寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《團(tuán)體心理活動(dòng)設(shè)計(jì)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè)，共3頁(yè)寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《團(tuán)體心理活動(dòng)設(shè)計(jì)》

2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個(gè)小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、心理學(xué)中的創(chuàng)造力培養(yǎng)是指通過(guò)各種方法提高個(gè)體的創(chuàng)造力水平，以下哪個(gè)方法不屬于創(chuàng)造力培養(yǎng)的方法？（）A.提供豐富的刺激B.鼓勵(lì)獨(dú)立思考C.限制自由表達(dá)D.培養(yǎng)好奇心2、在學(xué)習(xí)心理學(xué)的研究中，強(qiáng)化理論對(duì)于理解學(xué)習(xí)行為具有重要意義。在一個(gè)課堂環(huán)境中，如果老師對(duì)學(xué)生的正確回答給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，以下哪種情況最能說(shuō)明強(qiáng)化的效果？（）A.學(xué)生在受到獎(jiǎng)勵(lì)后，只是在短期內(nèi)表現(xiàn)出更積極的回答行為B.學(xué)生為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，采用不正當(dāng)?shù)氖侄位卮饐?wèn)題C.學(xué)生將獎(jiǎng)勵(lì)視為學(xué)習(xí)的唯一動(dòng)力，沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)就不再積極回答D.學(xué)生因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)而增強(qiáng)了自信心，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更主動(dòng)地參與回答3、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)中，成就動(dòng)機(jī)的高低會(huì)影響個(gè)體的行為表現(xiàn)。對(duì)于一個(gè)具有高成就動(dòng)機(jī)的人，在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)通常會(huì)有怎樣的反應(yīng)？（）A.積極應(yīng)對(duì)，努力克服困難B.避免挑戰(zhàn)，選擇容易的任務(wù)C.猶豫不決，等待他人幫助D.輕易放棄，認(rèn)為自己無(wú)法完成4、在健康心理學(xué)領(lǐng)域，心理因素對(duì)身體健康的影響日益受到關(guān)注。對(duì)于一位患有高血壓的患者，長(zhǎng)期的焦慮情緒可能通過(guò)哪種生理機(jī)制影響其病情？（）A.導(dǎo)致血管收縮B.影響免疫系統(tǒng)功能C.改變激素分泌水平D.以上都有可能5、心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)理論有很多種，以下哪個(gè)動(dòng)機(jī)理論不屬于常見(jiàn)的動(dòng)機(jī)理論？（）A.馬斯洛需求層次理論B.赫茨伯格雙因素理論C.弗洛伊德的精神分析理論D.愛(ài)因斯坦相對(duì)論6、在社會(huì)心理學(xué)的親社會(huì)行為研究中，以下哪種因素會(huì)增加個(gè)體做出親社會(huì)行為的可能性，例如他人的示范和榜樣作用？（）A.個(gè)體的道德發(fā)展水平B.社會(huì)規(guī)范和文化價(jià)值觀C.當(dāng)時(shí)的情境因素D.以上因素均會(huì)7、在認(rèn)知心理學(xué)中，問(wèn)題解決的策略包括算法和啟發(fā)法。在解決一個(gè)復(fù)雜的邏輯謎題時(shí)，如果嘗試了多種可能的步驟但仍未找到答案，此時(shí)更適合采用哪種策略？（）A.繼續(xù)使用算法B.切換到啟發(fā)法C.放棄思考D.尋求他人幫助8、在發(fā)展心理學(xué)中，青少年的友誼發(fā)展具有特點(diǎn)。在這個(gè)階段，朋友之間的交流更多地涉及到情感和內(nèi)心想法，這反映了友誼的哪種發(fā)展？（）A.數(shù)量增加B.質(zhì)量提升C.穩(wěn)定性增強(qiáng)D.范圍擴(kuò)大9、心理學(xué)中的壓力應(yīng)對(duì)方式是指?jìng)€(gè)體在面對(duì)壓力時(shí)采取的行動(dòng)，以下哪個(gè)壓力應(yīng)對(duì)方式不屬于積極的壓力應(yīng)對(duì)方式？（）A.逃避B.尋求支持C.問(wèn)題解決D.放松10、在發(fā)展心理學(xué)的研究中，兒童語(yǔ)言發(fā)展是一個(gè)重要的領(lǐng)域。以下關(guān)于兒童語(yǔ)言獲得理論的描述，哪一項(xiàng)是不正確的？（）A.強(qiáng)化說(shuō)認(rèn)為兒童通過(guò)成人的強(qiáng)化來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言B.先天決定論強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言能力是先天具備的C.相互作用論認(rèn)為語(yǔ)言發(fā)展是由先天和后天因素共同決定的D.以上理論都不能完全解釋兒童語(yǔ)言發(fā)展的復(fù)雜過(guò)程11、在社會(huì)心理學(xué)中，偏見(jiàn)和歧視是常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)于一個(gè)對(duì)某個(gè)少數(shù)民族持有負(fù)面刻板印象并因此拒絕與其交往的人，其行為屬于？（）A.偏見(jiàn)B.歧視C.從眾D.服從12、在臨床心理學(xué)中，心理障礙的診斷和治療是核心內(nèi)容。對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期感到情緒低落、失去興趣、睡眠和食欲紊亂的患者，以下哪種心理障礙的可能性較大？（）A.抑郁癥B.焦慮癥C.精神分裂癥D.強(qiáng)迫癥13、在心理病理學(xué)的研究中，焦慮癥是一種常見(jiàn)的心理障礙。對(duì)于患有廣泛性焦慮癥的個(gè)體，以下哪種思維模式是比較典型的？（）A.對(duì)未來(lái)的事情過(guò)度樂(lè)觀，相信一切都會(huì)順利解決B.總是關(guān)注事情的積極方面，忽略潛在的問(wèn)題C.過(guò)度擔(dān)憂各種日常事務(wù)，難以控制這種擔(dān)憂D.對(duì)自己的能力過(guò)度自信，認(rèn)為能夠應(yīng)對(duì)任何困難14、在認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)中，對(duì)于皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，以下關(guān)于感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段的特點(diǎn)和轉(zhuǎn)變機(jī)制的解釋，錯(cuò)誤的是（）A.感知運(yùn)動(dòng)階段兒童通過(guò)動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)世界B.前運(yùn)算階段兒童思維具有自我中心性C.具體運(yùn)算階段兒童能夠進(jìn)行抽象邏輯思維D.平衡化是認(rèn)知發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力15、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)的研究中，成就動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)人的行為和成就具有重要影響。對(duì)于一個(gè)具有高成就動(dòng)機(jī)的人，在面對(duì)一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，以下哪種反應(yīng)最有可能？（）A.因?yàn)楹ε率《x擇回避任務(wù)B.只關(guān)注任務(wù)的結(jié)果，而不注重過(guò)程中的學(xué)習(xí)C.愿意投入大量的時(shí)間和精力，努力克服困難以達(dá)成目標(biāo)D.在遇到困難時(shí)，輕易放棄并尋找更容易的任務(wù)16、在臨床心理學(xué)的研究中，心理障礙的診斷和治療是重要的課題。對(duì)于一個(gè)表現(xiàn)出焦慮癥狀的患者，以下哪種診斷方法更能準(zhǔn)確判斷其是否患有焦慮癥？（）A.心理測(cè)試量表B.醫(yī)生的臨床觀察C.患者的自我陳述D.家屬的描述17、在情緒心理學(xué)的領(lǐng)域，情緒的調(diào)節(jié)和管理對(duì)于心理健康十分重要。當(dāng)一個(gè)人面臨重大壓力時(shí)，以下哪種情緒調(diào)節(jié)策略更有助于保持心理平衡？（）A.積極的自我暗示B.向他人傾訴C.逃避現(xiàn)實(shí)D.過(guò)度消費(fèi)18、在心理治療的方法中，精神分析療法強(qiáng)調(diào)潛意識(shí)和童年經(jīng)歷對(duì)個(gè)體心理問(wèn)題的影響。以下關(guān)于精神分析療法的實(shí)施過(guò)程，不準(zhǔn)確的是？（）A.通過(guò)自由聯(lián)想和夢(mèng)境解析來(lái)揭示潛意識(shí)內(nèi)容B.治療的重點(diǎn)在于消除癥狀，而不是探索病因C.強(qiáng)調(diào)分析師與患者之間的關(guān)系對(duì)治療的促進(jìn)作用D.治療過(guò)程可能是長(zhǎng)期而深入的19、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)中，成就動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)體的行為和發(fā)展具有重要作用。以下關(guān)于成就動(dòng)機(jī)的影響因素，不準(zhǔn)確的是？（）A.個(gè)體的歸因方式會(huì)影響成就動(dòng)機(jī)B.家庭環(huán)境對(duì)成就動(dòng)機(jī)的形成沒(méi)有影響C.社會(huì)文化因素會(huì)塑造個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)D.個(gè)體的能力和自我效能感與成就動(dòng)機(jī)相關(guān)20、在認(rèn)知心理學(xué)中，注意的分配是指在同一時(shí)間內(nèi)將注意指向不同的對(duì)象。對(duì)于一個(gè)熟練的司機(jī)，能夠一邊開(kāi)車一邊與乘客交談，這體現(xiàn)了注意分配的什么特點(diǎn)？（）A.與任務(wù)的熟練度有關(guān)B.與刺激的強(qiáng)度有關(guān)C.與個(gè)人的意志努力有關(guān)D.以上都是21、在分析心理防御機(jī)制時(shí)，以下哪種機(jī)制是個(gè)體通過(guò)將無(wú)法接受的沖動(dòng)、欲望或想法壓抑到潛意識(shí)中，從而避免焦慮和痛苦？（）A.壓抑B.否認(rèn)C.投射D.升華22、在認(rèn)知心理學(xué)中，問(wèn)題解決的過(guò)程涉及多種策略和方法。當(dāng)面對(duì)一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題時(shí)，以下哪種問(wèn)題解決策略可能不太有效？（）A.嘗試從不同角度思考問(wèn)題B.盲目地嘗試各種可能的計(jì)算方法C.將問(wèn)題分解為若干個(gè)小問(wèn)題逐步解決D.參考類似問(wèn)題的解決方法23、心理學(xué)中的社會(huì)認(rèn)知偏差糾正方法有很多種，以下哪個(gè)方法不屬于常見(jiàn)的社會(huì)認(rèn)知偏差糾正方法？（）A.增加接觸B.提高自我意識(shí)C.改變思維方式D.忽視差異24、在社會(huì)心理學(xué)的研究中，以下哪種研究方法通過(guò)在自然情境中觀察和記錄人們的行為和互動(dòng)來(lái)收集數(shù)據(jù)？（）A.實(shí)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.觀察法D.檔案分析法25、在心理健康教育中，培養(yǎng)積極的心理品質(zhì)對(duì)于預(yù)防心理問(wèn)題至關(guān)重要。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，以下哪種積極心理品質(zhì)更有助于他們應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力和人際關(guān)系挑戰(zhàn)？（）A.樂(lè)觀B.堅(jiān)韌C.自信D.以上品質(zhì)同等重要二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）在群體互動(dòng)中，從眾行為和服從行為有所不同，探討從眾行為和服從行為的區(qū)別、產(chǎn)生原因以及對(duì)群體決策和行為的影響。2、（本題5分）在臨床心理學(xué)中，心理評(píng)估是診斷和治療心理障礙的重要環(huán)節(jié)。論述心理評(píng)估的方法（如面談、心理測(cè)驗(yàn)、觀察）、心理評(píng)估的流程以及如何綜合運(yùn)用多種方法進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估。3、（本題5分）在管理心理學(xué)中，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)組織績(jī)效和員工滿意度有重要影響。探討不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格（如專制型、民主型、放任型）及其特點(diǎn)和適用情境。4、（本題5分）簡(jiǎn)述災(zāi)害心理學(xué)中受災(zāi)者的心理應(yīng)激反應(yīng)和災(zāi)后心理援助，探討如何構(gòu)建有效的災(zāi)害心理救援體系。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）在大學(xué)宿舍中，一位學(xué)生經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈屡c舍友發(fā)生激烈沖突，人際關(guān)系緊張。分析該生的心理特點(diǎn)和人際交往模式，探討如何改善其宿舍關(guān)系。2、（本題5分）一個(gè)家庭中，孩子與父母之間存在嚴(yán)重的溝通障礙。分析這種溝通障礙可能的心理原因及改善方法。3、（本題5分）一對(duì)夫妻在教育孩子方面過(guò)于嚴(yán)厲，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題。分析父母嚴(yán)厲教育的心理原因及對(duì)孩子的影響，提出改進(jìn)方法。4、（本題5分）一個(gè)孩子在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，不敢告訴老師和家長(zhǎng)。分析孩子受欺負(fù)后不敢聲張的心理原因及應(yīng)對(duì)措施。5、（本題5分）有人在面對(duì)選擇時(shí)總是猶豫不決，害怕做出錯(cuò)誤的決定。分析決策困難的心理因素及提高決策信心的方法。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）心理健康與身體健康密切相關(guān)，相互影響。請(qǐng)論述心理因素（如情緒、壓力、性格）如何影響身體的生理功能和疾病的發(fā)生發(fā)展，以及身體疾病對(duì)