2024年高考政治答題模板專題21如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題含解析

PAGEPAGE1專題21如何運(yùn)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題【答題要素】聯(lián)系普遍性＋聯(lián)系客觀性＋聯(lián)系多樣性＋整體與部分十系統(tǒng)優(yōu)化方法①聯(lián)系具有普遍性，世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系之中。要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。②聯(lián)系具有客觀性，聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。③聯(lián)系具有多樣性，要求我們留意分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，堅(jiān)持一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。④整體和部分相互聯(lián)系、密不行分，要求我們樹立全局觀念，立足整體，統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)；同時(shí)必需重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動(dòng)整體的發(fā)展。⑤駕馭系統(tǒng)優(yōu)化的方法，要著眼于事物的整體性，留意遵循系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有序性，留意事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，要用綜合的思維方式相識(shí)事物。【典例探究】典例1.(2024?江蘇高考)下列選項(xiàng)與圖中漫畫《盲目加工》蘊(yùn)含的哲理相符的是()A.撿了芝麻,丟了西瓜B.一著不慎,滿盤皆輸C.百足之蟲,死而不僵D.只見樹木,不見森林【答案】D【解析】本題主要考查聯(lián)系的普遍性和客觀性。漫畫標(biāo)題為《盲目加工》,結(jié)合漫畫4幅連續(xù)的內(nèi)容,可以歸納出漫畫主旨是譏諷了畫者只望見局部,未望見整體,犯了主觀主義錯(cuò)誤。撿了芝麻,丟了西瓜主要是沒有做到區(qū)分主次、統(tǒng)籌兼顧,A不符合題意;一著不慎,滿盤皆輸主要指關(guān)鍵的部分對整體的影響,B不符合題意;百足之蟲,死而不僵主要涉及舊事物仍有確定的能量,C不符合題意。只見樹木,不見森林主要是否認(rèn)了聯(lián)系的客觀性和普遍性,D符合題意?！炯记牲c(diǎn)撥】解答漫畫類試題關(guān)鍵在于讀懂漫畫的主旨。本題漫畫《盲目加工》的主子公，在作畫時(shí)只著眼于眼前，畫蛇添足，未能從整體動(dòng)身?！爸灰姌淠荆灰娚帧奔粗钢豢吹骄植?，看不到整體或全部，比方目光短淺，與漫畫寓意一樣，故選D。A中“撿了芝麻，丟了西瓜”指抓住了小的，卻把大的給丟了，是說未抓住關(guān)鍵和重點(diǎn)，與題意無關(guān)?！耙恢簧?，滿盤皆輸”比方某一個(gè)對全局具有確定意義的問題處理不當(dāng)，結(jié)果導(dǎo)致全局失敗，強(qiáng)調(diào)的是關(guān)鍵部分對整體起著確定作用，B與題意無關(guān)。C中“百足之蟲，死而不僵”比方勢力大的人或集團(tuán)雖已失敗，但其余威和影響仍舊存在，與漫畫主旨不符。故本題選D。典例2.(2024?全國卷Ⅲ)中國的發(fā)展與世界的發(fā)展依存度日益加深。中國的發(fā)展離不開世界,世界的發(fā)展越來越得益于中國。其中蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是()①整體由部分構(gòu)成,整體的功能存在于各個(gè)部分之中②部分區(qū)分于整體,整體的狀況不確定影響部分③部分影響整體,部分的發(fā)展有利于整體的發(fā)展④整體與部分相互依存,部分在整體中的地位是發(fā)展變更的A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】D【技巧點(diǎn)撥】中國的發(fā)展離不開世界，是因?yàn)橹袊鳛槭澜绲囊徊糠?，受世界整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的影響；世界的發(fā)展受益于中國，是因?yàn)椴糠值陌l(fā)展變更會(huì)推動(dòng)整體的發(fā)展變更，③④正確。整體是各個(gè)部分的集合，也會(huì)具有部分沒有的功能，①表述錯(cuò)誤。部分是整體中的部分，整體的變更會(huì)影響部分的變更，②表述錯(cuò)誤。典例3.(2024?北京高考)交換:各自把自己的給對方?！稘h語大詞典》交換的歷史由來已久,《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)》中的“氓之蚩蚩,抱布貿(mào)絲”,記載了古老的物物交換。每個(gè)人有不同的技能和稟賦,每一塊土地有各自的特色和資源,交換就從這種多樣性而來,稻作地區(qū)的人們用糧食換取來自草原的駿馬,東部的絲綢絹帛換取來自西方的鐘表。在駝鈴悠揚(yáng)的古絲綢之路上,伴隨著貨物交換的還有阿拉伯?dāng)?shù)字、青花瓷技藝和茶文化。“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”思維碰撞中“你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,彼此交換后每個(gè)人都有兩個(gè)思想”。在全球化時(shí)代,交換愈加頻繁便捷,紅酒、紡織品、汽車、機(jī)械裝備等數(shù)以萬計(jì)的貨物在各國海關(guān)進(jìn)出,國際媒體間定期交換報(bào)道內(nèi)容,國家首腦會(huì)見交換對國際事務(wù)的看法……實(shí)物、信息、學(xué)問和思想的交換每天都在發(fā)生,從哲學(xué)角度闡述,交換給我們帶來了什么？【答案】①?zèng)_突各有其特殊性,交換能夠使每個(gè)人,每個(gè)地區(qū)更好的發(fā)揮自身獨(dú)特優(yōu)勢成為可能;②聯(lián)系的普遍性,交換打破了各地區(qū)的隔絕狀態(tài),促進(jìn)了分工、合作,使全球成為個(gè)普遍聯(lián)系的整體;③個(gè)人的相識(shí)是有限的,學(xué)問和思想的溝通促進(jìn)不同觀點(diǎn)的溝通、碰撞,取長補(bǔ)短,推動(dòng)相識(shí)的上升、發(fā)展、創(chuàng)新;④實(shí)物的變換,推動(dòng)全球范圍內(nèi)資源的流淌和優(yōu)化配置,滿意了不同地區(qū)人們的需求,帶動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)優(yōu)化。典例4.(2024·課標(biāo)卷Ⅰ)傳統(tǒng)石油鉆井產(chǎn)生了大量的廢棄泥漿，占用土地，污染環(huán)境，某油氣田采納“泥漿不落地處理與循環(huán)利用技術(shù)”，將廢棄泥漿制成免燒磚等，既有效消退了鉆井污染隱患，又節(jié)約了土地、水泥等資源，鉆井廢棄泥漿的資源利用佐證了()①通過實(shí)踐活動(dòng)可以建立事物的新聯(lián)系②正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性就能消退客觀條件的制約③事物聯(lián)系的多樣性確定于人類實(shí)踐活動(dòng)的多樣性④把握事物聯(lián)系的多樣性有利于價(jià)值的創(chuàng)建性實(shí)現(xiàn)A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】②夸大了主觀能動(dòng)性的作用，錯(cuò)誤；事物存在的多樣性，確定了聯(lián)系的多樣性，③錯(cuò)誤。鉆井廢棄泥漿的資源利用過程，是人們通過實(shí)踐活動(dòng)依據(jù)事物固有聯(lián)系，建立新的詳細(xì)聯(lián)系的體現(xiàn)，也說明把握聯(lián)系的多樣性有助于實(shí)現(xiàn)事物的價(jià)值，①④正確。答案選B?！炯记牲c(diǎn)撥】我們要系統(tǒng)的全面的把握聯(lián)系的觀點(diǎn)。聯(lián)系具有客觀性，條件性，多樣性。特殊是聯(lián)系的客觀性與人的主觀能動(dòng)性的關(guān)系。人為事物的聯(lián)系和自由事物的聯(lián)系都是客觀的，但是我們可以依據(jù)事物的固有聯(lián)系建立新的詳細(xì)聯(lián)系。我們確定要辯證的把握二者的關(guān)系。典例5.(2015·課標(biāo)卷Ⅱ)“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”從辯證唯物主義的觀點(diǎn)看，對蘇軾的《琴詩》理解正確的是()①琴聲是人的活動(dòng)的產(chǎn)物，具有顯明的“人化”特點(diǎn)②琴聲來自于琴與指之間的相互作用，與人的主觀世界無關(guān)③琴、指、琴聲以及三者之間的聯(lián)系都具有客觀實(shí)在性④只要指與琴發(fā)生相互作用，就能產(chǎn)生奇妙的音樂A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【技巧點(diǎn)撥】本題留意聯(lián)系的存在是須要確定的條件的。（1）聯(lián)系具有普遍性，我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。（2）聯(lián)系具客觀性，我們要從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性；我們可以依據(jù)事物的固有的聯(lián)系，變更事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。（3）聯(lián)系具有多樣性。我們要留意事物存在和發(fā)展的條件性，一切以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移。【變式演練】1.(2024?北京高考)關(guān)于建立“京津翼地區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)圖書流淌機(jī)制”的建議通過對京津冀地區(qū)中小學(xué)生圖書占有狀況的調(diào)研,本探討小組發(fā)覺三地的人均圖書占有數(shù)量和種類存在差距。為此,我們建議建立“京津冀地區(qū)城鄉(xiāng)中小學(xué)圖書流淌機(jī)制”。激勵(lì)市民捐贈(zèng)閑置圖書,免費(fèi)借閱,讓圖書在城鄉(xiāng).地區(qū)之間流淌。詳細(xì)方案如下:……某校中學(xué)生提出的圖書流淌機(jī)制建議()①可以擴(kuò)高校生閱讀量,有利于文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展②有利于發(fā)揮市場在優(yōu)化圖書資源配置中的作用③著眼整體,共享文化資源,促進(jìn)京津冀協(xié)同發(fā)展④體現(xiàn)了中學(xué)生主動(dòng)參加公共事務(wù),擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任A.①②B.①③C.②④D.③④ 【答案】D【解析】本題主要考查公民政治參加和聯(lián)系觀的相關(guān)學(xué)問,考查考生獲得和解讀信息的實(shí)力。某校學(xué)生通過調(diào)研發(fā)覺京津冀三地的人均圖書館占有數(shù)量和種類存在差距,為此,提出了“建議”,讓圖書在城鄉(xiāng)、地區(qū)之間流淌。這明顯是基于整體,促進(jìn)京津冀共享文化資源、協(xié)調(diào)發(fā)展,同時(shí)也彰顯了中學(xué)生的公共參加和社會(huì)擔(dān)當(dāng),③④正確。流淌圖書不屬于文化產(chǎn)業(yè),①錯(cuò)誤。市場配置資源的作用材料沒有體現(xiàn),②不選。2.(2024·江蘇高考)有探討發(fā)覺，在黑夜翻耕的土壤中，僅有2%的野草種子日后會(huì)發(fā)芽，但假如在白天翻耕，發(fā)芽率高達(dá)80%。進(jìn)一步探討發(fā)覺，絕大多數(shù)野草種子在被翻出土后的數(shù)小時(shí)內(nèi)，假如沒有受到光線的刺激，就難以發(fā)芽。材料表明()A.人為事物聯(lián)系是主觀的 B.新事物具有強(qiáng)大的生命力C.事物的聯(lián)系是有條件的 D.新事物存在不完善的地方【答案】C3.(2024·課標(biāo)卷Ⅲ)閱讀材料，回答下列問題。中國是人類命運(yùn)共同體理念的提倡者。黨的十八大報(bào)告正式提出“提倡人類命運(yùn)共同體意識(shí)”。2024年1月，習(xí)近平主席在聯(lián)合國日內(nèi)瓦總部發(fā)表題為《共同構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》的主旨演講，系統(tǒng)地闡述了人類命運(yùn)共同體理念。2024年2月，“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”理念被寫入聯(lián)合國有關(guān)決議。中國是構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的先行者。在聯(lián)合國維和行動(dòng)中，中國派出維和人員最多，維和攤款出資位居前列。在應(yīng)對氣候變更上，中國領(lǐng)先批準(zhǔn)《巴黎協(xié)定》。改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)增長對世界經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率年均在30%以上，中國對全球減貧的貢獻(xiàn)率超過70%。中國主動(dòng)推動(dòng)國際合作?！耙粠б宦贰背h提出以來，已經(jīng)有100多個(gè)國家和國際組織主動(dòng)響應(yīng)支持，68個(gè)國家和國際組織同中國簽署合作協(xié)議。(1)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體須要世界各國共商共建共享，運(yùn)用整體與部分的學(xué)問并結(jié)合材料加以闡述。(2)人類命運(yùn)共同體的理念傳承著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基因，請列舉兩個(gè)與人類命運(yùn)共同體理念相契合的名言或名句?！敬鸢浮?1)整體在事物的發(fā)展過程中居于主導(dǎo)地位，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，明確了人類發(fā)展方向，契合了世界各國對于發(fā)展的共同訴求。部分影響整體，關(guān)鍵部分的功能及其變更甚至對整體的功能起確定作用。中國提倡和推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，各國主動(dòng)響應(yīng)，共同參加，加強(qiáng)雙邊、多邊合作，實(shí)現(xiàn)共贏共享。(2)協(xié)和萬邦；和而不同；世界大同；同舟共濟(jì)。4.(2024·天津高考)閱讀材料，回答問題。習(xí)近平指出，老齡服務(wù)事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間非常廣袤，要主動(dòng)推動(dòng)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)制度、標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)施、人才隊(duì)伍建設(shè)，完善相關(guān)規(guī)劃和扶持政策。材料“華蜜9號”取自“華蜜就好”的諧音，是某企業(yè)打造的一種養(yǎng)老新模式。它通過“互聯(lián)網(wǎng)+養(yǎng)老”發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)，依托網(wǎng)上商城、居家養(yǎng)老服務(wù)店、老人樂園三大平臺(tái)，線上和線下相結(jié)合，構(gòu)建了一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)的養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，供應(yīng)衣、食、用、行、康、樂等服務(wù)，全面滿意老年人需求，使他們的生活更加豐富、充溢、精彩。用唯物辯證法聯(lián)系觀的學(xué)問，分析“華蜜9號”養(yǎng)老模式的構(gòu)建?！敬鸢浮竣俾?lián)系具有普遍性、客觀性、多樣性。“華蜜9號”養(yǎng)老模式將互聯(lián)網(wǎng)與養(yǎng)老聯(lián)系起來，通過線上線下相結(jié)合的方式，為老年人供應(yīng)衣、食、住、用、行等全方位服務(wù)，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性和多樣性。這種聯(lián)系雖然是人們在實(shí)踐活動(dòng)中建立的人為事物的聯(lián)系，但仍舊具有客觀性。②整體與部分是相互聯(lián)系、密不行分的?！叭A蜜9號”立足整體，搭建三大平臺(tái)，構(gòu)建養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，體現(xiàn)了整體與部分的有機(jī)統(tǒng)一。（系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求我們用綜合的思維方式相識(shí)事物。“華蜜9號”依托三大平臺(tái)構(gòu)建的產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，著眼于事物的整體，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來統(tǒng)籌考慮，體現(xiàn)了系統(tǒng)優(yōu)化的方法。）【解析】本題設(shè)問限定了唯物辯證法聯(lián)系觀的學(xué)問，考生可圍繞聯(lián)系觀的學(xué)問體系，結(jié)合材料對應(yīng)做答。通過“互聯(lián)網(wǎng)十養(yǎng)老”發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)，依拖網(wǎng)上商城、居家養(yǎng)老服務(wù)店、老人樂園三大平臺(tái)，供應(yīng)衣、食、用、行、康、樂等服務(wù)，全面滿意老年人需求等信息，說明聯(lián)系具有普遍性和多樣性?！叭A蜜9號”是某企業(yè)打造的一種養(yǎng)老新模式，體現(xiàn)了人們可以依據(jù)事物的固有聯(lián)系，變更事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系，這是聯(lián)系客觀性的內(nèi)容?！叭A蜜9號”搭建三大平臺(tái)，構(gòu)建養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，體現(xiàn)了整體和部分的關(guān)系和系統(tǒng)優(yōu)化的方法。5.(2024·江蘇高考)下面漫畫啟示我們辦事情要()A.不斷解放思想B.樹立全局觀念C.重視部分的作用D.發(fā)揮主觀能動(dòng)性【答案】B6.(2024·北京高考)針對學(xué)生群體中的“拖延癥”現(xiàn)象，某校學(xué)生“創(chuàng)客”社團(tuán)設(shè)計(jì)了一款手機(jī)應(yīng)用軟件，該軟件具有如下功能：目標(biāo)專注：45分鐘內(nèi)，專注于要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，直到鈴聲響起，休息5分鐘后重新進(jìn)入學(xué)習(xí)任務(wù)拆分：將無法一次性解決的困難學(xué)習(xí)任務(wù)拆分為多個(gè)小任務(wù)目標(biāo)專注：45分鐘內(nèi)，專注于要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，直到鈴聲響起，休息5分鐘后重新進(jìn)入學(xué)習(xí)任務(wù)拆分：將無法一次性解決的困難學(xué)習(xí)任務(wù)拆分為多個(gè)小任務(wù)量化評估：對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)同伴激勵(lì)：同伴各自將學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況上傳至平臺(tái)，相互激勵(lì)同學(xué)們從哲學(xué)角度對這一設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，下列分析合理的有()①“目標(biāo)”強(qiáng)調(diào)意識(shí)的目的性，能使我心無旁騖，抓緊時(shí)間②“任務(wù)拆分”把整體分解成部分，避開因?yàn)槿蝿?wù)浩大而畏難不前③“量化評估”創(chuàng)建了新的規(guī)律，督促我有條不紊地完成任務(wù)④“同伴激勵(lì)”強(qiáng)調(diào)外部沖突的作用更為重要，大家會(huì)因此不甘落后A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】規(guī)律是客觀的，③的說法錯(cuò)誤；事物的外部沖突即外因，內(nèi)部沖突即內(nèi)因，內(nèi)因是依據(jù)，外因是條件，外因通過內(nèi)因起作用，④夸大了外因的作用，應(yīng)解除。解答本題用解除法即可。①②表述正確且符合題意。答案選A。7.(2024·浙江高考)2015年大氣中二氧化碳濃度的增幅達(dá)到近幾十年來的新高，這再次引起人們對全球變暖問題的擔(dān)憂。有探討指出，二氧化碳濃度的暴增，部分可能是厄爾尼諾現(xiàn)象造成的，但主要是人類活動(dòng)中二氧化碳的持續(xù)排放導(dǎo)致的。這表明()①事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的、上升的②人類社會(huì)在本質(zhì)上是一個(gè)客觀的物質(zhì)體系③人類在自然規(guī)律面前是無能為力的④整個(gè)世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】D8.(2015·江蘇高考)如圖漫畫《運(yùn)土》給我們的哲學(xué)啟示是()A.要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題B.要留意量的積累以促成質(zhì)變C.事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一D.要堅(jiān)持共性與特性的詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一【答案】A【解析】材料主要凸顯了孤立地看待事物，啟示我們要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，沒有涉及發(fā)展與沖突的觀點(diǎn)，解除B、C、D。漫畫反映了做事情孤立地看問題，沒有看到運(yùn)土這一活動(dòng)與四周事物之間的聯(lián)系，故答案為A。9.(2015·四川高考)黨的十八大以來，黨中心從堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義全局動(dòng)身，提出并形成了全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略布局?！八膫€(gè)全面”戰(zhàn)略布局的形成說明()①主要沖突的主要方面確定著事物的性質(zhì)②社會(huì)實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是無止境的③事物的整體功能總是大于部分功能之和④系統(tǒng)優(yōu)化是相識(shí)和改造世界的重要方法A.①③ B.①④C.②③ D.②④【答案】D10.(2015·浙江高考)現(xiàn)行GDP核算體系，不能反映自然資源對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)、生態(tài)環(huán)境惡化帶來的損失和自然資源的耗費(fèi)。最近，環(huán)保部啟動(dòng)綠色GDP2.0核算體系的探討工作，并確定明年進(jìn)行新核算體系試點(diǎn)。這一舉動(dòng)表明()①意識(shí)活動(dòng)具有目的性和自覺選擇性②任何事物之間都是相互聯(lián)系的③辯證的否定是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)④上層建筑對經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)具有反作用A.①② B.③④ C.②④ D.①③【答案】D【解析】聯(lián)系是客觀的有條件的，解除②。材料強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)確定上層建筑，要求上層建筑的變革，沒有涉及上層建筑的反作用，解除④。核算體系轉(zhuǎn)變的目的在于降低資源耗費(fèi)，可見意識(shí)的目的性。轉(zhuǎn)變核算體系可見意識(shí)的自覺選擇性，故①正確。新的核算體系是在原有體系基礎(chǔ)上的創(chuàng)新發(fā)展，可見③正確。答案選D。11.(2015·課標(biāo)卷Ⅰ)鹵水豆腐是歷史悠久的中國傳統(tǒng)食品。鹵水是制作鹵水豆腐必需的穩(wěn)定劑和凝固劑，其主要成分氯化鎂是有毒的，但用鹵水點(diǎn)制的豆腐不僅無毒，而且味道鮮美、養(yǎng)分豐富。這表明()①事物的特性是不變的，其功能是不斷變更的②事物的不同特性是由人的不同須要確定的③事物的特性是人們建立新聯(lián)系的依據(jù)④事物在不同的聯(lián)系中會(huì)有不同的特性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】“事物的特性是不變的”，這種說法不科學(xué)，因?yàn)橐怀刹蛔兊氖挛锸菦]有的，故①錯(cuò)誤；事物的不同特性是客觀存在的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，所以②說法錯(cuò)誤；聯(lián)系具有客觀性，但人們可以依據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系；用鹵水點(diǎn)制的豆腐不僅無毒，而且味道鮮美、養(yǎng)分豐富，這說明事物的特性是人們建立新聯(lián)系的依據(jù)，所以③符合題意；聯(lián)系具有多樣性，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移，事物在不同的聯(lián)系中會(huì)有不同的特性，所以④正確。故選D。12.(2015·海南高考)在澳大利亞，受吃葉子的昆蟲和一些真菌的“侵害”，桉樹生長緩慢，成為一種優(yōu)質(zhì)木材。19世紀(jì)被引進(jìn)美國后，桉樹失去了天敵的危害，又有好的水土環(huán)境，生長極快，成為易開裂和彎曲的“廢材”。桉樹從優(yōu)質(zhì)木材變成“廢材”進(jìn)一步印證了()①事物的聯(lián)系是多變的，穩(wěn)定的聯(lián)系不存在②人能夠變更人為事物的聯(lián)系，但不能建立人為事物的新聯(lián)系③事物的聯(lián)系是多樣的，一切以條件為轉(zhuǎn)移④事物的聯(lián)系是客觀的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D13.(2015·安徽高考)為了讓藍(lán)天常在、綠水長流，我們要依據(jù)污染物“同流合污”的特點(diǎn)，變更以往“各家自掃門前雪”的防治模式，從檢測、預(yù)警、治理、補(bǔ)償?shù)确矫娼^(qū)域聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“無縫連接”。從哲學(xué)上看，這體現(xiàn)了()①變更規(guī)律能避開前進(jìn)中的困難曲折②解決沖突應(yīng)堅(jiān)持詳細(xì)問題詳細(xì)分析③抓住關(guān)鍵能夠解決存在的各種問題④統(tǒng)籌全局可以實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C【解析】規(guī)律是客觀的，不能被變更，故①錯(cuò)；抓住關(guān)鍵不能解決全部問題，③說法過于確定，違反了堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一的觀點(diǎn)，故③錯(cuò)。材料體現(xiàn)了詳細(xì)問題詳細(xì)分析、整體和部分的辯證關(guān)系，②④符合題意，應(yīng)選C。14.(2015·江蘇高考)中國高鐵在發(fā)展過程中，有效推動(dòng)了土木工程、動(dòng)車組系統(tǒng)、運(yùn)行限制系統(tǒng)的技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)管理模式的創(chuàng)新。通過系統(tǒng)創(chuàng)新，中國高鐵在贏得國民信任的同時(shí)，也漸漸贏得了國際信譽(yù)。截至2014年年底，中國高鐵運(yùn)營總里程超過一萬六千公里。材料體現(xiàn)的哲理是()①要堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一②創(chuàng)新推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展③新事物的力氣總是強(qiáng)大的④自由事物的聯(lián)系是客觀的A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A15.(2014·江蘇高考)在外出旅游時(shí)，我們既會(huì)看到文人墨客的題字、題詩，也會(huì)看到游人“到此一游”式的涂鴉。有人認(rèn)為“到此一游”式的涂鴉只是個(gè)人行為,微乎其微。然而在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的