2024學(xué)年六年級語文上冊第七單元24大自然的文字教案1蘇教版_第1頁
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文檔簡介

PAGEPAGE324大自然的文字教學(xué)目標(biāo)

1.理解這里的文字指的是學(xué)問。

2.有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生視察、了解、探究大自然的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，知道大自然中充溢各種學(xué)問，激發(fā)學(xué)生視察、了解、探究大自然的思想感情。

2.理解“天上的每一顆星就是一個(gè)字……”等句子。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

一、由“文字”引出課題。

1.板書“文字”。

問：你知道什么是文字嗎？

2.還記得以前學(xué)過的課文《石頭書》嗎？除了石頭，大自然中還有哪些事物有文字呢？

揭示課題。二、自學(xué)課文。

要求：

1.讀通、讀順課文。

2.勾畫出不理解的字詞，查工具書或聯(lián)系上下文理解。

3.弄懂為什么用“大自然的文字”作為課文題目。

三、檢查自學(xué)狀況。

1.開火車分節(jié)朗讀課文。正音，評議。

2.溝通字詞的意思。

鐵砧星座羅盤……

3.說說為什么用大自然的文字作為課文題目？

四、引導(dǎo)學(xué)生琢磨、體會(huì)重點(diǎn)句子，讓學(xué)生體會(huì)從小怎樣學(xué)會(huì)相識大自然的文字。

1.默讀課文，找一找課文舉了哪些例子說明相識“大自然的文字”對人類的作用，劃出有關(guān)句子。

2.溝通勾畫的句子。談一談自己的相識。

如：“飛行員知道，砧狀云是雷雨的征兆，應(yīng)當(dāng)離它遠(yuǎn)些才好?！睆倪@句話我知道了云也是大自然的文字，飛行員可以依據(jù)砧狀云的位置預(yù)料到雷雨，剛好避開它，從而避開事故的發(fā)生。

3.朗讀課文2-6自然段。概括主要內(nèi)容。

（相識大自然的文字可以辨別方向，視察氣象，了解歷史的滄桑。）

4.相識大自然的文字有許多的好處，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)會(huì)相識大自然的文字呢？

⑴自由讀課文最終一段，想一想。

⑵指名說一說。

⑶齊讀課文最終一段。

五、小結(jié)課文，拓展延長。

1.小結(jié)課文。

談一談學(xué)了這篇課文，你有什么收獲？

2.拓展延長。

⑴你還收集到大自然的哪些文字？四人小組溝通。

⑵各組指定人員向全班匯報(bào)。

六、課后實(shí)踐活動(dòng)。

各學(xué)習(xí)小組把收集到的資料匯合起來，出一份以《大自然的文字》為主題的小報(bào)。

七、作業(yè)

完成練習(xí)冊教學(xué)板書

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