2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試：學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)對措施試題集

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試：學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)應(yīng)對措施試題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.心理危機(jī)是指個(gè)體在遭遇（）等壓力事件時(shí)，產(chǎn)生的心理失衡狀態(tài)。A.突發(fā)的自然災(zāi)害B.突發(fā)的人際關(guān)系問題C.突發(fā)的健康問題D.A、B、C均正確2.心理危機(jī)干預(yù)的基本原則有（）。A.尊重B.真誠C.積極關(guān)注D.堅(jiān)持科學(xué)性E.以上都是3.以下哪項(xiàng)不屬于心理危機(jī)干預(yù)的評估內(nèi)容？（）A.個(gè)體心理狀態(tài)B.個(gè)體生理狀態(tài)C.個(gè)體社會(huì)環(huán)境D.個(gè)體情緒狀態(tài)4.心理危機(jī)干預(yù)的首要任務(wù)是（）。A.建立信任關(guān)系B.傾聽和理解C.情緒宣泄D.提供心理支持5.以下哪種心理危機(jī)干預(yù)方法屬于認(rèn)知行為療法？（）A.認(rèn)知重建B.情緒宣泄C.行為矯正D.支持性心理治療6.心理危機(jī)干預(yù)中，傾聽的技巧包括（）。A.保持中立B.傾聽對方表達(dá)C.避免打斷對方D.肯定對方的感受7.心理危機(jī)干預(yù)過程中，如何判斷個(gè)體是否存在自殺風(fēng)險(xiǎn)？（）A.觀察個(gè)體情緒變化B.詢問個(gè)體是否有自殺念頭C.檢查個(gè)體是否有自殺計(jì)劃D.A、B、C均正確8.心理危機(jī)干預(yù)中，如何幫助個(gè)體應(yīng)對焦慮情緒？（）A.引導(dǎo)個(gè)體進(jìn)行放松訓(xùn)練B.幫助個(gè)體調(diào)整認(rèn)知C.提供心理支持D.以上都是9.以下哪種心理危機(jī)干預(yù)方法屬于團(tuán)體輔導(dǎo)？（）A.認(rèn)知行為療法B.支持性心理治療C.團(tuán)體輔導(dǎo)D.情緒宣泄10.心理危機(jī)干預(yù)的目的是（）。A.幫助個(gè)體度過危機(jī)B.提高個(gè)體心理素質(zhì)C.預(yù)防心理疾病D.A、B、C均正確二、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述心理危機(jī)干預(yù)的原則。2.簡述心理危機(jī)干預(yù)的評估內(nèi)容。3.簡述心理危機(jī)干預(yù)中傾聽的技巧。4.簡述如何判斷個(gè)體是否存在自殺風(fēng)險(xiǎn)。三、論述題（10分）請結(jié)合實(shí)際案例，論述心理危機(jī)干預(yù)在大學(xué)生群體中的應(yīng)用。四、案例分析題（20分）要求：根據(jù)以下案例，分析輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)過程中可能采取的措施，并說明原因。案例：小王是某高校大三學(xué)生，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，導(dǎo)致其心理壓力較大。近期，小王在宿舍里經(jīng)常失眠、情緒低落，甚至出現(xiàn)了自傷行為。輔導(dǎo)員在巡查宿舍時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一情況。五、論述題（20分）要求：論述心理危機(jī)干預(yù)在高校學(xué)生心理健康教育中的重要性。六、材料分析題（20分）要求：根據(jù)以下材料，分析輔導(dǎo)員如何運(yùn)用心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)幫助個(gè)體度過危機(jī)。材料：小李是某高校大二學(xué)生，因與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，導(dǎo)致其情緒極度激動(dòng)，出現(xiàn)攻擊性行為。輔導(dǎo)員在接到學(xué)生報(bào)告后，立即趕到現(xiàn)場進(jìn)行干預(yù)。本次試卷答案如下：一、選擇題（每題2分，共20分）1.D。心理危機(jī)是指個(gè)體在遭遇突發(fā)自然災(zāi)害、突發(fā)人際關(guān)系問題、突發(fā)健康問題等壓力事件時(shí)，產(chǎn)生的心理失衡狀態(tài)。2.E。心理危機(jī)干預(yù)的基本原則包括尊重、真誠、積極關(guān)注、堅(jiān)持科學(xué)性。3.B。心理危機(jī)干預(yù)的評估內(nèi)容包括個(gè)體心理狀態(tài)、個(gè)體生理狀態(tài)、個(gè)體社會(huì)環(huán)境。4.A。心理危機(jī)干預(yù)的首要任務(wù)是建立信任關(guān)系，這是后續(xù)干預(yù)工作的基礎(chǔ)。5.A。認(rèn)知重建屬于認(rèn)知行為療法，旨在改變個(gè)體的錯(cuò)誤認(rèn)知。6.A、B、C。傾聽的技巧包括保持中立、傾聽對方表達(dá)、避免打斷對方。7.D。判斷個(gè)體是否存在自殺風(fēng)險(xiǎn)需要觀察個(gè)體情緒變化、詢問個(gè)體是否有自殺念頭、檢查個(gè)體是否有自殺計(jì)劃。8.D。幫助個(gè)體應(yīng)對焦慮情緒的方法包括引導(dǎo)個(gè)體進(jìn)行放松訓(xùn)練、幫助個(gè)體調(diào)整認(rèn)知、提供心理支持。9.C。團(tuán)體輔導(dǎo)屬于心理危機(jī)干預(yù)的一種方法，適用于集體干預(yù)。10.D。心理危機(jī)干預(yù)的目的是幫助個(gè)體度過危機(jī)、提高個(gè)體心理素質(zhì)、預(yù)防心理疾病。二、簡答題（每題5分，共20分）1.心理危機(jī)干預(yù)的原則包括：尊重、真誠、積極關(guān)注、堅(jiān)持科學(xué)性、保密性、及時(shí)性、連續(xù)性。2.心理危機(jī)干預(yù)的評估內(nèi)容包括：個(gè)體心理狀態(tài)、個(gè)體生理狀態(tài)、個(gè)體社會(huì)環(huán)境、危機(jī)事件的性質(zhì)和程度。3.心理危機(jī)干預(yù)中傾聽的技巧包括：保持中立、傾聽對方表達(dá)、避免打斷對方、肯定對方的感受。4.判斷個(gè)體是否存在自殺風(fēng)險(xiǎn)的方法包括：觀察個(gè)體情緒變化、詢問個(gè)體是否有自殺念頭、檢查個(gè)體是否有自殺計(jì)劃。三、論述題（10分）心理危機(jī)干預(yù)在高校學(xué)生心理健康教育中的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.幫助學(xué)生應(yīng)對心理危機(jī)，降低心理危機(jī)事件的發(fā)生率。2.提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力。3.促進(jìn)學(xué)生心理健康，提高生活質(zhì)量。4.增強(qiáng)高校心理健康教育工作實(shí)效。四、案例分析題（20分）輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)過程中可能采取的措施及原因：1.建立信任關(guān)系：輔導(dǎo)員通過與小王進(jìn)行溝通，了解其心理狀態(tài)，建立信任關(guān)系，為后續(xù)干預(yù)工作奠定基礎(chǔ)。2.傾聽和理解：輔導(dǎo)員耐心傾聽小王的訴說，理解其心理壓力，給予關(guān)愛和支持。3.提供心理支持：輔導(dǎo)員幫助小王調(diào)整心態(tài)，緩解心理壓力，提供心理支持。4.引導(dǎo)尋求專業(yè)幫助：輔導(dǎo)員建議小王尋求心理咨詢師的幫助，進(jìn)行專業(yè)心理治療。五、論述題（20分）心理危機(jī)干預(yù)在高校學(xué)生心理健康教育中的重要性：1.幫助學(xué)生應(yīng)對心理危機(jī)，降低心理危機(jī)事件的發(fā)生率。2.提高學(xué)生心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力。3.促進(jìn)學(xué)生心理健康，提高生活質(zhì)量。4.增強(qiáng)高校心理健康教育工作實(shí)效。六、材料分析題（20分）輔導(dǎo)員運(yùn)用心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)幫助個(gè)體度過危機(jī)的措施：1.現(xiàn)場干預(yù)：輔導(dǎo)員到達(dá)現(xiàn)場后，立即安撫小李