人教版三年級音樂下冊 第5單元《打字機》教學(xué)設(shè)計

人教版三年級音樂下冊第5單元《打字機》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版三年級音樂下冊第5單元《打字機》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年X月X日星期X第X節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進音樂的世界，探索一首有趣的兒歌——《打字機》。讓我們一起感受音樂的魅力，享受快樂的時光吧！??核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)音樂感知力，學(xué)會傾聽和感受歌曲的節(jié)奏與旋律。

2.發(fā)展音樂表現(xiàn)力，通過模仿和創(chuàng)作，表達對音樂的熱愛。

3.增強團隊協(xié)作意識，在合唱環(huán)節(jié)中學(xué)會與他人和諧配合。

4.培養(yǎng)良好的審美情趣，感受音樂帶來的快樂和情感共鳴。????學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級的學(xué)生在音樂課上已經(jīng)接觸過一些簡單的節(jié)奏和旋律，能夠識別基本的音符和拍子。他們對兒歌的旋律有一定的感知能力，能夠在教師的引導(dǎo)下唱出簡單的歌曲。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本單元的《打字機》是一首節(jié)奏感強的歌曲，符合三年級學(xué)生的年齡特點，他們對新鮮事物充滿好奇，對音樂也抱有濃厚的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的模仿能力，喜歡通過聽和唱來學(xué)習(xí)新歌曲。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡跟隨教師的示范，有的則更傾向于自主探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于《打字機》歌曲中包含一些較快的節(jié)奏，部分學(xué)生可能會在掌握節(jié)奏上遇到困難。此外，合唱環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要學(xué)會與他人協(xié)調(diào)，這對一些內(nèi)向或不善于溝通的學(xué)生來說可能是一個挑戰(zhàn)。教師需要關(guān)注這些學(xué)生的個別差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.通過互動教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，如節(jié)奏模仿、歌曲接龍等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.運用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)歌曲背景情境，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容，增強情感體驗。

3.采用分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放歌曲視頻，直觀展示歌曲的節(jié)奏和旋律，幫助學(xué)生更好地感知音樂。

2.制作互動課件，通過動畫、圖片等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂趣味性。

3.運用教學(xué)軟件，如節(jié)奏練習(xí)軟件，幫助學(xué)生練習(xí)和鞏固歌曲節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布《打字機》歌曲的旋律和歌詞，要求學(xué)生提前熟悉歌曲，并思考歌曲中可能出現(xiàn)的節(jié)奏變化。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《打字機》的節(jié)奏特點，設(shè)計問題如“你能聽出歌曲中的哪些節(jié)奏變化？”和“你認為如何才能更好地表現(xiàn)這些節(jié)奏？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思考問題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀歌曲資料，初步了解歌曲的節(jié)奏和旋律。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考，嘗試預(yù)測歌曲中的節(jié)奏變化，并記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，方便學(xué)生獲取預(yù)習(xí)資料和交流想法。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放《打字機》歌曲的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引出課堂主題。

-講解知識點：詳細講解歌曲中的節(jié)奏變化，如切分音、重音等，并示范如何通過身體動作來表現(xiàn)這些節(jié)奏。

-組織課堂活動：設(shè)計小組活動，讓學(xué)生分組討論如何用不同的方式表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。

-解答疑問：鼓勵學(xué)生提問，對他們在節(jié)奏表現(xiàn)上的疑問進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何將理論知識應(yīng)用到實踐中。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試不同的節(jié)奏表現(xiàn)方法。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題，并與小組成員討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解節(jié)奏知識。

-實踐活動法：通過小組活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)節(jié)奏表現(xiàn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后嘗試創(chuàng)作自己的節(jié)奏歌曲，并錄制視頻分享。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于節(jié)奏和音樂創(chuàng)作的網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：通過觀看學(xué)生的視頻作品，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求創(chuàng)作自己的節(jié)奏歌曲，并錄制視頻。

-拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進一步學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作和節(jié)奏知識。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的創(chuàng)作過程和成果進行反思，總結(jié)經(jīng)驗。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果，提高自我認知。知識點梳理《打字機》是一首充滿節(jié)奏感和趣味性的歌曲，以下是本節(jié)課的知識點梳理：

一、歌曲背景

1.歌曲名稱：《打字機》

2.創(chuàng)作年代：現(xiàn)代

3.創(chuàng)作風(fēng)格：兒童歌曲

二、歌曲節(jié)奏特點

1.4/4拍子：歌曲采用常見的四四拍，節(jié)奏感強，易于學(xué)生掌握。

2.節(jié)奏變化：歌曲中包含切分音、重音等節(jié)奏變化，增加歌曲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

3.重復(fù)段落：歌曲的旋律和節(jié)奏在各個段落中均有重復(fù)，便于學(xué)生記憶和演唱。

三、歌曲旋律特點

1.歌曲旋律簡單易學(xué)，符合三年級學(xué)生的認知水平。

2.歌曲旋律富有跳躍感，充滿活力，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.歌曲旋律中包含升、降調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的音準感知能力。

四、歌曲歌詞內(nèi)容

1.歌詞內(nèi)容貼近生活，描述了打字機的功能和操作過程，易于學(xué)生理解和記憶。

2.歌詞中融入了一些兒歌常用的修辭手法，如擬人、夸張等，增強歌詞的趣味性。

3.歌詞朗朗上口，易于學(xué)生演唱和傳唱。

五、音樂理論知識

1.節(jié)奏：掌握四四拍、切分音、重音等基本節(jié)奏知識。

2.旋律：了解升、降調(diào)以及旋律的跳躍特點。

3.音樂術(shù)語：認識并理解“打字機”、“按鍵”、“打印”等與歌曲相關(guān)的音樂術(shù)語。

六、教學(xué)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知能力，提高音樂素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，學(xué)會用身體動作表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識，在合唱環(huán)節(jié)中與他人和諧配合。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，感受音樂帶來的快樂和情感共鳴。

七、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：歌曲的節(jié)奏和旋律，學(xué)生的節(jié)奏感知能力和音樂表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點：歌曲中節(jié)奏的變化，如何用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

八、教學(xué)資源

1.音樂教室：提供音響設(shè)備、樂器等。

2.教學(xué)課件：包含歌曲旋律、歌詞、節(jié)奏圖譜等。

3.教學(xué)視頻：展示歌曲演唱和節(jié)奏表現(xiàn)方法。

4.在線資源：音樂教學(xué)網(wǎng)站、音樂軟件等。

九、教學(xué)步驟

1.課前預(yù)習(xí)：學(xué)生提前熟悉歌曲，了解歌曲節(jié)奏和旋律。

2.導(dǎo)入新課：通過歌曲片段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出課堂主題。

3.講解知識點：講解歌曲節(jié)奏特點、旋律特點、歌詞內(nèi)容等。

4.課堂活動：組織學(xué)生進行節(jié)奏練習(xí)、歌曲演唱、小組合作等。

5.課后拓展：布置作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作自己的節(jié)奏歌曲，并錄制視頻分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①歌曲節(jié)奏與旋律的關(guān)聯(lián)

-重點知識點：四四拍節(jié)奏、切分音、重音

-關(guān)鍵詞：節(jié)奏感、旋律起伏、音樂表現(xiàn)

②歌詞內(nèi)容與歌曲主題的關(guān)聯(lián)

-重點知識點：打字機功能、操作過程、兒歌修辭

-關(guān)鍵詞：生活化、趣味性、朗朗上口

③音樂理論知識與實際應(yīng)用的關(guān)聯(lián)

-重點知識點：音準感知、音樂術(shù)語、節(jié)奏圖譜

-關(guān)鍵詞：理論知識、實踐操作、音樂素養(yǎng)提升

④學(xué)生活動與教學(xué)目標的關(guān)聯(lián)

-重點知識點：節(jié)奏練習(xí)、歌曲演唱、小組合作

-關(guān)鍵詞：參與度、合作意識、審美體驗

⑤課后拓展與知識鞏固的關(guān)聯(lián)

-重點知識點：節(jié)奏創(chuàng)作、視頻分享、反思總結(jié)

-關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)、拓展視野、自我提升教學(xué)反思今天上了《打字機》這節(jié)課，讓我對教學(xué)有了更深的思考。首先，我想說的是，孩子們的表現(xiàn)讓我非常驚喜。他們的參與度很高，特別是在節(jié)奏模仿和合唱環(huán)節(jié)，每一個學(xué)生都投入了自己全部的熱情。

①節(jié)奏教學(xué)的有效性

我發(fā)現(xiàn)，在教授節(jié)奏時，通過身體動作來表現(xiàn)節(jié)奏的方式特別有效。比如，我讓學(xué)生們用拍手、跺腳來感受四四拍的節(jié)奏，用拍腿、拍肩膀來表現(xiàn)切分音，這種直觀的教學(xué)方法讓孩子們很快就掌握了節(jié)奏。不過，我也意識到，對于一些節(jié)奏比較復(fù)雜的部分，學(xué)生可能還是需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

②歌曲演唱的互動性

在合唱環(huán)節(jié)，我嘗試讓每個學(xué)生都有機會參與進來，無論是主唱還是和聲。這種互動性不僅讓課堂氛圍更加活躍，也讓學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生因為害羞或者擔(dān)心出錯而不愿意主動參與，這讓我思考如何在今后的教學(xué)中更好地鼓勵每個學(xué)生表達自己。

③課后拓展的多樣性

課后作業(yè)我布置了創(chuàng)作自己的節(jié)奏歌曲，并錄制視頻分享。這個作業(yè)收到了很多有趣的作品，孩子們的表現(xiàn)遠超出了我的預(yù)期。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于創(chuàng)作沒有太多的想法，這可能是因為他們平時接觸的音樂作品有限。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，多引入一些不同風(fēng)格的音樂，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

④教學(xué)資源的利用

我使用了多