七年級英語上冊 Starter Module 2 My English lesson Unit 2 What's your number教學設計 （新版）外研版

七年級英語上冊StarterModule2MyEnglishlessonUnit2What'syournumber教學設計（新版）外研版主備人備課成員設計思路嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索英語世界，開啟我們StarterModule2的奇妙旅程！在這個單元里，我們將聚焦于“數字”這個主題，通過一系列有趣的活動，讓你們輕松掌握數字的英語表達。別擔心，我會用最生動、最貼近生活的例子，讓英語學習變得既輕松又愉快！????讓我們一起在數字的海洋里暢游吧！???♀???核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，讓學生認識到英語數字在日常生活和跨文化交流中的重要性。

2.提升學生的語言運用能力，通過實際情境練習，讓學生能夠準確、自然地運用數字表達。

3.增強學生的聽說技能，通過互動對話和小組活動，提高學生的口語交際能力和聽力理解水平。

4.激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受英語學習的樂趣，培養(yǎng)自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們已經具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常交流。在之前的課程中，他們已經學習了基本的英語字母和單詞，對英語字母表和基本的數字表達有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有著較高的興趣。他們的學習能力較強，能夠較快地適應新的學習內容。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學習，而另一部分學生可能更擅長通過實踐和互動來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習數字表達時，學生可能會遇到以下困難：

-數字表達的準確性：學生可能難以區(qū)分某些數字發(fā)音的細微差別。

-數字順序的記憶：學生可能對數字的順序記憶不夠牢固，容易混淆。

-實際應用：學生在實際情境中運用數字表達時，可能會感到不自信，擔心出錯。

-詞匯量不足：學生可能缺乏足夠的詞匯量來描述與數字相關的復雜概念或情境。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用互動式教學方法，結合講授與小組討論，確保學生積極參與。

2.設計“數字接龍”游戲，讓學生在游戲中練習數字的英語表達，提高記憶效果。

3.利用多媒體課件展示數字的演變和實際應用場景，增強學生的學習興趣。

4.通過角色扮演活動，讓學生在模擬對話中練習使用數字進行交流，提高口語表達能力。

5.鼓勵學生通過小組合作，共同完成數字相關的項目任務，培養(yǎng)團隊合作精神。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：

"同學們，你們喜歡數學嗎？你們知道在我們的生活中，數字無處不在，今天我們就來探索一下英語中的數字，看看它們是如何在我們的日常交流中發(fā)揮作用的。"

展示一些生活中的數字場景圖片，如鐘表、價格標簽等，讓學生思考英語數字的重要性。

-回顧舊知：

"在上一節(jié)課中，我們學習了英語字母表，現在請大家嘗試用英語寫出你們的名字，看看你們能記住多少字母。"

學生練習后，教師引導回顧字母知識，為數字學習打下基礎。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

"今天我們要學習的是英語中的數字，從1到100，我們將一一學習它們的正確發(fā)音和拼寫。"

通過PPT或黑板，詳細展示每個數字的英語表達，并講解發(fā)音規(guī)則。

-舉例說明：

"比如，數字'21'在英語中讀作'twenty-one'，我們先說'twenty'，然后再說'one'。"

通過具體例子，如電話號碼、年齡、日期等，讓學生理解數字的實際應用。

-互動探究：

"現在請大家閉上眼睛，我念一個數字，你們要盡快說出它的英語表達。"

學生參與互動，教師隨機念數字，學生回答。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

"接下來，我們將進行一個小組游戲，每個小組需要用英語說出一系列數字，看看哪個小組最快最準確。"

分組進行數字接龍游戲，每個學生依次說出一個數字，下一個學生接上一個數字的下一個數字。

-教師指導：

"在游戲過程中，如果有學生發(fā)音不準確或者忘記某個數字，請及時糾正并幫助他們復習。"

教師巡視各小組，給予必要的幫助和指導。

4.實踐應用（約10分鐘）

-學生活動：

"現在請每個小組選擇一個場景，比如購物、打電話等，用英語表達你們需要的數字信息。"

學生分組討論并實踐，教師提供一些可能的對話情境。

-教師指導：

"在你們進行實踐的時候，注意數字的準確性和語境的合適性。如果遇到困難，可以隨時向我或你的小組同學求助。"

5.總結與反思（約5分鐘）

-學生總結：

"今天我們學習了英語中的數字，你們覺得學得怎么樣？有沒有什么想說的？"

學生分享學習感受和體會。

-教師總結：

"很好，同學們今天的表現都很棒。記住，數字是英語學習的基礎，希望大家能夠在日常生活中多加練習，讓英語數字成為你們交流的得力助手。"

教師總結本節(jié)課的重點，并鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。知識點梳理1.英語數字表達：

-從1到100的英語數字表達方式，包括個位數、十位數和百位數。

-特殊數字的表達，如20、30、40等，以及它們與個位數的組合。

-百位以上的數字表達，包括千位、萬位等。

2.英語數字的發(fā)音規(guī)則：

-單個數字的發(fā)音，注意元音和輔音的正確結合。

-雙音節(jié)數字的發(fā)音，如twenty、thirty等，強調重音位置。

-復合數字的發(fā)音，如hundred、thousand等，注意重音和連讀。

3.英語數字的拼寫規(guī)則：

-單個數字的拼寫，注意字母的大小寫和順序。

-雙音節(jié)數字的拼寫，如twenty、thirty等，掌握正確的字母組合。

-復合數字的拼寫，如hundred、thousand等，注意連字符的使用。

4.英語數字的實際應用：

-日期的表達，如月/日/年，注意月份的縮寫和數字的順序。

-價格的表達，如貨幣單位+數字，注意貨幣符號和數字的連讀。

-電話號碼的表達，注意數字的順序和分隔符的使用。

-年齡的表達，如使用基數詞和序數詞的組合。

5.英語數字的練習方法：

-通過卡片記憶法，將數字與對應的英語表達進行配對記憶。

-通過歌曲和游戲，將數字融入有趣的活動，提高學習的趣味性。

-通過實際對話和寫作，將數字應用于真實的語言環(huán)境中。

6.英語數字的注意事項：

-注意數字的發(fā)音準確性和語調的抑揚頓挫。

-注意數字的拼寫規(guī)范，避免錯別字和漏寫字母。

-注意數字在實際應用中的語境和表達方式，確保準確傳達信息。

7.英語數字的拓展知識：

-學習其他語言的數字表達，如法語、德語等，拓展學生的跨文化視野。

-了解數字在歷史、文化中的象征意義，增強學生的文化素養(yǎng)。

-探究數字在數學、科學等領域的應用，激發(fā)學生對數字的興趣。教學評價1.課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會通過提問來檢驗學生對數字表達的理解程度。例如，我可能會問：“誰能用英語說出數字'42'？”通過學生的回答，我可以了解他們是否掌握了數字的英語表達。

-觀察：我會注意學生的參與度、表情和動作，以此來評估他們對課堂活動的興趣和投入程度。例如，在角色扮演活動中，我會觀察學生是否能夠自信地使用數字進行對話。

-測試：在課程的最后，我會進行小測驗，包括聽力和口語部分，以評估學生對數字的掌握情況。測試題將包括數字的聽寫、數字順序的排序和實際情境下的數字運用。

2.作業(yè)評價：

-批改作業(yè)：我會仔細批改學生的作業(yè)，包括書面練習和口語練習。對于書面作業(yè)，我會檢查學生的拼寫和語法錯誤；對于口語作業(yè)，我會評估他們的發(fā)音和流暢度。

-點評與反饋：在批改作業(yè)后，我會給予學生具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。例如，如果學生在數字表達上有發(fā)音錯誤，我會特別指出并給出正確的發(fā)音示例。

-及時反饋：我會確保學生的作業(yè)評價和反饋是及時的，這樣學生可以立即了解到自己的學習進展，并有機會在下一節(jié)課前進行修正。

-鼓勵與支持：在評價過程中，我會鼓勵學生繼續(xù)努力，特別強調他們的進步和成就。例如，如果學生在某個數字的發(fā)音上有所提高，我會給予正面的評價，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

3.形成性評價與總結性評價結合：

-形成性評價：在整個教學過程中，我會通過課堂參與、小測驗和日常作業(yè)來收集學生的表現數據，以便持續(xù)跟蹤他們的學習進度。

-總結性評價：在課程結束時，我會進行一次總結性評價，以全面評估學生在數字表達方面的掌握程度。這可以通過期末考試或項目展示來實現。

4.家長溝通：

-我會定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現和進步。家長可以通過家校本或家長會了解孩子的學習情況，并參與到孩子的學習過程中。

5.自我評價：

-作為教師，我也會進行自我評價，反思我的教學方法是否有效，學生的學習效果是否達到預期。通過自我反思，我可以不斷調整教學策略，以提高教學質量。典型例題講解1.例題：

-英語數字：Howdoyousay"56"inEnglish?

-答案：Fifty-six.

2.例題：

-實際應用：Ifyouare12yearsold,howwouldyouexpressyourageinEnglish?

-答案：Iamtwelveyearsold.

3.例題：

-日期表達：WhatistheEnglishwaytowrite"May21st"?

-答案：May21st.

4.例題：

-價格表達：Thepriceofthebookis$19.99.HowdoyousaythisamountinEnglish?

-答案：Thepriceofthebookisnineteendollarsandninety-ninecents.

5.例題：

-電話號碼：Ifyourphonenumberis123-456-7890,howwouldyouwriteitinEnglish?

-答案：Myphonenumberisonetwothree,fourfivesix,seveneightninezero.

補充說明：

1.對于數字的讀法，需要特別注意“-ty”和“-teen”的發(fā)音區(qū)別。例如，“twenty”和“thirty”中的“-ty”發(fā)音為/?ta?/，而“eleven”和“twelve”中的“-teen”發(fā)音為/?ti?n/。

2.在表達年齡時，通常使用基數詞來表示，如“Iamtwelveyearsold”或“Sheisfifteenyearsold”。

3.日期表達中，月份通常使用縮寫，如“May”可以縮寫為“May”，而日期和年份之間用“th”連接，如“May21st”。

4.價格表達時，通常將貨幣單位放在數字之前，如“$19.99”表示美元。

5.電話號碼的表達需要注意數字之間的分隔，通常使用連字符“-”來分隔區(qū)號、前三位和后四位數字。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-英語數字的讀法與拼寫

-常用數字表達的實際應用場景

-數字在日期、價格、電話號碼等情境中的使用

②關鍵詞匯：

-數字（one,two,three,...,hundred,thousand,million,billion）

-常用詞匯（price,age,date,phonenumber）

-介詞（and,of,in,on,at）

③語句結構：

-數字的表達（如：twenty-one,thirty-two,onehundredandtwenty-three）

-日期的表達（如：May21st,onFriday,in2023）

-價格的表達（如：$19.99,twentydollars,fiftyeuros）

-電話號碼的表達（如：123-456-7890,onetwothree,fourfivesix,seveneightninezero）教學反思與總結親愛的同學們，今天的英語課就要結束了。在這節(jié)課中，我們一起學習了英語中的數字表達，從個位數到復合數，再到它們在實際生活中的應用?，F在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我想說的是，我對我們今天的課堂氛圍感到非常滿意?？吹酱蠹曳e極參與，熱情高漲，我真的很高興。在教學方法上，我嘗試了多種方式，比如通過游戲和角色扮演來提高學習的趣味性，這顯然是有效的。但是，我也發(fā)現了一些可以改進的地方。

①教學方法：

-我覺得在講解數字讀法時，可能需要更多的重復練習。有些學生對于“-ty”和“-teen”的發(fā)音還是有點混淆，所以我可能需要在課后提供一些額外的練習材料。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現有些學生不太敢于開口說英語。這可能是因為他們對自己的發(fā)音不夠自信。因此，我計劃在接下來的課程中，增加一些發(fā)音練習，幫助他們提高口語能力。

②教學策略：

-我注意到在講解日期表達時，有些學生對于月份的縮寫不太熟悉。這可能是因為我們沒有足夠的時間來深入講解。所以，我會在下一節(jié)課中，提前準備一些相關的練習，讓學生在課前就能開始復