2025年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)模擬試卷(六)(學(xué)生版)

2025年湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)模擬試卷(六)(滿分50分時間50分鐘)可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12O—16一、選擇題(共13題，共18分。1～8題，每題1分；9～13題，每題2分。在每題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)1.下列變化中屬于化學(xué)變化的是（）A.滴水成冰B.膽礬研碎C.蔗糖溶解D.燒制陶器2.在食品中添加含鐵元素的化合物，可以預(yù)防（）A.齲齒B.貧血C.佝僂病D.甲狀腺腫大3.把下列少量廚房調(diào)味品分別放入水中，充分攪拌，不能得到溶液的是（）A.食鹽B.香油C.蔗糖D.白醋4.推動綠色發(fā)展，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)是我們共同的追求。下列做法不利于實現(xiàn)這一目標的是（）A.積極植樹造林，防沙降塵B.大力推廣使用一次性餐具C.回收廢舊電器，節(jié)約資源D.農(nóng)業(yè)上合理施用化學(xué)肥料5.科學(xué)家用“人工樹葉”模擬光合作用，吸收二氧化碳并獲得氧氣，實現(xiàn)“碳中和”，其反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說法正確的是（C）A.參加反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量比為18∶11B.化學(xué)反應(yīng)前后分子種類和個數(shù)均不發(fā)生改變C.反應(yīng)前后氧元素的化合價發(fā)生改變D.該反應(yīng)涉及的物質(zhì)都是化合物6.下列有關(guān)金屬的說法正確的是（）A.常溫下，所有金屬單質(zhì)均是固體B.工業(yè)煉鐵可用一氧化碳將鐵的氧化物還原成鐵C.鐵的銹蝕只與空氣中的氧氣有關(guān)D.廢舊鐵制用品應(yīng)該直接填埋處理7.香蕉的香味主要來源于其成熟過程中產(chǎn)生的酯類化合物，如乙酸異戊酯(C7H14O2)。下列說法中正確的是（）A.能聞到香蕉的香味，是因為分子在不斷運動B.乙酸異戊酯中含有氧分子C.乙酸異戊酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7∶14∶2D.乙酸異戊酯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大8.磷肥可以促進農(nóng)作物生長。如圖為磷在元素周期表中的信息，下列說法正確的是（）A.磷屬于金屬元素B.磷元素的符號為PC.磷原子的質(zhì)子數(shù)為16D.磷的相對原子質(zhì)量為30.97g9.下列項目與所涉及的化學(xué)知識相符的是（）選項 勞動項目 化學(xué)知識A 給校園中的花草施用硝酸銨硝酸銨屬于復(fù)合肥料B 用鋼絲球擦鐵鍋并擦干鋼絲球硬度大C用含有氫氧化鈉的清潔劑擦拭灶具氫氧化鈉能去除油污D用白醋除水垢(含碳酸鈣、氫氧化鎂)水垢與醋酸只發(fā)生中和反應(yīng)10.為進一步探究燃燒條件和滅火原理，小明同學(xué)將銅絲網(wǎng)放置在蠟燭火焰中上部，發(fā)現(xiàn)銅絲網(wǎng)下方蠟燭正常燃燒，上方?jīng)]有火焰，如圖所示。銅絲網(wǎng)上方?jīng)]有火焰的原因是（）A.銅絲網(wǎng)隔絕氧氣或空氣B.銅絲網(wǎng)上方?jīng)]有石蠟蒸氣等可燃物C.銅絲網(wǎng)散熱，其上方溫度沒有達到可燃物的著火點D.滅火就是要同時破壞燃燒的三個條件熟練掌握基本的化學(xué)實驗技能是進行實驗探究的基礎(chǔ)和保證?；卮?1～12題。11.規(guī)范操作是實驗成功的保障，如圖操作正確的是（）12.控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗設(shè)計能達到目的的是（） A.探究鐵的銹蝕是否需要氧氣 B.探究鐵、銅的金屬活動性強弱 C.探究MnO2對H2O2分解的催化作用 D.探究影響溶質(zhì)溶解快慢的因素13.《夢溪筆談》中記載：“鹿郭、延境內(nèi)有石油，舊說‘高奴縣出脂水’，即此也?！毕铝嘘P(guān)于石油的說法錯誤的是（）A.石油燃燒產(chǎn)生黑煙說明石油含有碳元素B.石油通過綜合利用可以得到塑料、化肥等產(chǎn)品C.石油是一種化工產(chǎn)品D.石油含有多種成分，可以根據(jù)各成分沸點不同進行分離二、非選擇題(共7題，共32分)14.(4分)化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。(1)加油站內(nèi)張貼圖1標志，說明加油站內(nèi)應(yīng)該。(2)圖2是家里常用的炒菜鐵鍋，主要利用了鐵的性。(3)圖3是十堰市丹江口水庫捕魚的場景，魚蝦中富含的營養(yǎng)物質(zhì)是。(4)圖4為高鐵軌道施工的鋼軌焊接環(huán)節(jié)。其原理為：鋁粉與氧化鐵在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)，同時放出大量的熱，生成的鐵以熔融狀態(tài)流入鐵軌的縫隙，冷卻后就將鐵軌牢牢地“黏”在一起。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。15.(4分)閱讀下面科普短文，回答相關(guān)問題。酸堿度與人體健康人體的體液有一定的酸堿性，且其酸堿度保持在一個相對穩(wěn)定的范圍內(nèi)，這樣才能維持人體正常的生命活動。正常人體血漿pH為7.35～7.45，但CO2擴散到血液中時會引起血漿pH略有改變。人體胃液擔(dān)負著食物的消化，胃液pH為0.9～1.5，20世紀初科學(xué)家在人體胃內(nèi)發(fā)現(xiàn)了幽門螺桿菌，幽門螺桿菌能引起慢性胃炎，它主要是通過其產(chǎn)生的脲酶分解尿素產(chǎn)生氨而中和人體胃酸，導(dǎo)致人體胃內(nèi)酸堿失衡，胃液分泌異常。如圖是一組胃病患者在空腹狀態(tài)下24h胃液pH的變化曲線，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人體胃液的pH影響人體對藥物的吸收，胃液pH低時，胃對弱酸性類藥物的吸收相對多；胃液pH高時，有利于弱堿性類藥物的吸收。(1)正常人體血漿呈(選填“弱酸性”或“弱堿性”)。(2)脲酶分解尿素反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO(NH2)2＋H2Oeq\o(=,\s\up7(脲酶))X↑＋2NH3↑，則X的化學(xué)式為。(3)分析如圖，患者服用含氫氧化鋁的胃藥時，最適宜的用藥時間約為。(4)下列說法錯誤的是(填字母序號)。A.胃酸能幫助消化食物，胃酸分泌越多越有利于人體健康B.患者的用藥時間也會影響藥效C.胃液的酸性比血漿的酸性弱16.(5分)CaCl2可用于食品加工、制藥等領(lǐng)域。某工廠就地取用礦石(主要含石灰石和氧化銅)制取CaCl2，其主要流程如圖所示。(1)粉碎機和攪拌器所起的作用是。(2)反應(yīng)器中生成的氣體的化學(xué)式為，流程中X可以為(填字母序號)。A.稀鹽酸B.氫氧化鈉C.生石灰D.氫氧化鈣(3)寫出生成沉淀的化學(xué)方程式:。(4)該流程存在缺陷，請?zhí)岢龈倪M措施：。17.(5分)物質(zhì)甲發(fā)生某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。(1)該反應(yīng)中加入二氧化錳(選填“能”或“不能”)增加生成物丙的質(zhì)量。(2)含物質(zhì)甲3.4g的溶液完全反應(yīng)可生成物質(zhì)丙的質(zhì)量是多少？(寫出計算過程)18.(4分)如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，回答下列問題。(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母)，若用E裝置收集氧氣，驗滿時帶火星的小木條應(yīng)放在(選填“a”或“b”)端。(2)實驗室制取并收集干燥的二氧化碳，裝置的連接順序為(填字母)；若要檢驗制取二氧化碳后的廢液呈酸性，可選用的一種試劑是。19.(6分)我國已實現(xiàn)車用乙醇汽油全覆蓋。社會實踐小組同學(xué)對乙醇產(chǎn)生濃厚興趣，并對乙醇的制取、燃燒、安全使用等展開項目式學(xué)習(xí)活動。任務(wù)一：調(diào)查乙醇的生產(chǎn)【咨詢交流】乙醇的生產(chǎn)分為合成法和發(fā)酵法，合成法大多以石油為原料經(jīng)化學(xué)加工而成；發(fā)酵法以高粱、薯類等淀粉、纖維素含量較高的作物果實為原料經(jīng)發(fā)酵而成。【參觀學(xué)習(xí)】小組同學(xué)在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，了解到發(fā)酵過程如圖：原料→eq\x(粉碎)→eq\x(蒸煮)→eq\x(發(fā)酵)→eq\x(蒸餾)→乙醇【小組交流】(1)蒸餾過程中將水與乙醇分離，利用的性質(zhì)是。任務(wù)二：探究乙醇燃燒產(chǎn)物【教師指導(dǎo)】白色固體硫酸銅遇水變藍?！具M行實驗1】(2)為探究乙醇燃燒的產(chǎn)物，小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論Ⅰ.點燃酒精燈，在火焰上方罩一干燥而冷的燒杯，有小液滴出現(xiàn)后，在液滴上撒上少量硫酸銅固體有水生成Ⅱ.在火焰上方另罩一個小燒杯，把燒杯倒過來，立即倒入少量澄清石灰水澄清石灰水變渾濁【反思評價】(3)寫出步驟Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。任務(wù)三：探究乙醇的爆炸【進行實驗2】小明將少量乙醇倒入飲料瓶中，蓋好瓶蓋，用力振蕩，打開瓶蓋后，將燃著的木條伸到瓶口，聽到尖銳的爆鳴聲?！窘涣饔懻摗?4)用力振蕩的目的是。(5)小花完成上述實驗時沒有成功。小組同學(xué)認為與加入乙醇的量有關(guān)，于是設(shè)計方案進行實驗，并將數(shù)據(jù)繪制成圖象。爆鳴效果最好的乙醇量是。20.(4分)“化學(xué)氧自救呼吸器”是一種在缺氧環(huán)境中通過制氧劑臨時供氧的裝置。制氧劑的主要成分是超氧化鉀(KO2)，產(chǎn)生氧氣的主要原理是超氧化鉀與人體呼出的水汽反應(yīng)，其化學(xué)方程式為4KO2＋2H2O=4KOH＋3O2↑。制氧劑中其他成分不能生成氧氣。(1)超氧化鉀屬于(填物質(zhì)類別)，小明設(shè)計了如圖甲、乙兩種化學(xué)氧自救呼吸器，其內(nèi)部氣體路徑如圖所示。請寫出甲、乙中你認為更合理的方案，并說明理由：。(2)自救器中放氧量與時間的關(guān)系曲線如圖丙所示，圖中L線以