福建省福州市2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期期末語(yǔ)文試題2

20242025學(xué)年第一學(xué)期福州市高二年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（完卷時(shí)間：150分鐘；滿分：150分）友情提示：請(qǐng)將所有答案填寫到答題卡上！請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題！注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：作為我國(guó)航天事業(yè)的奠基人之一，兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者陳芳允教授始終關(guān)注著人類頭頂上的這片星空，捕捉那一縷縷從天際出現(xiàn)的曙光，點(diǎn)燃創(chuàng)新的激情，用沸騰的熱血迎接祖國(guó)科技事業(yè)新的黎明。陳芳允認(rèn)為，中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航計(jì)劃之所以出現(xiàn)遲滯，是因?yàn)闆](méi)有找到適合中國(guó)國(guó)情的衛(wèi)星導(dǎo)航發(fā)展之路。衛(wèi)星導(dǎo)航定位技術(shù)不僅技術(shù)要求高、工程難度大，而且還是個(gè)吞金熔銀的“時(shí)尚游戲”，像美國(guó)建設(shè)GPS那樣，動(dòng)輒投入數(shù)十億上百億美元，這對(duì)改革開(kāi)放初期GDP總量?jī)H有4587.6億元的中國(guó)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)令人望而卻步的天文數(shù)字。然而，衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，這樣的“時(shí)尚游戲”，國(guó)家再窮，再“玩不起”，也要“玩”。不僅要“玩得起”，還要“玩得像”?！巴娌黄稹?，再像樣的玩法也白瞎；“玩不像”，同樣是瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟。怎樣才能讓中國(guó)在世界導(dǎo)航定位技術(shù)領(lǐng)域既“玩得起”又“玩得像”呢？陳芳允、沈榮駿、孫家棟等我國(guó)老一輩航天科學(xué)家一直在苦苦思索這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)常相互交流探討。陳芳允把大家的討論成果予以總結(jié)提煉，于1983年首次提出了“雙星定位系統(tǒng)”的設(shè)想，并在世界上首次設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的通信功能，這種當(dāng)時(shí)獨(dú)有的通信功能，不僅像GPS那樣能讓人知道“我在哪里”，還能告訴別人“我需要什么”。之所以選擇這樣一個(gè)雙星方案而不是像美國(guó)GPS那樣搞30顆衛(wèi)星的大工程，主要是考慮到當(dāng)時(shí)的國(guó)情。當(dāng)時(shí)的國(guó)情是既沒(méi)經(jīng)驗(yàn)又沒(méi)錢，剛起步時(shí)不宜冒進(jìn)，必須逐步積累，以取得研制經(jīng)驗(yàn)?！半p星定位系統(tǒng)”設(shè)想提出后，陳芳允和高級(jí)工程師劉志逵開(kāi)始琢磨如何利用地球靜止軌道衛(wèi)星資源對(duì)該方案進(jìn)行論證。當(dāng)時(shí)，已年過(guò)古稀的陳芳允，還經(jīng)常到國(guó)家航天主管部門宣傳“雙星定位”方案。研究所很快成立了以劉志逵為組長(zhǎng)的“雙星定位系統(tǒng)”驗(yàn)證小組。1986年12月13日，國(guó)家航天主管部門基于論證小組的前期成果，專門組織了“雙星定位系統(tǒng)”論證交流會(huì)。會(huì)后不久，“雙星定位系統(tǒng)”的論證正式立項(xiàng)，并開(kāi)始演示驗(yàn)證。經(jīng)過(guò)幾年的準(zhǔn)備，1989年9月4日，研究團(tuán)隊(duì)首次進(jìn)行了星地對(duì)接試驗(yàn)。凌晨4點(diǎn)多，演示操作手忐忑地按下信號(hào)發(fā)射鍵。顯示屏上一下子跳出衛(wèi)星發(fā)回的信號(hào)，很快又得到主要性能指標(biāo)：定位精度優(yōu)于二十米！雙向定時(shí)精度二十納秒！短報(bào)文雙向通信暢通！它就像漆黑的天邊跳出的一抹曙光，一下子把中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航之路照亮了！“雙星定位成功了！”“我們成功了！”眾多技術(shù)攻關(guān)人員激動(dòng)得歡呼雀躍，相擁而泣……“雙星定位系統(tǒng)”首次星地對(duì)接演示就收到衛(wèi)星信號(hào)，而且所有功能模塊一次性完成驗(yàn)證，尤其是定位精度與美國(guó)第一代GPS的定位精度非常接近，堪稱奇跡。（摘編自龔盛輝《中國(guó)北斗》第二章，有刪改）材料二：按研制慣例，衛(wèi)星選用正方體外形、“豎著飛”的飛行姿態(tài)，如果照這個(gè)老思路設(shè)計(jì)新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，散熱問(wèn)題就非常棘手，不解決這一問(wèn)題，研究甚至可能走進(jìn)死胡同：因?yàn)樾乱淮倍沸l(wèi)星是1000千克以下的小衛(wèi)星，而功能要求非常高，功率也水漲船高，達(dá)2000多瓦，采用面面相同的正方體外形，根本無(wú)法解決散熱問(wèn)題。是遵循傳統(tǒng)還是另辟蹊徑？經(jīng)過(guò)幾番“頭腦風(fēng)暴”，林寶軍帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將衛(wèi)星正方體外形改為長(zhǎng)方體，把“豎著飛”變成“橫著飛”。這樣一來(lái)，衛(wèi)星幾個(gè)面表面積有所不同，較小的面朝向著太陽(yáng)，較大的面作為散熱面，熱輻射減少，散熱速度提高。航天事業(yè)投資大、風(fēng)險(xiǎn)高，為確保衛(wèi)星上天后安全無(wú)虞，在進(jìn)行方案討論時(shí)，與會(huì)專家心里通常都有一個(gè)尺度，那就是衛(wèi)星上的設(shè)備器件技術(shù)要有70%是經(jīng)過(guò)上天驗(yàn)證的。尤其像新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星這種采用“顛覆式”創(chuàng)新技術(shù)的衛(wèi)星，是難以領(lǐng)到“通行證”的。為了讓創(chuàng)新技術(shù)能得到科學(xué)的驗(yàn)證，導(dǎo)航總體主任設(shè)計(jì)師蔣桂忠?guī)ьI(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)一直守在真空環(huán)境實(shí)驗(yàn)室，從事原子鐘單艙熱平衡、整星熱平衡等試驗(yàn)。方案討論時(shí)，有不少專家說(shuō)：“沒(méi)有上星走一遭，怎么證明它沒(méi)有問(wèn)題？”可當(dāng)研究團(tuán)隊(duì)拿出充分的驗(yàn)證仿真數(shù)據(jù)，耐心地講出自己的依據(jù)時(shí)，老專家們心悅誠(chéng)服，一致同意給新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星發(fā)放“通行證”。新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，終于以嶄新的面貌呈現(xiàn)在大家面前。見(jiàn)過(guò)它的人，無(wú)一不被它的“美麗”所吸引：“衛(wèi)星居然還能做得這么漂亮啊，簡(jiǎn)直就是一位身段苗條的飛天仙子！”北斗人攻克了具有世界領(lǐng)先水平的新一代導(dǎo)航信號(hào)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)星小型化等一系列顛覆式創(chuàng)新，開(kāi)啟了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航新氣象，創(chuàng)造了衛(wèi)星導(dǎo)航新奇跡。目前，北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已經(jīng)廣泛應(yīng)用于交通運(yùn)輸、海洋漁業(yè)、氣象預(yù)報(bào)、地理測(cè)繪、森林防火、實(shí)時(shí)通信、電力調(diào)度、應(yīng)急搜救等領(lǐng)域，并致；于向世界提供質(zhì)量更佳、穩(wěn)定性更好、可靠性更高的服務(wù)。（摘編自龔盛輝《中國(guó)北斗》第十一章，有刪改）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳芳允認(rèn)為，中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航的研制出現(xiàn)遲滯的主要原因是經(jīng)濟(jì)條件不允許，其次是不適合當(dāng)時(shí)的國(guó)情。B.衛(wèi)星外形選用正方體，飛行姿態(tài)采用“豎著飛”的研究慣例，不符合新一代北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的研究需要。C.林寶軍團(tuán)隊(duì)參與攻克了具有世界領(lǐng)先水平新一代導(dǎo)航信號(hào)技術(shù)，體現(xiàn)北斗人自主創(chuàng)新、追求卓越的科學(xué)家精神。D.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航致力于向世界提供質(zhì)量更佳、穩(wěn)定性更好、可靠性更高的服務(wù)，是大國(guó)擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾w現(xiàn)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.如果“雙星定位系統(tǒng)”的設(shè)想一經(jīng)提出便能順利實(shí)現(xiàn)，其通訊功能將有可能領(lǐng)先于當(dāng)時(shí)全球的其他導(dǎo)航系統(tǒng)。B.所謂既要“玩得起”又要“玩得像”，是指我國(guó)導(dǎo)航系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)既要考慮自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力，其技術(shù)水平又能與全球其他導(dǎo)航系統(tǒng)相媲美。C.文章先后兩處將我國(guó)“雙星定位系統(tǒng)”的設(shè)計(jì)方案和美國(guó)GPS導(dǎo)航系統(tǒng)進(jìn)行對(duì)比，并提出對(duì)后者的質(zhì)疑。D.從材料一的“雙星定位系統(tǒng)”到材料二的“北斗人攻克了新一代導(dǎo)航信號(hào)技術(shù)”，可以看出人類在不斷對(duì)未知事物進(jìn)行探索。3.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一中“我國(guó)航天事業(yè)的奠基人之一”“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者”等語(yǔ)句，表現(xiàn)了作者對(duì)陳芳允教授的敬佩。B.材料一劃線部分一連串感嘆號(hào)的使用，增強(qiáng)了語(yǔ)氣、加強(qiáng)了節(jié)奏感，表現(xiàn)了科研團(tuán)隊(duì)獲得成功后激動(dòng)的心情。C.材料二中“簡(jiǎn)直就是一位身段苗條的飛天仙子”這一比喻，生動(dòng)形象地展現(xiàn)」新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星外形設(shè)計(jì)的精美。D.“首次”“凌晨4點(diǎn)”“顛覆式”等詞增強(qiáng)了文本的表現(xiàn)力，而《別了，不列顛尼亞》中多次使用的時(shí)間詞則無(wú)此效果。4.梳理兩則材料中的科學(xué)研究路徑，填寫下表中空缺部分的內(nèi)容。研究路徑具體內(nèi)容提出方案（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）材料一：陳芳允教授結(jié)合中國(guó)國(guó)情，提出了“雙星定位系統(tǒng)”方案；材料二：③①材料一：④材料二：蔣桂忠?guī)ьI(lǐng)研發(fā)團(tuán)隊(duì)以充分的驗(yàn)證仿真數(shù)據(jù)，成功獲得新一代北斗導(dǎo)航衛(wèi)星研發(fā)的“通行證”；②材料一：“雙星定位系統(tǒng)”在首次實(shí)際應(yīng)用即成功接收信號(hào)，展現(xiàn)出優(yōu)異的性能；材料二：北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已廣泛應(yīng)用于交通運(yùn)輸、應(yīng)急搜救等人類生活的領(lǐng)域。5.學(xué)校將開(kāi)展以“家鄉(xiāng)的英雄”為主題的人物通訊寫作，上述兩則材料在素材選擇、詞語(yǔ)選用、手法運(yùn)用等方面給你哪些啟示？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一農(nóng)民游擊隊(duì)袁靜孔厥春天，鬼子占了市鎮(zhèn)，離這兒更近了，還經(jīng)常出來(lái)騷擾。這一帶的抗日自衛(wèi)隊(duì)，大部分參了軍，編進(jìn)地方兵團(tuán)，開(kāi)到別處去了。各村又紛紛成立游擊小組。劉雙喜在中心村當(dāng)村長(zhǎng)，兼支部書記。上級(jí)又調(diào)牛大水到中心村當(dāng)中隊(duì)長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)幾個(gè)村的武裝。這就脫離了生產(chǎn)，吃公糧，領(lǐng)一月兩塊錢的津貼，村里還給他家代耕一部分。這些方面老爹倒沒(méi)有意見(jiàn)。他只是怕大水去打仗，實(shí)在舍不得他走。大水說(shuō)：“都怕打仗，日本鬼子來(lái)了怎么著？”爺兒倆抬了一回子杠，大水堅(jiān)決走了。他一路走，一路也直發(fā)愁：“叫我干旁的工作，還能湊合湊合。叫我?guī)П?，可怎么個(gè)帶法呀？”到了中心村，找到劉雙喜，大水愁眉不展地說(shuō)：“雙喜，你看我干得了這個(gè)？”雙喜說(shuō)：“慢慢地學(xué)吧?！庇种钢晃煌宋榈睦宪娙苏f(shuō)：“他是這村的馮國(guó)標(biāo)，是以前東北軍的老排長(zhǎng)，挺有經(jīng)驗(yàn)，往后可以給咱們幫忙?！贝笏芨吲d，就跟老排長(zhǎng)談得挺熱火。雙喜交給大水一支盒子槍，說(shuō)是區(qū)上給的。大水從槍套里抽出槍來(lái)看了看，怕它走火，又不敢動(dòng)，笑著說(shuō)：“嗨呀！這玩藝兒怎么個(gè)使法呀？……”老排長(zhǎng)教了教他。大水挎上盒子槍，覺(jué)得挺美。有一次，大水集合了各村游擊小組操練，老排長(zhǎng)給大家教。操罷，天已經(jīng)傍黑了，忽然一個(gè)小伙子跑來(lái)報(bào)告：“東漁村來(lái)了幾個(gè)便衣漢奸，有人看見(jiàn)都帶著槍呢，你們快去！”大水緊張地問(wèn)大伙兒：“喂，你們學(xué)會(huì)放槍啦？”大伙兒一聲叫：“學(xué)會(huì)啦！”大水說(shuō)：“到時(shí)候可得打響?。≡蹅冏?，跑快點(diǎn)！”他提著盒子槍領(lǐng)頭跑，后面就呼呼呼地跟著一大群。有的拿著“獨(dú)一撅”，有的拿著“天門蓋”，有的拿著“老毛瑟”……拿什么槍的也有。大伙兒奔到東漁村，聽(tīng)說(shuō)漢奸們剛出村，往北走了。大水正要帶著人去追，就聽(tīng)見(jiàn)老排長(zhǎng)氣喘吁吁地趕上來(lái)，一把拉住大水說(shuō)：“隊(duì)長(zhǎng)，不行不行！咱們這樣跑，都得給全家打死！”分隊(duì)長(zhǎng)高屯兒說(shuō)：“去你的吧！他們拿著槍，咱們也拿著槍，怎么就給人家打死呀？”老排長(zhǎng)說(shuō)：“人家要是藏著呢？咱們這一大堆人，多遠(yuǎn)就給人家瞧見(jiàn)了還不是挨揍??！”大水說(shuō)：“對(duì)！你說(shuō)怎么著？”老排長(zhǎng)忙說(shuō)：“咱們分上三撥子人，一撥子高屯兒領(lǐng)著，跑步前進(jìn)，抄他們后路。我?guī)б粨茏哟騻?cè)面。隊(duì)長(zhǎng)領(lǐng)著人搜索前進(jìn)。咱們?nèi)姘鼑幻媸撬?，看他們跑哪兒去！”大伙嚷著說(shuō)：“著哇！咱們快走！三撥子，三撥子！”高屯兒領(lǐng)了一伙人，就撒開(kāi)丫子跑了。老排長(zhǎng)也集合了一伙人，都哈著腰兒，摸摸索索奔小路去了。大水帶著他的隊(duì)伍，照直往前進(jìn)。野地里黑糊糊的，沒(méi)有月亮，只有一些星光。越往前走，大水心里越嘀咕：“這是第一次打仗啊，真招不住勁兒！怎么打呢？敵人在哪兒呢？別走著走著從腳底下打來(lái)了！”正在二心不定，隊(duì)員馬三小忽然低聲叫起來(lái)：“壞了！那不是敵人？好些個(gè)呢?！贝蠹叶纪?jiàn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的果然看好些人影兒在動(dòng)。大水心里也慌啦，回頭一看，瞧見(jiàn)隊(duì)員崔骨碌、馬三小幾個(gè)往回溜呢。大水把他們叫住了，低聲喝著：“快打快打！”就乒乓打開(kāi)了。艾和尚在那邊把槍栓一上一下地拉，只聽(tīng)見(jiàn)嘩啦嘩啦地響，就不見(jiàn)子彈打出去。他要哭似的說(shuō)：“你看你看，這是不是壞啦！”大水氣得罵他說(shuō)：“你不摟火兒，就響呀？”大水教給他，他手指頭一扣扳機(jī)，“叭”地一聲，槍響了！忽然聽(tīng)見(jiàn)另一邊有人高聲喊著：“別打嘍！喂——牛大水，別打嘍！”牛大水一聽(tīng)是老排長(zhǎng)的聲音，忙叫大家停了槍。原來(lái)一場(chǎng)烏龍！過(guò)了幾天，游擊隊(duì)剛好又在操練，有人來(lái)報(bào)告說(shuō)：“西漁村來(lái)了幾個(gè)偽軍，都帶著槍，在村公所打人呢。你們快去吧！”大水興奮地說(shuō)：“又來(lái)了，招呼吧！”大伙兒說(shuō)：“走！打他兔崽子！”大水說(shuō)：“慢著慢著！這回可得先說(shuō)說(shuō)。”老排長(zhǎng)就站出來(lái)說(shuō)：“今兒個(gè)是白天動(dòng)作要迅速，包圍得快，去了就壓頂，壓了頂就沒(méi)有危險(xiǎn)了?！贝蠡飪喝轮f(shuō)：“著哇！先去壓頂?！备咄蛢焊吲d地說(shuō)：“白天打仗好，打不著自己人。”大水說(shuō)：“對(duì)，快走吧！”一伙人馬上出發(fā)了。（節(jié)選自《新兒女英雄傳》第三回）文本二大水、高屯兒回到區(qū)上，和焦區(qū)長(zhǎng)暗暗商量。開(kāi)頭他們想叫小小子跟著那個(gè)特務(wù)去集合，咱們的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞄著，只要知道他們集合的地點(diǎn)，就可以去抓。可是怕他們一集合就動(dòng)作，來(lái)不及包圍，又怕跟著的時(shí)候被特務(wù)發(fā)覺(jué)。最后就決定先抓住那個(gè)特務(wù)，再盤問(wèn)集合的地點(diǎn)。小小子偷偷地到區(qū)公所來(lái)了。大水、高屯兒把計(jì)劃告訴他，他嚇得發(fā)抖，不敢去。他們勸了一陣，又給想了個(gè)辦法，小小子才勉強(qiáng)答應(yīng)了。三星正南的時(shí)候，區(qū)小隊(duì)早準(zhǔn)備好，等著信兒。小小子在坑邊柳樹(shù)底下蹲著。一會(huì)兒，一個(gè)人影探頭探腦地來(lái)了，輕輕拍了三下巴掌。小小子站起來(lái)，也拍了三下。那人提著盒子槍走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你是小小子？”小小子說(shuō)：“是。往哪兒去呀？”那人說(shuō)：“你跟我走吧?！贝笏?、高屯兒猛地跳出來(lái)，用槍指著他兩個(gè)，說(shuō)：“別嚷！嚷就打死你們！快放下槍！”（節(jié)選自《新兒女英雄傳》第十六回）文本三圖1：牛大水調(diào)回中心村當(dāng)了中隊(duì)長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)幾個(gè)村的游擊隊(duì)。他沒(méi)干過(guò)軍事工作，也沒(méi)什么斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，便有些心灰意冷。圖2：____________________

（摘自馮真等人編繪連環(huán)畫《新兒女英雄傳》人民美術(shù)出版社1998年）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.牛大水的老爹對(duì)兒子吃公糧、領(lǐng)津貼“倒沒(méi)有意見(jiàn)”，卻“只是怕大水去打仗”，“實(shí)在舍不得”，體現(xiàn)了他樸實(shí)而矛盾的心理。B.“野地里黑糊糊的，沒(méi)有月亮”，這一處的環(huán)境描寫暗示了抗戰(zhàn)時(shí)期全國(guó)籠罩在一片黑暗之中，“星光”則隱約寓示了光明的未來(lái)。C.為了讓大家盡快熟悉繳獲的武器，老排長(zhǎng)安排牛大水帶著村民們連夜去追東漁村的漢奸，這是牛大水上任以來(lái)第一次成功的戰(zhàn)斗。D.抓捕敵人時(shí)，牛大水、高屯兒猶豫不決，他們既想跟蹤小小子打入特務(wù)內(nèi)部，又擔(dān)心引起對(duì)方警覺(jué)，顯示出斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的不成熟。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.鬼子占領(lǐng)市鎮(zhèn)、抗日自衛(wèi)隊(duì)轉(zhuǎn)移，這是各村游擊隊(duì)成立的背景，也為牛大水等村民游擊隊(duì)登上舞臺(tái)做了鋪墊。B.小說(shuō)運(yùn)用大量的語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)描寫，使得人物形象更加立體和豐滿，在增強(qiáng)故事真實(shí)性的同時(shí)，降低了小說(shuō)的藝術(shù)性。C.作家有意使用了“獨(dú)一撅”“摟火兒”“三撥子”等方言俚語(yǔ)，使小說(shuō)更具有口語(yǔ)化風(fēng)格，要貼近人民群眾的審美習(xí)慣。D.小說(shuō)塑造經(jīng)驗(yàn)豐富的劉雙喜、老排長(zhǎng)和剛參加戰(zhàn)斗的馬三小、艾和尚這些人物群像，意在渲染抗日戰(zhàn)爭(zhēng)眾志成城的氛圍。8.連環(huán)畫是一種采用圖文結(jié)合的大眾文化藝術(shù)。在小說(shuō)改編成連環(huán)畫過(guò)程中，為了與圖畫相搭配，解說(shuō)的文字可以對(duì)情節(jié)進(jìn)行歸納、整合，如圖1；也可以對(duì)細(xì)節(jié)加以拓展、豐富。請(qǐng)根據(jù)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容，為圖2設(shè)計(jì)一段解說(shuō)文字。9.有評(píng)論認(rèn)為，《新兒女英雄傳》中的人物“從抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的烽火中學(xué)會(huì)了打仗；從革命斗爭(zhēng)的實(shí)踐中增長(zhǎng)了才干；從艱苦卓絕的生活中鍛煉了毅力和勇氣，最終成為頂天立地、堅(jiān)貞不屈的英雄兒女”。請(qǐng)以牛大水為例，結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：孟子曰：“伯夷，目不視惡色，耳不聽(tīng)惡聲。非其君，不事，非其民，不使。治則進(jìn)，亂則退。橫政之所出，橫民之所止，不忍居也。思與鄉(xiāng)人處，如以朝衣朝冠坐于涂炭也。當(dāng)紂之時(shí)，居北海之濱，以待天下之清也。故聞伯夷之風(fēng)者，頑夫廉，懦夫有立志。伊尹曰：‘何事非君？何使非民？’治亦進(jìn)，亂亦進(jìn)。曰：‘天之生斯民也，使先知覺(jué)后知，使先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)。予，天民之先覺(jué)者也。予將以此道覺(jué)此民也?！继煜轮衿シ蚱D有不與被堯舜之澤者，若己推而內(nèi)之溝中，其自任以天下之重也。柳下惠不羞污君，不辭小官。進(jìn)不隱賢，必以其道。遺佚而不怨，呃窮而不憫。與鄉(xiāng)人處，由由然不忍去也?！疇枮闋栁覟槲译m袒裼裸裎于我側(cè)爾焉能浼我哉？’故聞柳下惠之風(fēng)者，鄙夫?qū)?，薄夫敦?？鬃又R，接淅而行；去魯，曰：‘遲遲吾行也。去父母國(guó)之道也?！梢运俣?，可以久而久，可以處而處，可以仕而仕，孔子也。”孟子曰：“伯夷，圣之清者也；伊尹，圣之任者也；柳下惠，圣之和者也；孔子，圣之時(shí)者也。孔子之謂集大成。集大成也者，金聲而玉振之也。金聲也者，始條理也；玉振之也者，終條理也。始條理者，智之事也；終條理者，圣之事也。智，譬則巧也；圣，譬則力也。由射于百步之外也，其至，爾力也；其中，非爾力也?！保ü?jié)選自《孟子·萬(wàn)章》）材料二：士之特立獨(dú)行，適于義而已，不顧人之是非，皆豪杰之士，信道篤而自知明者也。一家非之，力行而不惑者寡矣；至于一國(guó)一州非之，力行而不惑者，蓋天下一人而已矣；若至于舉世非之，力行而不惑者，則千百年乃一人而已耳；若伯夷者，窮天地、亙?nèi)f世而不顧者也。昭乎日月不足為明，崒乎泰山不足為高，巍乎天地不足為容也。（節(jié)選自韓愈《伯夷頌》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。爾A爾B我C為我D雖袒裼E裸裎于我側(cè)F爾焉G能浼我哉11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.當(dāng)，在，做介詞，與《諫太宗十思疏》“人君當(dāng)神器之重”的“當(dāng)”用法相同。B.“若己推而內(nèi)之溝中”與《人皆有不忍人之心》中“若火之始然”的“若”意思相同。C.道，原則，與《馬說(shuō)》“策之不以其道”中的“道”意思不同。D.“力行而不惑者”與《論語(yǔ)》中“人而不仁，如禮何”的“而”用法不同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.伊尹認(rèn)為沒(méi)有他不能侍奉的君主，沒(méi)有不需要他引導(dǎo)的民眾，他認(rèn)為自己有這樣的責(zé)任，孟子肯定了他勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。B.柳下惠不以服務(wù)無(wú)道之君而羞恥，不因官小而推辭，能與不同的人和諧相處，其處世原則就是隨和寬容，與周圍的人完全一致。C.孔子能根據(jù)不同情況靈活選擇自己的行為方式，孟子高度贊揚(yáng)孔子的中庸之道和適時(shí)應(yīng)變，認(rèn)為他體現(xiàn)了智慧和圣德的完美結(jié)合。D.面對(duì)家庭、國(guó)家乃至天下非議，能夠堅(jiān)持自己信念并毫不動(dòng)搖的人必然越來(lái)越少，韓愈認(rèn)為他們堅(jiān)定而崇高，是真正的豪杰。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）天之生斯民也，使先知覺(jué)后知，使先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)。（2）若伯夷者，窮天地、亙?nèi)f世而不顧者也。14.韓愈贊揚(yáng)伯夷具有“特立獨(dú)行，適于義而已，不顧人之是非”的精神，材料一有哪些事實(shí)可以支持韓愈的觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。岳陽(yáng)樓望洞庭張經(jīng)每因蜀水漲，橫遏楚江流。氣象吞云夢(mèng)，波瀾徹夏秋。風(fēng)云幾開(kāi)闔，日月自沉浮。欲濟(jì)誰(shuí)舟楫，乾坤獨(dú)倚樓。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描繪蜀水漫漲、楚江河段被阻遏的景象，表現(xiàn)出洞庭湖水勢(shì)浩蕩的氣勢(shì)。B.頷聯(lián)描繪洞庭湖磅礴景致，與張孝祥《念奴嬌·過(guò)洞庭》所描繪的景致不同。C.詩(shī)人以日月自比，著一“自”字，暗含自己宦海沉浮之感，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。D.頸聯(lián)詩(shī)人將情感融于天地交融的宏闊意境中，更映襯出尾聯(lián)厚重的個(gè)體之悲。16.本詩(shī)和杜甫《登岳陽(yáng)樓》都用到“舟”這一意象，抒發(fā)的情感卻各異，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)105周年大會(huì)上，陳校長(zhǎng)引用《論語(yǔ)·泰伯》的名句“______________，______________”激勵(lì)青年學(xué)子在中華民族偉大復(fù)興的征程上立大志、勇?lián)?dāng)、成大才。（2）王安石《桂枝香·金陵懷古》中“______________，______________”兩句，連用兩個(gè)比喻，描繪了一幅江流綿延、群峰攢聚的景致，展現(xiàn)出金陵山水的壯麗秀美。（3）小明梳理和積累成語(yǔ)時(shí)發(fā)現(xiàn)，很多成語(yǔ)出自唐宋詩(shī)詞，如“千呼萬(wàn)喚”出自白居易《琵琶行》“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，像這樣包含成語(yǔ)的詩(shī)句還有“______________，______________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。藝術(shù)邏輯與生活邏輯的沖突在小說(shuō)中司空見(jiàn)慣。如《水滸傳》中宋江經(jīng)常大方施惠，所用錢從何而來(lái)？解釋為種地所得或衙門受賄都不合理。再如《西游記》中孫悟空大鬧天宮時(shí)戰(zhàn)無(wú)不勝，與最強(qiáng)的二郎神也能戰(zhàn)成平手，取經(jīng)路上卻經(jīng)常敗于妖怪之手。那么，這些違背生活邏輯的情節(jié)①？從閱讀心理角度而言，大部分小說(shuō)情節(jié)是符合生活邏輯的，讀者進(jìn)入藝術(shù)文本后往往會(huì)產(chǎn)生一種心理慣性：小說(shuō)所寫的內(nèi)容是符合生活情理的。但作者的創(chuàng)作有時(shí)很難圓滿自洽，面臨諸多矛盾，只能從藝術(shù)邏輯角度考量。比如，《紅樓夢(mèng)》第三回“賈雨村夤緣復(fù)舊職，林黛玉拋父進(jìn)京都”中隱含著一個(gè)細(xì)節(jié)，②，從封建禮制看，這顯然違背生活邏輯。然而，從曹雪芹的藝術(shù)構(gòu)思看，賈寶玉被看作寧、榮二府共同的希望，他居于家族中心位置，住在榮府正房也就合乎藝術(shù)邏輯。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線①②處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。19.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)段內(nèi)容和參考樣例，補(bǔ)充完整下面的三段論。知識(shí)鏈接：“三段論”推導(dǎo)參考樣例大前提：所有虛詞都是詞小前提：所有的語(yǔ)氣詞都是虛詞結(jié)論：