Lesson1-單元教材分析

3/3Lesson1單元教材分析一、教學(xué)內(nèi)容和要求（Teachingcontentsanddemands)項(xiàng)目?jī)?nèi)容要求詞匯party,weather,will,begin,bring能聽懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)讀并能根據(jù)中文拼寫出英文語(yǔ)言結(jié)構(gòu)Areyougoingtomakeacake?Yes,Iam./No,I’mnot.能理解和掌握一般將來時(shí)“begoingto+動(dòng)詞原形”結(jié)構(gòu)的陳述句、否定句、一般疑問句及其回答交際用語(yǔ)Mybirthdayiscoming.AreyougoingtoaskEvetocome?Certainly.能聽懂、會(huì)說、并能用來進(jìn)行會(huì)話閱讀Father’sbirthdayparty. 能理解故事大意、并能回答與課文內(nèi)容有關(guān)的問題及能根據(jù)圖片和所給關(guān)鍵詞復(fù)述二、教學(xué)內(nèi)容分析（Analysesofteachingcontents)1.開篇

本課是新學(xué)期的第一堂英語(yǔ)課，通過上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生一定有他們的收獲和困惑。教師要充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，總結(jié)學(xué)生上學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生在新的一學(xué)期里能更好地學(xué)習(xí)這門課程，因此不要急于上新課，而要利用這個(gè)機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

2.詞匯

本課共出現(xiàn)了6個(gè)生詞，這6個(gè)單詞在詞匯表中均為紅色詞，為四會(huì)單詞。要求學(xué)生做到能聽懂、會(huì)說、能認(rèn)讀并能根據(jù)中文拼寫出英文。教師要給學(xué)生講解sunny是sun的形容詞形式；will是用于一般將來時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞，要與動(dòng)詞原形一起使用；bring

意為“帶來”，指把人或物從別處帶到說話人所在的地方，其反義詞為take。在Let’slearn部分學(xué)習(xí)四個(gè)日常生活常用短語(yǔ)：makeacake,invitesomefriends,singanddance和eatnoodles這些短語(yǔ)用于操作本課的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說并能指認(rèn)即可。3.Let’stalk本課的對(duì)話部分是露露和湯姆的對(duì)話場(chǎng)景。露露即將過生日，她打算在家里舉辦一場(chǎng)生日聚會(huì)并邀請(qǐng)湯姆參加，湯姆爽快答應(yīng)赴約。通過對(duì)話，引出談?wù)搶碛?jì)劃的交際用語(yǔ)Areyougoingtohaveabirthdayparty?Yes,Iam.以及表示邀請(qǐng)的問答Wouldyouliketocome?Sure,I’dloveto等。 4.語(yǔ)言結(jié)構(gòu)本課主要學(xué)習(xí)一般將來時(shí)的用法。一般將來時(shí)表示將來某個(gè)時(shí)間要發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，常與表示將來的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如：tomorrow,nextweek,nextyear等。一般將來時(shí)主要有兩種結(jié)構(gòu)：（1）助動(dòng)詞will/shall+動(dòng)詞原形；（2）begoingto+動(dòng)詞原形。本課主要學(xué)習(xí)“begoingto+動(dòng)詞原形”的陳述句形式、一般疑問句形式及其肯否定回答，學(xué)生要能熟練掌握其構(gòu)成，并能用不同動(dòng)詞做替換練習(xí)。其具體變換形式如下：陳述句：Iamgoingtohaveaparty.否定句：Iamnotgoingtohaveaparty.一般疑問句：Areyougoingtohaveaparty?肯定回答：Yes,Iam.否定回答：No,I’mnot.5.Read本課閱讀講述的是瑪麗和她的媽媽為爸爸準(zhǔn)備生日聚會(huì)的過程。文章重點(diǎn)描述了瑪麗和她媽媽在超市購(gòu)物的情況以及瑪麗打電話邀請(qǐng)客人的場(chǎng)景。通過本文的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生有意識(shí)地為父母做一些力所能及的事情。Read中有關(guān)知識(shí)點(diǎn)如下：①Wearegoingtohaveabirthdaypartyforhim.我們打算給他舉辦一次生日聚會(huì)。在這個(gè)句子中，for是介詞，意為“給（表示目的，對(duì)象）”。②TodayisalsoTim’sbirthday.今天也是Tim的生日。also意為“也，還”，與其同義的詞還有too,either,區(qū)別如下：also用于肯定句，置于行為動(dòng)詞前，助動(dòng)詞、be動(dòng)詞后，有時(shí)也可放在句首或句末。too用于肯定句，一般置于句末，有時(shí)可用作插入語(yǔ)置于句中，但其前后要用逗號(hào)隔開。either一般用于否定句，置于句尾。③bytheway:順便一提6.活動(dòng)部分本課的活動(dòng)包括Let’smake,Listenandchoose,Readandwrite和Makeandsay四個(gè)部分。這些活動(dòng)內(nèi)容都是圍繞本課話題和主題句進(jìn)行的，它們同時(shí)又是由若干個(gè)小循環(huán)組成的，旨在讓學(xué)生通過做邀請(qǐng)卡，做假日計(jì)劃等活動(dòng)多方位地鞏固本課的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)各種活動(dòng)也活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。三、課時(shí)安排（Classschedule）第一課時(shí)Let’sta