2025年部編版小學語文六年級上冊試講稿（教師招聘面試）13.窮人

13窮人一、導入1.今天老師給同學們帶來了一首詩,我們一起來讀一讀。這首詩是法國著名作家雨果的一首敘事詩《窮人》。俄國作家列夫托爾斯泰根據(jù)這首詩改編成了一篇文章，就是我們今天要學習的窮人。2.板書、齊讀課題。二、初讀課文1、蜷縮、保佑正確流利寒風呼嘯、洶涌澎湃讀出了畫面感2、默讀課文,想一想課文講了一件什么事？桑那和漁夫這對窮人收養(yǎng)兩個孤兒的故事。抓住主要任務和時間就概括了課文的主要內容，真會讀書。三、課文賞析1.本文寫窮人可字里行間沒有一個窮字,你們從哪里感受到他們的貧窮呢？讀課文,畫出相關的句子,在旁邊寫寫自己的感受。（1）穿紅衣服的女生,你找到了環(huán)境描寫的句子,說說你的感受。從寒風呼嘯、洶涌澎湃中你感受到環(huán)境的惡劣。那你能把你的感受通過朗讀變現(xiàn)出來嗎(真是我們班的讀書達人)。（2）男生，你還從小屋簡隨的布置中感受到了他們的貧窮,是啊,小屋雖然簡陋但卻溫暖、舒適。（3）從中你看到了一個怎樣的桑那?勤勞的,帶著感受一起讀。3、如此惡劣的環(huán)境下，桑那的丈夫卻出海打魚了。（1）從這里也感受到了什么？他們生活非常貧窮。（2）還有那些地方,讓你有這樣的感受？已經有5個孩子了,生活壓力很大。（3）可是,貧窮的桑那卻又抱回了兩個孩子,他們以后的生活會怎樣?同學們說更加吃不飽穿不暖，會更加貧窮。4、是的，桑那又是怎樣想的呢?讀第9自然段。（1）讀完我們發(fā)現(xiàn)這一段是對桑那的心理描寫(板書),從中你感受到什么？你從問號中讀出了桑那的猶豫，你呢,從感嘆號中感受到桑那的堅決(同學們真會讀書)（2）關注了標點符號,我們就感受到了桑那當時矛盾的心理。誰來給大家讀一讀？讀出桑那當時的矛盾,一起讀一讀。（3）此時心理復雜的桑那想到了——孩子們,想到了——在外生死未ト的丈夫,想到了——將要面對的更加艱辛的生活,但她沒想到的是——是的,把孩子送回去?，F(xiàn)在你眼前有出現(xiàn)了一個怎樣的桑那？善良的、擁有高尚品格的,讓我們帶著自己的理解齊讀這一段。5、讀了這一段你還有什么新發(fā)現(xiàn)?是的,在這一段中出現(xiàn)了好幾個省略號,同學們想一想在這里省略了什么？靠窗的男生,桑那不安的心理,理解的非常到位。一個省略號就讓我們知道桑娜當時的心理活動，時斷時續(xù)。6、文中還有幾處省略號,請同學們找出來讀一讀,小組交流討論。（1）二組、第二段中,十下、十ー下……省略的是鐘敲擊的次數(shù),當時桑那很焦急。（2）五組、我嘛……縫縫補補……你體會到了桑那的欲言又止?？磥硗瑢W們都了解了省略號的作用,一起讀一讀這幾句話。7、關注桑那的心理我們看到了他的善良,高尚。他的丈夫又是一個怎樣的人？讀一讀后面的對話描寫。是的,和桑那一樣的善良。讓我們再來讀讀這些句子感受他們的美好品質。四、升華其實,不只有桑那和漁夫這對窮人善良、勤勞?？?大屏幕上老師補充的資料。是啊,向他們這樣的人還有許多