山西省晉中市壽陽(yáng)縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中考試歷史試題（含答案）

山西省晉中市壽陽(yáng)縣2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期中檢測(cè)試題（卷）七年級(jí)歷史（時(shí)間70分鐘滿分75分）第=1\*ROMANI卷選擇題（共30分）本部分共15小題，每小題2分，共30分。在每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)選出并在答題卡上將該項(xiàng)涂黑。隋朝在中國(guó)歷史上占有重要地位。下列發(fā)生在隋朝的重要事件的先后順序是（）A.①建立隋朝②滅亡陳朝③開鑿運(yùn)河B.①滅亡陳朝②建立隋朝③開鑿運(yùn)河C.①開鑿運(yùn)河②建立隋朝③滅亡陳朝D.①滅亡陳朝②開鑿運(yùn)河③建立隋朝2.《舊唐書·薛登傳》記載：“（隋）煬帝嗣興，又變前法，置進(jìn)士等科，于是后生之徒，復(fù)相效仿?！笔妨戏从车闹贫仁牵ǎ〢.科舉制 B.三省六部制 C.郡縣制 D.分封制3.七年級(jí)同學(xué)根據(jù)所學(xué)知識(shí)制作了如下歷史年代尺,據(jù)此判斷序號(hào)④處應(yīng)是（）A.注重血緣 B.注重門第 C.注重品德 D.注重才識(shí)4.唐太宗認(rèn)為：“為君之道，必須先存百姓。”與這一理念吻合的唐朝措施是（）A.進(jìn)一步完善中央機(jī)構(gòu)B.減輕百姓勞役負(fù)擔(dān)C.統(tǒng)一幣制和度量衡D.嚴(yán)格考察官吏政績(jī)5.武則天曾下令，所轄境內(nèi)“田疇墾辟，家有余糧”的地方官可得到升遷。這體現(xiàn)了武則天（）A.重用人才 B.重視農(nóng)業(yè)C.善于納諫 D.發(fā)展科舉6.如右圖是唐朝長(zhǎng)安城的平面圖，從中可看出（）A.唐朝長(zhǎng)安城的商業(yè)十分繁榮B.長(zhǎng)安是一座國(guó)際性的大都會(huì)C.長(zhǎng)安是當(dāng)時(shí)中國(guó)的政治中心D.長(zhǎng)安城布局嚴(yán)整，中軸對(duì)稱7.唐代的高僧鑒真和玄奘不忘初心，歷經(jīng)艱險(xiǎn)，在歷史上留下了美名。他們“東渡”和“西行”的共同作用是（）A.推動(dòng)了日本轉(zhuǎn)型B.加速了中日貿(mào)易C.促進(jìn)了中外交流 D.擴(kuò)大了唐朝疆域8.北宋建立后，為根除唐末以來(lái)藩鎮(zhèn)割據(jù)、武將專權(quán)等弊端，采取了一系列加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的措施。其中，與“杯酒釋兵權(quán)”這一典故對(duì)應(yīng)的是（）A.經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)的將領(lǐng) B.解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)C.分化事權(quán)以削弱相權(quán) D.派文臣擔(dān)任地方長(zhǎng)官9.據(jù)史書記載：熙寧十年（1077年），國(guó)家年稅收劇增到52101029石，中央積蓄的錢粟“數(shù)十百巨萬(wàn)”，作為戶部的經(jīng)費(fèi)“可以支二十年之用”。據(jù)此可知，王安石變法（）A.增強(qiáng)了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力 B.損害了特權(quán)階層的利益C.實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的富強(qiáng) D.增加了政府的財(cái)政收入10.宋朝以有限的代價(jià)獲得了持久的和平，契丹獲得了穩(wěn)定的額外收入來(lái)源，并減輕了他們南邊的邊界防衛(wèi)壓力。材料評(píng)價(jià)的是（）A.宋夏和約的意義 B.宋金議和的背景C.澶淵之盟的影響 D.北宋滅亡的原因俗語(yǔ)反映社會(huì)風(fēng)氣與價(jià)值觀。下列俗語(yǔ)均出自北宋時(shí)期，主要是由于北宋（）“書中自有黃金屋……書中自有顏如玉?！薄昂媚胁划?dāng)兵，好鐵不打釘?！薄叭f(wàn)般皆下品，惟有讀書高。”A.流行尚武好斗之風(fēng) B.實(shí)現(xiàn)了國(guó)家大一統(tǒng)C.實(shí)行崇文抑武方針 D.對(duì)外文化交流頻繁12.天祚帝（遼末代皇帝）在位期間，寵信蕭奉先等奸佞，不理朝政。宋徽宗在位期間，重用蔡京等人，政局混亂。由此可知，遼、北宋被滅的共同原因是（）A.統(tǒng)治階層腐敗B.軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力弱C.農(nóng)民起義不斷D.金軍攻勢(shì)強(qiáng)大13.如下圖是蒙古族興起與元朝建立的時(shí)間軸，圖中④代表的相關(guān)歷史事件是（）A.蒙古滅金 B.元朝建立 C.南宋滅亡 D.元統(tǒng)一全國(guó)14.據(jù)史書記載，12世紀(jì)的蒙古高原“沒有逃避的地方，只有沖鋒打仗；沒有平安幸福，只有互相殺伐”。改變這一局面的是(

)A.忽必烈B.成吉思汗C.元昊D.完顏阿骨打15.某中學(xué)歷史興趣小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)“元朝對(duì)邊疆地區(qū)的管轄”這一內(nèi)容時(shí)，繪制了右面的示意圖。圖中“▲”可填寫的是（）A.宣政院 B.御史臺(tái)C.轉(zhuǎn)運(yùn)使 D.樞密院第=2\*ROMANII卷非選擇題（共45分）本部分共4道大題，其中16題8分，17題11分，18題11分，19題15分，共45分。遺跡名人·家國(guó)情懷。七年級(jí)（1）班同學(xué)開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與完成?！卷?xiàng)目名稱】人物遺址·折射歷史【項(xiàng)目目標(biāo)】走近歷史人物及歷史遺跡，通過此次項(xiàng)目探究了解唐宋時(shí)期的名人及民族關(guān)系?！卷?xiàng)目任務(wù)】任務(wù)一一組同學(xué)以“遺跡遺址·民族交往”為主題，搜集整理了反映唐朝民族關(guān)系的圖片資料，準(zhǔn)備布展。（1）完成下列表格中①②③處的填寫。并談?wù)勀銓?duì)唐朝處理民族關(guān)系的認(rèn)識(shí)（4分）遺跡遺址唐蕃會(huì)盟碑渤海上京龍泉府城遺址出土的牡丹紋方磚位于云南大理的千尋塔（建于南詔時(shí)期）邊疆民族①粟末靺鞨②交往方式會(huì)盟③冊(cè)封認(rèn)識(shí)：。任務(wù)二二組同學(xué)以“歷史名人·典范學(xué)習(xí)”為主題，收集整理了如下名人資料，準(zhǔn)備撰寫名人冊(cè)。（2）請(qǐng)你根據(jù)下表中相關(guān)信息，判斷與之相關(guān)的歷史名人，并填寫在表格的相應(yīng)位置。（4分）歷史名人①②③④名言名句“人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德逾于此”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“文臣不愛錢，武將不惜死，天下太平矣?！比松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！皩W(xué)習(xí)感悟精湛的醫(yī)術(shù)、高尚的醫(yī)德憂國(guó)憂民、胸懷天下的高尚情懷。廉潔正直、盡忠報(bào)國(guó)的情懷寧死不屈、大義凜然的正氣17.有效治理·社會(huì)穩(wěn)定。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一魏晉南北朝時(shí)期，官員的選拔權(quán)由上層貴族壟斷，重門第輕才學(xué)。隋王朝統(tǒng)一全國(guó)后，由政府出面，采用公開考試的方法選拔官員?？忌杂蓤?bào)考，平等競(jìng)爭(zhēng)，按考試成績(jī)錄用。凡考試及格的知識(shí)分子，不問什么門第，一律委派官職?？婆e制度的創(chuàng)立，擴(kuò)大了招攬人才的門路，人才選拔權(quán)集中到中央政府?！幾园貤睢吨袊?guó)人史綱》（1）根據(jù)材料一，概括科舉制度的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)簡(jiǎn)述科舉制度創(chuàng)立的歷史意義。（4分）材料二宋室信用文人，科舉為世所重，成為士人競(jìng)趨的對(duì)象；相反的，軍人遭受卑視，其素質(zhì)及社會(huì)地位，也因而日益低落。此外宋室對(duì)統(tǒng)兵將帥的猜防，也始終不懈。而統(tǒng)兵大員，也多用文官，以沒有戰(zhàn)陣經(jīng)驗(yàn)的文人主持軍事?！幾愿禈烦伞吨袊?guó)通史》（2）根據(jù)材料二，指出北宋統(tǒng)治者針對(duì)唐末以來(lái)武將專權(quán)的積弊實(shí)行的方針，并分析這一方針的實(shí)行產(chǎn)生了哪些影響。（3分）材料三元統(tǒng)一全國(guó)以后，忽必烈為了便于處理中央和地方的事務(wù)，提高管理效能，在全國(guó)范圍內(nèi)改設(shè)管理機(jī)構(gòu)，在中央設(shè)中書省，在地方設(shè)10個(gè)行中書省。以后歷代各省的設(shè)置，基本上都是從這一制度中派生出來(lái)的。（3）根據(jù)材料三，指出元朝在全國(guó)范圍內(nèi)改設(shè)管理機(jī)構(gòu)的目的?；诖四康模诘胤絼?chuàng)立了什么制度？從統(tǒng)一多民族國(guó)家發(fā)展的角度，簡(jiǎn)述元朝統(tǒng)一的歷史意義。（4分）18.民族關(guān)系·社會(huì)變化。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。材料一北宋時(shí)期，中原漢族政權(quán)與遼、西夏的并立，是民族關(guān)系的主要表現(xiàn)形式。雖然遼、西夏與北宋之間戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，但最終都以相互妥協(xié)而告終，并且維持了較長(zhǎng)時(shí)期的和平局面，促進(jìn)了民族之間的交往和相互了解。而且，雙方議和以后，在邊境設(shè)置榷場(chǎng)，物資交流得到加強(qiáng)的同時(shí)，中原農(nóng)耕文化與邊疆游牧文化交匯融合。材料二1141年，宋、金兩國(guó)的邊界，東以淮水中流、西以大散關(guān)為界，宋奉表稱臣于金，金冊(cè)宋主為皇帝。每逢金主生日及元旦，宋均須遣使稱賀。宋每年向金國(guó)繳納貢銀二十五萬(wàn)兩、絹二十五萬(wàn)匹。從紹興十二年（1142年）開始，每年春季送至泗州交納?！幾浴吨袊?guó)古代史》材料三元朝大一統(tǒng)的政治形勢(shì)，極大地促進(jìn)了邊疆地區(qū)和中原地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化的聯(lián)系和發(fā)展。而民族交融和各族人民聯(lián)系的進(jìn)一步加強(qiáng)，鞏固了空前統(tǒng)一的國(guó)家······改變了宋、遼、西夏、金對(duì)峙時(shí)期各民族偏守一隅的狀況，過去視為邊陲絕域的地區(qū)與中原地區(qū)成為同呼吸共命運(yùn)的統(tǒng)一整體?！幾詫幮馈吨袊?guó)古代史》（1）根據(jù)材料一，指出北宋時(shí)期民族交往的主要方式，并歸納其積極意義。（3分）（2）根據(jù)材料二，概括宋金和議劃定的分界線，并談?wù)勀銓?duì)宋金和議的看法。（3分）（3）根據(jù)材料三，列舉元朝形成的新民族，并概括元朝民族交融的重要影響。（3分）（4）依據(jù)以上三則材料歸納宋元時(shí)期歷史發(fā)展的趨勢(shì)。（2分）19.唐朝盛世·繁榮開放。唐朝前期政治清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在民族關(guān)系、對(duì)外交流、文學(xué)藝術(shù)等方面都有很大的建樹，安史之亂后，唐朝國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰?！局瓶ㄆんw會(huì)盛世之治】（1）完成下列人物卡片中①②處內(nèi)容的填寫，并歸納以下兩位人物共同的執(zhí)政理念。（4分）人物：唐太宗盛世：①措施：勤于政事，虛心納諫，從善如流，廣納賢才，知人善任；減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。人物：唐玄宗盛世：②措施：勵(lì)精圖治，重用賢能；整頓吏治，裁減冗員；發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制；節(jié)省人力物力，減輕人民的負(fù)擔(dān)?！疚鎏圃?shī)·再現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌】簡(jiǎn)述下面兩首唐詩(shī)分別反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)象。（4分）唐詩(shī)一：憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。九州道路無(wú)豺虎，遠(yuǎn)行不勞吉日出。齊紈魯縞車班班，男耕女桑不相失?！鸥Α稇浳簟诽圃?shī)二：寂寞天寶后，園廬但蒿藜。我里百余家，世亂各東西。······四鄰何所有，一二老寡妻。——杜甫《無(wú)家別》【寫短文·理解和平交往】（3）根據(jù)下面材料信息，結(jié)合相關(guān)史實(shí)，以“唐朝的交往與交流”為題，寫一篇150字左右的小短文。（7分）唐朝是中華民族歷史上最值得驕傲的時(shí)代之一。成就唐朝崇高地位的是唐朝在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化上的強(qiáng)大，是唐朝夷夏一體、平等相處、包容大度的民族團(tuán)結(jié)政策，是唐朝開放、大氣、友好、公平的外交政策?！幾躁愅狻短瞥菏澜缥幕飞瞎廨x的一章》2024-2025學(xué)年第二學(xué)期期中檢測(cè)七年級(jí)參考答案第=1\*ROMANI卷選擇題（共30分）本部分共15小題，每小題2分，共30分。1A2A3D4B5B6D7C8B9D10C11C12A13D14B15A第=2\*ROMANII卷非選擇題（共45分）本部分共4道大題，其中16題8分，17題11分，18題11分，19題15分，共45分。16、（1）①吐蕃（藏族）②南詔③冊(cè)封（3分）認(rèn)識(shí)：唐朝實(shí)行開明的民族政策；唐朝采取多種處理民族關(guān)系的方式；處理民族問題時(shí)要因俗而治，方式要靈活多樣；唐朝各民族之間友好往來(lái)，促進(jìn)了民族的融合；推動(dòng)了祖國(guó)歷史的發(fā)展；促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)；促進(jìn)了漢族和各族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流；統(tǒng)一多民族國(guó)家得到進(jìn)一步發(fā)展和鞏固等。（答出任意一點(diǎn)得1分，共1分）（2）①孫思邈②范仲淹③岳飛④文天祥（4分）17、（1）特點(diǎn)：政府主導(dǎo)；自由報(bào)考；平等競(jìng)爭(zhēng)等。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）歷史意義：科舉制度是我國(guó)古代選官制度的重大變革；它的延續(xù)和完善，加強(qiáng)了朝廷在選官上的權(quán)力，使通過考試選拔官員的用人制度逐漸確立；它不僅擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)階層流動(dòng)也起到積極作用，還顯著提高了整個(gè)官僚隊(duì)伍的文化素養(yǎng)。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）方針：崇文抑武。（1分）影響：扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定，但是又有導(dǎo)致軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力減弱、行政效率低下等消極影響。（從積極和消極方面分別答一點(diǎn)得1分，共2分）目的：便于處理中央和地方的事務(wù)，提高管理效能。（1分）制度：行省制度。（1分）意義：結(jié)束了我國(guó)歷史長(zhǎng)時(shí)期多個(gè)政權(quán)并立的局面；為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）（1）主要方式：有戰(zhàn)有和，和為主要方式。（1分）積極意義：維持了較長(zhǎng)時(shí)期的和平局面，促進(jìn)了民族之間的交往和相互了解。而且，雙方議和以后，在邊境設(shè)置榷場(chǎng)，物資交流得到加強(qiáng)的同時(shí)，中原農(nóng)耕文化與邊疆游牧文化交匯融合。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）（2)分界線：淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。（1分）看法：積極方面，宋金和議使社會(huì)較為安定，南北方交流密切，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于民族交融和社會(huì)進(jìn)步。消極方面，宋金和議，南宋向金稱臣，并送錢物，加重了人民的負(fù)擔(dān)。（從積極和消極方面分別答一點(diǎn)得1分，共2分）（3）形成新的民族：回族（回回）。（1分）影響：促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)、文化的交流與發(fā)展，加強(qiáng)了各族間的了解與聯(lián)系，鞏固了空前統(tǒng)一的國(guó)家，邊陲地區(qū)與中原地區(qū)成為統(tǒng)一的整體，對(duì)中華民族進(jìn)一步交融具有重要意義。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）（4）從政權(quán)并立到國(guó)家統(tǒng)一（從分裂到統(tǒng)一）（2分）19、（1）①：貞觀之治。（1分）②：開元盛世。（1分）執(zhí)政理念：勤于政事；注重任用人才；重視民生等。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）（2）唐詩(shī)一：展現(xiàn)了開元時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)豐收、公私倉(cāng)廩充實(shí)、社會(huì)治安良好、百姓安居樂業(yè)的盛世局面。（答出任意一點(diǎn)得1分，共2分）唐詩(shī)二：反映了安史之亂對(duì)社