小學(xué)美術(shù)人美版（北京）三年級(jí)下冊(cè)9. 畫古樹教案

小學(xué)美術(shù)人美版（北京）三年級(jí)下冊(cè)9.畫古樹教案科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)美術(shù)人美版（北京）三年級(jí)下冊(cè)9.畫古樹教案設(shè)計(jì)思路本課以《畫古樹》為主題，結(jié)合人美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材，引導(dǎo)學(xué)生觀察古樹的形態(tài)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)古樹的立體感和質(zhì)感。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力和表現(xiàn)力，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生在繪畫中感受美術(shù)的樂趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。學(xué)生通過觀察古樹，提升對(duì)自然美的感知能力；通過繪畫實(shí)踐，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；同時(shí)，了解古樹的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定古樹的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別古樹的干、枝、葉的基本形態(tài)，學(xué)習(xí)如何用線條描繪樹干和樹枝的粗細(xì)變化，以及樹葉的形狀和分布。

-色彩搭配與運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)古樹的固有色彩和季節(jié)變化選擇合適的色彩，并學(xué)習(xí)如何將色彩漸變和對(duì)比運(yùn)用到古樹的繪制中。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-空間感的把握：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解并運(yùn)用透視原理，在二維平面上表現(xiàn)古樹的立體感和空間感。

-細(xì)節(jié)的表現(xiàn)：學(xué)生需要細(xì)致觀察古樹的不同部分，如樹皮紋理、樹葉的層次和形狀，并在繪畫中準(zhǔn)確表現(xiàn)這些細(xì)節(jié)。

-創(chuàng)意的激發(fā)：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的古樹形象，這一難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生跳出常規(guī)思維，進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)作。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人美版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課本《畫古樹》相關(guān)頁(yè)面。

2.輔助材料：古樹形態(tài)的圖片、視頻資料，以及色彩搭配的參考圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品；提供足夠的繪畫空間。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示不同季節(jié)的古樹圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述古樹的特點(diǎn)。

-提問：“你們認(rèn)為古樹有什么特別的地方？它給你什么樣的感覺？”

-引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何畫古樹，感受古樹的獨(dú)特魅力?！?/p>

2.新課講授（15分鐘）

-重點(diǎn)一：古樹的基本形態(tài)

-教師展示古樹的實(shí)物或圖片，講解古樹干、枝、葉的基本形態(tài)。

-舉例：“觀察這張圖片，我們可以看到古樹的樹干粗壯，樹枝彎曲，樹葉形狀各異?！?/p>

-重點(diǎn)二：線條與色彩的應(yīng)用

-教師示范如何用線條描繪樹干和樹枝的粗細(xì)變化，以及樹葉的形狀和分布。

-舉例：“在這里，我用粗線條畫出樹干，用細(xì)線條描繪樹枝，樹葉則用曲線表示。”

-重點(diǎn)三：空間感的營(yíng)造

-教師講解透視原理，并示范如何將空間感運(yùn)用到古樹的繪畫中。

-舉例：“在繪畫時(shí)，我們可以通過調(diào)整線條的疏密和長(zhǎng)短，來表現(xiàn)古樹的遠(yuǎn)近關(guān)系。”

3.實(shí)踐活動(dòng)（20分鐘）

-活動(dòng)一：觀察與描繪

-學(xué)生觀察教材中的古樹圖片，用鉛筆畫出古樹的基本形態(tài)。

-活動(dòng)二：上色練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)古樹的固有色彩和季節(jié)變化，用彩色鉛筆或水彩筆為古樹上色。

-活動(dòng)三：創(chuàng)作與展示

-學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的古樹形象，并展示自己的作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-方面一：線條與形態(tài)

-學(xué)生討論如何用線條表現(xiàn)古樹的干、枝、葉。

-舉例回答：“我們可以用粗線條表現(xiàn)樹干，細(xì)線條描繪樹枝，樹葉則可以用曲線表示。”

-方面二：色彩與季節(jié)

-學(xué)生討論如何根據(jù)季節(jié)變化選擇合適的色彩為古樹上色。

-舉例回答：“春天可以用綠色，夏天可以用深綠色，秋天可以用黃色和紅色，冬天可以用灰色和白色?！?/p>

-方面三：創(chuàng)意與表現(xiàn)

-學(xué)生討論如何在繪畫中發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的古樹形象。

-舉例回答：“我們可以嘗試在古樹上添加一些動(dòng)物或景物，讓畫面更加生動(dòng)?！?/p>

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古樹的基本形態(tài)、線條與色彩的應(yīng)用，以及空間感的營(yíng)造。

-舉例：“今天我們學(xué)習(xí)了如何畫古樹，了解了古樹的基本形態(tài)和線條、色彩的應(yīng)用，還學(xué)會(huì)了如何營(yíng)造空間感。”

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察自然，嘗試創(chuàng)作更多有趣的作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-古樹知識(shí)普及：介紹古樹的歷史、文化價(jià)值以及不同種類的古樹特點(diǎn)。

-中國(guó)古樹名木：介紹中國(guó)著名的古樹，如陜西的古柏、江蘇的銀杏等，及其背后的故事。

-古樹保護(hù)意識(shí)：探討古樹保護(hù)的重要性，以及如何在實(shí)際生活中保護(hù)古樹資源。

2.拓展建議

-閱讀材料：《古樹名木的故事》、《中國(guó)古樹》等書籍，幫助學(xué)生深入了解古樹文化。

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家鄉(xiāng)或?qū)W校附近尋找古樹，進(jìn)行觀察和記錄，了解古樹的生長(zhǎng)環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。

-藝術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)古樹，如雕塑、攝影、詩(shī)歌等，拓寬藝術(shù)視野。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀植物園、古樹公園等，親身體驗(yàn)古樹的自然之美，提高環(huán)保意識(shí)。

-研討交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)古樹的認(rèn)識(shí)和感受，促進(jìn)知識(shí)交流。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪同孩子參與相關(guān)活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同學(xué)習(xí)古樹知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師觀察學(xué)生的課堂參與度，如是否積極發(fā)言、是否認(rèn)真聽講、是否遵守課堂紀(jì)律等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的參與程度、專注度和互動(dòng)性。

-反饋示例：對(duì)于積極參與討論的學(xué)生，教師可以給予口頭表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)其他學(xué)生效仿。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生分組討論古樹的線條、色彩和空間感表現(xiàn)，以及如何創(chuàng)作獨(dú)特的古樹形象。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：小組討論的深度、廣度和創(chuàng)意性，小組內(nèi)成員的分工與合作。

-反饋示例：在展示環(huán)節(jié)，教師可以評(píng)價(jià)各小組的討論成果，并提出改進(jìn)建議。

3.隨堂測(cè)試：

-教師設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的繪畫測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)古樹繪畫技巧的掌握情況。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生繪畫的準(zhǔn)確性、線條的流暢性、色彩的運(yùn)用和空間感的營(yíng)造。

-反饋示例：測(cè)試結(jié)束后，教師可以對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-教師收集學(xué)生的繪畫作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和展示。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)意表現(xiàn)、作品的整體效果。

-反饋示例：在班級(jí)內(nèi)展示優(yōu)秀作品，并邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作思路和心得。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)古樹形態(tài)、線條和色彩的理解，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋示例：教師可以針對(duì)學(xué)生在繪畫過程中遇到的問題，如空間感把握不當(dāng)、色彩搭配不合理等，提供具體的指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋示例：教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)度、溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-針對(duì)學(xué)生對(duì)古樹文化知識(shí)的掌握，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋示例：教師可以通過提問或小測(cè)驗(yàn)的方式，了解學(xué)生對(duì)古樹相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)學(xué)生的回答給予針對(duì)性的反饋。

-針對(duì)學(xué)生對(duì)繪畫技巧的掌握，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋示例：教師可以針對(duì)學(xué)生的繪畫技巧，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配等，給予具體的技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫水平。

-針對(duì)學(xué)生對(duì)古樹保護(hù)的認(rèn)識(shí)，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-反饋示例：教師可以評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)古樹保護(hù)重要性的理解，以及在實(shí)際生活中如何踐行保護(hù)古樹的行為。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古樹的基本形態(tài)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古樹干、枝、葉的形態(tài)特征

-重點(diǎn)詞句：樹干粗壯、樹枝彎曲、樹葉形狀各異

②線條與色彩的應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：線條描繪樹干和樹枝的粗細(xì)變化，樹葉的形狀和分布

-重點(diǎn)詞句：粗線條畫樹干、細(xì)線條描繪樹枝、曲線表示樹葉

③空間感的營(yíng)造

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：透視原理在古樹繪畫中的應(yīng)用

-重點(diǎn)詞句：調(diào)整線條的疏密和長(zhǎng)短、表現(xiàn)古樹的遠(yuǎn)近關(guān)系

④色彩搭配與季節(jié)變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：根據(jù)季節(jié)變化選擇合適的色彩為古樹上色

-重點(diǎn)詞句：春天綠色、夏天深綠色、秋天黃色和紅色、冬天灰色