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文檔簡(jiǎn)介

林城鎮(zhèn)中心幼兒園大2班2016年1月18日主題墻創(chuàng)設(shè)展示交流新《綱要》明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！痹谟變簣@的教育中，教學(xué)環(huán)境很重要，作為一種“隱形課程”直接影響到孩子的心理發(fā)育和個(gè)性激發(fā)。所以，幼兒園教師內(nèi)外和娛樂場(chǎng)所都要特意裝扮，用以啟蒙孩子的智力，豐富幼兒的知識(shí)，陶冶情操，更重要的是培養(yǎng)孩子的審美能力和敏銳的洞察力。主題墻飾布置關(guān)注色彩美和構(gòu)圖美

使之“出色”二關(guān)注發(fā)展凸顯“特色”一、色彩美和構(gòu)圖美，

使之“出色”

環(huán)境的美化，可以培養(yǎng)幼兒感受美，欣賞美，表示美的情趣和能力。我們應(yīng)該從尊重幼兒的審美興趣、滿足他們的審美需要?jiǎng)由磉M(jìn)行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。主題墻的設(shè)計(jì)要符合幼兒的心理特點(diǎn)，要從孩子的視角出發(fā)考慮。1.色彩美—先聲奪人

2.構(gòu)圖美—與文并茂趣味性整體性二、關(guān)注發(fā)展

凸顯“特色”

小朋友的生活是豐富多彩的，主題墻飾內(nèi)容的選擇也應(yīng)該是多彩的，它絕不僅局限于小朋友的作品展示，它的選擇面可以涉及小朋友發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，包括生活、學(xué)習(xí)、游戲等，只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)小朋友參與的積極性，真正發(fā)揮主題墻飾的教育作用。作為班級(jí)一部分

溝通交流（家長(zhǎng)參與）（幼兒參與）

對(duì)于主題墻飾的創(chuàng)設(shè)，我們不能單單把它作為一種外在的感官性的東西，我們也不能單單只把它作為一種教育的工具和教學(xué)的副產(chǎn)品，我們應(yīng)該滿足孩子多方面發(fā)展的需要，即關(guān)注它的外在美，給幼兒帶去感官上的愉悅，又關(guān)注它的內(nèi)在美，與幼兒生長(zhǎng)緊密結(jié)合在一起，讓主題墻飾既出色又有特色，讓幼

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