高考書面表達(dá)備考需重點(diǎn)關(guān)注八個(gè)維度和特性

高考書面表達(dá)備考需重點(diǎn)關(guān)注八個(gè)維度和特性一年一度的高考，還有30多天即將拉開大幕。英語書面表達(dá)板塊，作為英語試題的“重頭戲”，在師生備考過程中，一直備受關(guān)注。那么，今年的書面表達(dá)（小作文或甲卷作文）可能會呈現(xiàn)出什么特征呢？我認(rèn)為以下八大維度值得重視，即：時(shí)代性、生活性、思辨性、銜接性、

全面性、隱蔽性、情境性、融合性。以下分析僅為個(gè)人分析、預(yù)測和觀點(diǎn)，僅供參考。一、時(shí)代性今年高考英語書面表達(dá)話題，會很好地符合國家大政方針政策，符合社會主義核心價(jià)值觀、符合課標(biāo)重點(diǎn)熱點(diǎn)話題，會很好體現(xiàn)“立德樹人”，體現(xiàn)“五育并舉”，彰顯中國文化自信。個(gè)人以為：傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新、學(xué)習(xí)生活、人際關(guān)系（特別是與父母、老師的關(guān)系）、生態(tài)保護(hù)、責(zé)任義務(wù)、身心健康（特別是體育鍛煉、生命意義、生命價(jià)值和生命安全）、職業(yè)規(guī)劃選擇等話題考查可能性大，須引起格外關(guān)注。如：二、生活性分析近幾年高考書面表達(dá)特點(diǎn)，預(yù)計(jì)今年作文內(nèi)容或情景依然會貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，以校園生活為主。三、思辨性英語試題會加大對學(xué)生思維品質(zhì)的考查，這一趨勢和走向已經(jīng)是大家的共識。思維品質(zhì)在英語試題中最能體現(xiàn)的無非就是兩個(gè)部分，一是閱讀，特別是七選五，能很好考查學(xué)生的邏輯思維能力；二是書面表達(dá)，這是考查學(xué)生思維品質(zhì)的“主陣地”。關(guān)于思維品質(zhì)，今年我想權(quán)威官方發(fā)布的兩個(gè)信息的兩句話，應(yīng)該引起大家的重視，即：加強(qiáng)培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。如何理解探索性？對于英語作文，更大可能的是讓學(xué)生想出問題解決得新辦法新策略；而創(chuàng)新性的考查，我的理解是，一方面是創(chuàng)新考查（即試題形式，如閱讀設(shè)問方式、作文題干形式等），另一方面是考查創(chuàng)新（即考查內(nèi)容，直接考查學(xué)生的創(chuàng)新思維，如：新創(chuàng)意，新觀點(diǎn)、新想法、新辦法，今年要重點(diǎn)關(guān)注）如：除了探索性和創(chuàng)新性，其次評價(jià)思維的考查，也非常值得關(guān)注，原因很簡單：英語高考評價(jià)思維還從未考查過。如：當(dāng)然，批判思維盡管去年在新課標(biāo)Ⅰ卷的對小組分組問題已考查過，但今年類似批判思維類題目會不會卷土重來，也是仍然可能的。四、銜接性今年，作為老高考最后一年，全國甲卷會如何體現(xiàn)新老高考銜接與過渡？我以為最可能的方式一是B篇閱讀體裁（故事類）和閱讀設(shè)問方式（如考查接下來一段會講什么？）。而作文，對讀后續(xù)寫銜接最可能的銜接與過渡方式是寫敘事類、記敘或活動報(bào)道類作文。成都二診作文題目就是一個(gè)很好的嘗試，在原題目“ThePowerofSmile”基礎(chǔ)上，我還讓學(xué)生進(jìn)行了類似重構(gòu)“ThePowerofLove”，其實(shí)也還可以繼續(xù)縱深推進(jìn)，如：ThePowerofTrust、ThePowerofReading等（后面兩個(gè)我給學(xué)生補(bǔ)充的話題閱讀）。在最近的全國?？贾校灿幸恍┓浅?yōu)秀的題目，如：五、全面性所謂全面性，是指今年備考在文體上，除了重點(diǎn)關(guān)注應(yīng)用文，如：邀請信、建議信、求助信、申請信、道歉信、祝賀信、通知。特別說明，投訴信由于其負(fù)面導(dǎo)向，考查可能性較小。我們也應(yīng)重視記敘、議論（觀點(diǎn)類）、啟事、圖表甚至圖畫的全方位備考，不留備考盲點(diǎn)。

如以下創(chuàng)新形式的作文考查：六、隱蔽性作文主要要點(diǎn)中一定“潛伏”著命題者命題意圖，即命題者希望引導(dǎo)的學(xué)生觀點(diǎn)，能很好體現(xiàn)核心價(jià)值，主流價(jià)值，積極正向的東西。其實(shí)，這應(yīng)該是每年書面表達(dá)都會具備的特征。今年備考過程中，在對學(xué)生進(jìn)行作文審題訓(xùn)練過程中，就應(yīng)該帶著學(xué)生一起去挖掘較好的要點(diǎn)。比如，前段時(shí)間我班寫的關(guān)于時(shí)代英雄作文中，有學(xué)生就寫到抗疫醫(yī)生或護(hù)士、黃文秀、張桂梅等。7.情景性無情景，不命題，在英語中體現(xiàn)得最淋漓盡致的，就是作文。近幾年，在情景設(shè)置上，非常強(qiáng)調(diào)相對真實(shí)，我想今年也不例外吧。該特征不詳細(xì)闡述。8.融合性現(xiàn)在的英語高考，非常強(qiáng)調(diào)考查學(xué)生的視野和見識，即知識面。所謂融合性，即學(xué)科融合、五育并舉、立德樹人、跨文化交際。去年的中國歷史人物作文，就堪稱學(xué)科融合的經(jīng)典題目。在最近的?？贾?，某個(gè)地方的讓學(xué)生推薦中國古代詩歌，我覺得就是一個(gè)完美體現(xiàn)融合性的優(yōu)秀作文題目。最后，我想，如果我們在最后一個(gè)月備考中，如果