83《琵琶行（并序）》教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版高一語(yǔ)文必修上冊(cè)

一曲傳心聲，天涯共知音——《琵琶行》中的音樂人生福建省廈門雙十中學(xué)李欣榮【教學(xué)目標(biāo)】1.把握文中樂曲演奏中琵琶女和“我”的情感起伏變化。2.知人論世，對(duì)比體會(huì)士子歌女、天涯同悲的博大情懷?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】1.閱讀《琵琶行》，梳理文中描寫琵琶曲的相關(guān)句子，體會(huì)琵琶女的情感變化，明確其人生經(jīng)歷。樂曲部分描寫性語(yǔ)句聲音特點(diǎn)琵琶女情感琵琶女的人生經(jīng)歷前奏曲歡樂頌幽咽調(diào)悲憤歌2.借助工具書，閱讀選段，用自己的話概括三則材料所述內(nèi)容，并結(jié)合《琵琶行》探析琵琶曲與白居易人生經(jīng)歷之間的聯(lián)系。材料一：進(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書郎……作樂府及詩(shī)百馀篇。規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。（辛文房《唐才子傳·卷六》）材料二：今朝復(fù)明日，不覺年齒暮。白發(fā)逐梳落，朱顏辭鏡去。（白居易《漸老》）材料三：則既專為此長(zhǎng)安故倡女感今傷昔而作，又連綰己身遷謫失路之懷。直將混合作此詩(shī)之人與此詩(shī)所詠之人，二者為一體，真可謂能所雙亡，主賓俱化，專一而更專一，感慨復(fù)加感慨。（陳寅恪《元白詩(shī)箋證稿》）教學(xué)過程（1分鐘）導(dǎo)入：白居易的《琵琶行》猶如一顆璀璨的明珠，穿過一千多年的時(shí)光隧道，依然光彩奪目。正如清代詩(shī)人張維屏的贊嘆：開元法曲無人記，一曲琵琶說到今?！杜眯小酚羞@樣的魅力，離不開絕妙的音樂描寫和微妙的情感表達(dá),更離不開音樂、人生的水乳交融。本節(jié)課我們將以音為形，領(lǐng)悟樂曲背后的寄予的“神”思和人生寫照。一、以樂“曲”傳情：探琵琶樂下的變奏心曲（3分鐘）文中琵琶曲出現(xiàn)了三次：一聞琵琶邀相見，再聞琵琶訴淪落，三聞琵琶濕青衫。其中詳細(xì)描寫了第二次琵琶曲，表現(xiàn)演奏者內(nèi)心情感的起伏變化，讓人如聞其聲，如感其情。學(xué)習(xí)任務(wù)一：細(xì)讀“再聞琵琶訴淪落部分”，體會(huì)琵琶女的情感變化，明確其人生經(jīng)歷。曲調(diào)內(nèi)容描寫性語(yǔ)句聲音特點(diǎn)情感琵琶女的人生經(jīng)歷前奏曲“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……說盡心中無限事。”旋律低沉低落未成曲調(diào)先有情歡樂頌“輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤?！鼻逍職g快、靈動(dòng)跳脫歡快技藝超群噪京華幽咽調(diào)“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，……此時(shí)無聲勝有聲?！钡统聊凉鄲炗某钅昀仙ナ乜沾瘧嵏琛般y瓶乍破水漿迸”到“四弦一聲如裂帛”激越雄壯、高亢激昂悲憤夢(mèng)啼妝淚紅闌干明確：我們發(fā)現(xiàn)，在第二次完整的琵琶演奏中，樂曲的情感變化與琵琶女的生命的情感起伏匹配。第一層“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……說盡心中無限事?！绷涫桥c現(xiàn)實(shí)相應(yīng)的凄冷前奏，也是對(duì)悲涼人生的一個(gè)總括。統(tǒng)編教材注：“掩抑，聲音低沉”“思，深長(zhǎng)的情思”。兩個(gè)注解都非常貼切，表現(xiàn)的是旋律低沉而又抑郁。低沉的情思恰是眼前詩(shī)人和琵琶女在潯陽(yáng)江邊秋季的寒風(fēng)中、清冷的月光下哀怨與憂愁的內(nèi)心狀態(tài)，尤其是最后以“說盡心中無限事”直接點(diǎn)明，這就是心曲！第二層“輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤?！绷渲信寐暻逍職g快、靈動(dòng)跳脫，這明快的音符，正是琵琶女回憶起她長(zhǎng)安年少藝成的榮耀與歡樂，對(duì)應(yīng)的是“十三學(xué)得琵琶成……秋月春風(fēng)等閑度”十句；樂聲的圓潤(rùn)、輕快正是琵琶女內(nèi)心的婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。譜寫了年少藝成時(shí)的琵琶女內(nèi)心的歡樂頌。第三層，五句——“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，……此時(shí)無聲勝有聲?！庇猛ǜ惺址ㄐ蜗蟮貍鬟_(dá)出樂音的艱澀凝重，這不正是琵琶女“弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故”的苦悶和壓抑，以及“去來江口守空船”的哀怨的映射嗎？“幽愁”二字則直接點(diǎn)出了詩(shī)人與琵琶女命運(yùn)相似的大起大落之后的感傷與凄苦。第四層，從“銀瓶乍破水漿迸”到“四弦一聲如裂帛”這四句奏出了震撼人心的最強(qiáng)音，這強(qiáng)音已沖破了幽愁哀怨，是琵琶女淪落江州在內(nèi)心經(jīng)過悲苦壓抑之后，看清了世情的真相后，憤懣情感的激蕩與涌動(dòng)。尤其是“四弦一聲如裂帛”的高亢尖利清脆之音，正表達(dá)了她對(duì)世事無常、人間薄情的決絕的控訴。樂曲四個(gè)層次的變化，展現(xiàn)了演奏者內(nèi)心情感的起伏變化，人生起伏引發(fā)的歡愉、悲愁、感傷、憤慨都一一得到呈現(xiàn)。二、聯(lián)“曲”中生情：析交織印證的曲中之人（3分鐘）學(xué)習(xí)任務(wù)二：在聽琵琶曲時(shí)，作為共情者詩(shī)人白居易，他的內(nèi)心情感也在聽曲的過程中觸發(fā)聯(lián)想，半生的起落得到了一一印證，以至發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的情感共鳴。結(jié)合材料及原文內(nèi)容，請(qǐng)概括“我”與樂曲相映的人生經(jīng)歷，完成下表。曲調(diào)內(nèi)容描寫性語(yǔ)句聲音特點(diǎn)情感琵琶女的人生經(jīng)歷“我”的人生經(jīng)歷前奏曲“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，……說盡心中無限事?！毙傻统恋吐湮闯汕{(diào)先有情含商咀徵引追憶歡樂頌“輕攏慢捻抹復(fù)挑，……大珠小珠落玉盤?！鼻逍職g快、靈動(dòng)跳脫歡快技藝超群噪京華春風(fēng)得意少年時(shí)幽咽調(diào)“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，……此時(shí)無聲勝有聲?！钡统聊凉鄲炗某钅昀仙ナ乜沾喚雍叹揍缫瘧嵏琛般y瓶乍破水漿迸”到“四弦一聲如裂帛”激越雄壯、高亢激昂悲憤夢(mèng)啼妝淚紅闌干白司馬淚濕青衫明確：詩(shī)人和琵琶女同是天涯淪落人，有著極為相似的人生經(jīng)歷，詩(shī)中兩人的身世敘事與琵琶曲調(diào)相互銜接，相互襯托。二人身世敘事的開端是詩(shī)人送客潯陽(yáng)江頭、琵琶女船上演奏，詩(shī)人移船相邀，兩線開始交織，在一次正式演奏之后，明線由琵琶女“自言本是京城女”進(jìn)入前半生回顧，此時(shí)，詩(shī)人貶謫九江。在天涯淪落之前琵琶女京都學(xué)藝，十三學(xué)成、春風(fēng)等閑；而詩(shī)人此時(shí)呢？“進(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書郎……作樂府及詩(shī)百馀篇。規(guī)諷時(shí)事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。”在此期間，他參與國(guó)政，為皇帝起草了大量的詔書，可謂青年貴官扶搖直上。正是青年詩(shī)人仕進(jìn)風(fēng)發(fā)的歡樂之歌。從“我聞琵琶已嘆息”開始，琵琶女自述“年長(zhǎng)色衰，委身為賈人婦”，詩(shī)人在傾聽琵琶女經(jīng)歷時(shí)印證自己的淪落生涯，詳盡地?cái)⒄f了謫居臥病、潯陽(yáng)地僻、湓江低濕、黃蘆苦竹、杜鵑啼血、取酒獨(dú)傾等經(jīng)歷，另外，此時(shí)詩(shī)人的生命狀態(tài)如何？詩(shī)人此時(shí)亦已四十五歲，心中滿是的年華衰老之感：“今朝復(fù)明日，不覺年齒暮。白發(fā)逐梳落，朱顏辭鏡去”（《漸老》）一曲琵琶,看似是樂曲的起伏變化，實(shí)際是演奏者內(nèi)心情感的起伏變化，人生經(jīng)歷的寫照。正如陳寅恪《元白詩(shī)箋證稿》所說：則既專為此長(zhǎng)安故倡女感今傷昔而作，又連綰己身遷謫失路之懷。直將混合作此詩(shī)之人與此詩(shī)所詠之人，二者為一體，真可謂能所雙亡，主賓俱化，專一而更專一，感慨復(fù)加感慨。二人都是青春不復(fù)、遠(yuǎn)別京都、告別璀璨的生命狀態(tài)，身淪江州僻濕之地，舔舐生命的創(chuàng)口，發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的人生強(qiáng)音。三、小結(jié)（1分鐘）（PPT展示）“一曲三折，余韻無窮的藝術(shù)境界；士子歌女，天涯同悲的博大情懷。”一個(gè)是政壇遷客，一個(gè)是天涯歌女，靠著音樂，演繹了一曲千古不衰的知音絕唱。本節(jié)課我們通過把握音樂感情與人物身世的關(guān)系，明寫音樂，暗寫人生，音樂有高低，人生有起伏，一明一暗，渾然天成，既讓我們聽到了美妙的樂曲，又讓我們看到了士人與歌女的相逢，還讓我們感知到了士人與自我心靈的相遇，對(duì)人生的追憶與感慨，真可謂“詩(shī)里雖有琵琶曲，卻是人生起伏意”。四、作業(yè)布置選做題：第（一）題重在思維的推理與分析的考察，第（二）題重在邏輯思維的發(fā)散和思維的綜合表達(dá)。學(xué)生可根據(jù)自身能力層級(jí)任選一題作答。（一）聯(lián)“曲”中思考：探琵琶曲弦外之音在白居易的作品當(dāng)中，不妨有描寫音樂和琵琶的作品。閱讀《夜聞歌者時(shí)自京城謫潯陽(yáng)宿于鄂州》，簡(jiǎn)要概括詩(shī)中塑造了一個(gè)怎樣的主人公形象?《夜聞歌者》與《琵琶行》相比較，在表現(xiàn)手法上有哪些異同？夜聞歌者時(shí)自京城謫潯陽(yáng)宿于鄂州【注】（唐）白居易夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)堪愁絕。歌罷繼以泣，泣聲通復(fù)咽。尋聲見其人，有婦顏如雪。獨(dú)倚帆檣立，娉婷十七八。夜淚似真珠，雙雙墮明月。借問誰家婦，歌泣何凄切？一問一沾襟，低眉終不說?！咀ⅰ窟@首詩(shī)寫于作者被貶九江赴任途中，比《琵琶行》早誕生一年。（二）“曲”終情未散：明司馬青衫淚濕之由輾轉(zhuǎn)遷徙的歌女，昔日的京官，“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”一句將兩人聯(lián)系在一起，“青衫濕”的“江州司馬”也定格成永遠(yuǎn)的藝術(shù)形象。請(qǐng)你結(jié)合材料及所學(xué)內(nèi)容，探究司馬青衫淚濕的原因。材料一：（元和）十年七月，盜殺宰相武元衡，居易首上疏論其冤，急請(qǐng)捕賊以雪國(guó)恥。宰相以宮官非諫職，不當(dāng)先諫官言事。會(huì)有素惡居易者，掎摭居易，言浮華無行，其母因看花墜井而死，而居易作《賞花》及《新井》詩(shī)，甚傷名教，不宜置彼周行。執(zhí)政方惡其言事，奏貶為江表刺史。詔出，中書舍人王涯上疏論之，言居易所犯狀跡，不宜治郡。追詔授江州司馬。材料二：（元和）十三年冬，量移忠州刺史……其年（十四年）冬，召還京師，拜司門員外郎。明年，轉(zhuǎn)主客郎中、知制誥，加朝散大夫，始著緋。時(shí)元稹亦征還為尚書郎、知制誥，同在綸閣。長(zhǎng)慶元年三月，受詔與中書舍人王起覆，試禮部侍郎錢徽下及第人鄭郎等一十四人。十月，轉(zhuǎn)中書舍人。十一月，穆宗親試制舉人，又與賈餗陳岵為考策官。凡朝廷文字之職，無不首居其選…材料三：時(shí)天子（穆宗）荒縱不法，執(zhí)政非其人，制御乖方，河朔復(fù)亂。居易累上疏論其事，天子不能用，乃求外任。七月，除杭州刺史。俄而元稹罷相，自馮翊轉(zhuǎn)浙東觀察使。交契素深，杭、越鄰境，篇詠往來，不間旬浹。嘗會(huì)于境上，數(shù)日而別。秩滿，除太子左庶子，分司東都。寶歷中，復(fù)出為蘇州刺史。文宗即位，征拜秘書監(jiān)，賜金紫。九月上誕節(jié)，召居易與僧惟澄、道士趙常盈對(duì)御講論于麟德殿。居易論難鋒起，辭辨泉注，上疑宿構(gòu)，深