一年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 太空娃娃-變形與翻轉(zhuǎn) 2教學(xué)設(shè)計(jì) 河大版

一年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)2教學(xué)設(shè)計(jì)河大版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天我們要來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——太空娃娃變形記！????我們將一起探索信息技術(shù)中的變形與翻轉(zhuǎn)技巧。想象一下，一個(gè)個(gè)普通的娃娃在神奇代碼的魔法下，竟然能變換成各種有趣的造型，是不是很興奮呢？??在這節(jié)課里，我會(huì)帶領(lǐng)你們一步步揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗，讓我們一起開(kāi)啟這段奇幻的科技之旅吧！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課程，不僅僅是教會(huì)你們?nèi)绾尾僮麟娔X，更重要的是培養(yǎng)你們的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力。通過(guò)太空娃娃的變形與翻轉(zhuǎn)，我們將培養(yǎng)你們的計(jì)算思維，學(xué)會(huì)用程序化的方式思考問(wèn)題。同時(shí)，我們還將提升你們的合作學(xué)習(xí)能力和信息意識(shí)，讓你們?cè)谔剿髦懈惺芸萍嫉镊攘Γぐl(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣。這樣的學(xué)習(xí)，不僅讓你們掌握技能，更讓你們成長(zhǎng)為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的創(chuàng)新型人才。??????學(xué)情分析面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生，他們的好奇心旺盛，對(duì)新事物充滿探索欲，這正是學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的寶貴財(cái)富。在這個(gè)年齡階段，孩子們的知識(shí)儲(chǔ)備還相對(duì)有限，但他們對(duì)世界的認(rèn)知正逐步建立，因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要考慮到他們的認(rèn)知水平和接受能力。

在知識(shí)方面，一年級(jí)學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的電腦操作，比如打開(kāi)和關(guān)閉電腦、使用鼠標(biāo)等，但對(duì)于編程和圖形化編程語(yǔ)言的理解還比較陌生。在能力上，他們的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但邏輯思維和抽象思維能力還處于發(fā)展階段。

素質(zhì)方面，一年級(jí)學(xué)生通常具備良好的行為習(xí)慣，比如守時(shí)、專(zhuān)注等，這對(duì)于課堂學(xué)習(xí)是有益的。但在課堂中，他們可能會(huì)因?yàn)榕d奮而容易分心，需要教師通過(guò)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的注意力。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是顯著的。由于他們對(duì)新鮮事物的好奇心，使得信息技術(shù)課程能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，但如果教學(xué)內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜或抽象，可能會(huì)讓他們感到困惑和挫敗。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)要注重趣味性，同時(shí)也要確保知識(shí)的循序漸進(jìn)，讓每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的步伐，感受到學(xué)習(xí)的成就感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：河大版一年級(jí)信息技術(shù)課程軟件、圖形化編程軟件（如Scratch或C）

-硬件資源：學(xué)生用電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：太空娃娃變形與翻轉(zhuǎn)的教學(xué)視頻、動(dòng)畫(huà)演示、互動(dòng)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具（如太空娃娃模型）、課堂互動(dòng)游戲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.**活動(dòng)名稱**：太空探險(xiǎn)家

**用時(shí)**：5分鐘

-教師展示一張?zhí)罩黝}的圖片，并扮演太空探險(xiǎn)家，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境。

-提問(wèn)：“同學(xué)們，你們想不想和太空探險(xiǎn)家一起探索神秘的太空呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生討論太空中的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)的興趣。

**講授新課**

2.**活動(dòng)名稱**：太空娃娃變形記

**用時(shí)**：15分鐘

-**變形與翻轉(zhuǎn)概念講解**：

-教師展示太空娃娃的圖片，并說(shuō)明今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

-介紹變形與翻轉(zhuǎn)的基本概念，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋這兩個(gè)術(shù)語(yǔ)。

-用Scratch軟件演示變形與翻轉(zhuǎn)的效果，讓學(xué)生直觀感受。

-**代碼編寫(xiě)與操作**：

-分步指導(dǎo)學(xué)生使用Scratch軟件進(jìn)行代碼編寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)太空娃娃的變形與翻轉(zhuǎn)。

-每一步操作后，教師及時(shí)反饋，確保學(xué)生跟上進(jìn)度。

-**小組合作**：

-學(xué)生分組，每組分配一臺(tái)電腦，共同完成太空娃娃變形與翻轉(zhuǎn)的任務(wù)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

**鞏固練習(xí)**

3.**活動(dòng)名稱**：創(chuàng)意變形秀

**用時(shí)**：10分鐘

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有創(chuàng)意的太空娃娃變形。

-學(xué)生展示自己的作品，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)思路。

-教師點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)意和努力。

**課堂提問(wèn)**

4.**活動(dòng)名稱**：太空知識(shí)問(wèn)答

**用時(shí)**：5分鐘

-教師提問(wèn)與太空相關(guān)的知識(shí)，如太空環(huán)境、太空探索等。

-學(xué)生搶答，增加課堂互動(dòng)性和趣味性。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)**

5.**活動(dòng)名稱**：編程小達(dá)人

**用時(shí)**：5分鐘

-教師設(shè)置一個(gè)簡(jiǎn)單的編程挑戰(zhàn)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成挑戰(zhàn)，教師實(shí)時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

-學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予反饋。

**總結(jié)與拓展**

6.**活動(dòng)名稱**：太空之旅

**用時(shí)**：5分鐘

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)變形與翻轉(zhuǎn)在信息技術(shù)中的應(yīng)用。

-提出拓展問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索太空相關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)。

-分享一些有趣的太空探索視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的想象。

**用時(shí)總計(jì)**：45分鐘拓展與延伸1.**太空探索知識(shí)卡片**

-學(xué)生可以制作太空探索知識(shí)卡片，收集關(guān)于太空的有趣事實(shí)，如太陽(yáng)系行星的順序、太空站的工作原理等。

-每張卡片上可以包含一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，配以圖片和簡(jiǎn)單的解釋。

2.**太空主題編程挑戰(zhàn)**

-鼓勵(lì)學(xué)生利用Scratch或其他圖形化編程工具，設(shè)計(jì)一個(gè)太空主題的游戲或動(dòng)畫(huà)。

-在編程過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用循環(huán)、條件語(yǔ)句等編程概念。

3.**太空藝術(shù)創(chuàng)作**

-學(xué)生可以通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式，創(chuàng)作與太空相關(guān)的藝術(shù)作品。

-作品可以展示太空的美麗景象，或者表達(dá)對(duì)太空探索的想象。

4.**太空科普講座**

-組織一場(chǎng)太空科普講座，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或老師為學(xué)生講解太空知識(shí)。

-講座內(nèi)容可以包括太空旅行、太空生活、太空探索的歷史與未來(lái)等。

5.**太空主題角色扮演**

-學(xué)生可以分組進(jìn)行太空主題的角色扮演，模擬宇航員在太空中的日常生活和工作。

-通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以更深入地理解太空探索的挑戰(zhàn)和重要性。

6.**太空探索故事創(chuàng)作**

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的太空探索故事，可以是科幻小說(shuō)、劇本或者漫畫(huà)。

-故事中可以融入所學(xué)的太空知識(shí)，以及學(xué)生的想象和創(chuàng)新。

7.**太空探索項(xiàng)目**

-學(xué)生可以參與或設(shè)計(jì)一個(gè)太空探索項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡(jiǎn)易的火箭模型，或者設(shè)計(jì)一個(gè)太空探測(cè)器。

-在項(xiàng)目過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用科學(xué)方法，解決實(shí)際問(wèn)題。

8.**太空探索游戲設(shè)計(jì)**

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)基于太空探索的游戲，游戲可以教育性的，也可以是娛樂(lè)性的。

-游戲設(shè)計(jì)過(guò)程中，學(xué)生需要考慮玩家的體驗(yàn)，以及如何通過(guò)游戲傳達(dá)太空知識(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.**太空娃娃變形任務(wù)**：

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計(jì)一個(gè)具有創(chuàng)意的太空娃娃變形程序，要求至少包含兩種變形效果。

-學(xué)生需詳細(xì)記錄編程過(guò)程中的思考過(guò)程，包括設(shè)計(jì)思路、遇到的問(wèn)題及解決方案。

2.**太空探索知識(shí)卡片制作**：

-學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的太空知識(shí)點(diǎn)，制作一張知識(shí)卡片，內(nèi)容包括知識(shí)點(diǎn)、圖片和簡(jiǎn)單的解釋。

3.**太空主題故事創(chuàng)作**：

-學(xué)生以太空探索為主題，創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，可以是虛構(gòu)的，也可以是基于所學(xué)知識(shí)的。

作業(yè)反饋：

1.**及時(shí)批改**：

-教師在課后及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.**詳細(xì)反饋**：

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師需要給出具體的評(píng)價(jià)，包括對(duì)正確答案的認(rèn)可，對(duì)錯(cuò)誤答案的糾正，以及對(duì)創(chuàng)意和努力的肯定。

3.**問(wèn)題指出**：

-教師要指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問(wèn)題，如代碼錯(cuò)誤、知識(shí)點(diǎn)的理解偏差等。

4.**改進(jìn)建議**：

-針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體問(wèn)題，教師給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并提供解決問(wèn)題的方法。

5.**個(gè)性化反饋**：

-教師根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在下一次作業(yè)中有所進(jìn)步。

6.**課堂展示**：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，包括太空娃娃變形程序、太空探索知識(shí)卡片和太空主題故事。

-通過(guò)展示，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，激發(fā)更多的創(chuàng)意和興趣。

7.**持續(xù)跟進(jìn)**：

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行持續(xù)跟進(jìn)，確保學(xué)生能夠根據(jù)反饋進(jìn)行有效的改進(jìn)。

-對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于進(jìn)步較慢的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和幫助。重點(diǎn)題型整理1.**題目**：請(qǐng)編寫(xiě)一段Scratch代碼，使太空娃娃在屏幕上從左向右移動(dòng)，并在移動(dòng)過(guò)程中不斷改變方向。

**答案**：

```scratch

當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊

重復(fù)執(zhí)行

如果角色在舞臺(tái)左側(cè)

設(shè)置為向右移動(dòng)

否則如果角色在舞臺(tái)右側(cè)

設(shè)置為向左移動(dòng)

如果角色在舞臺(tái)底部

設(shè)置為向上移動(dòng)

如果角色在舞臺(tái)頂部

設(shè)置為向下移動(dòng)

```

2.**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)Scratch程序，讓太空娃娃在屏幕上跳起和落下，跳起的高度每次遞增。

**答案**：

```scratch

當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊

重復(fù)執(zhí)行

設(shè)置為向下的速度增加10

如果角色在舞臺(tái)下方

設(shè)置為向上移動(dòng)

```

3.**題目**：編寫(xiě)代碼，實(shí)現(xiàn)太空娃娃在屏幕上旋轉(zhuǎn)一定角度后停止，然后向相反方向旋轉(zhuǎn)。

**答案**：

```scratch

當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊

設(shè)置為旋轉(zhuǎn)45度

當(dāng)角色旋轉(zhuǎn)45度

停止所有

重復(fù)執(zhí)行

設(shè)置為逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45度

```

4.**題目**：創(chuàng)建一個(gè)Scratch程序，讓太空娃娃在屏幕上隨機(jī)改變方向，并顯示其移動(dòng)路徑。

**答案**：

```scratch

當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊

重復(fù)執(zhí)行

設(shè)置為隨機(jī)方向

移動(dòng)100

如果舞臺(tái)上有鼠標(biāo)

在鼠標(biāo)的位置畫(huà)一個(gè)圓圈

```

5.**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)Scratch程序，使太空娃娃在屏幕上跟隨鼠標(biāo)移動(dòng)，并在鼠標(biāo)移動(dòng)時(shí)留下光跡。

**答案**：

```scratch

當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊

重復(fù)執(zhí)行

移動(dòng)到鼠標(biāo)

如果舞臺(tái)上有鼠標(biāo)

在鼠標(biāo)的位置畫(huà)一個(gè)圓圈

```教學(xué)反思今天的一年級(jí)信息技術(shù)課程結(jié)束了，回想起這堂課，我有一些想法和反思想要和大家分享。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。今天我嘗試通過(guò)太空探險(xiǎn)家的角色扮演來(lái)引入課程，看到孩子們眼中閃爍著好奇和興奮的光芒，我覺(jué)得這樣的導(dǎo)入方式非常有效。他們似乎一下子就被吸引到了課堂上來(lái)，這對(duì)保持他們的注意力是非常有幫助的。

然后，我注意到在講授新課的時(shí)候，我采用了分步講解的方法，先演示后指導(dǎo)，讓學(xué)生一步步跟上來(lái)。我發(fā)現(xiàn)這種方法特別適合一年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)樗麄冃枰罅康闹庇^演示來(lái)理解抽象的概念。例如，在講解代碼編寫(xiě)時(shí)，我一步步展示每個(gè)塊的用法，然后讓學(xué)生模仿操作，這樣他們更容易掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的編程任務(wù)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)這樣的練習(xí)，學(xué)生的編程技能有了明顯的提升。不過(guò)，也有一些學(xué)生遇到了困難，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注意個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

課堂提問(wèn)是教學(xué)的重要組成部分。今