31溫度教學設(shè)計人教版物理八年級上冊

溫度【教學目標】在“溫度”這一課程中，四維核心素養(yǎng)培養(yǎng)如下：在物理觀念上，學生需理解溫度概念，明晰溫度計工作原理，知悉常見溫度值，并學會用溫度計測溫度?？茖W思維層面，引導(dǎo)學生觀察、分析生活及實驗中的溫度現(xiàn)象，提升其觀察與概括能力?？茖W探究上，借助實踐活動，如用溫度計測量水溫，讓學生感受科學，激發(fā)其探索自然與生活中物理知識的熱情。科學態(tài)度與責任方面，培養(yǎng)學生觀察思考、勇于探究的習慣，以及運用物理知識解決實際問題的能力。【教學重難點】課程重點在于理解溫度計工作原理與結(jié)構(gòu)，難點是掌握溫度計規(guī)范使用方法。教師可通過生活實例及實驗，如讓學生感受不同水溫，自制簡易溫度計等方式，助力學生突破重難點，理解知識?！窘虒W過程】導(dǎo)入師：同學們，在日常生活中，我們經(jīng)常會感受到物體的冷熱程度。比如，冬天早上起床，手碰到冷水時會不由自主地縮回來，因為水太冷了；而夏天烈日下，走在柏油路上，腳底會感覺熱乎乎的。那么，誰能用自己的話，嘗試給溫度下一個定義呢？（學生思考，舉手回答）生1：溫度就是物體熱或冷的程度。師：非常好！溫度確實是用來表示物體冷熱程度的物理量。熱的物體我們說它的溫度高，冷的物體我們說它的溫度低。但是，我們憑感覺判斷物體的冷熱程度一般可靠嗎？接下來，我們通過一個實驗來驗證一下。（教師出示三杯水，一杯熱水、一杯溫水、一杯冷水）師：現(xiàn)在請三位同學上來，分別把手指伸進這三杯水中，感受一下水的溫度，并告訴大家你的感受。（學生上臺體驗，并分享感受）生2：我伸進的是熱水，感覺很燙。生3：我伸進的是溫水，感覺不冷也不熱。生4：我伸進的是冷水，感覺很涼。師：很好，現(xiàn)在請兩邊的同學，把手指伸到中間的水里（溫水），有什么感覺，跟大家說一下。生5：我感覺有點涼。生6：我感覺有點熱。師：這是同一杯水嗎？怎么感覺不一樣呢？生（齊）：是的，太不可靠了。師：對，憑感覺來判斷物體的冷熱有時是靠不住的。要準確地測量物體的冷熱，就必須選擇科學的儀器進行測量。實際上，我們通過生活的經(jīng)驗已經(jīng)知道，這些測量溫度的儀器叫溫度計。今天，我們就來學習怎樣正確使用溫度計。設(shè)計意圖：通過日常生活中的實例和實驗，引入溫度的概念，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，同時讓學生意識到憑感覺判斷物體冷熱程度的不可靠性，為接下來學習溫度計的使用打下基礎(chǔ)。新授（一）溫度計的構(gòu)造師：同學們，能說說你們知道哪些溫度計嗎？生（七嘴八舌）：體溫計、寒暑表、實驗室用的溫度計、電子溫度計、紅外線溫度儀……師：同學們生活經(jīng)驗非常豐富，說得非常準確。那同學們現(xiàn)在看看，老師手上拿的這些是什么溫度計？誰來說說？（教師展示不同種類的溫度計）生7：這是一個寒暑表。師：對！這是一個測量體溫用的體溫計。那這個呢？請你回答一下吧！生8：這是實驗室用的溫度計。師：很好，請坐！現(xiàn)在老師給每個小組發(fā)了一個實驗室用溫度計，請同學們觀察一下溫度計的構(gòu)造。同學們要注意，這個溫度計是玻璃的，所以一定要輕拿輕放。（學生小組觀察溫度計）師：哪個小組給大家分享一下你們的觀察結(jié)果？生9：我們小組發(fā)現(xiàn)溫度計是由玻璃管、液柱、刻度組成的。師：你們的觀察能力很強。你們還發(fā)現(xiàn)溫度計下面有液泡，里面有紅色的液體，你們觀察得更是細致入微。其實里面紅色的液體是酒精，為了讀數(shù)方便，加了一些有色顏料。根據(jù)不同用途，溫度計中的液體還有用水銀、煤油等。我們把這些統(tǒng)稱為液體溫度計。師：對，刻度是刻在玻璃管上的。這個溫度計上端有個符號℃表示攝氏溫標。想知道攝氏溫度是怎么規(guī)定的嗎？我們一起來看一下。（教師展示溫度計在冰水混合物和沸水中的示數(shù)）師：把溫度計放在冰水混合物里，看到溫度是多少？生（齊）：0℃。師：對，把標準大氣壓下，冰水混合物的溫度規(guī)定為零攝氏度，寫作0℃。再看一下這個，把溫度計放入沸騰的水中，溫度是多少，能看到嗎？生（齊）：100℃。師：對，把沸水的溫度規(guī)定為100攝氏度。把0℃和100℃之間平均分成100份，每一份就是1℃。攝氏溫度就是這么規(guī)定的。師：大家觀察一下這只演示溫度計能測量的最低和最高溫度是多少？生10：這個溫度計最低能測量0℃，最高能測量100℃。師：很好，你觀察得很仔細，語言表述也很清晰。這個溫度計的分度值，也就是最小刻度，是1℃。師：現(xiàn)在我們把溫度計放入熱水中，仔細觀察，有什么現(xiàn)象發(fā)生？生（齊）：溫度計的液面逐漸上升！師：我們再把熱水換成冷水，把溫度計放入冷水中，這次又有什么神奇的現(xiàn)象呢？生（齊）：液面下降了。師：這說明實驗室常用的溫度計是根據(jù)什么制成的？生（齊）：液體的熱脹冷縮。設(shè)計意圖：通過觀察和討論溫度計的構(gòu)造，讓學生了解溫度計的基本組成部分和工作原理，同時引入攝氏溫度的規(guī)定和讀法，為接下來學習溫度計的使用做好準備。（二）液體溫度計的使用師：通過剛才的觀察，我們了解了溫度計的構(gòu)造。那么，溫度計應(yīng)該如何使用呢？在使用的時候應(yīng)該注意哪些問題呢？師：下面老師通過測自來水的溫度來說明。首先，我們要估計被測物體的溫度，以便選擇合適的溫度計。自來水的溫度大概有20多攝氏度。師：先觀察一下溫度計的量程和分度值，估計一下被測物體的溫度是否在量程內(nèi)。這支溫度計能測量的最低溫度是2℃，最高溫度是102℃，分度值是1℃。師：對溫度計的使用要做到“五會”：會拿：用手握住溫度計的上端。會放：將溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，與被測液體充分接觸，玻璃泡不要碰到容器底或者容器壁。會看：待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后，即液面不再上升或下降時讀數(shù)。（教師演示錯誤讀數(shù)方式，如液柱還在上升就讀數(shù)）師：對，不可以，因為溫度計的液柱還在上升，示數(shù)還沒有穩(wěn)定?，F(xiàn)在穩(wěn)定了，開始讀數(shù)。讀數(shù)時，溫度計的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中，視線要與溫度計中液柱的液面相平。會讀：準確讀出被測溫度值。會記：準確記錄溫度計的讀數(shù)和單位。今天我們測量的溫度計的示數(shù)是24℃，計作“24℃”。師：那又為什么視線要與溫度計中液柱的上表面相平呢？我個子高，我俯視一切，不行嗎？生11：俯視會使讀數(shù)偏大。師：很好，請坐！這位同學說得很對，俯視會使讀數(shù)偏大，仰視則會使讀數(shù)偏小。所以，我們在讀數(shù)時一定要保持視線與液柱上表面相平。設(shè)計意圖：通過演示和講解溫度計的使用方法，讓學生掌握溫度計的正確使用步驟和注意事項，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究精神。練習師：學以致用，同學們現(xiàn)在就來具體地測一測燒杯中水的溫度。同學們每人桌上都有一杯水，用你手里的溫度計快速準確地測出水的溫度。（學生分組實驗，教師巡回指導(dǎo)）師：要注意實驗前我們要先觀察溫度計的量程和分度值。現(xiàn)在可以開始測量了，測量的時候要注意“五會”。（學生測量并分享結(jié)果）生12：我測量的溫度是21℃。生13：我測量的溫度是29℃。生14：我測量的溫度是38℃。師：很好，同學們都測完了。現(xiàn)在，請同學們看大屏幕，這是剛剛老師看同學們測溫度時拍攝的幾個同學的做法，大家看看有什么問題嗎？（教師展示錯誤操作圖片）生15：第一個同學溫度計的玻璃泡碰到容器壁了。生16：第二個同學讀數(shù)時俯視了。生17：第三個同學把溫度計拿出來讀數(shù)了。師：非常正確！他們的測量方法是不正確的。大家在使用溫度計時一定要注意正確的方法。設(shè)計意圖：通過分組實驗和錯誤操作分析，讓學生鞏固溫度計的使用方法，同時培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。小結(jié)師：現(xiàn)在同學們來總結(jié)一下這節(jié)課我們都學習了什么？舉手搶答，一人總結(jié)一條！生18：我們學習了溫度的概念。生19：我們了解了溫度計的構(gòu)造和工作原理。生20：我們學會了溫度計的使用方法。生21：我們還知道了攝氏溫度的規(guī)定和讀法。師：大家總結(jié)得很好！今天我們學習了溫度、溫度計、攝氏溫度及溫度計的使用。請同學們課下去搜集溫度計的相關(guān)知識，并測量5種以上常見物體的溫度。另外，我們知道有的溫度計中液體是水銀，不過2017年8月16日，《關(guān)于汞的水俁公約》對我國正式生效。自2026年1月1日起，禁止生產(chǎn)含汞體溫計和含汞血壓計。同學們課下查一下，這是為什么？設(shè)計意圖：通過小結(jié)環(huán)節(jié)，讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識，同時布置課后作業(yè)，拓展學生的知識面和探究能力。板書設(shè)計溫度（1）溫度計的構(gòu)造（2）原理：液體的熱脹冷縮（3）使用前觀察（①量程：最高/最低②分度值）（4）使用時“五會”：會拿、會放、會看、會讀、會記習題下列描述錯誤的是（）A.剛從冰箱里拿出的水果的溫度約為3℃B.洗澡水的溫度約為40℃C.通常情況下正常人感覺較舒適的氣溫大約為37℃D.人的正常體溫約為37℃答案：C下列說法中正確的是（）A.0℃的冰比0℃的水冷B.6℃讀做“零下6攝氏度”C.0℃就是沒有溫度D.在任何情況下，沸水的溫度都是100℃答案：B標準大氣壓下，玻璃杯中盛有一些涼開水，放進一根冰棍后，不斷攪動，過一段時間后，杯中還剩下很少的一些冰，這時杯中水的溫度（）A.等于0℃B.高于0℃C.低于0℃D.要測量后才知道水的溫度答案：A用溫度計測量燒杯中水的溫度，下列幾種做法中正確的是（）A.溫度計的玻璃泡沒有全部浸入被測水中B.溫度計的玻璃泡碰到容器底C.讀數(shù)時，視線與溫度計中液柱的上表面相平D.讀數(shù)時，把溫度計從水