七臺河市重點中學2025屆初三下學期3月中考模擬語文試題含解析

七臺河市重點中學2025屆初三下學期3月中考模擬語文試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運用1．下列各句中，加點的成語使用恰當一項是（）A．發(fā)展低碳經濟首當其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策，協(xié)調資源利用和環(huán)境保護的關系，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。B．喬布斯的生活片斷被無限放大，他的話受到人們的熱捧，甚至“不要為別人而活’’這樣的話也被一些年輕人斷章取義，奉為“創(chuàng)業(yè)寶典”。C．語文課上，王老師將《智取生辰綱》里面的故事講得惟妙惟肖，同學們都沉浸在其中。D．關于如何舉辦好今年端午節(jié)賽龍舟活動，剛才大家都提了很好的建議，最后我來談幾點想法，就算拋磚引玉吧！2．下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．俯瞰（kàn）風韻（yùn）具體而微（wēi）戛然而止（gá）B．憤懣（mèn）怪誕（dàn）筋疲力盡（jīng）毛骨悚然（sǒng）C．觀瞻（zhān）亙古（gèn）期期艾艾（ài）強聒不舍（guō）D．勾當（gòu）獷野（guǎng）皮開肉綻（zhàn）若即若離（jì）3．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．取締顫巍巍正襟危坐氣沖斗牛B．訣別秫秸稈催枯拉朽紛至沓來C．狼藉狙擊手恍然大悟珠兩悉稱D．奔弛流水賬漠不關心負篋曳屣4．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A．端詳悲愴迫不及待孤立無援B．潦草倔強語無倫次悔人不倦C．宣泄誆騙戛然而止縮手無策D．決別青睞驚慌失措銳不可當5．下列標點符號使用有錯誤的一項是（）A．春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。B．四月的靖江，美不勝收，油菜花啦、櫻花啦、梨花啦，競相開放，姹紫嫣紅。C．每年3月，春暖花開，法國電影院有3天把所有場次的票價調低為3.5歐元，美其名曰“電影的春天”。D．美國《華爾街日報》網站發(fā)文《“APEC藍”、老虎和蒼蠅：哪個詞形容2014年的中國最合適》，讓人們選出最能代表中國的年度詞匯。6．綜合性學習現(xiàn)代社會，網絡已經成為生活中一個重要的組成部分。近日，學校將組織一次以“我們與互聯(lián)網時代”為主題的綜合性學習活動。（1）（標語擬寫）請為本次活動擬寫一則標語。____________________________（2）（活動設計）請圍繞本次活動主題，仿照“活動一”“活動二”設計出“活動三”?；顒右唬壕W絡語言我來析活動二：上網方法我來學活動三：______________（3）（材料探究）閱讀下面兩則材料，寫出你的探究結果。材料一：全校師生閱讀情況調查表閱讀情況師生整體閱讀率圖書、報刊等傳統(tǒng)方式閱讀率網絡手機等數(shù)字化方式閱讀率2014年41.5%50.1%24.6%2015年57.3%52.2%32.8%2016年67.6%54.9%44.7%材料二：用網絡手機閱讀，可以讓人們擁有更廣闊的閱讀天地，能獲得更多的信息。同時，也方便人們更高效地利用零碎的時間，隨時隨地閱讀。此外，還節(jié)省了印刷、物流倉儲和批發(fā)零售等環(huán)節(jié)，降低了出版發(fā)行、營銷的成本。____________________________7．默寫。浩蕩離愁白日斜，________。（龔自珍《己亥雜詩》）________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）________，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）博學而篤志，________，仁在其中矣。（《論語》）8．名著閱讀題。（1）《水滸傳》中“吳用智取生辰綱”的情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦，請結合具體情節(jié)說說“智”表現(xiàn)在哪里？（2）請你簡述《昆蟲記》中切葉蜂筑巢的步驟有哪些？二、閱讀9．閱讀下面兩首古詩，完成小題九日與陸處士羽飲茶[唐]皎然九日山僧院，東籬菊也黃。俗人多泛酒，誰解助茶香。九日席上賦白菊[唐]白居易滿園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜。還似今朝歌酒席，白頭翁入少年場。（注）①陸處士羽：陸羽，唐著名茶學專家，與僧人皎然是朋友。（1）從以上兩首詩中可以看出在“九日”這一天有______、______的風俗。（2）兩首詩都以“九日和友人相聚”為題材，但表現(xiàn)手法和情感志趣不同，請作賞析。_______________________10．閱讀下面文字，回答后面小題昔晉公子重耳出亡，過鄭，鄭君不禮。叔瞻諫曰：“此賢公子也，君厚待之，可以積德?！编嵕宦?。叔瞻又諫曰：“不厚待之，不若殺之，無令有后患?！编嵕植宦牎＜肮臃禃x邦，舉兵伐鄭，大破之，取八城焉。晉獻公以垂棘之璧假道于虞而伐虢，大夫宮之奇諫曰：“不可。脣亡而齒寒，虞、虢相救，非相德也。今日晉滅虢，明日虞必隨之亡?！庇菥宦?，受其璧而假之道。晉已取虢，還，反滅虞。此二臣者皆爭于腠理者也，而二君不用也。然則叔瞻、宮之奇亦虞、虢之扁鵲也，而二君不聽，故鄭以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易謀也。”節(jié)選自《韓非子·喻老》①叔瞻：春秋時期鄭國的宰相；②虞：古代諸侯國名，下文的“虢”也是古代諸侯國名，③胰理：皮膚、肌肉的紋理，是外邪入侵人體的門戶，這里比喻事物禍害剛露苗頭時。④持：控制，⑤兆：征兆。1．解釋下列句子中加著重號的詞語昔晉公子重耳出亡亡：（__________）鄭君不禮禮：（__________）舉兵伐伐：（__________）反滅虞反：（__________）2．下列選項中，與“晉獻公以垂棘之璧假道于虞而伐鍵”的“以”字意義與用法不相同一項是（）A．全石以為底(《小石潭記》)B．醒能述以文者，太守也(《醉翁亭記》)C．不以物喜，不以己悲(《岳陽樓記》D．咨臣以當世之事(《出師表》3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。此賢公子也，君厚待之，可以積德。虞君不聽，受其璧而假之道。4．本文告訴我們一個什么道理？請用文中的句子回答。5．從文中可以看出鄭君和虞君的性格有什么異同？請結合內容分析。11．閱讀文段，回答問題用你愛我的方式去愛你①你突然打電話說要來我家，電話里，你輕描淡寫地說:“聽你二伯說。鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看，先到你那里，再坐車去。你不用管，我自己去……”②第二天，我還沒起床你就來了，打開門后我看見你蹲在門口，一只手在膝蓋上不停地揉著，你眉頭緊鎖，臉上聚滿了密集的汗珠。我埋怨你不應疼成這樣才去看醫(yī)生，你卻說沒啥大事。③去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只于扶著膝蓋，一步一步往前移。我緊追過去，在你前面彎下腰，我說:“爸，我背你到外面打車?！蹦惆胩於紱]動，我扭過頭催你，才發(fā)現(xiàn)你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮紅濕潤，有點兒不好意思地說:“風迷了眼?！庇终f:“背啥背?我自己能走，”糾纏了半天，你拗不過我，終于乖乖地趴在我背上，像個聽話的孩子。我攢了滿身的勁背起你，卻沒有想象中那樣沉。那一瞬，我有些懷疑:這個人，真的是我曾經健壯威武的父親嗎?你雙手接著我的脖子，在我的背上不安地扭動著，身子使勁弓起來，緊張得大氣都不敢出。④到小區(qū)門口，不過二十幾米的距離。你數(shù)次要求下來，都被我拒絕。爸爸，難道你忘了，你曾經也這樣背著我，走過多少路啊?⑤那一年我在工地被鋼板砸傷，右腿險些被砸斷，腰椎也被挫傷。在漫長而繁雜的治療過程，你背著我，去五樓做脊椎穿刺，去三樓做電療，上上下下好幾趟。那年，你50歲，日夜的焦慮使你身心憔悴;我18歲，在營養(yǎng)和藥物的刺激下迅速肥胖起來。50歲的你背著18歲的我，一趟下來累得氣都喘不過來。在你的精心照料下，8個月后，我開始扔下拐杖能自己走了。⑥這次去醫(yī)院做檢查，你不停地問我:“到底怎么樣?不會很嚴重吧?”我緊緊握著你的手，你厚實粗糙的大手在我的掌心里不停地顫抖。我第一次發(fā)現(xiàn)，你其實是那么害怕。是骨質增生，必須手術治療，醫(yī)生說。真想象不出，你如何能忍得了那樣的疼?⑦那天護士為你輸液，那個實習的護士，一連幾針都沒有扎進血管。我一把推開她，迅速用熱毛巾敷在你的手上。一向脾氣溫和的我，第一次對護士發(fā)了火:“你能不能等手藝學好了再來扎?那是肉，不是木頭!”護士尷尬地退了下去，你看著暴怒的我，眼睛里竟然有淚光閃爍，我猛然記起，幾年前，你也曾這樣粗暴地訓斥過為我扎針的護士。⑧手術很成功。你被推出來時，仍然昏睡著。我仔細端詳著你，你的臉溝壑縱橫，頭發(fā)白了大半，幾根長壽眉耷拉下來……我想起你年輕時拍的那些英俊瀟灑的照片，忽然止不住地心酸。③幾個小時后，你醒了，看見我在，又閉上眼睛。一會兒，又睜眼，虛弱地叫，“尿……尿……”我趕緊拿出小便器，放進你被窩里。你咬著牙，很用力的樣子，但半天仍尿不出來。你掙扎著要站起來，牽動起傷口的疼痛，巨大的汗珠從你的額角滲出來。我急了，從背后抱起你的身體，雙手扶著你的腿，把你抱了起來。你輕微地掙扎了幾下后，終于像個嬰兒一樣安靜地靠在我的懷里，那么輕，那么依戀。⑩出院后你就住在我家里。每天，我?guī)湍阆丛璋茨?，照著萊譜做你喜歡吃的菜，繞很遠的路去為你買羊肉湯。陽光好的時侯，我?guī)闳バ」珗@聽二胡，每天早上催你起床鍛練，你在前面慢慢走，我在后面緊緊跟隨……所有的人都羨慕你有一個孝順的兒子，而我知道，這些，都是你傳承給我的愛的方式，只是我的愛永遠比不上你的愛，寬闊遼遠一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質，而我，只能用杯水，去回報大海。1．閱讀文章，請用簡潔的語言概括文中詳寫兒子愛父親的三件事。2．品析下面句子中加點詞的表達效果。電話里，你輕描淡寫地說:“聽你二伯說，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看。”3．根據(jù)括號內的要求，賞析文中畫線句子。(1)去醫(yī)院的途中，你走得那么慢，弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移。(從描寫的角度)(2)只是我的愛永遠比不上你的愛，寬闊遼遠一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質，而我，只能用杯水，去回報大海。(從修辭的角度)4．結合文章內容，談談你對文章題目的理解。12．閱讀下面的文字，完成小題。賡續(xù)[注]漢字音韻之美桂從路①最近，一篇網文《注意！這些字詞的拼音被改了》引發(fā)廣泛關注。不少網友發(fā)現(xiàn)，小時候被語文老師改正的錯誤讀音，如今卻得到“認證”。對此，教育部有關部門回應，改后的審音表尚未通過審議，還應以原讀音為準。②說服到底念shuōfú還是shuìfú，鐵騎究竟是tiěqí還是tiějì？事實上，這些讀音出現(xiàn)爭議，并非首次。早在2016年發(fā)布第三次《普通話異讀詞審音表》征求意見時，一些經常出現(xiàn)的錯誤讀音就成為規(guī)范讀音。除了這些日常用語中的讀音改動，有些詩詞中留存的古音被修改，也引發(fā)熱議。像“遠上寒山石徑斜”（xiá改為xié）、“鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”（cuī改為shuāi），這些修改在一定程度上打破了詩詞的合轍押韻，影響了韻律美感。③“名無固宜，約之以命。約定俗成謂之宜，異于約則謂不宜?！闭Z言作為溝通交流的工具，發(fā)音是約定俗成的，也是社會發(fā)展的產物。從春秋戰(zhàn)國時期的“雅言”，到隋唐時期民族融合中塑造的“唐韻”，再到近代以北京語音為標準音形成的普通話，語音的流變從未停止。如果把語言比作一條河流，那么這條河流中既有河水奔騰而下，也隨著支流的匯入、地勢的起伏，以及地貌、氣候、植被的不同而不斷變化，這是一個必然的現(xiàn)象。④然而河流之下，也有著千萬年沉淀而成的河床，在很大程度上可以說，這才是河流的本質。從歷史的角度看，語言不僅僅是溝通的工具，更有著文化傳承的功能，承載著一個民族共同的文化記憶。我們何其有幸，能在“蒹葭蒼蒼，白露為霜”中感受委婉的韻致，能從“天似穹廬，籠蓋四野（yǎ）”中體會曠野的蒼涼，這是語言文字跨越時空的力量。⑤詩詞作為一種文學形態(tài)，更承載著文化與心靈的密碼。中國傳統(tǒng)詩歌對字詞讀音相當講究，既要押韻，更講平仄，這是中國傳統(tǒng)詩歌之所以有獨特魅力的重要原因。即便讀音已經發(fā)生了巨大變化，我們仍能從這些音調韻腳中，領略唐詩宋詞的曼妙音符。而那些處于詩句關鍵位置的“詩眼”，更保留下日常語言中已經不常見的讀音，讓人從中感悟音韻之美、語言之美，于反復誦讀中感受歷史的厚重，找到一脈相承的源頭。從這個角度看，人們關注字詞讀音的修改，正是因為存有一份對傳統(tǒng)文化的呵護之心。⑥進而言之，人們希望留存這些“詩眼”，其實也是想為傳統(tǒng)文化在漢語發(fā)音中留存一些“氣眼”，讓日常交流的語言，至少在詩歌中能夠多一份詩情。我們不可能要求語言一成不變，相反，更有效率、更為實用、更能容納當下生活的語言文字，本身就是發(fā)展的大勢所趨。但也應看到，在變動不居中，我們仍然需要找到接續(xù)傳統(tǒng)的空間。（摘編自《人民日報》）[注]賡續(xù)：繼續(xù)。1．下列對文章的理解，不正確的一項是A．教育部有關部門回應，修改后的《普通話異讀詞審音表》尚未通過審議。B．詩詞中留存的古音被修改，完全打破了詩詞的合轍押韻，影響詩歌美感。C．對字詞讀音相當講究，是中國傳統(tǒng)詩歌之所以具有獨特魅力的重要原因。D．人們希望留存處于詩句關鍵位置的“詩眼”，是希望詩歌能多一份詩情。2．文章③④段為什么要寫“河流”與“河床”？請簡要分析。3．文章是怎樣運用“然而”“進而”等詞語展開論述的？請簡要分析。13．閱讀下面的文章，完成后面小題月光湯徐徐①鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的“薄霜”。②月光很亮，亮得連父親也覺得，待在屋內睡覺未免太過可惜。于是，他便帶我去村外的湖邊夜釣。③月光如水，湖平如鏡，豌豆般大小的浮漂飄在水面上粒?？梢?。先是點點浮顫，繼而微微下沉，當浮漂猛地一沉，父親便迅速起竿，一條白花花的魚便在水中撲騰翻轉了起來，上鉤了?、茉鹿馇寮ぁ琢?，想是魚兒也不忍就此睡去，紛紛就著一盞月光燈，在湖中來回穿行。當魚餌明晃晃地搖曳在水里，它們又怎會懷疑這份恬靜背后的真相呢？紛紛咬鉤，就這樣，父親的魚簍，很快便滿了。此時，明月依然高懸在夜空之中，意猶未盡的父親，并不打算回家。⑤但我們有些餓了，父親就索性找來一個廢棄的陶罐，就著湖水洗凈，然后支在火堆上——他要煮一罐魚湯。水，從湖里汲取而來，白白凈凈；魚，是剛剛釣上來的，也白白凈凈；月光，自星空流淌而來，更是白白凈凈。父親說，喝下這白白凈凈的湯，心里就會安寧無比，少怨，無煩。⑥很快，魚湯泛起了奶白色，像一捧搗碎的月光，皎潔地盛在罐子里。沒有碗，父親便讓我對著罐子先喝，喝剩下的再給他，好東西他總是讓我先嘗。這罐未放油鹽醬醋蔥的魚湯，竟將魚天然的鮮美展現(xiàn)得淋漓盡致，沒有一絲的魚腥?、吒赣H還不忘在一旁說道：“這可不是一般的魚湯，而是一罐月光湯，只不過是里面游進了幾條白白凈凈的魚。”記憶中，這是父親說過的最富詩意的話，讓我終身難忘。那一刻，眼前黝黑、整日忙碌的農民父親，儼然像個白面書生，中年文藝男，只是他把精力全給了日復一日的田間勞作。⑧是的，為了家人，父親不得不埋身田間地頭。每遇旱季，我們都要用好幾臺水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送。白天輪不到我們翻，只有等晚上，月光下，父親、我和妹妹，一人負責拉動一臺水車，一階一階地朝上翻送水。⑨父親的水車放得最陡，梯度也最大，拉起來格外費勁，他把平緩的梯度留給了我和妹妹。即便如此，他也總是快速地拉幾十下自己的水車，隨后便過來幫我和妹妹。一車車白花花的月光泉便是這樣，從低處翻淌進我們的梯田里。常常一忙就是一整夜。累了，父親便以堤埂為床，躺在月光里，小睡一會兒。有時，我會抱怨，覺得這活太累，收益小，可父親卻說，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不會顆粒無收?！澳沽?，月亮不都在陪著我們，給我們照明嘛！”⑩暑假時，父親常去集市賣紅薯。凌晨2點便要擔貨出發(fā)，夜行山路，我替他打手電筒照路，給他壯膽。倘有月光明道，父親便會獨自上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明燈，他的保護神。?中考那年，我考得不好，沒能被縣城里最好的高中錄取。一天晚上，父親和我納涼說閑話，他說：“你別看現(xiàn)在天這么黑，等月亮一出來，這里便會亮堂起來，你要相信明天一定會好起來的！”父親的話點撥了我，讓我重拾信心，后來，我考上一所重點大學。?多年后，父親才告訴我一個很大的秘密：他曾是地方政府宣傳部門的一名公職人員，寫得一手好文章，前途無量?？稍谖覂蓺q時，他因違背了當時的計劃生育政策，多生下一個孩子，也就是我的妹妹，被解除了公職，回鄉(xiāng)種田?？晌覐奈匆娺^他因丟了公職和鄉(xiāng)下的清苦而抱怨。?一罐月光湯，一車月光泉，一彎月光路，我終于讀懂了父親：因為心中始終有月光，他才能在歲月的千溝萬壑中巋然不動，且從不發(fā)一聲怨言……1．請你談談題目“月光湯”的含義。2．品味語言，回答下列問題。從描寫的角度，賞析第①段的畫線句。鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的“薄霜”。結合語境，賞析第?段加點的詞語。因為心中始終有月光，他才能在歲月的千溝萬壑中巋然不動，且從不發(fā)一聲怨言……3．結合全文內容，談談第⑦段的作用。4．文章以“月光”為線索，寫了父親與月光的哪幾件事？請用簡潔的語言概括。三、語言表述14．請用一句話概括下列材料的主要內容。（不超過20個字）4月12日，由市委宣傳部、市旅游發(fā)展委等部門共同主辦的河池市2018年“壯族三月三，河池嘉年華”綜合性民族文化展演活動在市體育廣場舉行。其中，銅鼓舞《瑤家有女初長成》、彩調《彩調歡歌》、原生態(tài)山歌《野歡》等節(jié)目，展示了河池濃郁古樸的民風民俗和獨具特色的民族文化，贏得了觀眾的一致好評。四、寫作15．任選一題作文。半命題作文有一個地方——那兒，充滿了關愛、歡樂和溫馨，寫滿了友誼、感動和期盼。那兒有失落和淚水，也有鮮花和掌聲。那兒，我們遇見了美好，學會了堅韌。那兒，留下了你怎樣的故事?帶給你怎樣的思考和感悟?請以“那兒,”為題寫一篇文章。要求：①先把題目補充完整然后作文。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名讀下面材料然后作文。有這么一個故事。一年秋天，一群天鵝從逃遠的北方飛到天鵡湖的一個小島上，準備去南方過冬。島上住著一對老漁夫見到這群天外來客非常高興，拿出喂雞的飼料和打來的小魚精心喂養(yǎng)天鶇。冬天來了，這群天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。湖面封凍，它們無法獲取食物，老夫婦就敞開茅屋，讓它們取暖并給它們喂食，直到第二年春天湖面解凍。日復一日，年復一年，每年冬天，這對老夫婦都這樣奉獻著愛心。終于有一年，他們老了，離開了小島，天鵝也在第二年湖面封凍期間凍死了。讀了上面的材料你有什么聯(lián)想或感悟?請自選角度，自定立意自擬題目寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字②文中不得出現(xiàn)真實的人名校名地名。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

B加點的成語使用恰當。A首當其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災難。運用語境錯誤。B斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。貶義。運用正確。C惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。運用對象錯誤。改為“繪聲繪色”。D拋磚引玉：拋出磚去，引回玉來。比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品。與上文“剛才大家都提了很好的建議”的語境不符。此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時的復習中應養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。2、C【解析】

A.戛然而止（jiá）。B.筋疲力盡（jīn）。C.正確。D.若即若離（jí）。3、A【解析】

A詞語中沒有錯別字。B摧枯拉朽。C銖兩悉稱。D奔馳。4、A【解析】

A詞語中書寫全部正確。B誨人不倦。C束手無策。D訣別。5、B【解析】

B標點符號使用有錯誤。有語氣詞的并列成分之間用逗號，而不用頓號。“油菜花啦、櫻花啦、梨花啦”中間的頓號改為逗號即可。標點符號是輔助文字記錄語言的一套符號。它的作用：a表示停頓，b表示語氣，c表示詞語的性質和作用。分兩大類：點號和標號。點號又分句中點號（頓號、逗號、分號、冒號）和句末點號（句號、問號、感嘆號）。點號作用在于點斷，表示說話的語氣和停頓；標號作用在于標明。主要表示書面語言中某些詞語或句子的性質和作用。6、示例：互聯(lián)網，讓我歡喜讓我憂。示例：電子閱讀我來評示例：近年來，全校師生整體閱讀率逐年增長，數(shù)字化方式閱讀率的增長幅度遠高于傳統(tǒng)方式閱讀率的增長幅度；網絡手機閱讀擁有信息量大、時間利用率高、降低閱讀成本等優(yōu)勢。【解析】

（1）本題考查學生擬寫宣傳標語。為某個活動擬寫宣傳語，所擬寫的宣傳語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性，一般多采用對偶的修辭。示例：走近互聯(lián)網，探索新生活。（2）本題考查活動設計。為某個主題設計活動，活動內容一定要與這個主題密切相關，活動內容一定要有可行性，不能是空洞的口號?；顒用Q要簡潔明了，易懂易記。示例：網絡利弊我來辯。（3）本題考查學生圖文轉換能力和歸納信息的能力。細讀材料一可知，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，近三年來，整體閱讀率，傳統(tǒng)方式閱讀率和數(shù)字化方式閱讀率逐年上升。細讀材料二可知，網絡閱讀相對于傳統(tǒng)閱讀有著巨大的優(yōu)勢，網絡閱讀能獲得更多的信息，更高效地利用零碎的時間，降低了成本。綜合表達即可。7、（1）吟鞭東指即天涯（2）東風不與周郎便（3）晴川歷歷漢陽樹（4）切問而近思【解析】

本題考查學生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結合詞義背誦。此題中注意“郎、歷”的書寫。8、（1）①利用賣棗子的身份，在黃泥岡上“巧遇”楊志等人；②利用夏日炎炎的時機，讓白勝上山岡賣酒，激起都管、虞侯與軍士們的需要；③晁蓋等人先吃掉一桶酒，以示酒中無毒，麻痹楊志，更加激起眾人買酒的欲望；④借舀酒做掩護，一瓢裝作占便宜，用瓢下藥；⑤白勝與平常小販一樣，爭瓢奪酒：⑥故意斗氣，不賣給楊志，麻痹楊志。（2）①選址后，在制作第一只放蜜汁的羊皮袋之前，筑路障，堵塞通道；②建造巢房，封上蓋子；③修筑一條防御性圍墻，把入口封住?！窘馕觥?/p>

試題解析：此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。（1）智取生辰綱：楊志為了重回朝廷而接下了護送生辰綱的重任。為了避免不測，他處處小心。開始趁涼行路，后來到了荒涼的山路地帶，為安全起見，改為天熱時趕路。這本是順應地勢的防范之策，卻得不到軍漢的理解。最后，連老都管、虞候都開始抱怨，于是軍漢們便不聽楊志的，堅持在強人出沒的黃泥岡的樹林里休息。這時，扮作商人的晁蓋等人出現(xiàn)了。隨后，白勝也挑著白酒上了山崗。軍漢們想買酒，但楊志懷疑酒里有蒙汗藥，不讓買。白勝便立刻表示不賣了。然后由晁蓋等人過來先吃掉一桶，讓楊志放松警惕，并借舀酒作掩護，向酒里下藥。白勝也演地毫無破綻。這時的楊志開始放松警惕，便同意買酒。但白勝卻不肯賣了，這讓楊志等人徹底放松了警惕，買到酒后開懷暢飲，最終全被蒙汗藥麻倒，生辰綱被劫走。依據(jù)以上故事內容，從體現(xiàn)“智”的角度進行分析即可。（2）根據(jù)《昆蟲記》中說明內容，對“切葉蜂筑巢”的具體方法進行概括即可。二、閱讀9、葛菊，喝酒《九日與陸處士羽飲茶》運用對比手法，將俗人好酒與自己愛茶對比，表現(xiàn)了自己與眾不同的高潔品味。《重陽席上賦白菊》運用比喻，以花喻人，饒有情趣。由花聯(lián)想到人，聯(lián)想到歌酒席上的情景，比喻自然貼切，表達了詩人雖然年老仍有少年的情趣。【解析】

（1）《九日與陸處士羽飲茶》：九日山僧院，東盦菊也黃；俗人多泛酒，誰解助荼香。詩中提倡以茶代酒的茗飲風氣，俗人尚酒，而識茶香的皎然似乎獨得品茶三昧。（2）《九日與陸處士羽飲茶》好友見面，大多泛酒，在詩人眼里，“泛酒”為流俗，“茶香”才高潔。運用對比手法，表現(xiàn)了自己與眾不同的高潔品味?！吨仃栂腺x白菊》題為“賦白菊”，詩開頭卻先道滿園的菊花都是金黃色?！皾M園花菊郁金黃，中有孤叢色似霜?！边@是用陪襯的手法，使下句中那白色的“孤叢”更為突出，猶如“萬綠叢中一點紅”，那一點紅色也就更加顯目了?！吧扑鄙鷦拥谋扔鳎枥L了白菊皎潔的色彩。更妙的是后兩句：“還似今朝歌酒席，白頭翁人少年場?！痹娙擞苫?lián)想到人，這一比喻緊扣題意，出人意料又在情理之中。結句“白頭翁人少年場”，頗有情趣。白菊雖是“孤叢”，好似“白頭翁”，但是卻與眾“少年”在一起，并不覺孤寂、蒼老，仍然充滿青春活力。10、1．逃亡以禮相待討伐同“返”，返回2．C3．(1)重耳是賢明的公子，您好好待他，可以積德。(2)虞君沒有聽從(宮之奇的建議)，接受了晉國的寶玉，借給晉軍道路。4．其安易持也，其未兆易謀也。5．同：都不聽取他人的正確建議，無遠見，看問題膚淺。異：鄭君不肯“厚待重耳”可見其傲慢；虞君接受了晉國的“垂棘之璧”而讓道，可見其貪婪?！窘馕觥?．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！巴觥?，古今異義，今義為“死亡”，古義為“逃亡”；“禮”，詞類活用，名詞作動詞，意為“以禮相待”；“伐”，古今異義，今義為“砍伐”，古義為“討伐”；“反”，通假字，通“返”，意為“返回”。做題時要結合語境，認真分析，確認詞義。2．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“以”的基本用法，然后結合語境來分析。例句和ABD項中的“以”，意思都是介詞，意為“用，把，拿”；C項中的“以”，是連詞，意為“因為”。故選C。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：(1)賢，賢明；厚待，優(yōu)厚地對待。(2)聽，聽從；受，接受；假，借。4．本題考查理解主旨。文章主旨句一般出現(xiàn)在文章最后。本文借兩個故事說明了事情安定時容易維持，事情未露苗頭時容易想法處理的道理，即本文的主旨句“其安易持也，其未兆易謀也”。5．本題考查分析人物形象。分析人物形象，可以從以下方面解答：典型事件，人物的正面描寫，作者評價和側面烘托等。“鄭君不聽”“鄭君又不聽”“虞君不聽”表現(xiàn)出二人的相同點是都不聽取他人的正確建議，無遠見，看問題膚淺；“‘此賢公子也，君厚待之，可以積德。’鄭君不聽”表現(xiàn)了鄭君的傲慢，“受其璧而假之道”表現(xiàn)了虞君的貪婪，這是二人的不同之處。參考譯文：從前晉公子重耳出外流亡，路過鄭國，鄭國君主不以禮相待。叔瞻勸說道：“這是賢明的公子，您好好待他，可以積德?！编嵕宦爮摹Ｊ逭坝謩裾f道：“不好好待他，還不如殺了他，不要讓他日后給我們帶來禍患?！编嵕植宦爮摹５鹊街囟祷貢x國，起兵伐鄭，大敗鄭國，奪取了鄭國的八座城。晉獻公用垂棘的寶玉相贈來向虞國借路去攻打擄國，大夫宮之奇勸說道：“不可借路。唇亡而齒寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晉滅虢，明天虞必定會跟著滅亡?！庇菥宦?，接受晉國寶玉，借給晉軍道路。晉在攻取虢后，返回路上就滅了虞。這兩位臣子都搶在禍害剛露苗頭時就想出了辦法，但兩位君主卻不采納，所以鄭國因此戰(zhàn)敗了，虞國因此滅亡了。所以《老子》說：“事情安定時容易維持，事情未露苗頭時容易想法處理?！?1、1．(1)背父親去打車(2)訓斥護士(3)抱父親小便2．輕描淡寫指說話、寫文章把重要問題輕輕帶過，文中指父親因怕我擔心，故意把病情說得很輕，故意裝出一副不在意的樣子。表現(xiàn)了父親的逞強。3．(1)動作描寫，寫出了父親生病后行動的艱難、吃力，表達了我對父親的心疼。暗示父親病情之重，為“我”背父親埋下伏筆。(2)比喻，將父親的愛比作大海，寫出了父愛的寬闊遼遠、純粹透明(偉大、寬廣、無私)，表達了我對父親的感激之情。4．本文寫父親因病到醫(yī)院做手術，“我”精心照料父親，回報父親當年對“我”的關愛，題目點明了文章主旨，揭示了愛的傳承性?！窘馕觥?/p>

1．本題考查學生對文章事件的概括能力。概括事件的主要內容時，人物、事件等信息都不能缺少，語言要簡潔凝練。通讀全文，整體感知，概括兒子愛父親的三件事首先要提取以下關鍵信息：“人物：兒子、父親；事件：背父親去打車、實習的護士一連幾針都沒有扎進父親血管，兒子訓斥護士、抱父親尿尿。2．本題考查學生對詞語含義的理解能力。解答理解詞語含義類題目時，要結合所給的詞語含義和具體的語言環(huán)境來作答。在平時的學習過程中，要注意積累，特別是容易混淆的詞語，不能僅憑字面意思來理解詞語含義?！拜p描淡寫”出現(xiàn)在“你突然打電話說要來我家，電話里，你輕描淡寫地說：“聽你二伯說，鞏義有家醫(yī)院治腿疼，我想去看看?！边@句話中，“輕描淡寫”多指說話寫文章把重要問題輕輕帶過，在文中的意思則是父親怕我擔心，故意把病情說得很輕，活著裝出一副漫不經心的樣子。3．本題考查學生對句子的賞析理解能力。（1）要求從描寫的角度賞析，了解常用的人物描寫方法，“弓著身子，一只手扶著膝蓋，一步一步往前移”，父親因為腿疼，所以走路的時候是弓著身子，用手扶著膝蓋，一步步往前移，可見父親行動很艱難，每走一步都是忍受著巨大的疼痛，說明父親的的腿疼病很嚴重。（2）要求從修辭的角度賞析，“只是我的愛永遠比不上你的愛，寬闊遼遠一如無際的大海”這句話將父親的愛比作一望無際的大海，運用比喻修辭手法，說明父愛寬廣無邊，是偉大無私的。4．本題考查學生對文章題目的理解能力。標題通常有以下作用：（1）全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展；（2）總結文章內容，點明文章主旨（通常突出主題）；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。（需要注意的是回答時不能全部照抄照搬，需要根據(jù)文章實際靈活運用）文章題目“用你愛我的方式去愛”，即“兒子長大了，為了感恩父親，用父親當年愛他的方式去愛父親”，兒子是個孝順懂事的孩子，父親是個無私無怨地把自己的愛全部給了兒子的父親，他們把親人之間的愛傳承了下來。題目構思新穎，吸引了讀者，同時也點明了文章的主旨。對于運用了修辭手法的句子含義的分析必須理清它所運用的修辭手法，根據(jù)所學修辭的知識，明確作者所要表達的意思，用自己平實的語言把反話說正，委婉說直，比喻說清楚，象征說明白。意思隱晦難懂的句子，或深奧，或抽象，或省略，我們應該把深奧說淺顯，抽象說具體，省略補完整。12、1．B2．運用比喻論證的方法，把語言與民族共同文化比作“河流”與“河床”，化抽象為形象，生動闡述了語言與文化積淀的關系。3．文章先指出“語言會隨著社會的發(fā)展而不斷變化是必然現(xiàn)象”，緊接著用“然而”轉折，指出應呵護語言的文化傳承功能，最后用“進而”總結并確立自己的觀點：語言發(fā)展是大勢所趨，但也要保存接續(xù)傳統(tǒng)的空間?！窘馕觥?．這是一道信息篩選題，考查學生對于文章內容的整體感知能力。把握全文主要內容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解。B項有誤，原文是“部分詩詞”，“完全”過于絕對化。2．此題考查學生對論證方法的辨析以及其作用的分析。議論文常見的論證方法有四種，舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證，這是必須要知道并要記準確的內容。其作用要根據(jù)具體的文章來作答，一般運用論證方法的語句，證明其前面的觀點，要到前面的文章中去讀，去尋找?！昂恿髦?，也有著千萬年沉淀而成的河床”運用了比喻論證的方法，形象地闡述了語言在文化傳承方面的作用。3．本題考查學生對議論文論證思路的分析能力。要了解一般議論文的結構：提出問題—分析問題—解決問題。在理清段落層次的基礎上加上表示承接關系的詞語，進行表述即可。文章先提出“語言在演變”這一觀點，接著用“然而”強調應該重視、呵護傳統(tǒng)的語言文化，最后提出自己的觀點，要“重視語言的發(fā)展”。13、1．題目“月光湯”一語雙關，既指月光下，父親給我們煮的一罐潔白的魚湯，又指父親對我們成長的影響，他任勞任怨、熱愛生活、對生活充滿希望、困難面前樂觀、積極的生活態(tài)度幫助我成長。2．（1）運用景物描寫，表現(xiàn)了月光的皎潔，渲染了靜謐、清幽的美好氛圍，為下文寫父親帶我們夜釣并給我們煮魚湯喝做鋪墊。（2）“巋然不動”，意思是像高山一樣挺立著一動不動。形容高大堅固，不能動搖。運用比喻的修辭手法，將在歲月的磨難中的父親比作一動不動的高山，生動形象地寫出了父親的堅強與高大，表達了“我”對父親的敬佩與贊美之情。3．第⑦段寫了父親說煮出的魚湯是一罐月光湯，引發(fā)我的感慨。承上啟下，承接上文寫父親月光下給我們煮出了魚湯，又因父親這一番富有詩意的話從而引起下文寫父親的相關經歷。從而表現(xiàn)了父親困難面前樂觀、積極的生活態(tài)度。4．示例：月光下父親帶我去村外的湖邊夜釣；月光下父親給我們煮魚湯；月光下，父親、我和妹妹用水車，將山下的泉水往高處的梯田里翻送；④父親在月光的陪伴下凌晨2點去集市賣紅薯；⑤父親以“月光”鼓勵我，我重拾信心考上重點大學?！窘馕觥?．試題分析：考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據(jù)內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。題目“月光湯”采用的是一語雙關的修辭手法，既指文章中父親在月光下給我們煮的一罐潔白的魚湯；更指父親任勞任怨、熱愛生活的美好品質和對生活充滿希望、困難面前樂觀、積極的生活態(tài)度帶給我們成長的影響。據(jù)此理解作答。2．試題分析：考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫（景物描寫）的作用：①交代故事發(fā)生的時間、地點、背景等；②渲染……氣氛；③烘托人物的……心情（命運）；④推動故事情節(jié)的發(fā)展。⑤為下文敘寫……做鋪墊。（1）語句“鄉(xiāng)下的夜空升起一輪明月，月光灑滿了山林村舍，地面上也凝起了一層透亮的‘薄霜’”運用景物描寫的方法，生動形象地描繪了皎潔的月光下周圍景色，渲染了靜謐、清幽的美好氛圍，為下文敘寫父親帶我們夜釣和“煮魚湯喝”的事做鋪墊。（2）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。語句“因為心中始終有月光，他才能在歲月的千溝萬壑中巋然不動，且從不發(fā)一聲怨言……”中的“巋然不動”的本義是像高山一樣挺立著一動不動。形容高大堅固，不能動搖。語句將“父親”比作“大山”，用“巋然不動”一詞，生動形象地寫出了父親不因境遇的改變而沮喪，對生活充滿了樂觀的人生態(tài)度，從而突出了父親的堅強與高大，表達了“我”對父親的崇敬和贊美之情。3．試題分析：考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結構和內容兩個方面來分析。一般來說，文章中的段落，在結構上，往往起到承上啟下的作用；內容上，交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等；為下文埋下伏筆或做鋪墊等。文章第7段在內容上，主要敘寫了父親說出富有詩意的一罐“月光湯”，從而表現(xiàn)了父親困難面前樂觀、積極的生活態(tài)度；結構方面承上啟下，承接上文寫父親月光下給我們煮出了魚湯，又引出下文對父親的相關經歷的介紹。據(jù)此理解分析作答。4．試題分析：考查對文章內容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內容或主要人物的活動，采用“人+事”的方法加以概括。不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順。文章以“月光”為線索，分別敘寫了父親在月光下帶我去村外的邊夜釣（1~4段）；父親在月光下給我們煮魚湯（5~7段）；在月光下，父親、我和妹妹用水車將山下的泉水往高處的梯田里翻送（8~9段）；父親在月光下，凌晨2點去集市賣紅薯（10段）；在“我”中考失利時，父親用“月光”鼓勵我，讓我重拾信心最終考上重點大學（11段）。三、語言表述14、示例：綜合性民族文化展演活動在市體育廣場舉行。【解析】

本題考查學生擬寫新聞標題的能力。擬寫新聞標題，注意從導語中概括即可。新聞標題是對新聞主體內容的高度概括，因此，分析時，可以對新聞導語部分內容進一步的提煉概括即可，導語是：4月12日，由市委宣傳部、市旅游發(fā)展委等部門共同主辦的河池市2018年“壯族三月三，河池嘉年華”綜合性民族文化展演活動在市體育廣場舉行。要抓住主要的關鍵詞：4月12日，綜合性民族文化展演活動在市體育廣場舉行。故可以概括為：綜合性民族文化展演活動在市體育廣場舉行。四、寫作15、那兒，淚水在那漫漫的幾年里，我曾經是那般地相信淚水，我總以為淚水就是我生活的必備品，沒有它我身邊的一切將是空虛的。直到后來我才發(fā)現(xiàn)，我錯了。而從那，我也不在相信眼淚，更不相信眼淚帶給我什么。從小，我就在奶奶身邊像小樹苗一樣漸漸長大。而奶奶，也總是寵著我，由著我的性子亂來。還記得那天。天空萬里無云，路邊的樹都沒了精神，奶奶說要到縣城買些東西，我吵著鬧著就是要跟來，奶奶怎么也制止不了我，我放聲大哭，淚珠不停地滾落下來，奶奶沒有辦法，只好答應了我。到了縣城，我看到那花花綠綠的發(fā)夾，發(fā)帶，我又開始哭著要求奶奶給我買，奶奶為了能早點回家做飯，并且不讓我難過，就給我買了一個發(fā)夾和兩根發(fā)帶。之后，我?guī)е约旱摹皯?zhàn)利品”興高采烈地回家了。從那以后，我更加地無理取鬧，為的就是能得到自己想要的任何東西，奶奶也時常依著我，為的就是不讓我受委屈。一直到了我開始上學，看著同學們時常到小賣部去買零食和貼圖，我看著就眼饞，回到家便開始要奶奶給我買，也許是因為她發(fā)現(xiàn)自己過于溺愛我了，不再理會我。于是，我便開始使出絕招，大哭一場，但這一回我失敗了。第二天，我依舊來這招，但是卻仍然不起作用，于是，我開始漸漸不相信眼淚，因為我已經慢慢發(fā)覺，眼淚不能給我?guī)硎裁?。而后來，隨著年級的升高，學習壓力也越來越大，我時常由于粗心而失掉分數(shù)，我傷心、難過、流淚，但是這能改變什么，這樣只能讓自己愈加