故事《要下雨了》課件

故事《要下雨了》課件匯報人：23目錄故事背景與作者簡介課文詳解與插圖分析科普知識點(diǎn)滴與天氣變化原理探討圖文對照閱讀方法與技巧指導(dǎo)課堂互動環(huán)節(jié)與拓展活動設(shè)計教育意義總結(jié)與家長指導(dǎo)建議01故事背景與作者簡介Chapter故事梗概《要下雨了》講述了一只小白兔在雨天尋找避雨之處，最終和小伙伴一起找到蘑菇傘的溫馨故事。主題思想故事通過小白兔的經(jīng)歷，讓孩子們了解雨天的常識，同時傳遞友情、互助和勇敢面對困難的精神。故事梗概及主題思想成就與貢獻(xiàn)多年來，研究院在幼兒教育領(lǐng)域取得了顯著成就，為眾多家庭提供了專業(yè)的教育指導(dǎo)和服務(wù)。學(xué)院背景劍橋漢銘爵學(xué)前教育研究院是一家致力于幼兒教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)，擁有豐富的教育資源和研究團(tuán)隊(duì)。教育理念以“關(guān)愛、尊重、創(chuàng)新、卓越”為教育理念，致力于為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的幼兒教育服務(wù)。劍橋漢銘爵學(xué)前教育研究院簡介通過有趣的童話故事，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)?？破罩R的傳遞科普童話能夠激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，幫助他們構(gòu)建豐富多彩的世界。想象力的培養(yǎng)在科普童話中融入情感教育元素，讓孩子們在感受故事情節(jié)的同時，培養(yǎng)健康、積極的情感和價值觀。情感教育的融入科普童話在幼兒教育中的意義02課文詳解與插圖分析Chapter全文結(jié)構(gòu)及段落大意梳理開頭引出故事背景，介紹天氣變化和小動物們的反應(yīng)。發(fā)展詳細(xì)描寫燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家等細(xì)節(jié)，烘托緊張氛圍。高潮各種動物紛紛行動，預(yù)示大雨即將到來。結(jié)尾雨終于落下，小動物們找地方避雨，故事結(jié)束?！把嘧拥惋w、魚游水面、螞蟻搬家”現(xiàn)象解讀氣壓低導(dǎo)致水中氧氣不足，魚兒上浮呼吸。魚游水面氣壓低、濕度大，昆蟲飛得低，燕子捕食更容易。燕子低飛螞蟻感知天氣變化，將食物搬至高處以避免雨水淹沒。螞蟻搬家描繪故事背景，如天氣陰沉、小動物們忙碌的場景。插圖1展示燕子低飛、魚游水面的生動畫面，與課文內(nèi)容緊密相連。插圖2表現(xiàn)螞蟻搬家的情景，突出它們的團(tuán)結(jié)和勤勞。插圖3插圖與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)剖析03科普知識點(diǎn)滴與天氣變化原理探討Chapter水中氧氣減少，魚兒浮頭呼吸。魚兒浮頭螞蟻感知空氣濕度變化，將巢穴移到高處，避免被淹。螞蟻搬家01020304氣壓低，空氣濕度大，飛蟲翅膀沾濕，燕子低飛覓食。燕子低飛蜘蛛感知到天氣變化，收網(wǎng)躲避風(fēng)雨。蜘蛛收網(wǎng)下雨前的動物行為特征總結(jié)天氣變化對動物行為影響分析生理調(diào)節(jié)動物會根據(jù)天氣變化調(diào)節(jié)體溫、濕度等生理指標(biāo)，如寒冷時發(fā)抖產(chǎn)生熱量，炎熱時尋找陰涼處降溫。行為適應(yīng)動物會通過改變行為來適應(yīng)天氣變化，如雨雪天尋找遮蔽物，晴天出來活動。繁殖與遷徙天氣變化對動物繁殖和遷徙有重要影響，如春季繁殖、秋季遷徙等。覓食與存儲天氣變化會影響動物的覓食和存儲行為，如雨季儲備食物以防不測。積云變厚變暗，預(yù)示暴雨將至；卷云出現(xiàn)，晴天可期。螞蟻搬家、蜘蛛收網(wǎng)等動物行為可預(yù)測天氣變化；柳樹發(fā)芽、桃花盛開等植物現(xiàn)象也可判斷季節(jié)和天氣。利用溫度計、濕度計、風(fēng)向風(fēng)速計等氣象儀器測量氣象要素，提高天氣預(yù)報準(zhǔn)確性。民間流傳的諺語和經(jīng)驗(yàn)也可預(yù)測天氣，如“燕子低飛蛇過道，大雨不久就來到”。人類如何通過觀察自然現(xiàn)象預(yù)測天氣觀察云彩觀察動植物氣象儀器諺語與經(jīng)驗(yàn)04圖文對照閱讀方法與技巧指導(dǎo)Chapter如何引導(dǎo)孩子進(jìn)行圖文對照閱讀引導(dǎo)孩子觀察圖片通過引導(dǎo)孩子觀察圖片中的色彩、形狀、人物和動物等元素，激發(fā)他們的閱讀興趣，并幫助他們理解故事內(nèi)容。鼓勵孩子表達(dá)想法提問和回答讓孩子描述他們看到的圖片，并嘗試用自己的語言來講述故事，這有助于提高他們的口語表達(dá)能力和想象力。在閱讀過程中，適時地提出問題，讓孩子從圖片中尋找答案，這不僅能鍛煉他們的觀察力，還能培養(yǎng)他們的思考能力。將故事中的內(nèi)容與孩子已有的知識和經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，有助于他們更好地理解和記憶故事。關(guān)聯(lián)背景知識幫助孩子識別并理解故事中的關(guān)鍵詞，這些詞通常對理解整個故事情節(jié)至關(guān)重要。著重理解關(guān)鍵詞鼓勵孩子根據(jù)故事線索進(jìn)行推理和預(yù)測，這將有助于提高他們的邏輯思維能力。推理與預(yù)測提高孩子閱讀理解能力的策略分享010203多樣化的閱讀方式通過角色扮演、模仿聲音和動作等方式，使閱讀變得更加有趣和互動，讓孩子在閱讀中找到快樂。營造良好的閱讀氛圍選擇一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境，與孩子一起閱讀，讓他們享受閱讀的樂趣。鼓勵孩子自主選擇讀物讓孩子自己選擇他們感興趣的書籍，這將有助于培養(yǎng)他們的閱讀興趣和獨(dú)立性。親子共讀，培養(yǎng)孩子閱讀興趣05課堂互動環(huán)節(jié)與拓展活動設(shè)計Chapter角色選擇老師可以設(shè)定一個下雨前的場景，如天氣悶熱、烏云密布等，讓孩子們在模擬的情境中表演動物的行為，并解釋這些行為的原因。情景模擬小組互動鼓勵孩子們分組進(jìn)行角色扮演，通過小組合作加深對動物行為的理解，并培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生可以選擇燕子、小魚或螞蟻等角色進(jìn)行扮演，模仿它們在下雨前的特殊行為。角色扮演，讓孩子更好地理解動物行為繪畫創(chuàng)作，描繪下雨前的動物世界讓學(xué)生以“下雨前的動物世界”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以描繪燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家等場景。創(chuàng)作主題老師可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用色彩、線條和構(gòu)圖等技巧，使畫面更加生動、有趣。繪畫技巧完成繪畫后，讓孩子們在班級內(nèi)進(jìn)行展示，互相欣賞和評價作品，提高他們的審美能力。作品展示讓孩子們在課后觀察身邊的自然現(xiàn)象，特別是與天氣變化相關(guān)的現(xiàn)象，如烏云密布、風(fēng)速加快等。觀察任務(wù)鼓勵孩子們用圖畫或文字的形式記錄觀察結(jié)果，并嘗試解釋這些現(xiàn)象的原因。記錄要求在下次課堂上，讓孩子們分享自己的觀察記錄和解釋，促進(jìn)彼此之間的交流和學(xué)習(xí)。成果分享家庭作業(yè)：觀察并記錄身邊的自然現(xiàn)象06教育意義總結(jié)與家長指導(dǎo)建議Chapter引導(dǎo)孩子觀察自然通過故事中燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家等動物活動，引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察自然界的微妙變化，培養(yǎng)對自然的敏感度和觀察力。普及科學(xué)知識培養(yǎng)孩子閱讀興趣《要下雨了》故事的教育價值挖掘向孩子解釋這些動物行為背后的科學(xué)知識，如下雨前氣壓變化、水汽增多等，激發(fā)孩子對科學(xué)的好奇心和探索欲。以有趣的童話故事為載體，激發(fā)孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和語言表達(dá)能力。啟發(fā)孩子思考在孩子觀察自然現(xiàn)象時，適時提問，引導(dǎo)孩子思考這些現(xiàn)象背后的原因，激發(fā)孩子的探究欲望。拓展相關(guān)知識結(jié)合孩子觀察到的現(xiàn)象，與孩子一起查閱相關(guān)資料，了解更多科學(xué)知識，拓寬孩子的知識面。引導(dǎo)孩子主動觀察鼓勵孩子在日常生活中多觀察身邊的自然現(xiàn)象，如天氣變化、植物生長等，培養(yǎng)孩子對自然的感知能力。家長如何引導(dǎo)孩子關(guān)注并理解自然現(xiàn)象培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)和探究精神的途徑鼓勵