoShouTaoShouBiao“腳本”層第1幀：stop()varFS:Number=0//分?jǐn)?shù)varZQ:Number=0//正確題目數(shù)varTMS:Number=5//題目總數(shù)GuiZe.addEventListener(MouseEvent.CLICK,clickGZ);functionclickGZ(event:MouseEvent):void {gotoAndStop(2);}KaiShi.addEventListener(MouseEvent.CLICK,clickKS);functionclickKS(event:MouseEvent):void {gotoAndStop(3);}腳本層第2幀：stop()“腳本”層第3幀：stop()varPanDuan1:Number;…;varPanDuan5:Number//定義用于存儲各尋寶按鈕點(diǎn)擊后的狀態(tài)變量varformat1:TextFormat=newTextFormat();//定義文本格式，用于設(shè)置單詞文本的顏色變換format1.color=0xFF0000;//設(shè)置單詞動態(tài)文本顏色為紅色HuDie.addEventListener(MouseEvent.CLICK,clickHD);functionclickHD(event:MouseEvent):void{ BF.setTextFormat(format1);PanDuan1=1；

removeChild(HuDie); gotoAndStop(4)}//JianDao、ShouBiao、GuangPan、ShouTao類似處理FenShu.text=String(FS)if(FS==100){gotoAndStop(9)；}“腳本”層第4幀：ZQ=ZQ+1;//點(diǎn)擊了相應(yīng)寶物按鈕后對正確題目數(shù)進(jìn)行累加FS=(ZQ/TMS)*100;//計算游戲所得分?jǐn)?shù)值FenShu.text=String(FS);//將分?jǐn)?shù)在FenShu文本框中顯示gotoAndPlay(3);//返回第三幀繼續(xù)游戲“腳本”層第9幀：FS=0;ZQ=0;TMS=5PanDuan1=0;PanDuan2=0;PanDuan3=0;PanDuan4=0;PanDuan5=0;//初始化動畫所需所有變量varformat2:TextFormat=newTextFormat();format2.color=0x0000FF//設(shè)置該文本格式為藍(lán)色SC.setTextFormat(format2);WT.setTextFormat(format2)GV.setTextFormat(format2);DS.setTextFormat(format2)BF.setTextFormat(format2)//重新將各單詞動態(tài)文本框的文字顏色設(shè)置會藍(lán)色，以便游戲重新開始時可恢復(fù)到初始顏色狀態(tài)三、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論與CAI軟件設(shè)計 強(qiáng)調(diào)外部刺激與內(nèi)部心理的相互作用，根據(jù)學(xué)習(xí)者原有知識與知識結(jié)構(gòu)，建立學(xué)習(xí)模型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，因材施教?？晾铡D悟說 認(rèn)為學(xué)習(xí)是個體利用本身的智慧與理解力

對情境及情境與自身關(guān)系的頓悟．而不是動作的

累積或盲目的嘗試。頓悟產(chǎn)生的基礎(chǔ):學(xué)習(xí)者對大量相關(guān)事物的了解

掌握以及主觀能動動性的發(fā)揮。

頓悟?qū)W習(xí)的核心:把握事物的核心，而不是無關(guān)的細(xì)節(jié)?？晾盏暮谛尚蓪嶒?在單箱情境中，將香蕉懸掛于黑猩猩籠子的頂板，使它夠不著。但籠中有一箱子可利用。識別箱子與香蕉的關(guān)系后，饑餓的黑猩猩將箱子移近香蕉，爬上箱子，摘下香蕉。在更復(fù)雜的疊箱情境中，黑猩猩把握了箱子之間的重疊及其穩(wěn)固關(guān)系后，也解決了這一較復(fù)雜的問題。認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)：（1）學(xué)習(xí)不是刺激與反應(yīng)的直接聯(lián)結(jié)，而是知識的重新組織，即認(rèn)知結(jié)構(gòu)的再組織。（2）學(xué)習(xí)是突然領(lǐng)悟和理解的過程，即頓悟，而不是依靠嘗試錯誤實現(xiàn)的。（3）學(xué)習(xí)是信息加工的過程，人腦好似電腦。用計算機(jī)的工作程序解釋和理解人的學(xué)習(xí)行為。（4）外在的強(qiáng)化并不是學(xué)習(xí)產(chǎn)生的必要因素，在沒有外界強(qiáng)化條件下也會出現(xiàn)學(xué)習(xí)。認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論重視智能的培養(yǎng)，注重內(nèi)部心理機(jī)制的研究。學(xué)習(xí)的八個階段相應(yīng)心理過程 CAI提供的相應(yīng)環(huán)境

1.動機(jī)產(chǎn)生階段 預(yù)期、激發(fā) 動機(jī)

2.領(lǐng)會階段 注意、選擇性知覺 引起注意

3.習(xí)得階段 編碼及存入 提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)

4.保持階段 記憶儲存 刺激回憶

5.回憶階段 檢索、提取 適當(dāng)?shù)奶崾?/p>

6.概括階段 遷移 促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移

7.作業(yè)階段 反應(yīng) 命題和管理

8.反饋階段 強(qiáng)化 提供反饋加涅—信息加工學(xué)習(xí)理論 認(rèn)為教學(xué)活動是一種旨在影響學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理過程的外部刺激，因此教學(xué)程序應(yīng)當(dāng)與學(xué)習(xí)活動中學(xué)習(xí)者的內(nèi)部心理過程相吻合。動機(jī)－告訴學(xué)生目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，給出學(xué)習(xí)建議引起注意－學(xué)習(xí)伙伴自我介紹引起注意－教師介紹或課程介紹提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)和過程幫助刺激回憶－歸納學(xué)過的知識學(xué)習(xí)遷移擴(kuò)展和學(xué)

習(xí)遷移1.概念網(wǎng)絡(luò)課程通過網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)的某門學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及實施的教學(xué)活動的總和，它包括兩個組成部分：按一定的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略組織起來的教學(xué)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境，其中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐環(huán)境特指支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件工具、教學(xué)資源以及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上實施的教學(xué)活動。－－教育部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)委員會《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源建設(shè)技術(shù)規(guī)范》（2000）

網(wǎng)絡(luò)課程的作用輔助教師教學(xué)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)交互性－人機(jī)交互、師生交互、生生交互共享性－要求有豐富的相關(guān)教學(xué)資源的支持特點(diǎn)開放性協(xié)作性自主性四、網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)優(yōu)點(diǎn)：創(chuàng)建具有教師個性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在教學(xué)時間與空間上的零距離在心理與心靈交流上的零距離實施素質(zhì)教育 文明做人，守時與誠信，學(xué)習(xí)自覺性、習(xí)慣與能力，

對困難的態(tài)度與克服困難的信心和勇氣，認(rèn)真精神與

規(guī)則意識，協(xié)作精神與樂于助人等。創(chuàng)新教育 鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，提出不同見解，向老師 挑戰(zhàn)，反對盲從的行為。 不滿足課程教學(xué)內(nèi)容，自覺探討老師未講授的內(nèi)容， 反對固步自封的行為。網(wǎng)絡(luò)課件：根據(jù)教學(xué)目的，對教材內(nèi)容經(jīng)過教學(xué)設(shè)計，以多媒體及網(wǎng)頁形式制作的、運(yùn)行在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)軟件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支撐平臺基本信息答疑輔導(dǎo)學(xué)習(xí)工具基本信息答疑輔導(dǎo)基本信息答疑輔導(dǎo)課程內(nèi)容教學(xué)模塊

教學(xué)教學(xué)

活動內(nèi)容

2.網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計原則網(wǎng)絡(luò)課程是新時期的一種新的教學(xué)模式，在設(shè)計與開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課件時，除要遵循總的教學(xué)規(guī)律與原則之外，還應(yīng)參考以下原則：（1）體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)。（2）體現(xiàn)新的教學(xué)思想。（3）符合認(rèn)知規(guī)律。（4）注重課程的適應(yīng)性。（5）使用方便操作簡單。網(wǎng)絡(luò)課程的使用應(yīng)方便簡單，對于非計算機(jī)專業(yè)的人員也應(yīng)容易掌握，教學(xué)界面要美觀，符合視覺心理；設(shè)有導(dǎo)航欄目，操作要簡單，不需要大量的預(yù)備技能；提示信息要詳細(xì)、準(zhǔn)確和恰當(dāng)。3．網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計a）教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計。教學(xué)策略的設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。教學(xué)信息傳遞方式的設(shè)計感覺記錄器工作記憶

7±2個信息組塊長時記憶

容量時間無限制辨別注意提取精細(xì)

復(fù)述衰減遺忘信息加工傳遞：b）系統(tǒng)設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計頁面設(shè)計導(dǎo)航設(shè)計反饋設(shè)計交流活動設(shè)計功能模塊設(shè)計－滿足使用者的需求知識結(jié)構(gòu)設(shè)計結(jié)構(gòu)設(shè)計有利于體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的層次體系有利于實現(xiàn)個別化學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維教師功能模塊設(shè)計：系統(tǒng)管理->論壇管理、學(xué)生管理、考勤管理、考試管理、管理記錄網(wǎng)上交流->發(fā)布通知、組織問卷、主頁點(diǎn)評、教學(xué)隨筆、教師寄語師生橋梁->教師質(zhì)疑、教師答疑、問題討論、