22我們奇妙的世界教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版001

22我們奇妙的世界教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

內(nèi)容：《22我們奇妙的世界》

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)課文《22我們奇妙的世界》，通過(guò)閱讀課文，讓學(xué)生了解世界之大，自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和審美情趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的美好，學(xué)會(huì)欣賞和珍惜。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對(duì)自然景物的觀察力和想象力，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠感受文字的韻律美，體會(huì)作者對(duì)世界的獨(dú)特視角，培養(yǎng)對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，以及熱愛(ài)大自然的情懷。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和文化自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握文章主旨，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛(ài)。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的優(yōu)美語(yǔ)句，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

難點(diǎn)：

1.深入理解課文中的比喻、擬人等修辭手法，體會(huì)其表達(dá)效果。

2.將課文中的自然景觀描繪與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

解決辦法：

1.通過(guò)分段閱讀、提問(wèn)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)文章主旨。

2.通過(guò)朗讀、背誦、仿寫(xiě)等方式，讓學(xué)生感受修辭手法的魅力，并嘗試在寫(xiě)作中運(yùn)用。

3.結(jié)合多媒體展示自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、描述，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找類似的自然美景進(jìn)行描繪。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，講解修辭手法和寫(xiě)作技巧。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演等方式，深入體驗(yàn)課文中的自然景觀。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示課文中的自然景觀，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)板書(shū)，突出重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我們奇妙的世界》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡探索大自然嗎？你們認(rèn)為這個(gè)世界奇妙在哪里？”

-展示一些關(guān)于大自然的圖片或視頻片段，如日出日落、山川河流、動(dòng)植物等，讓學(xué)生初步感受大自然的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹《我們奇妙的世界》的基本概念，即通過(guò)閱讀和觀察，探索和發(fā)現(xiàn)世界的奇妙之處，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《我們奇妙的世界》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我們奇妙的世界》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解《我們奇妙的世界》的定義，即通過(guò)觀察和閱讀，認(rèn)識(shí)世界中的各種奇妙現(xiàn)象和生物。

-詳細(xì)介紹《我們奇妙的世界》的組成部分，如自然景觀、動(dòng)植物、地理環(huán)境等。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如學(xué)生熟悉的花園、森林、海洋等，讓學(xué)生更好地理解《我們奇妙的世界》的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.《我們奇妙的世界》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《我們奇妙的世界》的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的自然現(xiàn)象或生物案例進(jìn)行分析，如蝴蝶的蛻變、樹(shù)木的生長(zhǎng)、季節(jié)的變化等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解自然界的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)觀察和閱讀來(lái)發(fā)現(xiàn)更多的奇妙。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《我們奇妙的世界》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的動(dòng)植物”、“我觀察到的一種自然現(xiàn)象”等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《我們奇妙的世界》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我們奇妙的世界》的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我們奇妙的世界》的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)《我們奇妙的世界》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《我們奇妙的世界》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)觀察和發(fā)現(xiàn)世界的奇妙。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《自然界的奇跡》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了自然界中的各種奇妙現(xiàn)象，如奇特的動(dòng)植物、獨(dú)特的地質(zhì)地貌等，可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的興趣。

-《探索自然》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的自然科普書(shū)籍，內(nèi)容涵蓋了動(dòng)植物、天氣、地理等多個(gè)方面，有助于學(xué)生全面了解自然界的奧秘。

-《我們的地球》：通過(guò)精美的圖片和生動(dòng)的文字，介紹了地球的地理環(huán)境、動(dòng)植物分布、自然災(zāi)害等知識(shí)，讓學(xué)生更加了解我們居住的地球。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生每天觀察周?chē)淖匀画h(huán)境，記錄下看到的動(dòng)植物、天氣變化等，積累觀察和記錄的經(jīng)驗(yàn)。

-科普小實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的自然實(shí)驗(yàn)，如種植植物、觀察昆蟲(chóng)等，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)自然現(xiàn)象的理解。

-主題研究：選擇一個(gè)與《我們奇妙的世界》相關(guān)的主題，如“我的家鄉(xiāng)的自然景觀”、“我最喜歡的動(dòng)物”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探究。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書(shū)籍，如《昆蟲(chóng)記》、《物種起源》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-小組合作：組織學(xué)生分組進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，共同完成研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境、制作自然筆記等，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

3.結(jié)合實(shí)際，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

-組織戶外自然教育活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園、植物園、自然保護(hù)區(qū)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)大自然的奇妙。

-開(kāi)展“我的家鄉(xiāng)”主題展覽，讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)的自然景觀圖片、動(dòng)植物標(biāo)本等，展示家鄉(xiāng)的美麗。

-創(chuàng)辦校園自然角，讓學(xué)生在學(xué)校環(huán)境中種植植物、觀察昆蟲(chóng)等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-舉辦自然知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然知識(shí)的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，如參與植樹(shù)造林、清潔環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大自然中奇妙的景象和生物

-自然界的多樣性

-人類與自然的關(guān)系

②本文重點(diǎn)詞句：

-“大自然的奧秘?zé)o窮無(wú)盡，等待著我們?nèi)ヌ剿鳌！?/p>

-“每一種生物都有其獨(dú)特的生存方式?！?/p>

-“我們應(yīng)該珍惜大自然，保護(hù)我們的家園。”

③內(nèi)容邏輯關(guān)系詳細(xì)闡述：

①首先，通過(guò)描述自然界的奇觀和生物多樣性，引出學(xué)生對(duì)大自然的興趣和好奇心。

②接著，通過(guò)具體的例子和事實(shí)，展示自然界的多樣性和復(fù)雜性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然界是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的生態(tài)系統(tǒng)。

③最后，引導(dǎo)學(xué)生思考人類與自然的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性。典型例題講解1.例題：

課文中有這樣一句話：“陽(yáng)光灑在湖面上，波光粼粼?！闭?qǐng)用比喻的修辭手法，仿照這句話寫(xiě)一句描繪自然景象的句子。

答案：月光灑在山間小溪，銀光閃閃。

2.例題：

課文提到：“樹(shù)葉在風(fēng)中搖曳，好像在跳著歡快的舞蹈?！闭?qǐng)根據(jù)這個(gè)描述，用擬人的修辭手法，寫(xiě)一句形容樹(shù)葉在風(fēng)中動(dòng)作的句子。

答案：樹(shù)葉在風(fēng)中翩翩起舞，仿佛在歡唱著春天的歌曲。

3.例題：

課文中有這樣的句子：“小草從地里探出頭來(lái)，好奇地望著這個(gè)世界?！闭?qǐng)根據(jù)這個(gè)情景，寫(xiě)一句描述小草剛剛發(fā)芽時(shí)的狀態(tài)的句子。

答案：嫩綠的小草從土壤中小心翼翼地探出頭，好奇地打量著陌生的世界。

4.例題：

課文提到：“小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上歡快地唱歌，聲音清脆悅耳?！闭?qǐng)根據(jù)這個(gè)描述，寫(xiě)一句形容小鳥(niǎo)歌聲的句子。

答案：小鳥(niǎo)的歌聲像美妙的音樂(lè)，飄蕩在空中，讓人心情愉悅。

5.例題：

課文中有這樣的句子：“遠(yuǎn)處的山巒若隱若現(xiàn)，宛如一幅水墨畫(huà)。”請(qǐng)根據(jù)這個(gè)描述，寫(xiě)一句形容遠(yuǎn)處山巒的句子。

答案：遠(yuǎn)處的山巒在霧氣中若隱若現(xiàn)，仿佛是一幅淡雅的水墨畫(huà)，靜謐而神秘。

補(bǔ)充說(shuō)明：

-例題1和2考查了學(xué)生運(yùn)用比喻和擬人修辭手法的能力，這類題目要求學(xué)生理解修辭手法的特點(diǎn)，并能夠靈活運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

-例題