Unit2《Schoothings》（Lesson1）（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

三年級(jí)上冊(cè)Unit2SchoolthingsLesson1教案設(shè)計(jì)教師：教學(xué)年級(jí)：三年級(jí)課題名稱及課型：Schoolthings教材版本：人教精通版課時(shí)量：1課時(shí)一、學(xué)生分析三年級(jí)的學(xué)生都活潑天真，全部學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門科目都感到新奇感，學(xué)習(xí)積極性高，但是三年級(jí)的學(xué)生注意力容易分散，因此我充分利用教學(xué)資源，采用聽(tīng)、做、說(shuō)、唱、玩、演等形式多樣的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，從而提高小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受和初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力。二、教材分析本冊(cè)教材Unit2Schoolthings是采用人教版教材，Unit2中的主題Schoolthings貼近學(xué)生的日常生活，對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)英語(yǔ)的三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)較容易學(xué)習(xí)，Lesson2中的4個(gè)單詞：pencil、pencilbox、sharpener、schoolbag結(jié)合直觀的圖片和實(shí)物都很容易讓學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)Unit2的4個(gè)重點(diǎn)單詞：pencil、pencilbox、sharpener、schoolbag.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，能用句型表達(dá)自己的學(xué)習(xí)用具:Ihaveanew...It'snice.3.通過(guò)表演、游戲、歌謠等各種形式的教學(xué)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的合作精神和引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。4.建立良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，嘗試運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生樹立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)Unit2的4個(gè)重點(diǎn)單詞.在看、聽(tīng)、說(shuō)的活動(dòng)中，能用句型表達(dá)自己的學(xué)習(xí)用具:Ihaveanew...It'snice.2.通過(guò)個(gè)人讀、小組讀等活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能開(kāi)口能說(shuō)英語(yǔ)，并培養(yǎng)他們的小組合作精神。五、教學(xué)策略1.運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與課堂活動(dòng)的積極性。2.本節(jié)課在不改變教學(xué)意圖的情況下，我通過(guò)個(gè)人讀、小組讀等活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能開(kāi)口能說(shuō)英語(yǔ)，并培養(yǎng)他們的小組合作精神。六、教學(xué)過(guò)程Step1:Warmingup:1.Greeting:師生問(wèn)候。(讓學(xué)生們養(yǎng)成一個(gè)用英語(yǔ)打招呼問(wèn)候的習(xí)慣)T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,Misschen.Step2:Presentation1.Leadin(導(dǎo)入)PPT上展示學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)的照片，T:Thisisourschool.（指著PPT上的照片說(shuō)），讓學(xué)生猜猜老師所說(shuō)這句英語(yǔ)的中文意思，從而引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出今天我們學(xué)習(xí)的主題是Schoolthings（學(xué)習(xí)用具）。2.欣賞英文歌曲“What’sinyourschoolbag?”導(dǎo)入新單詞schoolbag.3.Teachthenewwordsandsentences(1)進(jìn)行分音節(jié)教授，school—bag（排火車twobytwo），在掌握讀音的基礎(chǔ)上，為增加趣味性，通過(guò)小老師教讀、帶讀，加深印象。（2）學(xué)生基本掌握讀音后，教師拿出準(zhǔn)備好的新書包，“”Ihaveanewschoolbag.”引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思，并講解句型的意思。（3）教師請(qǐng)學(xué)生用自己的書包表達(dá)自己有一個(gè)新書包，教師對(duì)于學(xué)生的書包進(jìn)行夸獎(jiǎng)“It’snice”.再請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行配合操練。(4)schoolbag是我們的百寶袋，那么百寶袋里面都會(huì)裝有什么呢？（拿出盒子做成的“百寶袋”搖一搖，讓學(xué)生猜猜里面有什么，于是引出單詞pencil，教授鉛筆，分音節(jié)教授，pen—cil（排火車onebyone讀），在掌握讀音的基礎(chǔ)上，為增加趣味性，通過(guò)繞口令“Pencilpencil我會(huì)寫”，進(jìn)行加深印象。師生用新單詞練習(xí)句型。(4)實(shí)物鉛筆盒，老師拿起一本書說(shuō)：“Itisapencilbox.引出單詞pencilbox，教授box（個(gè)別讀）特別要強(qiáng)調(diào)尾音/ks/，是輕聲讀的。師生用新單詞練習(xí)句型。(5)猜一猜謎語(yǔ)，通過(guò)猜謎語(yǔ)引出謎底是sharpener，師生用新單詞練習(xí)句型。3.教師小結(jié)句型的意思，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固一遍。4.教師設(shè)置情境，學(xué)生利用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行日常交操練，并請(qǐng)學(xué)生上前表演交流。Step3:Practice1.趣味操練：Isayyoudo讓同學(xué)們準(zhǔn)備好尺子、鉛筆、書本放在桌子上，當(dāng)老師說(shuō)：“Showmeyourpencil.”就立刻把鉛筆舉起來(lái)，當(dāng)老師說(shuō)：“Showmeyourbook.”就立刻把書本舉起來(lái)，當(dāng)老師說(shuō)：“Showmeyourruler.”就立刻把尺子舉起來(lái)。（讓學(xué)生聽(tīng)懂“Showmeyour…”并做出相應(yīng)的動(dòng)作。2.連線題。3.快速認(rèn)讀單詞。4.聽(tīng)音選擇題5.Let’schant.唱歌謠。Step4:Homework（作業(yè)）聽(tīng)錄音，看視頻，熟練鞏固四個(gè)有關(guān)school的單詞的音、形、義。聽(tīng)錄音，看視