高考英語閱讀理解題型及解題策略分析

摘要：新高考英語對學(xué)生的閱讀理解能力提出了更高的要求，特別是在對文本深層次理解方面。由于文本內(nèi)容更加廣泛，要求學(xué)生要有良好的詞匯基礎(chǔ)，還要具備快速把握文章結(jié)構(gòu)、理解作者意圖的能力。閱讀理解作為英語考試中的重要部分，分值占比越來越大，對學(xué)生總成績的影響不可小覷。在明確高考英語閱讀理解題型的特點(diǎn)與題型多樣化的基礎(chǔ)上提出一系列解題策略，為學(xué)生提出針對性的解題建議和指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使其在高考中取得更好的成績。關(guān)鍵詞：高考；英語閱讀理解；題型；解題策略近年來，高考英語試卷在保持傳統(tǒng)題型的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了諸多創(chuàng)新和改革，旨在更好地考查學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力，同時引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價值觀。這些改革不僅體現(xiàn)在聽力和寫作部分，更在閱讀理解部分中得到了充分體現(xiàn)。新高考閱讀理解題型具有一定的特殊性，閱讀理解試題選材更加廣泛，涉及文化、科技、教育、歷史等多個領(lǐng)域。同時閱讀理解題型更加多樣，包括理解題、推測判斷題、主旨大意題等。此外，新高考閱讀理解試題注重語境設(shè)計，這需要學(xué)生學(xué)會在具體語境中運(yùn)用知識。通過對新高考英語閱讀理解題型及解題策略展開分析，有助于引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解不同文化背景下的思想和觀念，提升學(xué)生的英語能力，使其在未來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中更好地適應(yīng)國際市場需求，從而創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)價值。一、高考英語閱讀理解題型的特點(diǎn)（一）題材廣泛，貼近生活高考閱讀理解題的選材通常涉及記敘文、說明文、應(yīng)用文和議論文等多種文體，且話題廣泛，涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、地理、文化、教育、新聞報道、人物故事、科技信息、海外風(fēng)情等多個領(lǐng)域。這些選材不僅新穎，而且貼近生活，強(qiáng)調(diào)跨文化意識和能力以及語篇選材的真實(shí)性[1]。這樣的設(shè)計旨在全面考查學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，了解觀點(diǎn)的多樣性，通過接收多元信息拓展思維深度。（二）設(shè)問巧妙，干擾項(xiàng)設(shè)置優(yōu)化高考閱讀理解題的設(shè)問方式通常比較巧妙，旨在考查學(xué)生對語篇關(guān)鍵信息的理解和把握。同時，干擾項(xiàng)的設(shè)置也越來越優(yōu)化，如通過語義替換、問題突破等方式提高題目的難度和區(qū)分度。這些干擾項(xiàng)不僅要求學(xué)生具備扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，還要求學(xué)生具備較高的閱讀技巧和解題策略。（三）強(qiáng)調(diào)語境創(chuàng)設(shè)，注重語言運(yùn)用高考閱讀理解題在命題時注重語境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)對語言知識運(yùn)用能力的考查。學(xué)生需要在真實(shí)的語境中理解文章的主旨大意、細(xì)節(jié)信息和邏輯關(guān)系等，同時還需要運(yùn)用所學(xué)知識對文章進(jìn)行分析和評價。二、高考英語閱讀理解題型分析（一）理解題高考英語閱讀理解中的理解題，主要考查學(xué)生對文章細(xì)節(jié)信息的把握（如句子理解、詞匯理解）、對作者情感態(tài)度的理解等[2]。這類題目通常要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容，選擇最符合題意的選項(xiàng)。1.句子理解句子理解題主要考查學(xué)生對文章中特定信息的認(rèn)定以及長難句的理解。這類題目通常要求學(xué)生具備快速尋找信息的能力，并能對文章進(jìn)行針對性的閱讀。2.詞匯理解詞匯理解題是高考閱讀理解中必考的題型，通常一套試題中會出現(xiàn)一到兩個詞匯理解題。既考查對生詞的理解，也考查熟詞新義的掌握，還考查代詞的指代。3.作者態(tài)度理解作者態(tài)度理解題是指針對作者的寫作意圖、觀點(diǎn)態(tài)度和對事件的評價設(shè)計的閱讀理解題目。作者在文章中不僅客觀地進(jìn)行敘述和說明，往往還持有某種態(tài)度，如對某一觀點(diǎn)或贊同或反對，或肯定或批評，這需要學(xué)生進(jìn)行快速閱讀和精準(zhǔn)理解。（二）推理判斷題高考英語閱讀理解中的推理判斷題是一種重要的題型，要求學(xué)生根據(jù)文章信息，通過推理、分析和判斷，得出正確的結(jié)論[3]。這類題型通常包括推理題和判斷題兩種。1.推理題推理題要求學(xué)生根據(jù)文章關(guān)鍵信息，通過邏輯推理，得出文章中沒有明確提及但可以根據(jù)上下文推斷出的結(jié)論。這類題目通常涉及對文章中的事實(shí)、觀點(diǎn)等進(jìn)行深入分析和理解。2.判斷題判斷題要求學(xué)生根據(jù)文章中的信息，判斷某個陳述是否正確。這類題目通常涉及對文章中的細(xì)節(jié)、事實(shí)、觀點(diǎn)等進(jìn)行判斷。（三）主旨題高考英語閱讀理解題型中的主旨題是重要的一類，主要考查學(xué)生對文章或段落主旨大意的理解和概括能力。主旨題通常涉及概括文章或段落大意、揭示主題、選擇標(biāo)題等形式。要求學(xué)生在閱讀全文或某個段落之后，能夠運(yùn)用概括、歸納等方法對所讀材料進(jìn)行高度概括和總結(jié)，抓住文章或段落的主旨大意。三、高考英語閱讀理解題型的解題策略（一）從特點(diǎn)入手1.廣泛閱讀各類文章，拓展思維深度為有效應(yīng)對高考英語閱讀理解題，學(xué)生需要廣泛閱讀各類文章，接觸不同的主題，進(jìn)行新詞匯的積累和舊詞匯的鞏固，以提高學(xué)生的語言技能和理解復(fù)雜文本的能力。廣泛閱讀還有助于培養(yǎng)學(xué)生上下文感。在具體閱讀期間，學(xué)生可以閱讀新聞類文章，通過報紙、新聞網(wǎng)站和雜志來了解時事，這有助于學(xué)生理解信息是如何以新聞風(fēng)格呈現(xiàn)的。學(xué)生還需閱讀學(xué)術(shù)類文章，以提高學(xué)生的理解和分析能力。小說和文學(xué)類文章當(dāng)中，涵蓋了豐富的作者情感和想象力，閱讀此類文章，學(xué)生可以增強(qiáng)情感共情能力，同時提升學(xué)生的批判性思維能力。非小說類和散文類文章提供了對不同觀點(diǎn)和論證風(fēng)格的寶貴見解，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)閱讀此類文章。在閱讀過程當(dāng)中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行自我提問，對文章內(nèi)的觀點(diǎn)進(jìn)行評估等。閱讀之后，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思性寫作。這種練習(xí)可以鞏固學(xué)生對文本內(nèi)容的理解，提升其批判性思考能力。2.加強(qiáng)詞匯積累、語法學(xué)習(xí)和閱讀技巧的訓(xùn)練詞匯積累是閱讀理解的基礎(chǔ)。高考英語閱讀文章中往往包含大量專業(yè)詞匯和高級表達(dá)，學(xué)生詞匯量不足，很難準(zhǔn)確理解文章的意思，從而影響答題的準(zhǔn)確率。因此，學(xué)生需要注重日常積累。學(xué)生應(yīng)利用碎片時間，如早晚自習(xí)、課間休息等，通過詞匯書、手機(jī)App等方式，每天記憶一定數(shù)量的新詞匯，并定期復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯。學(xué)會運(yùn)用記憶方法，如語境記憶，將新詞匯融入句子或短文中進(jìn)行記憶，這樣不僅能記住單詞本身，還能理解其用法和搭配。學(xué)生還需加強(qiáng)閱讀實(shí)踐，在閱讀與高考閱讀理解相關(guān)的題材，如科技、環(huán)保、文化等，遇到生詞時及時查閱并記錄下來。語法練習(xí)也是必不可少的。高考英語閱讀理解中，長難句和復(fù)雜句的出現(xiàn)頻率較高，如果學(xué)生語法基礎(chǔ)薄弱，就很難理解這些句子的真正含義。因此，學(xué)生需要通過大量的語法練習(xí)，熟悉各種語法結(jié)構(gòu)和句型，提高自己的語法水平。如在日常練習(xí)中遇到長難句時，學(xué)生應(yīng)先找出句子的主干（主謂賓），再分析其他成分（定語、狀語等），不能明確句子成分時可以系統(tǒng)回顧高中英語語法知識，特別是定語從句、狀語從句、非謂語動詞等難點(diǎn)，然后逐步拆解，直至完全理解。閱讀技巧的訓(xùn)練同樣重要。高考英語閱讀理解需要學(xué)生掌握一些有效的閱讀技巧，如快速閱讀、精讀、略讀等，以便在短時間內(nèi)準(zhǔn)確理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。學(xué)生也要注意培養(yǎng)自己的解題思維和解題時間，學(xué)會從文章中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用邏輯推理和判斷，得出正確的答案；并合理分配每篇閱讀理解文章的閱讀和答題時間，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成所有題目。學(xué)生只有在這三個方面都取得進(jìn)步，才能提高自己的閱讀理解能力和答題準(zhǔn)確率。3.加大跨文化交流實(shí)踐訓(xùn)練，落實(shí)語境練習(xí)學(xué)生應(yīng)加大跨文化交流實(shí)踐訓(xùn)練，可以通過閱讀英文原著、觀看英文電影、參加國際交流活動等方式，了解不同國家的文化、歷史和社會背景。這有助于他們在閱讀英文文章時，更好地理解文章中的文化內(nèi)涵和語境背景。當(dāng)學(xué)生學(xué)會如何在不同文化背景下進(jìn)行有效地溝通和交流時，就能更好地理解文章中的隱含信息和作者的意圖[4]。學(xué)生還應(yīng)加強(qiáng)和落實(shí)語境練習(xí)。學(xué)生應(yīng)選擇與自己水平相符、內(nèi)容豐富的英文閱讀材料進(jìn)行練習(xí)。在閱讀過程中，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注文章中的語境信息，如時間、地點(diǎn)、人物關(guān)系等。這些信息對于理解文章的主旨和細(xì)節(jié)至關(guān)重要。學(xué)生可以通過模擬真實(shí)場景進(jìn)行語境練習(xí)，如模擬國際會議、商務(wù)談判、文化交流等場景，這有助于他們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的跨文化交流知識和語境理解能力，從而加強(qiáng)對英語閱讀理解技巧的理解和掌握。（二）從題型入手1.理解題的解題策略做句子理解類題目時，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：①帶著問題去閱讀短文，有助于快速定位關(guān)鍵信息。②找到原文中的關(guān)鍵信息，可以采用“對號入座”的方法，將原文信息與題目對照，從而得出答案。③題目選項(xiàng)在語言上的表述方式和文章的信息可能不盡相同，但意思相近。學(xué)生需要識別出這種語言上的變化，如詞性、語態(tài)的變化，以及語言的簡化等。做詞匯理解類題目時，學(xué)生需要把握上下文，即生詞前后的提示信息是理解生詞意義的關(guān)鍵。借助構(gòu)詞法，通過詞根、詞綴等構(gòu)詞法來判斷生詞的意義[5]。還可以結(jié)合語境，對于熟詞新義或代詞的指代，需要結(jié)合上下文語境進(jìn)行推斷。作者態(tài)度理解類題目主要考查學(xué)生對作者的觀點(diǎn)、感情、態(tài)度、寫作目的和意圖的理解能力。在做這類題目時，學(xué)生需要把握以下幾點(diǎn)策略：①通過全文的敘述，從文章的主要內(nèi)容去理解作者的觀點(diǎn)。②作者有時會在文章中用特殊的詞匯表達(dá)自己的思想感情，學(xué)生需要從文章中的用詞、語氣或?qū)δ硞€細(xì)節(jié)的陳述來推斷作者的態(tài)度、觀點(diǎn)等。結(jié)合文章內(nèi)容和語境，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。③不要把自己的態(tài)度置于其中，也不能以自己的觀點(diǎn)來判斷作者態(tài)度的正確與否。要區(qū)分開作者的態(tài)度和作者引用的別人的態(tài)度。2.推理判斷題的解題策略推理題的?？紗栴}如：“Whatcanweinferfromthepassage？”或“Theauthorimpliesthat…”在做推理題時，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀文章，把握文章的整體結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系[6]。在文章中尋找與問題相關(guān)的線索，如關(guān)鍵詞、句子或段落。這些線索可以幫助學(xué)生推斷出正確的答案。根據(jù)文章中的信息和線索，進(jìn)行邏輯推理。要注意文章中的暗示、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系，以及作者的觀點(diǎn)。在選項(xiàng)中，要注意排除那些與文章信息不符或無法從文章中推斷出的選項(xiàng)。做判斷題時，學(xué)生要仔細(xì)閱讀題干，理解題目的要求和所給的陳述，在文章中定位與題干陳述相關(guān)的信息，這可以通過關(guān)鍵詞、句子或段落來實(shí)現(xiàn)。將文章中的信息與題干陳述進(jìn)行對比分析，判斷其是否正確。要注意文章中的細(xì)節(jié)和上下文關(guān)系。在判斷題中，還要注意否定詞的使用。如“not”“never”“none”等，這些詞會改變陳述的意義。3.主旨題的解題策略針對主旨題，學(xué)生需要注意以下幾點(diǎn)：①首段通常是文章主題的引入，通過精讀首段，可以快速把握文章的主旨大意[7]。②關(guān)注篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通過分析文章的篇章結(jié)構(gòu)，如“總—分—總”結(jié)構(gòu)，有助于確定主題句的位置，從而概括出文章的主旨。③轉(zhuǎn)折詞語后面的部分往往是文章的重點(diǎn)或主題句，需要特別注意。④在選擇答案時，先排除那些與文章主旨不符或過于片面的選項(xiàng)，縮小選擇范圍，提高準(zhǔn)確率。以2020年高考英語全國Ⅰ卷的第32題Whatisthefirstparagraphmainlyabout？為例，學(xué)生需要仔細(xì)閱讀第一段，并找出關(guān)鍵信息。根據(jù)文章內(nèi)容，第一段提到的Positive及所舉的兩個例子（綠化的區(qū)域犯罪率低以及綠植多的辦公區(qū)員工的效率更高）可知，該段主要介紹的是綠色植物給人們帶來的好處。因此，正確選項(xiàng)應(yīng)該是“Benefitsfromgreenplants”（綠色植物的益處）。結(jié)束語總的來說，高考英語閱讀理解題具有題材廣泛、設(shè)問巧