高考全國卷人教版歷史一輪復習練習考點58近代以來世界科學的發(fā)展高考真題

第3步研習高考真題高考研析把握考向1．[2013·全國新課標卷Ⅰ]恩格斯稱贊一位近代科學家的研究成就是“自然科學的獨立宣言”，他指的應是()A．哥白尼的“日心說”否定了宗教神學崇信的“地心說”B．伽利略創(chuàng)立的實驗科學推動了近代科學的發(fā)展C．牛頓創(chuàng)立經典力學完成了科學史上的劃時代飛躍D．達爾文的生物進化論顛覆了關于人類起源的傳統(tǒng)觀念答案：A解析：本題考查世界近代自然科學的發(fā)展，考查學生準確把握歷史知識的能力。解答本題的關鍵是準確把握材料的含義。哥白尼的“日心說”否定了宗教神學崇信的“地心說”，改變了那個時代人類對宇宙的認識，故A項符合題意。B、C、D三項都是近代自然科學發(fā)展的表現(xiàn)，不符合“獨立宣言”的特征。2．[2015·全國新課標卷Ⅰ]閱讀材料，完成下列要求。材料有歷史學者為說明近代以來科學技術在生產力發(fā)展中的作用，引用了如下公式：生產力＝科學技術×(勞動力＋勞動工具＋勞動對象＋生產管理)這一公式表明，科學技術有乘法效應，它能放大生產力諸要素?！幾札R世榮總主編《世界史》運用世界近現(xiàn)代史的史實，對上述公式進行探討。(說明：可以就科學技術與公式中一個或多個要素之間的關系進行論證；也可以對公式進行修改、補充、否定或提出新公式，并加以論述。要求觀點明確、史論結合、史實準確)

答案：論證修改、補充、否定或提出新公式一等①準確、充分運用世界近現(xiàn)代史事實。②對公式中要素與科學技術之間的關系闡述明確，邏輯嚴密。①觀點明確、理由充分。②能夠準確、充分運用世界近現(xiàn)代史事實予以說明，邏輯嚴密。二等①能夠運用世界近現(xiàn)代史事實。②對公式中要素與科學技術之間的關系有一定認識，邏輯關系較清楚。①觀點明確、理由充分。②能夠運用世界近現(xiàn)代史事實予以說明，邏輯關系較清楚。三等①運用世界近現(xiàn)代史事實不夠準確或不能夠運用史實。②對公式中要素與科學技術之間的關系認識不清或沒有認識，邏輯關系不清。①有觀點，運用世界近現(xiàn)代史事實不夠準確，邏輯關系不清。②觀點不明確。缺少論證。3.[2013·全國新課標卷Ⅱ]閱讀材料，完成下列要求。材料一第一次世界大戰(zhàn)前，有不少學者對愛因斯坦的學說持懷疑態(tài)度。1919年，英國科學家愛丁頓對日全食的觀測結果證實了愛因斯坦的理論，引起巨大轟動，世界范圍的愛因斯坦熱接踵而至。荷蘭、捷克斯洛伐克、奧地利、美國、英國、法國、日本等國先后邀請他前往講學。在中國，梁啟超發(fā)起成立的講學社曾擬邀請愛因斯坦來華講學。北京大學校長蔡元培亦發(fā)出邀請，并得到其本人應允。雖然愛因斯坦因故未能成行，但相對論卻在中國廣泛傳播。從1917年到1923年，各種報刊登載相對論的論著、譯文、通訊、報告和文獻不下百篇，出版譯著15種左右。——摘編自阿爾布雷希特·弗爾辛《愛因斯坦傳》等材料二愛因斯坦熱在中國方興未艾之際，正是國內東方文化與西方文化問題論戰(zhàn)正酣之時。以梁啟超為代表的部分知識分子認為，東方文明與西方文明是兩種不同類型的文明，前者以道德文明為核心，后者以科學精神為核心。梁啟超前往歐洲考察一年多，1920年回國后寫道：“一百年物質的進步，比從前三千年所得還加幾倍。我們人類不惟沒有得著幸福，倒反帶來許多災難。好像沙漠中失路的旅人，遠遠望見個大黑影，拼命往前趕，以為可以靠他向導。那知趕上幾程，影子卻不見了，因此無限凄惶失望。影子是誰？就是這位‘科學先生’。歐洲人做了一場科學萬能的大夢，到如今卻叫起科學破產來……我們可愛的青年啊，立正！開步走！大海對岸那邊有好幾萬萬人，愁著物質文明破產，哀哀欲絕地喊救命，等著你來超拔他哩！我們在天的祖宗、三大圣(孔子、老子、墨子)和許多前輩，眼巴巴盼望你完成他的事業(yè)，正在拿他的精神來加佑你哩?！薄幾岳钕菜⒃唷读簡⒊瑐鳌返?1)根據(jù)材料一并結合所學知識，說明愛因斯坦熱興起的原因。(2)根據(jù)材料一、二并結合所學知識，指出當時中國知識界對西方科學的態(tài)度，并予以評析。答案：(1)第二次工業(yè)革命中科學帶動技術和生產的發(fā)展，引起人們對科學的重視；相對論的提出是科學領域的重大革命；觀測結果證實了愛因斯坦的理論；大戰(zhàn)結束有利于相對論傳播。(2)態(tài)度：普遍歡迎，引進宣傳。評析：西學東漸及新文化運動的結果；提升中國的科學水平及民眾的科學素養(yǎng)，有助于弘揚科學精神。態(tài)度：質疑“以科學為中心的西方文明”。評析：西方近代文明暴露出弊端，一戰(zhàn)教訓；有一定合理性，有助于反思科學與人類文明的關系；高估了傳統(tǒng)文化的價值，將西方文明、物質文明與科學等同起來，不利于新文化運動，助長保守思潮。4.[2012·全國新課標卷·節(jié)選]閱讀材料，完成下列要求。材料1868年，英國倫敦議會大廈前的十字路口安裝了世界上第一盞煤氣信號燈。它由一位警察牽動皮帶操作：紅燈停，綠燈行。這盞信號燈出現(xiàn)后，倫敦這個最繁忙的路口交通秩序有所好轉。1903年，美國頒布實施了首部交通法規(guī)，第一次提出了建立紅綠燈信號、行人安全島、人行橫道標志等設施，后為世界各國所仿效。1914年，美國的克利夫蘭、紐約和芝加哥相繼出現(xiàn)了由電力驅動的交通信號燈，緩解了這些城市出現(xiàn)的交通問題。隨著美國汽車制造業(yè)迅猛發(fā)展，城市人口不斷增加，對城市道路通行提出更高要求。此后，美國開始把多個交叉路口信號燈聯(lián)接為一個聯(lián)動式信號系統(tǒng)，由人工集中控制，使路口通行能力有所提高。1926年，英國第一次安裝和使用自動化的控制器來控制交通信號燈，成為城市交通自動控制的起點。20世紀30年代初，美國開始使用車輛感應式信號控制器，雷達、超聲波、電磁等檢測器相繼問世。1952年，美國丹佛市首次把模擬計算機技術應用于交通信號燈控制。1964年，加拿大多倫多建立了一套由計算機控制的交通信號協(xié)調控制系統(tǒng)，成為世界上第一個擁有電子計算機交通控制系統(tǒng)的城市。這是道路交通控制技術發(fā)展的里程碑。20世紀80年代后期以來，城市交通狀況日趨惡化，擁擠、阻塞、交通事故和噪聲、環(huán)境污染成為日益嚴重的社會問題。人們認識到，只有綜合考慮路口交通流與信號控制方案，并完善配套的城市交通法規(guī)，才有望改善城市交通，消除相關社會問題。智能交通控制應運而生，它采用實時偵測數(shù)據(jù)并自動控制信號燈，以保證道路的順暢?！獡?jù)鄭祖武《城市道路交通》等(1)根據(jù)材料并結合所學知識，簡述影響20世紀交通信號燈重大改進的主要科技成果。(2)根據(jù)城市交通信號燈的發(fā)展歷程，說明技術進步在哪些方面改善了城市生活。答案：(1)內燃機的發(fā)明和應用，新式交通工具不斷出現(xiàn)；電燈的發(fā)明和電力的廣泛應用；計算機技術的產生和普及；網絡技術的出現(xiàn)與應用。(2)解決了城市化進程中日益突出的交通問題，改善了城市生活環(huán)境；推進城市化進程，提高城市管理水平；提高了城市文明程度(規(guī)則意識、法制觀念、行為方式)。5．[2017·天津卷]對下圖信息的解讀，表述正確的是()A．科技發(fā)展帶來生產方式變化B．科學發(fā)揮最重要的作用C．勞動者的勞動強度越來越大D．信息化普及貫穿全過程答案：A解析：隨著工業(yè)革命的進行，生產方式出現(xiàn)了由開始機械化、批量生產到電腦操作生產再到信息整合生產等變化，體現(xiàn)了科技發(fā)展改變生產方式，A項符合題意。材料體現(xiàn)了科技的重要作用，但沒有與其他內容進行比較，不能體現(xiàn)科學是否發(fā)揮了最重要的作用，排除B項。圖片沒有體現(xiàn)勞動者的勞動強度，而且科技使生產越來越機械化、信息化，實際上勞動者的勞動強度應該是降低了，排除C項。信息化只體現(xiàn)在第三次和第四次工業(yè)革命中，前兩次工業(yè)革命沒有體現(xiàn)，排除D項。6．[2017·江蘇卷]英國哲學家培根倡導一絲不茍地記錄經驗性的實驗，促進科學的發(fā)展；法國哲學家笛卡爾主張用數(shù)學法則作為表述人類理性的最高法則，從事科學研究。17世紀一位科學家承襲了他們的傳統(tǒng)，他創(chuàng)立的理論體系()A．揭示了基本的宇宙法則B．奠定了現(xiàn)代物理學理論基礎C．確立了太陽中心說理論D．闡明了時間空間的本質屬性答案：A解析：A對：根據(jù)材料可知“17世紀”的這位科學家承襲了前人的傳統(tǒng)(培根的實驗方法、笛卡爾的數(shù)學法則)，聯(lián)系所學可知這位科學家是牛頓，他創(chuàng)立了以實驗為基礎、以數(shù)學為表達形式的經典力學體系，精確描述了宇宙運行的法則，A項符合題意。奠定了現(xiàn)代物理學理論基礎的是20世紀初提出的量子論和相對論，排除B項。創(chuàng)立太陽中心說理論的是哥白尼，排除C項。愛因斯坦在相對論中揭示了時空的本質屬性，排除D項。7．[2014·江蘇卷]“科學革命引發(fā)了觀念形態(tài)的革命：宗教神秘主義的面紗和覆蓋真相的無知之幕被理性之手撩開一角，傳統(tǒng)的權威受到撼動，人類第一次從對自然恐懼的陰影下走出來，重新審視自身的價值和能力。”此處“科學革命”的代表人物是()A．牛頓 B．達爾文C．愛因斯坦 D．普朗克答案：A解析：牛頓提出了物體運動三大定律和萬有引力定律，建立了經典力學體系，標志著近代科學的形成，這是人類認識史上對自然科學規(guī)律的第一次理論性的概括和綜合，標志著科學時代的開始，故答案為A項。依據(jù)材料中的“第一次”，可排除B、C、D三項。8．[2015·四川卷]1933年希特勒上臺后，猶太科學家愛因斯坦選擇移居美國，放棄愿意為他提供避難所的歐洲國家。悉知該消息時，法國物理學家保羅·朗之萬評價道：“這是一個重大事件，其重要程度就如同把梵蒂岡從羅馬搬到新大陸一樣?！痹诖?，朗之萬()A．譴責納粹德國迫害猶太科學家B．擔心歐洲大陸的戰(zhàn)爭威脅日益臨近C．意識到世界科學中心即將轉移D．覺察到科學家全球流動為大勢所趨答案：C解析：歐洲長期以來都是西方科學文化的中心，而愛因斯坦最終放棄了歐洲國家而選擇移居美國，朗之萬認為這一事件“如同把梵蒂岡從羅馬搬到新大陸”，說明他意識到世界科學中心可能會由歐洲轉移到美洲，而且此時美國已經是新興經濟強國，故C項符合題意。材料并未體現(xiàn)出譴責之意，排除A項；歐洲大陸的戰(zhàn)爭威脅并不是材料中朗之萬擔心的內容，排除B項；材料只提到了愛因斯坦移居美國，并未體現(xiàn)科學家的全球流動現(xiàn)象，排除D項。9．[2015·重慶卷]1727年春，伏爾泰參加了牛頓的葬禮，隨后訪問了牛頓的外甥女凱瑟琳并聆聽了蘋果墜地的故事。該故事通過伏爾泰的著作迅速傳遍世界，成為家喻戶曉的科學佳話。這則材料可以用來說明()A．科學團體推動了歐洲啟蒙運動的發(fā)展B．跨國文化交流促進了科學思想的傳播C．18世紀早期英國啟蒙運動已接近尾聲D．18世紀早期法國思想自由度遜于英國答案：B解析：法國的啟蒙思想家伏爾泰通過參加英國科學家牛頓的葬禮，得知了牛頓通過蘋果落地獲得啟發(fā)進而發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的故事，并將其傳遍世界，同時也傳播了牛頓的科學思想。因此B項符合題意。材料中沒有體現(xiàn)科學團體的信息，排除A項。C、D兩項在材料中沒有體現(xiàn)，排除。10．[2014·山東卷]在1543年出版的《天體運行論》中，哥白尼提出太陽是宇宙的中心；在1859年出版的《物種起源》中，達爾文提出了生物進化理論。兩種學說的共同意義是()A．肯定了人的價值和尊嚴B．推動了近代科學體系的形成C．提供了觀察世界的新視角D