2025年各地高三語(yǔ)文聯(lián)考中的古詩(shī)文名句默寫：必修上冊(cè)16篇

各地聯(lián)考中的名句默寫必修上冊(cè)篇目1《短歌行》+篇目2《歸園田居（其一）》1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中運(yùn)用典故，以周公自比，說(shuō)自己也有周公那樣的胸襟，一定會(huì)熱切殷勤地接待賢才，使天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順的詩(shī)句是：“，?！保?）《《短歌行》中運(yùn)用比興手法，將賢才喻為明月，恰如其分地表達(dá)詩(shī)人渴望賢才來(lái)歸的心意的詩(shī)句是：“，？”（3）在《歸園田居》（其一）中，“，”運(yùn)用對(duì)偶和比喻表達(dá)了作者身在宦海卻心系田園的心情?！敬鸢浮恐芄虏柑煜職w心明明如月何時(shí)可掇羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：哺、掇、羈、淵。2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中，借用《詩(shī)經(jīng)》中寫姑娘思念情人的句子來(lái)表達(dá)渴慕賢才之意的兩句是“，”。（2）《歸園田居（其一）》用鳥(niǎo)和魚(yú)來(lái)表達(dá)自己對(duì)田園和自由的向往，這兩句詩(shī)是“，”。（3）古代詩(shī)人經(jīng)常在作品中用猿的叫聲來(lái)烘托凄清、孤寂的氛圍，唐詩(shī)中這樣的例子就有不少，如“，”。【答案】青青子衿悠悠我心羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回（其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴/謝公宿處今尚在淥水蕩漾清猿啼）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：衿、悠、羈、淵、渚、淥、蕩漾。3．補(bǔ)寫出下列句子中空缺部分。（1）《短歌行》（其一）中，曹操化用《詩(shī)經(jīng)》里的“，”句子，情味纏綿悠長(zhǎng)，表達(dá)自己對(duì)人才的渴望。（2）《歸園田居》中，“，”兩句寫出陶淵明掙脫牢籠、回歸田園的愉悅之情。（3）《歸園田居》中，陶淵明選取鄉(xiāng)村最常見(jiàn)的聲音展現(xiàn)田園生活的生機(jī)和樂(lè)趣的兩句是：，?！敬鸢浮壳嗲嘧玉朴朴莆倚木迷诜\里復(fù)得返自然狗吠深巷中雞鳴桑樹(shù)顛【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意以下字的書(shū)寫：衿、樊、返、吠、巷、顛。4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中，“，”兩句運(yùn)用疊詞，描繪出一幅迷蒙隱約的美麗鄉(xiāng)村圖景，極具生活氣息。（2）《短歌行》中曹操感嘆賢者如月，不知“”，內(nèi)心惆悵，接著想象老朋友遠(yuǎn)道來(lái)訪，眾人“”，重溫往日恩情。（3）龍是中華民族的圖騰。欣逢甲辰龍年，林音捷和同學(xué)們玩起了“龍”字飛花令，他可以說(shuō)：“，。”【答案】曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙何時(shí)可掇契闊談讌虎踞龍盤今勝昔天翻地覆慨而慷（但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山/熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：曖、墟、掇、契闊、讌、覆、慨、慷、殷。5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操在《短歌行》中認(rèn)為人生“譬如朝露”，蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句借客之口將人生與永恒的自然進(jìn)行對(duì)比，發(fā)出了相似的感嘆。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中“，”兩句，以有聲襯無(wú)聲，更顯出田園的寧?kù)o。（3）唐詩(shī)宋詞中的用典極多，它使得語(yǔ)言更為精煉，具有簡(jiǎn)約美，同時(shí)也增強(qiáng)了內(nèi)容的豐富性和表達(dá)的生動(dòng)性，如“，”?！敬鸢浮堪嵘汈Яw長(zhǎng)江之無(wú)窮狗吠深巷中雞鳴桑樹(shù)顛莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶望帝春心托杜鵑（出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間/懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名篇名句的能力。本題易錯(cuò)字：哀、臾、羨、吠、顛、堪、柯。6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中運(yùn)用比喻的手法感慨人生短暫的詩(shī)句是“，”。（2）陶淵明《歸園田居（其一）》中“，”兩句，寫詩(shī)人的住處雖簡(jiǎn)樸，卻樹(shù)木蔥蘢風(fēng)光美好。（3）生活中常有人引用曹操的兩句詩(shī)“？”，來(lái)表達(dá)自己借酒澆愁的苦悶。【答案】譬如朝露去日苦多榆柳蔭后檐桃李羅堂前何以解憂唯有杜康【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)字：譬、蔭、檐、憂、康。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中寫詩(shī)人通過(guò)想象賢才踏著田間小路，一個(gè)個(gè)屈駕前來(lái)探望我的詩(shī)句是：“，?！保?）鄉(xiāng)村民宿“愛(ài)陶居”開(kāi)業(yè)了，房屋周圍按照陶淵明《歸園田居》（其一）中“，”的句意，栽種了多種樹(shù)木，受到游客喜愛(ài)。（3）陶淵明《歸園田居》（其一）中“，”兩句使用疊字，增添了鄉(xiāng)村遠(yuǎn)景的平靜安詳之感?！敬鸢浮吭侥岸融渫饔孟啻嬗芰a后檐桃李羅堂前曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：陌、阡、枉、蔭、檐、曖、依、墟。8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中感嘆人生短促，好比晨露轉(zhuǎn)瞬即逝的詩(shī)句是“，”。（2）《短歌行》中借用《詩(shī)經(jīng)》中的姑娘思念情人來(lái)比喻渴望得到人才的詩(shī)句是“，”。（3）曹操在《短歌行》中說(shuō)一旦四方賢才光臨，將奏瑟吹笙，宴請(qǐng)賓客的詩(shī)句是“，”。（4）曹操在《短歌行》中通過(guò)想象與賢才親密交往的場(chǎng)景，表達(dá)了希望與賢才真誠(chéng)交往的強(qiáng)烈愿望的詩(shī)句是“，。，”。（5）《短歌行》中曹操希望多多接納人才，使人心歸服的句子是“，。，”。（6）請(qǐng)寫出陶淵明《歸園田居》中渴望擺脫官場(chǎng)，向往回歸田園的對(duì)偶句：，。（7）陶淵明《歸園田居》中以疊詞描寫村落和人們生活安然自得的句子是“，”?！敬鸢浮科┤绯度ト湛喽嗲嗲嘧玉朴朴莆倚奈矣屑钨e鼓瑟吹笙越陌度阡枉用相存契闊談?心念舊恩山不厭高海不厭深周公吐哺天下歸心羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。默寫時(shí)需注意以下字詞書(shū)寫：譬、衿、嘉、笙、陌、阡、枉、契、?、哺、羈、淵、曖、墟。9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“，”兩句借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法說(shuō)明自己渴望多納賢才。（2）曹操在《短歌行》中化用《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的詩(shī)句，“，”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)賢才的渴望之情。（3）《歸園田居（其一）》用鳥(niǎo)和魚(yú)來(lái)表達(dá)自己對(duì)田園和自由的向往，這兩句詩(shī)是“，”。（4）《歸園田居（其一）》中“，”兩句表露了作者清高孤傲、與世不合的性格，為全詩(shī)定下一個(gè)基調(diào)?！敬鸢浮可讲粎捀吆２粎捝钋嗲嘧玉朴朴莆倚牧b鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵少無(wú)適俗韻性本愛(ài)丘山【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)的字詞有：厭、衿、悠、羈、淵、韻。10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操的《短歌行》中借用典故，表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，使天下人才都心悅誠(chéng)服地歸順的句子是：“，?！保?）曹操在《短歌行》中借《詩(shī)經(jīng)》中的句子表達(dá)了自己對(duì)人才的渴望的兩句是：“，?！保?）《歸園田居（其一）》中用鳥(niǎo)和魚(yú)來(lái)表達(dá)自己對(duì)田園和自由的向往的兩句是：“，?！薄敬鸢浮恐芄虏柑煜職w心青青子衿悠悠我心羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“哺”“衿”“羈”“淵”要理解字義去記憶。11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）曹操《短歌行》中“，”兩句比喻新穎，生動(dòng)形象地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)人生短暫的深沉感慨。（2）曹操在《短歌行》中借用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句“，”，表達(dá)了自己對(duì)賢才的渴求。（3）曹操《短歌行》中“，”兩句運(yùn)用比喻手法，以明月可望而不可取，比喻求賢才而不得，點(diǎn)明了憂愁不斷的原因。（4）曹操《短歌行》中借用《管子·形勢(shì)解》中的句子來(lái)表現(xiàn)自己廣納天下賢才的壯志和胸襟的句子是“，”。（5）曹操《短歌行》中借用典故表達(dá)了詩(shī)人禮賢下士，統(tǒng)一大業(yè)的雄心壯志的句子是“，”。（6）陶淵明《歸園田居（其一）》中“，”兩句以鳥(niǎo)、魚(yú)作比，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的向往。（7）陶淵明《歸園田居（其一）》中用遠(yuǎn)景鏡頭描繪村莊的平靜、朦朧和安詳特點(diǎn)的句子是“，”。（8）陶淵明《歸園田居（其一）》中“，”兩句寫雞狗的叫聲，與“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙，都運(yùn)用了以聲襯靜的手法，襯托出一個(gè)和諧，安寧的意境。（9）陶淵明《歸園田居（其一）》中用比喻手法寫出詩(shī)人脫離官場(chǎng)、回歸田園后的喜悅心情的句子是“，”。【答案】譬如朝露去日苦多青青子衿悠悠我心明明如月何時(shí)可掇山不厭高海不厭深周公吐哺天下歸心羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙狗吠深巷中雞鳴桑樹(shù)顛久在樊籠里復(fù)得返自然【詳解】本題考查學(xué)生默寫名句名篇的能力。（1）“對(duì)人生短暫的深沉感慨”是提示，同時(shí)注意“譬”的書(shū)寫；（2）“借用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句”“對(duì)賢才的渴求”是提示，同時(shí)注意“衿”的書(shū)寫；（3）“以明月可望而不可取，比喻求賢才而不得，點(diǎn)明了憂愁不斷的原因”是提示，同時(shí)注意“掇”的書(shū)寫；（4）“對(duì)人生短暫的深沉感慨”是提示；（5）“廣納天下賢才的壯志和胸襟”是提示；（6）“以鳥(niǎo)、魚(yú)作比”是提示，同時(shí)注意“羈”的書(shū)寫；（7）“用遠(yuǎn)景鏡頭描繪村莊的平靜、朦朧和安詳特點(diǎn)”是提示，同時(shí)注意“曖”“墟”的書(shū)寫；（8）“雞狗的叫聲”是提示，同時(shí)注意“顛”的書(shū)寫；（9）“詩(shī)人脫離官場(chǎng)、回歸田園后的喜悅”是提示，同時(shí)注意“樊”的書(shū)寫。12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)曹操《短歌行》中“________，________”兩句，把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而不可即的明月，表達(dá)了對(duì)賢才的渴慕。(2)歌曲《我們的新時(shí)代》中，歌詞“天下歸心相擁第一百個(gè)春天”，“天下歸心”用的是曹操《短歌行》里“________，________”的典故。(3)《歸園田居》中“________，________”兩句，表明詩(shī)人辭官歸田的根本原因?！敬鸢浮浚?）明明如月何時(shí)可掇（2）周公吐哺天下歸心（3）少無(wú)適俗韻性本愛(ài)丘山【詳解】本題考查學(xué)生名篇名句默寫的能力。特別要注意所默寫語(yǔ)句中的難寫字、易混字、易錯(cuò)字、通假字，還有虛詞等。如：可掇、吐哺、韻。13．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）曹操在《短歌行》中借《詩(shī)經(jīng)》中的句子表達(dá)了自己對(duì)人才的渴望。這兩句詩(shī)是：“___________________，___________________?！保?）《短歌行》中勸說(shuō)那些有才能的人趕快擇主而事的詩(shī)句是：“___________________，___________________。繞樹(shù)三匝，何枝可依？”（3）曹操在《短歌行》中以周公自比，表達(dá)求賢若渴、禮賢下士的心情的句子是：“___________________，___________________。”（4）陶淵明在《歸園田居（其一）》中用鳥(niǎo)和魚(yú)來(lái)表達(dá)自己對(duì)田園和自由的向往的兩句詩(shī)是：“___________________，___________________?！保?）《歸園田居（其一）》中揭示陶淵明辭官歸隱的主要原因“___________________，___________________?！保?）陶淵明在《歸園田居（其一）》中描寫草屋屋后房前優(yōu)美景色的句子是：“___________________，___________________?！薄敬鸢浮浚?）青青子衿悠悠我心（2）月明星稀烏鵲南飛（3）周公吐哺天下歸心（4）羈鳥(niǎo)戀舊林池魚(yú)思故淵（5）少無(wú)適俗韻性本愛(ài)丘山（6）榆柳蔭后檐桃李羅堂前【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法：子衿、烏鵲、吐哺、羈鳥(niǎo)、故淵、蔭。14．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）曹操在《短歌行》中借《詩(shī)經(jīng)》中的句子表達(dá)了自己對(duì)人才的渴望。這兩句詩(shī)是：“，?！保?）《短歌行》中勸說(shuō)那些有才能的人趕快擇主而事的詩(shī)句：“，。繞樹(shù)三匝，何枝可依？”（3）陶淵明在《歸園田居（其一）》中用鳥(niǎo)和魚(yú)來(lái)表達(dá)自己對(duì)田園和自由的向往的兩句詩(shī)是：“，?！保?）《歸園田居（其一）》中揭示陶淵明辭官歸隱的主要原因的兩句詩(shī)是：“，?！薄敬鸢浮壳嗲嘧玉朴朴莆倚脑旅餍窍貔o南飛羈烏戀舊林池魚(yú)思故淵少無(wú)適俗韻性本愛(ài)丘山【詳解】本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來(lái)自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“衿”“羈”“適”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。篇目3《夢(mèng)游天姥吟留別》+篇目4《登高》+篇目5《琵琶行》1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》里寫天姥山天黑后，熊龍的吼叫使山林震顫的兩句是：，。（2）杜甫《登高》中，“”一句，點(diǎn)出困苦催生白發(fā)；而“”一句，則表達(dá)了詩(shī)人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。（3）《琵琶行》中描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)猶豫不決、羞怯矜持的情態(tài)的詩(shī)句是：，?！敬鸢浮啃芘佚堃饕髱r泉栗深林兮驚層巔艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意以下字的書(shū)寫：熊、栗、巔、鬢、遮。2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中白居易聽(tīng)到琵琶女的不幸遭遇，想到自己在宦途所受到的打擊，同病相憐，發(fā)出了“，”的感慨。（2）杜甫的《登高》中道出郁積詩(shī)人心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：“，?！保?）李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中與“天子呼來(lái)不上船，自稱臣是酒中仙”里所表現(xiàn)的李白的氣質(zhì)最接近的詩(shī)句是“，”?！敬鸢浮客翘煅臏S落人相逢何必曾相識(shí)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：涯、淪、繁霜鬢、潦、摧、顏。3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中運(yùn)用比喻手法描摹琵琶樂(lè)音和旋律的變化，其中表現(xiàn)熱烈緊張的場(chǎng)面的句子是“，”。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中從聽(tīng)覺(jué)角度進(jìn)行想象描寫，突出山的驚險(xiǎn)景象的詩(shī)句是“，”。（3）在《春望》和《登高》中，杜甫寫白發(fā)以表現(xiàn)自身的憂愁困窘的心情與生活，這兩句分別是“”和“”?！敬鸢浮裤y瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔白頭搔更短艱難苦恨繁霜鬢【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“殷巖泉”“巔”“搔”“繁霜鬢”。4．補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。（1）青，古人喜愛(ài)的顏色。一樣的青色入詩(shī)，意境大不相同，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中用“”寫出即將下雨的黑沉陰郁；又用“”表現(xiàn)天空的廣闊無(wú)邊無(wú)際。（2）杜甫《登高》中“，”兩句，視角高低變化，描寫有聲有色，展現(xiàn)了夔州秋天獨(dú)特的景色。（3）“留白”是文學(xué)藝術(shù)常用的藝術(shù)手法，白居易《琵琶行》中“，”兩句，就描寫了“留白”帶來(lái)的意蘊(yùn)無(wú)窮之感?！敬鸢浮吭魄嗲噘庥昵嘹ず剖幉灰?jiàn)底風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意以下字的書(shū)寫：冥、嘯、猿、渚、幽。5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中，道出郁積于心的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：“，。”（2）浪漫主義詩(shī)人李白善于描寫想象的世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句“”和“”令人嘆為觀止。（3）白居易的《琵琶行》中，“，”這兩句，形容的是一種愁怨和深深思念的感情達(dá)到沸點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有任何語(yǔ)言可以描述出來(lái)，唯有留下一段空白讓人細(xì)細(xì)品味?！敬鸢浮科D難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯霓為衣兮風(fēng)為馬虎鼓瑟兮鸞回車別有幽愁暗恨生此時(shí)無(wú)聲勝有聲【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意以下字的書(shū)寫：鬢、潦、霓、兮、瑟、幽、勝。6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“，”兩句，是全詩(shī)主旨，更是詩(shī)人與琵琶女情感的共鳴。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中直接抒發(fā)詩(shī)人心志的詩(shī)句是“，”。（3）杜甫《登高》中“，”兩句都使用了疊字，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)上突出了對(duì)景傷懷的感受。【答案】同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：涯、淪、摧、事、蕭。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中詩(shī)人直抒胸臆，表現(xiàn)蔑視權(quán)貴、不卑不屈態(tài)度的句子是“，”。（2）《琵琶行》中，“，”兩句寫詩(shī)人由琵琶聲想到珠玉聲，這是聲音的類比聯(lián)想。（3）“猿啼”是古詩(shī)文之常見(jiàn)意象，如酈道元《三峽》中引自漁歌的“猿鳴三聲淚沾裳”，杜甫《登高》中的“”，白居易《琵琶行》中的“”?！敬鸢浮堪材艽菝颊垩聶?quán)貴使我不得開(kāi)心顏嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤風(fēng)急天高猿嘯哀杜鵑啼血猿哀鳴【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“摧”“嘈”“嘯”“哀”等。8．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）自古文人多傲骨，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，用“，”表達(dá)了自己不與世俗同流合污的節(jié)操。（2）“猿啼”是古詩(shī)文之常見(jiàn)意象，如酈道元《三峽》中引自漁歌的“猿鳴三聲淚沾裳”，杜甫《登高》中的“”，白居易《琵琶行》中的“”。（3）自古以來(lái)，中國(guó)文人一直鐘情于明月。在文人的筆下，詩(shī)詞中出現(xiàn)的“月”往往寄托著他們的人生感慨，如本學(xué)期我們學(xué)過(guò)的“，”。【答案】安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏風(fēng)急天高猿嘯哀杜鵑啼血猿哀鳴明明如月何時(shí)可掇（人生如夢(mèng)，一尊還酹江月/春花秋月何時(shí)了，往事知多少）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“摧”“嘯”“掇”“尊”“酹”。9．夢(mèng)游天姥吟留別（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中寫天姥山時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的句子是“”，通過(guò)赤城山和五岳側(cè)面展現(xiàn)天姥山高大的句子是“”。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中詩(shī)人由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過(guò)渡句：“，。”（3）《夢(mèng)游天姥吟留別》中寫謝靈運(yùn)住處環(huán)境清幽的句子是“”，寫山泉聲音震耳欲聾的句子是“”。（4）《夢(mèng)游天姥吟留別》中“，”兩句寫登天姥仙山的所見(jiàn)所聞：只見(jiàn)東方的海中涌出一輪紅日，四周是蒼翠的群山，耳際是山頂?shù)奶祀u的叫聲。（5）浪漫主義詩(shī)人李白善于描寫想象的世界，他在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，描寫云中仙人出場(chǎng)時(shí)的穿著與出行工具的詩(shī)句“”和“”令人嘆為觀止。（6）《夢(mèng)游天姥吟留別》中詩(shī)人由夢(mèng)境又回到現(xiàn)實(shí)的句子：“，?！保?）《夢(mèng)游天姥吟留別》中，寫天氣急劇變化，黑云壓天，仿佛要下雨的句子是“”，寫水面上升騰起煙霧，高峻雄奇的天姥山有聲有色，就像一個(gè)光怪陸離的神奇世界的句子是“”。（8）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中流露出消極的情緒：人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中也有相似的消極情緒流露的詩(shī)句：“，?！保?）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)攀登中山路崎嶇盤旋，時(shí)間飛逝的句子：“，?！保?0）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)仙人們衣冠華麗、行為飄逸瀟灑的句子：“，?！保?1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)后頗感失落的句子：“，?！保?2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)天姥山洞外熊吼龍鳴的恐怖景象的詩(shī)句：“，?！保?3）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的句子：“，?！薄敬鸢浮吭葡济鳒缁蚩啥脛?shì)拔五岳掩赤城我欲因之夢(mèng)吳越一夜飛度鏡湖月淥水蕩漾清猿啼熊咆龍吟殷巖泉半壁見(jiàn)海日空中聞天雞霓為衣兮風(fēng)為馬虎鼓瑟兮鸞回車忽魂悸以魄動(dòng)恍驚起而長(zhǎng)嗟云青青兮欲雨水澹澹兮生煙世間行樂(lè)亦如此古來(lái)萬(wàn)事東流水千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定迷花倚石忽已暝霓為衣兮風(fēng)為馬云之君兮紛紛而來(lái)下惟覺(jué)時(shí)之枕席失向來(lái)之煙霞熊咆龍吟殷巖泉栗深林兮驚層巔安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。默寫需要注意以下字詞書(shū)寫：睹、掩、度、淥、清、霓、鸞、悸、恍、澹、倚、暝、惟、栗、巔、事。10．請(qǐng)補(bǔ)寫出下列句子中的空白處。（1）杜甫在《登高》中，由高到低寫出所見(jiàn)所聞，渲染秋江景物特點(diǎn)的句子：“，?！保?）杜甫在《登高》中，發(fā)出“，”的感慨，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與生命的衰弱頑強(qiáng)抗?fàn)幍木?。?）杜甫《登高》中，道出郁積于心的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子：“，。”（4）杜甫《登高》中，以落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子：“，?！保?）杜甫的《登高》詩(shī)中，“”寫出了詩(shī)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊時(shí)長(zhǎng)的境況，“”更顯得詩(shī)人形單影只，老病孤苦。【答案】風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥(niǎo)飛回萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。默寫時(shí)需要注意以下字詞書(shū)寫：渚清、作、繁霜鬢、潦、蕭。11．琵琶行并序（1）《琵琶行并序》中的“，”兩句，作者由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。（2）《琵琶行并序》中，描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)的情態(tài)的詩(shī)句：“，。”（3）“，”是《琵琶行并序》全詩(shī)的主旨，更是詩(shī)人與琵琶女感情的共鳴。（4）杜鵑是我國(guó)古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之情或思念之意?！杜眯胁⑿颉分械摹?，”兩句就表達(dá)了一種凄涼之意。（5）白居易《琵琶行并序》中以“”一句表現(xiàn)了樂(lè)聲輕細(xì)的特點(diǎn)，以“”一句直接贊美琵琶曲像仙樂(lè)般好聽(tīng)。（6）《琵琶行并序》中，“”一句詩(shī)人運(yùn)用多個(gè)動(dòng)詞寫出彈奏琵琶的手法，同時(shí)也從正面體現(xiàn)出琵琶女高超的技藝，“”則運(yùn)用自然環(huán)境描寫，側(cè)面表現(xiàn)琵琶女彈奏技藝高超。（7）白居易的《琵琶行并序》中“”一句，寫出琵琶女半夜醒來(lái)滿臉淚痕的凄苦；“”一句，寫出詩(shī)人聽(tīng)聞琵琶女遭遇后，淚灑衣襟。（8）白居易《琵琶行并序》中，“，”兩句詩(shī)描寫了琵琶女彈琵琶的手法和彈奏的曲目。（9）白居易《琵琶行并序》中，“，”兩句介紹了詩(shī)人送客時(shí)的時(shí)間、地點(diǎn)以及環(huán)境。（10）白居易《琵琶行并序》中，“，”兩句用比喻的修辭、對(duì)比的手法正面描寫音樂(lè)。（11）白居易在《琵琶行井序》中描寫琵琶女與“五陵年少”奏樂(lè)飲酒的奢華歡愉場(chǎng)面的句子：“，?！保?2）《琵琶行并序》中作者多次寄情于月，以月傳情?！啊币r托了送別時(shí)的感傷之情；“”渲染了琵琶女獨(dú)守空船的孤寂之情。【答案】嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤千呼萬(wàn)喚始出來(lái)猶抱琵琶半遮面同是天涯淪落人相逢何必曾相識(shí)其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴小弦切切如私語(yǔ)如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明輕攏慢捻抹復(fù)挑唯見(jiàn)江心秋月白夢(mèng)啼妝淚紅闌干江州司馬青衫濕輕攏慢捻抹復(fù)挑初為《霓裳》后《六ㄠ》潯陽(yáng)江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)鈿頭銀篦擊節(jié)碎血色羅裙翻酒污別時(shí)茫茫江浸月繞船月明江水寒【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。默寫時(shí)需要注意以下字詞書(shū)寫：嘈、猶、遮、涯、曾、暮、啼、暫、攏、唯、闌干、青、霓裳、潯、荻、鈿、篦、污、茫、浸、繞。12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩(shī)人游覽天姥山急切之情的詩(shī)句是“，”。（2）《夢(mèng)游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)詩(shī)人性格的句子是“，”。（3）杜甫的《登高》以“，”的感慨抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情，也蘊(yùn)含著與衰弱的生命頑強(qiáng)抗?fàn)幍木??！敬鸢浮课矣蛑畨?mèng)吳越一夜飛度鏡湖月安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開(kāi)心顏萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：度、摧、常、作。13．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行并序》一詩(shī)中不止一次出現(xiàn)月亮這個(gè)意象，借月烘托琵琶女獨(dú)守空船的凄清心情的詩(shī)句是“，”。（2）《明湖居聽(tīng)書(shū)》寫小玉說(shuō)書(shū)時(shí)，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動(dòng)，忽聽(tīng)霍然一聲，人弦俱寂”?！杜眯胁⑿颉分幸灿蓄愃魄榫?，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩(shī)句是“，”。（3）古代文人擅長(zhǎng)借“夢(mèng)”寄托情思，如白居易《琵琶行并序》中的“，”?！敬鸢浮咳?lái)江口守空船繞船月明江水寒東船西舫悄無(wú)言唯見(jiàn)江心秋月白夜深忽夢(mèng)少年事夢(mèng)啼妝淚紅闌干【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：繞、舫、唯、妝、闌。14．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《夢(mèng)游天姥吟留別》中最能表現(xiàn)作者性格（或主旨）的句子是“，”。（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶聲想到珠玉聲，寫出了樂(lè)聲的濁重與清脆的兩句是“，”。（3）杜甫在《登高》中的“，”，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲、長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝、壯志難酬的感慨。【答案】安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏嘈嘈切切錯(cuò)雜彈大珠小珠落玉盤無(wú)邊落木蕭蕭下不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。默寫時(shí)需要注意以下字詞：摧、顏、嘈、落、蕭、滾。15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）如何增強(qiáng)做人的骨氣？我們可以借《夢(mèng)游天姥吟留別》中“，”兩句，學(xué)習(xí)唐代偉大詩(shī)人李白的傲岸與風(fēng)骨。（2）張爺爺老年孤苦、鬢發(fā)斑白、疾病纏身也不能飲酒，常吟《登高》中“，”兩句自憐自傷。重陽(yáng)節(jié)時(shí)，我們?nèi)ヌ酵?，陪他散步、聊天，逗他開(kāi)心。（3）古詩(shī)文中常見(jiàn)“月”的意象，在白居易的《琵琶行并序》中就有多處。如用“”一句表達(dá)離別的悲情，用“”一句表現(xiàn)琵琶女演奏《霓裳》《六么》后夜間的寂靜?！敬鸢浮堪材艽菝颊垩聶?quán)貴使我不得開(kāi)心顏萬(wàn)里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)別時(shí)茫茫江浸月唯見(jiàn)江心秋月白【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名篇名句的能力。本題易錯(cuò)字：摧、事、作、浸、唯篇目6《念奴嬌·赤壁懷古》+篇目7《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》+篇目8《聲聲慢》1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中，蘇軾以灑酒祭奠江月的豪舉來(lái)抒發(fā)人生似夢(mèng)、壯志難酬的感慨的句子是：“，?！保?）小麗在給她的妹妹介紹劉裕時(shí)，借用辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中的“，”兩句，將英雄劉裕成長(zhǎng)的歷史遺跡呈現(xiàn)在她面前。（3）最近天氣變化無(wú)常，忽暖忽寒，張老師想到李清照在《聲聲慢》中寫道：“，。”于是她馬上給住校的女兒發(fā)了短信，提醒她要根據(jù)氣候變化，增減衣物?！敬鸢浮咳松鐗?mèng)一尊還酹江月斜陽(yáng)草樹(shù)尋常巷陌乍暖還寒時(shí)候最難將息【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：尊、酹、尋、暖、最。2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·赤壁懷古》（大江東去）中，蘇軾贊美英雄豪杰戰(zhàn)斗過(guò)的地方風(fēng)景壯麗，更贊美這里涌現(xiàn)的叱咤風(fēng)云的豪杰，向下闋過(guò)度的句子是：，。（2）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中辛棄疾認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像宋文帝劉義隆那樣草率出兵，雖有“”的雄心，也只怕會(huì)是“”的結(jié)局。（3）李清照的《聲聲慢》（尋尋覓覓）中，“，”這一生活狀態(tài)的描寫和心理活動(dòng)的刻畫表達(dá)了詞人無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)和度日如年的煎熬之情?！敬鸢浮拷饺绠嬕粫r(shí)多少豪杰封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧守著窗兒獨(dú)自怎生得黑【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：胥、贏、倉(cāng)皇。3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“，”兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無(wú)奈之感。（2）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》“，”兩句，表現(xiàn)了當(dāng)年劉裕率軍北伐時(shí)的強(qiáng)大氣勢(shì)。（3）李清照《聲聲慢（尋尋覓覓）》中運(yùn)用日常生活中的起居環(huán)境、行動(dòng)細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)詞人兀自獨(dú)坐，百無(wú)聊賴，無(wú)所依傍的內(nèi)心世界的句子是：“，！”【答案】人生如夢(mèng)一尊還酹江月金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎守著窗兒獨(dú)自怎生得黑【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“尊”“酹”“窗”。4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中“”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（2）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，借“，”的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。（3）李清照在《聲聲慢》中用“，”兩句，體現(xiàn)了詞人獨(dú)坐無(wú)聊、時(shí)光難挨的苦悶?！敬鸢浮坑鹕染]巾檣櫓灰飛煙滅佛貍祠下一片神鴉社鼓守著窗兒獨(dú)自怎生得黑【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：綸、檣櫓、佛貍祠、著。5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中，“，”兩句寫詞人灑酒祭月，寄托了自己對(duì)人生的感慨。（2）辛棄疾在《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》中寫到，劉義隆草率出兵，意圖像漢朝大將霍去病那樣建立“”的功業(yè)，最終卻落得個(gè)“”的下場(chǎng)，以此對(duì)劉義隆進(jìn)行了批判。（3）李清照的《聲聲慢》中，“”一句直抒胸臆地寫出了詞人愁思滿腹，無(wú)法說(shuō)完道盡。（4）公而忘私是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，在古典詩(shī)詞文中，這樣的句子比比皆是，例如“，”?！敬鸢浮咳松鐗?mèng)一尊還酹江月封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧怎一個(gè)愁字了得先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)（吾所以為者以先國(guó)家之急而后私仇也）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“尊”“酹”“胥”“贏”“倉(cāng)”等。6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李清照《聲聲慢》中“，”兩句，寫備嘗凄清寂寞，又經(jīng)歷了一系列磨難與打擊，百感匯聚于胸，偏又逢上冷暖不定的深秋天氣，令人不知如何是好，表明心靈的創(chuàng)傷難以平復(fù)。（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中以灑酒祭奠江月的豪舉來(lái)抒發(fā)人生似夢(mèng)、壯志難酬的感嘆，同時(shí)也表達(dá)出詩(shī)人曠達(dá)之情的句子是：，。（3）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“”，但由于行事草率，最終卻“”?！敬鸢浮空€寒時(shí)候最難將息人生如夢(mèng)一尊還酹江月封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力?？忌⒁庀铝凶衷~的書(shū)寫：“乍”“尊”“酹”“胥”“倉(cāng)皇”。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中通過(guò)動(dòng)作和細(xì)節(jié)描繪了公瑾的雄姿，“，”，勾勒出自己心中年少功成的英雄形象。（2）辛棄疾雖然南歸，但始終不忘故土淪喪，《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“，”，形象地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。（3）李清照在《聲聲慢（尋尋覓覓）》中移情于景，用擬人手法描寫菊花，“，？”，也寄寓著詞人晚年的巨大痛苦?！敬鸢浮空勑﹂g檣櫓灰飛煙滅望中猶記烽火揚(yáng)州路憔悴損如今有誰(shuí)堪摘【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：檣櫓、猶、烽、憔悴、損、堪、摘。8．補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1））《念奴嬌·赤壁懷古》中用“”寫出周瑜的儒雅瀟灑，而“”則寫出曹操軍隊(duì)覆滅的慘象。（2）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中宋文帝劉義隆想要像漢朝霍去病那樣建立“”的功績(jī)，結(jié)果事與愿違：“”。（3）孤獨(dú)使李清照覺(jué)得時(shí)間變慢，幾有度日如年的感覺(jué)的是“，！”（《聲聲慢·尋尋覓覓》）【答案】羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧守著窗兒獨(dú)自怎生得黑【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意容易寫錯(cuò)的字詞：“綸”“檣櫓”“胥”“倉(cāng)皇”。9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《聲聲慢》中直抒胸臆，點(diǎn)明主旨的句子是：“，。”（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心里，只好以一杯淚酒祭月的句子是：“，?！保?）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“，”兩句抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光易逝，英雄業(yè)績(jī)不再的感慨。【答案】這次第怎一個(gè)愁字了得人生如夢(mèng)一尊還酹江月舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意以下字的書(shū)寫：尊、酹、榭。10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“，”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。（2）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，寫了周瑜作為儒將的便裝打扮，接著以“，”兩句，描繪了他在赤壁之戰(zhàn)時(shí)的英氣勃發(fā)。（3）《聲聲慢》中，“”一句表現(xiàn)了詞人由于遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、漂泊異地而產(chǎn)生的一種前路渺茫和孤立無(wú)援的失落感；“”一句描寫了她在丈夫去世后，只身度日的孤單、清苦的生活狀況；“”一句則是對(duì)自己內(nèi)心情感的直接抒發(fā)。（4）李清照在《聲聲慢（尋尋覓覓）》中，化繁為簡(jiǎn)，化多為少，把所有的凄苦，所有的孤獨(dú)，所有的無(wú)奈，所有紛繁的說(shuō)不盡的思緒，用“，”代之。（5）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》感嘆東吳那個(gè)強(qiáng)盛的局面，都經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨，一去不返了，只留下京口供后人欣賞憑吊而已的句子是“，，”。（6）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，寫古代英雄叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的名句是：“，?！薄敬鸢浮拷饺绠嬕粫r(shí)多少豪杰談笑間檣櫓灰飛煙滅尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚這次第怎一個(gè)愁字了得舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：豪杰、檣櫓、覓、戚、榭、戈、吞。11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中赤壁戰(zhàn)場(chǎng)上，周瑜指揮若定從容破敵的句子是“，”。（2）菊花是中國(guó)古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，李清照在《聲聲慢》中寫道：“，，？”（3）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“，”兩句描寫廟宇下神鴉社鼓的熱鬧景象，意在指出人們?cè)缫淹鼌s戰(zhàn)敗的恥辱。【答案】談笑間檣櫓灰飛煙滅滿地黃花堆積憔悴損如今有誰(shuí)堪摘佛貍祠下一片神鴉社鼓【詳解】本題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“櫓”“憔”“堪”“貍”。12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，先寫“”，以美人襯托周瑜的英姿勃發(fā)；再寫“”，以曹操軍隊(duì)的慘敗襯托周瑜的軍事才能。（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，寫江山依舊，人事全非，多情自擾，徒增白發(fā)。于是引發(fā)了作者“”的感嘆，只好以一杯清酒祭月，寄托壯志難酬的苦悶心情。（3）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，引用劉義隆的典故，指出如果不做好充分準(zhǔn)備，即使有“”的雄心，也難免“”。（4）在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，佛貍祠下，一片神鴉社鼓，與“”形成對(duì)照，深感恢復(fù)中原的壯志無(wú)從實(shí)現(xiàn)，四顧蒼茫，深沉的時(shí)代悲哀與個(gè)人身世的感慨交織在一起?！敬鸢浮啃坛跫蘖藱{櫓灰飛煙滅人生如夢(mèng)封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧烽火揚(yáng)州路【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞“初”“檣櫓”“胥”“倉(cāng)”“顧”。13．補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，”兩句，收束了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對(duì)歷史的緬懷。（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，”兩句，刻畫了周瑜指揮若定、胸有成竹的形象。（3）在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，辛棄疾回顧了元嘉年間的那次北伐，宋文帝劉義隆本希望能夠“”，但由于行事草率，最終卻“”。（4）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“，”兩句，描寫劉裕叱咤風(fēng)云、馳騁疆場(chǎng)的場(chǎng)面，表達(dá)了詞人的豪情壯志。（5）李清照《聲聲慢》中寫天氣變化無(wú)常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體的句子是“，”。（6）李清照《聲聲慢》中“，”兩句是說(shuō)凄苦的哀愁浸滿了詞人心靈。身世之痛，家國(guó)之痛，孤獨(dú)之痛等等，詞人的愁太多太多了，又如何包括得盡，概括得了！【答案】江山如畫一時(shí)多少豪杰談笑間檣櫓灰飛煙滅封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎乍暖還寒時(shí)候最難將息這次第怎一個(gè)愁字了得【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)的字詞有：豪、檣櫓、胥、贏、皇、戈、乍、次第。14．念奴嬌·赤壁懷古（1）《念奴嬌·赤壁懷古》中，表現(xiàn)詞人憑吊英雄人物，抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情，只好以一杯清酒祭月的詩(shī)句：“，。”（2）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，作者從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)角度，生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景觀的句子：“，，?！保?）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。（4）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，先寫“”，以美女襯英雄；再用“”，以曹軍慘敗來(lái)突出周瑜英氣勃發(fā)的形象?！敬鸢浮咳松鐗?mèng)一尊還酹江月亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪羽扇綸巾檣櫓灰飛煙滅小喬初嫁了檣櫓灰飛煙滅【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。默寫時(shí)需要注意以下字詞書(shū)寫：酹、綸、檣櫓、初嫁。15．永遇樂(lè)·京口北固亭懷古（1）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，詞人遙想當(dāng)年劉裕揮戈北伐收復(fù)故土的豪邁氣勢(shì)的詞句：“，，?！保?）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，詞人遙憶當(dāng)年抗金戰(zhàn)火彌漫揚(yáng)州的詞句：“，，?！保?）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，借用廉頗的典故，表明自己年紀(jì)雖老而壯志猶存，感嘆自己被棄置不用的詞句：“：，？”（4）在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，詞人借歷史影射現(xiàn)實(shí)，說(shuō)南宋的失敗，金人的南侵，國(guó)家的恥辱隨著時(shí)光的流逝，而漸漸地被人們淡忘了的句子：“，，?！保?）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中認(rèn)為北伐抗金應(yīng)當(dāng)做好充分準(zhǔn)備，如果像南朝宋劉義隆那樣草率出兵，雖有“”之雄心，也只怕會(huì)有“”的結(jié)局。（6）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，通過(guò)對(duì)比四十三年前的“”和現(xiàn)實(shí)中的“”，表現(xiàn)了金兵南侵時(shí)的戰(zhàn)火烽煙和被占區(qū)人民忘卻戰(zhàn)敗歷史在佛貍祠前迎神賽社的景象。（7）南宋詩(shī)人辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中寫道“，，”，表達(dá)了英雄業(yè)績(jī)的流風(fēng)余韻已蕩然無(wú)存，自己希望像英雄那樣建功立業(yè)的雄心壯志難以實(shí)現(xiàn)的惆悵?！敬鸢浮肯氘?dāng)年金戈鐵馬氣吞萬(wàn)里如虎四十三年望中猶記烽火揚(yáng)州路憑誰(shuí)問(wèn)廉頗老矣尚能飯否可堪回首佛貍祠下一片神鴉社鼓封狼居胥贏得倉(cāng)皇北顧烽火揚(yáng)州路一片神鴉社鼓舞榭歌臺(tái)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。默寫時(shí)需要注意以下字詞書(shū)寫：戈、猶、烽、廉頗、堪、佛貍祠、鴉、胥、贏、皇、榭。16．聲聲慢（1）《聲聲慢》中使用了一連串疊詞，渲染出一種凄涼的氣氛，把詞人內(nèi)心的悲哀、孤獨(dú)、寂寞表現(xiàn)得淋漓盡致的詩(shī)句是：“，，。”（2）《聲聲慢》中描寫天氣變化無(wú)常，忽暖忽寒，人最難調(diào)養(yǎng)身體的詩(shī)句是：“，?！保?）《聲聲慢》中寫晚風(fēng)寒氣逼人，淡酒難敵，含蓄地道出了詞人想解脫而又無(wú)法解脫的痛苦心情的詩(shī)句是：“，、！”（4）“，，？”三句既寫出了自己無(wú)心摘花的郁悶，又透露了面對(duì)花凋花謝的感慨。（5）運(yùn)用日常生活中的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)詞人兀自獨(dú)坐、百無(wú)聊賴、無(wú)所依傍的句子是：“，！”（6）《聲聲慢》中詞人用雨點(diǎn)打在梧桐葉上的情形，寫出自己不能自抑凄苦的詩(shī)句是：“，、?！薄敬鸢浮繉ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚乍暖還寒時(shí)候最難將息三杯兩盞淡酒怎敵他晚來(lái)風(fēng)急滿地黃花堆積憔悴損如今有誰(shuí)堪摘守著窗兒獨(dú)自怎生得黑梧桐更兼細(xì)雨到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。默寫時(shí)需要注意以下字詞書(shū)寫：戚、乍、盞、憔悴損、堪、兼。必修上冊(cè)篇目9《勸學(xué)》+篇目10《師說(shuō)》1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。①《勸學(xué)》中的“”是說(shuō)君子的天性稟賦跟其他人并沒(méi)有什么不同，然而學(xué)識(shí)卻超過(guò)一般人，是因?yàn)椤啊保f(shuō)明了善于利用客觀條件可以彌補(bǔ)自身不足的道理。②荀子在《勸學(xué)》中用“劣馬”的事例來(lái)強(qiáng)調(diào)人生貴在堅(jiān)持的道理的兩句是“，”。③韓愈在《師說(shuō)》中針對(duì)“士大夫之族”恥于從師的現(xiàn)象，以“，”兩句來(lái)分析士大夫的心理，這種心理使得從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚難以恢復(fù)。④韓愈的《師說(shuō)》是寫給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“”，點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好，而“”，則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。⑤儒道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f(shuō)“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下”，荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“，”?！敬鸢浮烤由钱愐采萍儆谖镆柴w馬十駕功在不舍位卑則足羞官盛則近諛好古文六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之故不積跬步無(wú)以至千里【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：生、善、駑、駕、功、卑、諛、跬、至。2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）劉禹錫詩(shī)云：“芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波?！薄秳駥W(xué)》中除“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”外還有“冰，，”也表達(dá)出學(xué)生可以超過(guò)老師或后人超過(guò)前人的思想。（2）中國(guó)是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國(guó)家，韓愈在《師說(shuō)》中指出教師作用的一句是“，”。（3）古人云：“謀事在人，成事在天?！钡且粋€(gè)人不堅(jiān)持肯定是不會(huì)成功的。《勸學(xué)》中“，”兩句說(shuō)的正是這個(gè)道理?！敬鸢浮克疄橹谒畮熣咚詡鞯朗軜I(yè)解惑也鍥而舍之朽木不折【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)字：受、鍥。3．默寫（1）儒、道兩家都曾用行路來(lái)形象地論述積累的重要性。《老子》中說(shuō)：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下?！薄秳駥W(xué)》中則說(shuō)：“，?！保?）荀子的《勸學(xué)》中，作者用“，”兩個(gè)比喻進(jìn)行論證，進(jìn)而推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境地。（3）《荀子·勸學(xué)》中指出“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”。這與韓愈《師說(shuō)》中所表達(dá)的“，”的觀點(diǎn)是相同的。（4）《師說(shuō)》中“，”兩句表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)士大夫群體以地位為標(biāo)準(zhǔn)、恥于從師的心理。（5）《師說(shuō)》中，強(qiáng)調(diào)了從師是為了學(xué)道，和人的年齡大小無(wú)關(guān)的兩句是：“，?！薄敬鸢浮抗什环e跬步無(wú)以至千里故木受繩則直金就礪則利是故弟子不必不如師師不必賢于弟子位卑則足羞官盛則近諛吾師道也夫庸知其年之先后生于吾乎【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：跬、至、礪、利、諛、庸。4．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學(xué)》“，”兩句，以“木”和“金”為喻來(lái)說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造，可以改變?cè)瓉?lái)的狀況。（2）《勸學(xué)》中“，”兩句從反面闡述了《老子》名言“千里之行，始于足下”這個(gè)道理。（3）在韓愈的《師說(shuō)》中，作者認(rèn)為弟子可以為師，師也可以為弟子，所以師和弟子的關(guān)系是相對(duì)的，不過(guò)是“，”的緣故?！敬鸢浮抗誓臼芾K則直金就礪則利故不積跬步無(wú)以至千里聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：受，礪，跬，至，攻。5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”極具辯證思維，而荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)“，”，用“思”作對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”的重要性。（2）韓愈在《師說(shuō)》中指出“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，其理由是“，”。（3）“樽”是古代的盛酒器具，有時(shí)也寫成“尊”，唐宋詩(shī)文中多借此指代飲酒，表達(dá)作者當(dāng)時(shí)特定的情感或人生感悟，如“，”。【答案】吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月（金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢/盤飧市遠(yuǎn)無(wú)兼味，樽酒家貧只舊醅/人生如夢(mèng)，一尊還酹江月/駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：須臾、攻、羞、飧、兼、醅、酹、扁、匏、屬。6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《師說(shuō)》中將古代的圣人和現(xiàn)在的一般人進(jìn)行對(duì)比，指出古代的圣人“”，卻能從師學(xué)習(xí)；而現(xiàn)在的一般人“”，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。（2）人們常說(shuō)“借力打力，順勢(shì)而為”,《勸學(xué)》中“，”兩句就借君子的做法表達(dá)了“借力”的智慧。（3）即使天賦不高，但堅(jiān)持就會(huì)成功，《勸學(xué)》中“，”兩句就用劣馬說(shuō)明了持之以恒的重要性。（4）《師說(shuō)》的語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，凝練精辟，作者通過(guò)“，”兩句就刻畫出了士大夫之族不愿從師的荒謬心態(tài)。【答案】其出人也遠(yuǎn)矣其下圣人也亦遠(yuǎn)矣君子生非異也善假于物也駑馬十駕功在不舍位卑則足羞官盛則近諛【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字的寫法，“矣”“生”“駑”“駕”“羞”“諛”。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)將直木烤成符合圓規(guī)的曲度，“”，也不能夠再使其恢復(fù)原狀的原因是“”，告誡我們只有經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)才能增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉才干。（2）《勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō)，終日殫精竭慮思考，卻“”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，也“”。（3）《師說(shuō)》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，文中“，”就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)。【答案】雖有槁暴??使之然也不如須臾之所學(xué)也不如登高之博見(jiàn)也位卑則足羞官盛則近諛【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：槁暴、??、須臾、卑、諛。8．默寫。（1）韓愈在《師說(shuō)》中，用“師者，”概括指出“師”的作用，作為立論的出發(fā)點(diǎn)與依據(jù)。（2）《荀子·勸學(xué)》中，用“木”“金”作比，說(shuō)明客觀事物經(jīng)過(guò)人工改造可以發(fā)生根本變化的句子是“，”。（3）《荀子·勸學(xué)》中，用“，”兩句從反面說(shuō)明要想遠(yuǎn)達(dá)千里之外的地方，就必須一步步積累?！敬鸢浮克詡鞯朗軜I(yè)解惑也故木受繩則直金就礪則利故不積跬步無(wú)以至千里【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：受、直、礪、跬、至。9．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)積累非常重要，人如果能積善成德，就能達(dá)到“，”的境界。（2）《勸學(xué)》中通過(guò)對(duì)“見(jiàn)者遠(yuǎn)”“聞?wù)哒谩薄爸虑Ю铩薄敖^江河”的原因的分析得出的結(jié)論是“，”。（3）《荀子·勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說(shuō)》中“，”的觀點(diǎn)是相同的。（4）《師說(shuō)》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，文中“，”就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)?！敬鸢浮慷衩髯缘檬バ膫溲删由钱愐采萍儆谖镆彩枪实茏硬槐夭蝗鐜煄煵槐刭t于弟子位卑則足羞官盛則近諛【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：焉、生、假、卑、羞、諛。10．默寫。（1）《勸學(xué)》中“，，”，用形象化的寫法借氣流傳播聲音的例子來(lái)闡明君子善假于物的道理。（2）荀子在《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的句子是：，。（3）荀子在《勸學(xué)》中指出木頭經(jīng)過(guò)火烤做成車輪后，再被曬干也無(wú)法挺直的原因是“”，并提示人們“”才能智慧明達(dá)，行為沒(méi)有過(guò)失。（4）《師說(shuō)》中，表明韓愈眼中的師生關(guān)系的語(yǔ)句是：“，?！保?）《師說(shuō)》中，表明士大夫之族恥學(xué)于師的原因的語(yǔ)句是：“，。”（6）韓愈在《師說(shuō)》中認(rèn)為師生各有所長(zhǎng)，可以互相學(xué)習(xí)，其原因是：“，?！薄敬鸢浮宽橈L(fēng)而呼聲非加疾也而聞?wù)哒梦釃L終日而思矣不如須臾之所學(xué)也??使之然也（君子）博學(xué)而日參省乎己（是故）弟子不必不如師師不必賢于弟子位卑則足羞官盛則近諛聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：彰、須臾、??、博、賢、諛、攻。11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學(xué)》用“故”歸納上文，又用“，”兩個(gè)比喻進(jìn)行論證，進(jìn)而推論出人必須通過(guò)學(xué)習(xí)和參省才能達(dá)到“知明而行無(wú)過(guò)”的境地。（2）在《勸學(xué)》中，荀子用木材經(jīng)墨線比量而取直和金屬制作的刀劍經(jīng)磨礪而變鋒利來(lái)設(shè)喻，引出了“，”的論斷。（3）《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)了“思”不如“學(xué)”的句子是“，”?！敬鸢浮磕臼芾K則直金就礪則利君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣吾嘗終日而思矣不如須臾之所學(xué)也【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“受”“礪”“須臾”。12．名句默寫。（1）荀子在《勸學(xué)》中強(qiáng)調(diào)空想不如學(xué)習(xí)的句子是：，。（2）荀子在《勸學(xué)》中用行路來(lái)形象地論述積累的重要性的句子是：，。（3）《勸學(xué)》中和名句“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”意思接近的句子是：，。（4）荀子在《勸學(xué)》中論述“品德高尚的人每天反省自己，就會(huì)智慧通達(dá)、行為無(wú)錯(cuò)”的名句是：，。（5）《勸學(xué)》中用蚯蚓“爪牙”不利、“筋骨”不強(qiáng)來(lái)證明用心專一的好處，用“，，”這一相反的事例來(lái)揭示用心不專的壞處。（6）善于站在巨人的肩膀上的人總是更容易成功，《勸學(xué)》中表達(dá)上述意思的概括性句子是：，?！敬鸢浮课釃L終日而思矣不如須臾之所學(xué)也不積跬步無(wú)以至千里鍥而不舍金石可鏤君子博學(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣蟹六跪而二螯非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者用心躁也君子生非異也善假于物也【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。答題時(shí)需要注意以下幾個(gè)字：臾、跬、鍥、螯、鱔。13．（1）《師說(shuō)》中對(duì)當(dāng)時(shí)恥于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象發(fā)出慨嘆兩句是：，。（2）《師說(shuō)》中士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學(xué)習(xí)的語(yǔ)句是：，。（3）《師說(shuō)》中在從師學(xué)習(xí)的問(wèn)題上，當(dāng)時(shí)的人對(duì)其子和對(duì)自身有不同的態(tài)度，對(duì)其子：；對(duì)自身：。（4）《師說(shuō)》中概述教師的職能和任務(wù)的語(yǔ)句是：，。（5）《師說(shuō)》中闡述從師必要性的句子是：，；，。（6）《師說(shuō)》中論述擇師標(biāo)準(zhǔn)要不論地位高低，年齡長(zhǎng)幼的句子是：，，，（7）《師說(shuō)》中說(shuō)明師生關(guān)系是相對(duì)的，是可以教學(xué)相長(zhǎng)的句子是：，，，，。（8）《師說(shuō)》中論述的中心論點(diǎn)是：?！敬鸢浮繋煹乐粋饕簿靡佑酥疅o(wú)惑也難矣位卑則足羞官盛則近諛擇師而教之則恥師焉師者所以傳道受業(yè)解惑也人非生而知之者孰能無(wú)惑惑而不從師其為惑也終不解矣是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)無(wú)少道之所存師之所存也是故弟子不必不如師師不必賢于弟子聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻如是而已古之學(xué)者必有師【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力?？忌⒁庀铝凶衷~的書(shū)寫：“惑”“諛”“受業(yè)”“孰”。14．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)，君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩個(gè)句子是：，。（2）《師說(shuō)》一文不僅有嚴(yán)密的論證思路，而且有簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，文中“，。”就凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)?！敬鸢浮烤硬W(xué)而日參省乎己則知明而行無(wú)過(guò)矣位卑則足羞官盛則近諛【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)的字詞有：省、知、卑、諛。15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學(xué)》中以馬舉例，從反面論證學(xué)習(xí)要堅(jiān)持的句子是“，?！边€以螃蟹雖然有“六跪而二螯”，卻“”的例子，來(lái)闡明學(xué)習(xí)用心專一的重要性。（2）《師說(shuō)》明確指出老師的職責(zé)是“”，文章還以“，”兩句，凝練地概括了“士大夫之族”不愿從師的荒謬心態(tài)?！敬鸢浮框U驥一躍不能十步非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者所以傳道受業(yè)解惑也位卑則足羞官盛則近諛【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“騏驥”“蛇鱔”“受”“諛”等。必修上冊(cè)篇目11《赤壁賦》+篇目12《登泰山記》一、名篇名句默寫1．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山記》中“，”描述了黎明時(shí)分，人們?cè)卺讽斉e目遠(yuǎn)眺東方時(shí)所看到的日出奇景。（2）在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。（3）“鹿”音同“祿”，世人喜好將其作為“長(zhǎng)壽安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活習(xí)性恬淡安靜，文人也常借其表達(dá)隱逸情懷，如“，”?！敬鸢浮空嗳绲は掠屑t光動(dòng)搖承之舳艫千里旌旗蔽空且放白鹿青崖間須行即騎訪名山（況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿。/樹(shù)深時(shí)見(jiàn)鹿，溪午不聞鐘。）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“搖承”“舳艫”“旌旗”“須”“樵”“麋鹿”。2．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中，寫作者引吭高歌，吟唱《詩(shī)經(jīng)》中詠月的詩(shī)句的駢句是：“，?！保?）蘇軾在《赤壁賦》中，在抒發(fā)了對(duì)“水”與“月”的感慨之后，從“變”的角度看待天地所說(shuō)的富有哲理的句子是“，”。（3）在《登泰山記》中賦靜態(tài)的青山以人的動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)了冰雪之盛的句子是“”，表現(xiàn)雪光與日光爭(zhēng)輝的奇景的句子是“”。（4）姚鼐《登泰山記》中敘寫自己與好友登山時(shí)，以“，”兩句簡(jiǎn)省地寫出了當(dāng)時(shí)的天氣狀況以及拾級(jí)而上的艱難情形。（5）蘇軾《赤壁賦》中的“，”兩句，描摹了曹操吟詠《短歌行》時(shí)的動(dòng)作情態(tài)?！敬鸢浮空b明月之詩(shī)歌窈窕之章蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬蒼山負(fù)雪明燭天南道中迷霧冰滑磴幾不可登釃酒臨江橫槊賦詩(shī)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：“棹”“槳”“溯”“瞬”“磴”“釃”“槊”。3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山記》中姚鼐經(jīng)過(guò)“，”的艱難跋涉之后，見(jiàn)到青山之上白雪皚皚，雪光燭照南面天空的雄奇景象。（2）《赤壁賦》中寫蘇軾希望能與客共享大自然寶藏的句子是“，”。（3）“流水對(duì)”是古詩(shī)中頗為常見(jiàn)的一種對(duì)偶形式，其上下句內(nèi)容為相承關(guān)系，如“，”。【答案】道中迷霧冰滑磴幾不可登是造物者之無(wú)盡藏也而吾與子之所共適欲窮千里目更上一層樓（烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金/昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓/花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名篇名句的能力。本題易錯(cuò)字：“磴”“適”“烽”“抵”“蓬”。4．完成默寫。（1）在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。（2）小剛在校藝術(shù)節(jié)欣賞幽怨悱惻的簫獨(dú)奏曲《梁?！泛?，不禁想起了《赤壁賦》中側(cè)面表現(xiàn)客吹洞簫的音樂(lè)效果的兩句：“，?！保?）蘇軾在《赤壁賦》中所說(shuō)的“，”，在反腐倡廉的今天，可以用來(lái)表明那些清廉不貪的官員的內(nèi)心思想。（4）在《登泰山記》中，“，”兩句與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙，寫出了日觀峰以西諸山在晨曦的映照下的情態(tài)。（5）《登泰山記》中，“，”兩句寫出了在泰山頂上看到太陽(yáng)將出時(shí)的景色，奇幻無(wú)比，為下文寫日出的壯觀景色作了襯托?！敬鸢浮眶镀A千里旌旗蔽空舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦茍非吾之所有雖一毫而莫取絳皓駁色而皆若僂極天云一線異色須臾成五采【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：“舳艫”“旌”“蔽”“壑”“嫠”“絳皓”“采”。5．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）姚鼐《登泰山記》中“?！眱删?，用近景描繪風(fēng)雪交加、云霧彌漫的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地描繪日出前的環(huán)境和氣勢(shì)。（2）某老師談到古人以行船寫心境，別出心裁，讓學(xué)生舉例。小剛舉的是李白的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，而小明舉的是蘇軾《赤壁賦》中的“，”。（3）唐宋詩(shī)詞中常常借“照鏡”來(lái)抒發(fā)年華易逝、人生易老的感慨，如“，”。【答案】大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面亭東自足下皆云漫縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然塞上長(zhǎng)城空自許鏡中衰鬢已先斑（君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪/曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒）【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名篇名句的能力。本題易錯(cuò)字：揚(yáng)、葦、凌、頃、鬢、斑、暮。6．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中，寫蘇軾一行人任憑一葉扁舟漂蕩，在水波不興的遼闊江面上自由來(lái)去的語(yǔ)句是“，”。（2）《登泰山記》中作者寫登頂泰山后遠(yuǎn)望夕陽(yáng)映照著泰安城，用“，”兩個(gè)比喻句，寫出了泰山安詳、明媚、肅穆中有溫柔飄逸之美的特殊風(fēng)韻。（3）蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短暫，個(gè)體渺小”的句子是“，”?！敬鸢浮靠v一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然汶水、徂徠如畫而半山居霧若帶然寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：“頃”“汶”“徂徠”“蜉蝣”“滄”“粟”。7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。（2）在《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語(yǔ)句是“，”。（3）姚鼐在《登泰山記》中，“，”兩句概括了作者與友人寒冬登泰山途中的困難與艱辛。【答案】舳艫千里旌旗蔽空寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟道中迷霧冰滑磴幾不可登【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“舳艫”“旌”“蔽”“蜉蝣”“渺”“粟”“磴”。8．在橫線上填寫課文原句。（1）《赤壁賦》中運(yùn)用比喻的手法，感嘆生命短暫和個(gè)體渺小的句子是“，”（2）《赤壁賦》中，“，”兩句通過(guò)側(cè)面描寫表現(xiàn)簫聲，其悲咽低回的音調(diào)感人至深。（3）《赤壁賦》中表現(xiàn)了豁達(dá)的宇宙觀和人生觀，其中表明如果從事物變化的角度來(lái)觀察天地萬(wàn)物，則萬(wàn)物時(shí)刻都在變動(dòng)的句子是“，”。（4）《登泰山記》中作者用“望晚日照城郭，，”三句勾勒出一幅泰山夕照?qǐng)D。（5）《登泰山記》中用博戲的擲具形容所見(jiàn)到的山峰的句子是：，山也。【答案】寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬汶水、徂徠如畫而半山居霧若帶然稍見(jiàn)云中白若樗蒱數(shù)十立者【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：蜉蝣、粟、幽壑、嫠、瞬、汶、徂徠、樗蒱。9．用課文中的語(yǔ)句補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中，“_____________，_____________”兩句形容小船像一片葉子任意漂蕩在寬闊浩渺的江面上。（2）《赤壁賦》中，“_____________，_____________”兩句緊承“余音裊裊，不絕如縷”，把洞簫的哀音表現(xiàn)得形象真切。（3）《赤壁賦》中，運(yùn)用比喻的修辭手法，感嘆個(gè)人在天地間生命短暫和渺小的語(yǔ)句是：_____________，_____________。（4）針對(duì)客人對(duì)人生短促、生命無(wú)常的感慨，蘇軾在《赤壁賦》中以江水、明月為喻，提出了“_____________，_____________；_____________，_____________”的觀點(diǎn)。（5）蘇軾在《赤壁賦》中提出與“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”相對(duì)的觀點(diǎn)是：____________，______________。（6）姚鼐《登泰山記》中“_____________，_____________”寫出了泰山山頂雪后的美景。（7）《登泰山記》中用“____________，_____________”描寫日出前，天邊五彩繽紛的美麗景色。（8）《登泰山記》中用博戲的擲具形容所見(jiàn)到的山峰的句子是：_____________，_____________。【答案】（1）縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然（2）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦（3）寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟（4）逝者如斯而未嘗往也盈虛者如彼而卒莫消長(zhǎng)也（5）自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬（6）蒼山負(fù)雪明燭天南（7）極天云一線異色須臾成五采（8）稍見(jiàn)云中白若樗蒱數(shù)十立者山也【詳解】本題考查考生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求考生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。注意字形復(fù)雜字，要在平時(shí)默寫時(shí)反復(fù)寫。注意重點(diǎn)字詞的寫法：萬(wàn)頃、幽壑、潛蛟、嫠婦、蜉蝣、滄海、卒、瞬、負(fù)、須臾、采、樗蒱。10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中面對(duì)浩浩蕩蕩、奔騰不息的長(zhǎng)江水，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆的語(yǔ)句是“，?！保?）《赤壁賦》中用“，”寫出游人任憑一葉扁舟隨波漂蕩，在遼闊的江面上自由來(lái)去。（3）在《登泰山記》中，作者先后用擬人和比喻的修辭手法寫出了自己登上泰山山頂時(shí)剎那間的感受的句子是：“，”。【答案】哀吾生之須臾羨長(zhǎng)江之無(wú)窮縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然蒼山負(fù)雪明燭天南【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。（1）“面對(duì)浩浩蕩蕩、奔騰不息的長(zhǎng)江水，發(fā)出人生短暫的感嘆”是提示，注意“須臾”的書(shū)寫；（2）“任憑一葉扁舟隨波漂蕩，在遼闊的江面上自由來(lái)去”是提示，注意“頃”的書(shū)寫；（3）“用擬人和比喻的修辭手法寫出了自己登上泰山山頂時(shí)剎那間的感受”是提示，注意“負(fù)”的書(shū)寫?！军c(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問(wèn)題；一是一時(shí)回憶不起來(lái)（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書(shū)寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬(wàn)一一時(shí)記不起來(lái)，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來(lái)。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語(yǔ)序不當(dāng)和書(shū)寫錯(cuò)漏的問(wèn)題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。11．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中，蘇軾“狀難寫之景如在目前”，寫天上的滿月從東山上升起，似乎也像游人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢的語(yǔ)句是“，”。（2）《赤壁賦》中，蘇軾舉流水和月亮的例子，辯證地闡述了變與不變的觀點(diǎn)。其中，從事物變化的角度來(lái)看待萬(wàn)物的句子是“，”，從不變的角度來(lái)談?wù)撊f(wàn)物的句子是“，”。（3）姚鼐《登泰山記》中寫山頂雪景的句子是“，”。（4）姚鼐《登泰山記》中“。”兩句，生動(dòng)地展示了日出前風(fēng)揚(yáng)積雪、云霧彌漫的環(huán)境?！敬鸢浮吭鲁鲇跂|山之上徘徊于斗牛之間蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬自其不變者而觀之則物與我皆無(wú)盡也蒼山負(fù)雪明燭天南大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面亭東自足下皆云漫【詳解】本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，然后注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。（1）由提示語(yǔ)中的“滿月從東山上升起”可知應(yīng)填寫“月出于東山之上”；“有意把腳步放得很慢、很慢”可知，應(yīng)填寫“徘徊于斗牛之間”。（2）由提示語(yǔ)中的“從事物變化的角度”“從不變的角度”可以推知，分別應(yīng)該填寫“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”“自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也”，這樣就能準(zhǔn)確地寫出答案。注意：第一句容易忽略“蓋”字、“瞬”的寫法。（3）由從提示語(yǔ)“山頂雪景”可知，應(yīng)該填寫“蒼山負(fù)雪，明燭天南”。注意“蒼”“燭”的書(shū)寫。（4）由提示語(yǔ)中的“風(fēng)揚(yáng)積雪”“云霧彌漫”可以推知兩個(gè)空分別應(yīng)該填寫“大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面”“亭東自足下皆云漫”。注意“揚(yáng)”“漫”的寫法?！军c(diǎn)睛】名句名篇默寫類試題分為兩類：銜接型和理解型。銜接型默寫需要熟練背誦課程標(biāo)準(zhǔn)所要求背誦的篇目，尤其要注意給下句補(bǔ)寫上句的題，容易出現(xiàn)思維短路；理解型默寫要在熟練背誦的基礎(chǔ)上，充分理解古詩(shī)文所寫的內(nèi)容，只有理解了詩(shī)文的內(nèi)容才能準(zhǔn)確回答理解型默寫題。在解答時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)字、別字，要書(shū)寫規(guī)范、清晰。12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《赤壁賦》中客人把自己和曹操進(jìn)行了對(duì)比：曹操當(dāng)時(shí)是“__________，__________”，而他們只是“舉匏樽以相屬”。（2）《赤壁賦》中描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現(xiàn)作者怡然自得的心境的句子是“__________，__________”。（3）《登泰山記》中描寫登山過(guò)程中天氣寒冷、登山艱難的句子是“____________，____________”。【答案】（1）釃酒臨江橫槊賦詩(shī)（2）清風(fēng)徐來(lái)水波不興（3）道中迷霧冰滑磴幾不可登【詳解】本題考查名句默寫的能力。默寫時(shí)要注意易錯(cuò)字、易混字、通假字的書(shū)寫。如：釃、槊、徐、磴。13．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁賦》中，蘇軾用“”一句，生動(dòng)形象地描繪出從東山之上升起的月亮在夜空中緩緩移動(dòng)的情形。（2）蘇軾在《赤壁賦》中用“，”兩句來(lái)表現(xiàn)泛舟的快樂(lè)，任憑一葉扁舟隨意漂蕩，在“水波不興”的遼闊江面上自由來(lái)去。（3）蘇軾《赤壁賦》中，“，”兩句描寫了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州之后，艦船連綿、旗幟遮天的景象。（4）蘇軾《赤壁賦》中，“，”兩句通過(guò)側(cè)面描寫表現(xiàn)簫聲的幽怨，其悲咽低回的音調(diào)感人至深，致使作者的感情由歡樂(lè)轉(zhuǎn)入悲涼。（5）蘇軾《赤壁賦》中運(yùn)用比喻的手法，感嘆生命短暫和個(gè)體渺小的句子是“，”。（6）蘇軾《赤壁賦》中表現(xiàn)了豁達(dá)的宇宙觀和人生觀，其中表明如果從事物變化的角度來(lái)觀察天地萬(wàn)物，則萬(wàn)物時(shí)刻都在變動(dòng)的句子是“，”。（7）姚鼐《登泰山記》中寫山頂雪景的句子是“，”。（8）姚鼐《登泰山記》中“，，”三句寫作者在山頂遠(yuǎn)望所見(jiàn)的景色。（9）姚鼐《登泰山記》中“?！眱删渖鷦?dòng)地展示了日出前風(fēng)揚(yáng)積雪、云霧彌漫的環(huán)境。（10）姚鼐《登泰山記》中寫日出時(shí)云彩的色彩變化的句子是“，”?！敬鸢浮颗腔灿诙放Ｖg縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然舳艫千里旌旗蔽空舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬蒼山負(fù)雪明燭天南望晚日照城郭汶水、徂徠如畫而半山居霧若帶然大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面亭東自足下皆云漫極天云一線異色須臾成五采【詳解】本題考查學(xué)生背誦和默寫名篇名句的能力。要求考生課下背誦和記憶名篇，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。解答此類試題時(shí)，如果是情境默寫，一定仔細(xì)斟酌提示語(yǔ)；默寫要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)別字形。注意重點(diǎn)字詞：徘，徊，葦，頃，舳，艫，旌，蔽，幽，壑，潛，嫠，蜉，蝣，粟，瞬，徂，徠，臾。14．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。（2）在《赤壁賦》中，客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語(yǔ)句是“，”。（3）蘇軾的《赤壁賦》中，從側(cè)面寫出簫聲的魅力的句子是“，”。（4）在《赤壁賦》中，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之下，朗誦《詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)》中的《月出》篇的句子是“，”。（5）蘇軾在《赤壁賦》中表現(xiàn)了豁達(dá)的宇宙觀和人生觀，文中表明如果從事物變化的角度來(lái)觀察天地萬(wàn)物，則萬(wàn)物時(shí)刻都在變動(dòng)的句子是“，”。（6）蘇軾在《赤壁賦》中的“，”兩句，以“葦葉”比喻小船，寫出了他泛舟赤壁時(shí)心胸開(kāi)闊、舒暢、無(wú)拘無(wú)束的美妙感受。（7）蘇軾的《赤壁賦》中，“’”兩句生動(dòng)、形象地描繪出月亮在夜空中令人不易覺(jué)察的緩慢移動(dòng)的狀態(tài)，逼真?zhèn)魃瘛＃?）蘇軾在《赤壁賦》中認(rèn)為，對(duì)于天地間不屬于自己的事物，應(yīng)有“”的灑脫；而對(duì)于造物者提供的無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，又應(yīng)有“”的快意。【答案】舳艫千里旌旗蔽空寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦誦明月之詩(shī)歌窈窕之章蓋將自其變者而觀之則天地曾不能以一瞬縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然月出于東山之上徘徊于斗牛之間雖一毫而莫取而吾與子之所共適【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字：“艫”“蔽”“蜉”“蝣”“滄”“壑”“嫠”“誦”“窕”“瞬”“縱”“頃”“適”。15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登泰山記》中，時(shí)間是“乾隆三十九年十二月”，路線是“自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長(zhǎng)清，，，”?！俺恕薄皻v”“穿”“越”“至于”這幾個(gè)動(dòng)詞不但由遠(yuǎn)及近地交代了行程，而且也準(zhǔn)確地表現(xiàn)了時(shí)令和地形。（2）《登泰山記》中，“由南麓登”，這是登山方向；循中谷入，“道少半，，，”，是總寫作者與友人的登山路線。（3）《登泰山記》中，描繪日出前的天氣和周圍的景色的句子是：“。。”（4）《登泰山記》中，“回視日觀以西峰，，，”，既描繪了旭日臨空、光照萬(wàn)里的磅礴氣概，又暗示了日觀峰之高，是觀日的最佳處，再次突出了日觀峰這幅主景?！敬鸢浮看┨┥轿鞅惫仍介L(zhǎng)城之限至于泰安越中嶺復(fù)循西谷遂至其巔大風(fēng)揚(yáng)積雪擊面亭東自足下皆云漫或得日或否絳皓駁色而皆若僂【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)字：巔、絳、皓、僂。16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)朱自清在《荷塘月色》結(jié)尾處“猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門前”，以此表明自己在獲得短暫“寧?kù)o”后不得不回歸殘酷現(xiàn)實(shí)。同夜游的蘇軾則自適太多，從他《赤壁賦》中“，”的結(jié)束出游的方式也可以看出。(2)屈原用“香草美人”象征理想，抒發(fā)政治感慨。蘇軾《赤壁賦》中“，”兩句也運(yùn)用了類似的寫法。(3)《登泰山記》中“，”描寫了太陽(yáng)將出時(shí)的景色，在天地相接的地方，有一線云層，顯現(xiàn)出奇異的顏色，霎時(shí)間變得五彩繽紛，為噴薄欲出的太陽(yáng)蓄了勢(shì)?！?/p>