八年級地理上冊 3.1 自然資源概況教學(xué)設(shè)計 （新版）粵教版

八年級地理上冊3.1自然資源概況教學(xué)設(shè)計（新版）粵教版主備人備課成員教材分析同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是《八年級地理上冊》第三章的第一節(jié)——自然資源概況。這一章節(jié)可是地理學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)哦！我們將一起探索我們偉大祖國豐富的自然資源，了解它們分布、特點以及如何合理利用和保護。準(zhǔn)備好，讓我們一起開啟這場奇妙的地理之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生地理觀察和描述能力，關(guān)注自然資源的分布特點。

2.提升學(xué)生分析問題、解決問題的地理思維，認識自然資源對人類生活的重要性。

3.強化學(xué)生環(huán)保意識，倡導(dǎo)節(jié)約資源和保護環(huán)境的價值觀。學(xué)情分析同學(xué)們，我們即將開啟的這門地理課程，面對的是一群充滿活力和好奇心的八年級學(xué)生。他們剛剛從七年級過渡而來，地理知識的基礎(chǔ)相對薄弱，但他們對未知世界的好奇心和探索欲是相當(dāng)強烈的。

在知識層面上，學(xué)生們對自然資源的概念可能還停留在表面，對資源的分布、利用和保護等概念缺乏深入理解。他們的地理空間觀念正在形成中，需要通過具體的案例和活動來加強。

能力方面，學(xué)生們在觀察、分析和描述地理現(xiàn)象的能力上還有待提高。他們可能缺乏系統(tǒng)性的地理思維，需要在實踐中逐步培養(yǎng)。此外，他們的合作學(xué)習(xí)能力和表達能力也需要通過課堂互動得到鍛煉。

素質(zhì)上，學(xué)生們在環(huán)保意識方面有了一定的認識，但在實際行動中可能存在一定的差距。他們需要通過課程學(xué)習(xí)，將環(huán)保理念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上通常能夠積極參與，但有時也會表現(xiàn)出注意力不集中、參與度不高等現(xiàn)象。這可能會影響他們對地理知識的吸收和運用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級地理上冊》教材，特別是第三章第一節(jié)的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自然資源分布相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如不同地區(qū)的資源分布圖、資源利用現(xiàn)狀的紀(jì)錄片等。

3.實驗器材：無需實驗器材，但可準(zhǔn)備一些實物模型，如礦產(chǎn)資源的礦石樣品。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備黑板或白板用于展示教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們生活的地球上有哪些寶貴的自然資源嗎？它們對我們來說意味著什么？今天，我們就來一起探索這個奇妙的世界。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的地球表面的基本形態(tài)嗎？那些地形地貌對我們了解自然資源有什么幫助？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來了解一下自然資源的概念。自然資源是指自然界中人類可以直接或間接利用的物質(zhì)和能量。它們分為可再生資源和不可再生資源。

-舉例說明：比如，太陽能、風(fēng)能、水能等是可再生資源，而煤炭、石油、天然氣等則是不可再生資源。我們可以通過實際例子，如太陽能電池板、風(fēng)力發(fā)電機等，來展示可再生資源的利用。

-互動探究：接下來，讓我們看看我國不同地區(qū)的自然資源分布情況。同學(xué)們，你們能根據(jù)地圖說出哪些地區(qū)的礦產(chǎn)資源豐富？哪些地區(qū)以農(nóng)業(yè)資源著稱？

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：在了解了自然資源的概念和分布后，我們再來探討一下如何合理利用和保護自然資源。合理利用是指既要滿足當(dāng)代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的能力。

-舉例說明：例如，我們可以通過節(jié)約用水、用電來減少對不可再生資源的消耗，同時推廣使用可再生能源。

-互動探究：同學(xué)們，如果你們是國家資源管理部門的負責(zé)人，你們會如何制定政策來保護我們的自然資源呢？可以和小伙伴們討論一下。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：接下來，我們來看看我國在自然資源保護方面的一些成功案例。比如，退耕還林、退牧還草等政策，都是為了保護生態(tài)環(huán)境和自然資源。

-舉例說明：通過具體案例，如三江源生態(tài)保護區(qū)的建設(shè)，讓學(xué)生了解保護自然資源的重要性。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：現(xiàn)在，請同學(xué)們拿出筆記本，嘗試列舉出我國幾種主要的可再生資源和不可再生資源，并簡要說明它們的特點和分布情況。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成列舉后，教師進行點評和總結(jié)，對學(xué)生的答案進行糾正和補充。

6.新課呈現(xiàn)（約5分鐘）

-講解新知：最后，我們來思考一個問題：作為地球的居民，我們應(yīng)該如何行動起來，為保護自然資源貢獻自己的力量？

-舉例說明：我們可以從日常生活中做起，比如節(jié)約用水、減少一次性用品的使用等。

7.總結(jié)與作業(yè)（約5分鐘）

-總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了自然資源的概念、分布和合理利用與保護的重要性。希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，成為環(huán)保小衛(wèi)士。

-作業(yè)：請同學(xué)們回家后，調(diào)查一下自己所在地區(qū)的自然資源情況，并思考如何為保護這些資源做出貢獻。

在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，通過提問、討論、實驗等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理素養(yǎng)。同時，教師也要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖資源：除了課本中的地圖，可以引入中國地圖冊或在線地理信息系統(tǒng)，讓學(xué)生更直觀地了解不同地區(qū)的自然資源分布情況。

-環(huán)保雜志：推薦一些關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的雜志，如《中國國家地理》、《環(huán)境與發(fā)展》等，這些雜志可以提供更多的背景信息和案例分析。

-專題紀(jì)錄片：如《地球脈動》、《藍色星球》等，這些紀(jì)錄片能夠以更生動的形式展示自然資源的多樣性和保護的緊迫性。

2.拓展建議：

-地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用：鼓勵學(xué)生利用GIS軟件進行實踐操作，通過地圖疊加和分析，探索不同自然資源分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

-環(huán)保實踐活動：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔、植樹造林等環(huán)?；顒樱屗麄冇H身體驗保護自然資源的重要性。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生選擇一個他們感興趣的自然資源，如水資源、森林資源等，進行深入的調(diào)查研究，撰寫小論文或報告。

-環(huán)保知識競賽：舉辦校內(nèi)環(huán)保知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識和環(huán)保知識的興趣，同時增強他們的團隊合作能力。

-跨學(xué)科項目：結(jié)合數(shù)學(xué)、生物、歷史等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度研究自然資源，如分析某地區(qū)的資源開發(fā)對生態(tài)環(huán)境的影響。

-家庭作業(yè)延伸：布置家庭作業(yè)時，可以要求學(xué)生與家人一起討論家庭生活中如何節(jié)約資源和減少浪費，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如通過官方網(wǎng)站查詢自然資源統(tǒng)計數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)相關(guān)的地理知識和環(huán)保法規(guī)。重點題型整理1.題型一：描述自然資源的分布特點

-例題：請描述我國太陽能資源的分布特點。

-答案：我國太陽能資源豐富，主要分布在西部地區(qū)，尤其是青藏高原和新疆等地。這些地區(qū)陽光充足，日照時間長，非常適合太陽能的開發(fā)利用。

2.題型二：分析自然資源對人類生活的影響

-例題：水資源對人類生活有哪些影響？

-答案：水資源對人類生活有著至關(guān)重要的作用。它不僅是人類生存的基本需求，還是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。水資源的充足與否直接關(guān)系到經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高。

3.題型三：探討自然資源的合理利用與保護

-例題：如何合理利用和保護水資源？

-答案：合理利用和保護水資源需要從以下幾個方面入手：一是加強水資源管理，提高水資源利用效率；二是推廣節(jié)水技術(shù)，減少浪費；三是加強水資源保護，防止水污染；四是加強公眾環(huán)保意識教育，倡導(dǎo)節(jié)約用水。

4.題型四：比較不同地區(qū)的自然資源特點

-例題：比較我國東北地區(qū)和華南地區(qū)的森林資源特點。

-答案：東北地區(qū)森林資源豐富，樹種多樣，是我國重要的林業(yè)基地。而華南地區(qū)則以其熱帶雨林資源著稱，森林覆蓋率較高，生物多樣性豐富。

5.題型五：分析自然資源開發(fā)對環(huán)境的影響

-例題：煤礦資源的開發(fā)對環(huán)境有哪些影響？

-答案：煤礦資源的開發(fā)對環(huán)境產(chǎn)生多方面的影響，包括：一是破壞土地資源，導(dǎo)致土地沙化、退化；二是污染水源和大氣，影響生態(tài)環(huán)境；三是誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害，如地面塌陷、滑坡等。因此，在開發(fā)煤礦資源的同時，必須采取有效措施，減輕對環(huán)境的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然資源的概念

-重點知識點：自然資源的定義、分類（可再生與不可再生）

-重點詞句：自然資源是指自然界中人類可以直接或間接利用的物質(zhì)和能量，包括可再生資源和不可再生資源。

②自然資源的分布特點

-重點知識點：不同類型自然資源的分布規(guī)律

-重點詞句：太陽能資源主要分布在西部地區(qū)，水資源分布受降水和地形影響，礦產(chǎn)資源分布與地質(zhì)構(gòu)造有關(guān)。

③自然資源的合理利用與保護

-重點知識點：合理利用自然資源的原則、保護措施

-重點詞句：合理利用自然資源要遵循可持續(xù)發(fā)展的原則，保護措施包括節(jié)約用水、減少污染、推廣可再生能源等。

④自然資源對人類生活的影響

-重點知識點：自然資源對經(jīng)濟發(fā)展、社會生活、生態(tài)環(huán)境的影響

-重點詞句：自然資源是經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)，影響社會生活的方方面面，對生態(tài)環(huán)境具有決定性作用。

⑤自然資源開發(fā)與環(huán)境保護的關(guān)系

-重點知識點：自然資源開發(fā)過程中環(huán)境保護的重要性、面臨的挑戰(zhàn)

-重點詞句：在開發(fā)自然資源的同時，必須注重環(huán)境保護，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

⑥我國自然資源的現(xiàn)狀與問題

-重點知識點：我國自然資源的豐富程度、存在的問題

-重點詞句：我國自然資源總量豐富，但人均占有量較少，存在資源過度開發(fā)、浪費嚴(yán)重等問題。

⑦自然資源保護的國際合作

-重點知識點：國際合作在自然資源保護中的作用

-重點詞句：國際合作是解決全球性自然資源問題的重要途徑，如氣候變化、生物多樣性保護等。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解自然資源分布特點時，引入具體的案例，如某個地區(qū)的資源開發(fā)對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的影響，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)，更直觀地理解知識點。

2.互動式教學(xué)：設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，需要加強課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)秩序。

2.教學(xué)組織：在組織學(xué)生進行實踐活動時，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生參與度不高，需要改進教學(xué)組織方式，提高學(xué)生的實踐參與積極性。

3.教學(xué)方法：在講解復(fù)雜概念時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解困難，需要改進教學(xué)方法，如采用多媒體教學(xué)、動畫演示等，幫助學(xué)生更好地理解。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂紀(jì)律管理：加強課堂紀(jì)律教育，明確課堂規(guī)則，對于違反紀(jì)律的學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)膽土P措施，同時也要關(guān)注學(xué)生的心理健康，給予他們正確的引導(dǎo)。

2.教學(xué)組織改進：在組織實踐活動時，提前進行充分的準(zhǔn)備，確保活動內(nèi)容豐富、形式多樣，同時加強對學(xué)生的分組指導(dǎo)，提高他們的團隊協(xié)作能力。

3.教學(xué)方法創(chuàng)新：針對復(fù)雜概念，采用多種教學(xué)方法，如制作教學(xué)視頻、組織學(xué)生進行角色扮演等，使抽象的知