育英學(xué)校家校聯(lián)動(dòng)制度

育英學(xué)校家校聯(lián)動(dòng)制度英育學(xué)校家校聯(lián)動(dòng)制度

為落實(shí)落實(shí)省教基【2015】127號(hào)文件精神，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，特制定如下家校聯(lián)系制度。

一、目的：

1、溝通看法：增進(jìn)學(xué)校與家庭間互相了解與合作，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能。

2、培養(yǎng)感情：了解家長對學(xué)校的必須求，增進(jìn)教師與家長的親睦感，聯(lián)系師生情感，促進(jìn)家長、同學(xué)、教師間的合作。

3、掌握狀況：

(1)了解同學(xué)的家庭狀況及生活情形，作為輔導(dǎo)同學(xué)的參照。

(2)了解家長對同學(xué)的期望與家庭教育的情形。

4、指導(dǎo)家庭教育：

(1)指導(dǎo)家長對子女教育的正確認(rèn)知與行為。

(2)指導(dǎo)同學(xué)家庭開展家庭教育工作

(3)指導(dǎo)同學(xué)家庭創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭。

二、實(shí)施內(nèi)容：

1、學(xué)校涉及同學(xué)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、資料征訂、收費(fèi)等相關(guān)事務(wù)的實(shí)施征求家長看法，開展相關(guān)活動(dòng)、安全教育等用書面形式通知家長，做到一事一議，有傳必達(dá)，避免遺漏。

2、學(xué)校教導(dǎo)處定期組織好各年級的"教育開放活動(dòng)日'，讓家長參加學(xué)校教育教學(xué)改革，使家長能真實(shí)地了解學(xué)校教師的教育教學(xué)工作及子女在校的學(xué)習(xí)和生活狀況。

3、學(xué)校將以"校訊通'為平臺(tái)，及時(shí)以短信形式與家長就同學(xué)的實(shí)際問題進(jìn)行溝通。

4、學(xué)校設(shè)立"校長信箱'，擴(kuò)展家長對學(xué)校教育的知情權(quán)、評議權(quán)、監(jiān)督權(quán)。

5、開辦家長學(xué)校，發(fā)揮主渠道作用，做到家長學(xué)校組織健全，使命明確，重視教學(xué)過程，講究教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮家長學(xué)校在家庭教育中的指導(dǎo)作用。

6、家訪是家校聯(lián)系的重要手段，要求教師平常通過家訪、訪問等形式與家長取得聯(lián)系，及時(shí)提供同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展勢態(tài)。

7、學(xué)校德育處把家校聯(lián)系工作納進(jìn)"班主任工作考核'及"教師日常工作考核'，使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量，真正落實(shí)到實(shí)處。

三、家訪的形式、范圍、內(nèi)容與要求：

1、家訪的形式：

(1)上門家訪：教師利用假期、課余及休息時(shí)間，到同學(xué)家中訪問，與家長溝通，互相了解狀況。

(2)家長來訪：家長主動(dòng)到學(xué)?；蚪處熂议L訪問，交流同學(xué)學(xué)習(xí)與思想品德的發(fā)展。

(3)通知家長來訪〔以下簡稱"約訪'〕：因某件事情，而由學(xué)?；蛴嘘P(guān)教師通知家長到學(xué)校，互相溝通處理。

(4)訪問〔以下簡稱"電訪'〕：教師通過的形式，與家長針對同學(xué)的狀況進(jìn)行交流。

2、家訪的分類：

(1)常規(guī)家訪：班主任及任課教師在學(xué)期中及寒暑假期間，對所有同學(xué)有計(jì)劃地上門訪問，與家長進(jìn)行溝通，指導(dǎo)家庭教育工作的開展。

(2)重點(diǎn)家訪：班主任及任課教師對班內(nèi)特別類型的同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)家訪，增加家訪的次數(shù)，努力幫助特別類型家庭的同學(xué)解決在教育方面存在的問題。特別類型同學(xué)包括：貧困家庭同學(xué)、行規(guī)偏差生、學(xué)習(xí)困難同學(xué)、單親同學(xué)、孤兒及智障同學(xué)等

(3)馬上家訪：對因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、同學(xué)本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故、無故缺席缺課、嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)同學(xué)或發(fā)生其它重要問題、獲區(qū)級以上獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)，要求班主任在第一時(shí)間進(jìn)行家訪。

3、家訪的指標(biāo)要求：

(1)常規(guī)家訪：班主任每學(xué)期對班內(nèi)每一名同學(xué)家訪一次或以上，不遺漏任何一名同學(xué)。

(2)重點(diǎn)家訪：班主任對每一名特別類型同學(xué)在常規(guī)家訪的基礎(chǔ)上，每年增加1~2次家訪。

(3)馬上家訪：對每一名符合"馬上家訪'的同學(xué)，必須在第一時(shí)間進(jìn)行上門家訪。

4、家訪的范圍：

班主任家訪的對象為本班全體同學(xué)。如同時(shí)擔(dān)任其它班級授課任務(wù)的，也應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行適量家訪。

5、家訪的內(nèi)容：

(1)向家長介紹同學(xué)在校實(shí)際狀況，包括學(xué)習(xí)狀況、思想道德品質(zhì)及行為規(guī)范。

(2)向家長了解同學(xué)在家實(shí)際狀況，包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞作、對待家長及長輩態(tài)度等。

(3)了解同學(xué)家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等狀況。

(4)與家長協(xié)商共同教育同學(xué)的措施、方法、手段。

(5)協(xié)調(diào)同學(xué)與家長的關(guān)系。

(6)聯(lián)系教師與同學(xué)、同學(xué)家長的感情。

6、家訪的注意事項(xiàng)：

(1)家訪前，要做好充分準(zhǔn)備，明確談話中心，合計(jì)恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容。

(2)家訪中，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題。

(3)家訪時(shí)，要注意與家長平等協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié)，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對同學(xué)的愛護(hù)和關(guān)懷，展現(xiàn)方小教師風(fēng)采。

(4)家訪時(shí)要指導(dǎo)家長開展家庭教育，指導(dǎo)家長采納說理、引導(dǎo)的方法教育同學(xué)，避免家長采納簡單粗暴的方式教育同學(xué)。與家長共同分析同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的問題，制定符合實(shí)際的教育方法。

(5)家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長心情、同學(xué)在場與否，酌情采納恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞剑鲃e問題可要求同學(xué)或家長回避。

(6)家訪后，家訪教師應(yīng)如實(shí)填寫《家校聯(lián)系狀況記錄表》，并向家長發(fā)放《家校聯(lián)系工作反饋表》。

(7)家訪中發(fā)現(xiàn)的問題，必須學(xué)校行政或有關(guān)部門解決的，必須在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校德育處、校務(wù)辦公室。

五、考核與獎(jiǎng)勵(lì)：

1、本制度作為學(xué)校對班主任工作、教師日常工作的考核、優(yōu)秀班主任評定的依據(jù)之一，由學(xué)校政教處負(fù)責(zé)實(shí)施，重大決策問題報(bào)學(xué)校行政會(huì)議審議決定。

2、對班主任的考核：

(1)班主任家校聯(lián)系工作的狀況，作為學(xué)期班級目標(biāo)管理考核的依據(jù)之一。

(2)學(xué)校行政對班主任及任課教師家校聯(lián)系工作執(zhí)行抽樣調(diào)查，

(3)不能按要求完成家校聯(lián)系工作的，扣除《班主任考核》當(dāng)月相應(yīng)分值。

(4)一個(gè)考核年度內(nèi)有三次及三次以上不能按要求完成家校聯(lián)系工作的，取消當(dāng)年優(yōu)秀班主任參評資格。

英育學(xué)校

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篇2:鄭屋學(xué)校減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動(dòng)制度

鄭屋學(xué)校減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動(dòng)制度

依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》要求制定本制度。

一、增設(shè)家長委員會(huì)對同學(xué)作業(yè)量監(jiān)督的功能，設(shè)立專門的反饋。

家長-家長委員會(huì)委員-學(xué)校反饋〔z〕

二、每學(xué)期家長會(huì)中專門設(shè)立"課業(yè)負(fù)擔(dān)征求看法'時(shí)間，學(xué)校負(fù)責(zé)宣揚(yáng)減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意義和明確相應(yīng)的回家作業(yè)量，發(fā)放并請家長填寫《z鄭屋學(xué)?；丶易鳂I(yè)量家校聯(lián)動(dòng)卡》。

z鄭屋學(xué)?；丶易鳂I(yè)量家校聯(lián)動(dòng)卡〔班〕

尊敬的家長：

您好！為切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范教師的教學(xué)，促進(jìn)同學(xué)身心健康，請認(rèn)真填寫以下選項(xiàng)：

1．您的孩子平均天天書寫的回家作業(yè)大概必須多少時(shí)間寫完〔〕。

A、不留書面作業(yè)B、1小時(shí)內(nèi)C、2小時(shí)內(nèi)D、2小時(shí)以上

2．您認(rèn)為老師對您的孩子布置的回家作業(yè)太多還是太少，還是剛好。〔〕

A、太多B、太少C、剛好

3．請?zhí)岢龊侠斫ㄗh，幫助我們實(shí)現(xiàn)同學(xué)回家作業(yè)量的最優(yōu)化。

鄭屋學(xué)校

篇3:麻東小學(xué)減負(fù)家校聯(lián)動(dòng)制度

麻東小學(xué)“減負(fù)〞家校聯(lián)動(dòng)制度

為幫助家長樹立正確的教育理念，激發(fā)家長積極配合學(xué)?！皽p負(fù)〞的積極性和主動(dòng)性，形成“減負(fù)〞的共識(shí)和合力,依據(jù)《z省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，我校制定此減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制.

一、定期召開家長會(huì)。

每學(xué)期初召開“減負(fù)〞宣講家長會(huì)，向家長宣揚(yáng)國家及省的法律法規(guī)與有關(guān)政策，介紹學(xué)校實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量〞的具體措施和辦法，分享家長配合“減負(fù)〞的成功做法，開展孩子身心發(fā)展專題輔導(dǎo)。學(xué)期中召開“減負(fù)〞反饋家長會(huì)，向家長反饋學(xué)校推動(dòng)“減負(fù)〞狀況和教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀分析，探討“減負(fù)〞背景下提升孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)生活幸福感的家長作為及策略，幫助孩子更好地成長。

二、多形式建立家校聯(lián)動(dòng)平臺(tái)。

我校積極通過家校通、家長訪校等形式，構(gòu)建“家校進(jìn)步共同體〞。班主任、任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、心理健康教育指導(dǎo)師要積極參加“家校進(jìn)步共同體〞，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校和家庭的相關(guān)信息，宣揚(yáng)“減負(fù)〞的新政策新措施，組織家長開展減負(fù)專題大討論，針對孩子成長過程中特別是“減負(fù)〞背景下的新狀況新問題，提出切實(shí)可行的改善看法。

三、建立“負(fù)擔(dān)〞狀況家庭抽樣反饋點(diǎn)。

我校建立學(xué)校層面的“負(fù)擔(dān)〞狀況家庭抽樣反饋點(diǎn)。在全校同學(xué)和家長中