11.《種樹郭橐駝傳》課件統(tǒng)編版高二語文選擇性必修下冊

人生如同一棵樹，根深蒂固才能茁壯成長。01學(xué)習(xí)就像是一棵樹，扎根于甚礎(chǔ)才能枝繁葉茂。02人的思想就像一棵樹，需要不斷修剪才能保持清新繁茂。03團(tuán)隊(duì)合作就像是一片森林，每個人都是一棵樹，共同發(fā)展。04人與自然的關(guān)系就如同樹木與土壤的相互依存。05人的成長就如同樹木的生長，需要時刻關(guān)注細(xì)節(jié)和提供適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)分。06種樹郭橐駝傳柳宗元橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天，以致其性焉爾雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之部編版高中語文選擇性必修下冊教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：整體把握文章內(nèi)容，掌握重點(diǎn)字詞。思維發(fā)展與提升：感受橐駝的人物形象及本文對比與類比的寫法；體會本文寓言式人物傳記委婉、含蓄的諷諫特點(diǎn)及對比與映襯的寫法。審美鑒賞與創(chuàng)造：了解文章“以傳為形、以寓為質(zhì)”的文體特征，體會寓言式人物傳記委婉、含蕃的諷諫藝術(shù)。文化傳承與理解：領(lǐng)悟順民之性以養(yǎng)民的深刻道理及探討其現(xiàn)實(shí)意義。從內(nèi)容和風(fēng)格上看，本文應(yīng)是柳宗元早年在長安任職時期的作品。本文是針對當(dāng)時官吏繁政擾民的現(xiàn)象發(fā)而為言的。中唐時期，豪強(qiáng)地主兼并掠奪土地日益嚴(yán)重，各地官僚為鞏固自己的地位，競相向朝廷進(jìn)貢。同時，加緊對下層勞動人民的盤剝，于是“通津達(dá)道者稅之，蒔蔬藝果者稅之，死亡者稅之”，“富者兼地數(shù)萬畝，貧者無容足之居”。僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹粟外，還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅?？梢哉f，苛捐雜稅、民不聊生是當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)的真實(shí)寫照。背景介紹02

郭橐駝，不知始何名。病僂，隆然伏行，有類橐駝?wù)?，故鄉(xiāng)人號之“駝”。駝聞之，曰：“甚善。名我固當(dāng)?！币蛏崞涿?，亦自謂“橐駝”云?；肌澲呙鲃?，給……稱號，稱作名作動，起名駱駝（賓語前置）名何研讀文本第一段人物之奇閱讀課文第一段，思考回答：郭橐駝是一個什么樣的人？郭橐駝，不知始何名病瘺，隆然伏行，有類橐駝?wù)唏劼勚唬骸吧跎?，名我固?dāng)?！币蛏崞涿?，亦自謂“橐駝”云。人微形丑性善人微形丑接地氣，性善豁達(dá)正能量。推薦理由一

其鄉(xiāng)曰豐樂鄉(xiāng)，在長安西。駝業(yè)種樹，凡長安豪富人（為觀游及賣果）者，皆爭迎取養(yǎng)。視駝所種樹，或移徙，無不活；且碩茂，早實(shí)以蕃。他植者雖窺伺效慕，莫能如也。以……為業(yè)用、使名作動，結(jié)果實(shí)以，而且蕃，多窺伺，觀察（定語后置）凡長安（為觀游及賣果）豪富人效仿研讀文本第二段種樹之奇01閱讀課文第二、三段，思考回答：郭橐駝種樹“絕”在哪里？樹挪能活：或移徙，無不活樹品質(zhì)優(yōu)：且碩茂，早實(shí)以蕃獨(dú)門本領(lǐng)：他植者莫能如也。二絕三絕四絕（正面）（正面）（側(cè)面）精神需求（觀賞游玩）物質(zhì)需要（種樹賣果）都能滿足：凡長安富人為觀游及賣果者，皆爭迎取養(yǎng)。一絕側(cè)面描寫

有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。滋長，繁殖表目的，使達(dá)到根罷了舒展既，已經(jīng)；然，這樣；已，“矣”，了搗土栽種研讀文本第三段研讀文本第三段其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。栽種放下保全使……碩大使……茂盛得以（發(fā)展）它的果實(shí)使……早使……多他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。研讀文本第三段拳曲，伸展不開更換寵愛回頭看在早上研讀文本第三段甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之；故不我若也。吾又何能為哉！”名作動，用指甲摳指樹皮背離，遠(yuǎn)去樹干表修飾賓語前置，不若我；若，如、像賓語前置，吾又能為何哉生死指土的松緊種樹之奇02郭橐駝的種樹秘籍是什么？“他植者”又是如何做的？郭橐駝他植者方法其本欲舒......其筑欲密根拳而土易......不及態(tài)度勿動勿慮,去不復(fù)顧旦視而暮撫已去而復(fù)顧結(jié)果天者全而其性得木之性日以離原因順性養(yǎng)樹勤慮害樹結(jié)論順木之天，以致其性（對比手法）種樹之奇03為什么放手比催促的結(jié)果要好那么多？專業(yè)對口合要求，技術(shù)全面高超無人敵。推薦理由二郭橐駝懂得遵循樹的生長規(guī)律相機(jī)而動；他植者不顧樹的生長習(xí)性，急于求成，結(jié)果適得其反；在兩者對比中，孰對孰錯，顯而易見。研讀文本第四段

問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。官治，當(dāng)官治民。理，治、統(tǒng)治。唐代人避高宗李治名諱，改“治”為“理”。職業(yè)長，統(tǒng)治、治理繁多，形容詞使動，使……繁多好像終于，到頭來省略句，而卒以（之）禍因此名作動，造成禍患研讀文本第四段旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”勉勵你們的絲頭線養(yǎng)育成、養(yǎng)好木梆名作動，吃飯，飧，晚飯；饔，早飯慰勞尚且以何，靠什么困苦表推測，大概形容詞使動，使繁盛研讀文本第五段

問者曰：“嘻，不亦善夫！吾問養(yǎng)樹，得養(yǎng)人術(shù)?！眰髌涫乱詾楣俳湟?。治民的方法記載把……作為夫治國猶如栽樹，本根不搖，則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂乎？

——唐太宗見識之奇作為特邀來給政府農(nóng)業(yè)部門做培訓(xùn)指導(dǎo)的植樹專家，郭橐駝除了上述兩個理由外，還有比其他植樹專家更明顯的優(yōu)勢，那就是他的見識。請仔細(xì)閱讀第四第五段，找出其與眾不同的見識。提問01見識之奇做法結(jié)果實(shí)質(zhì)手法種樹誤區(qū)種樹培育木之性日以離勤慮害樹由此及彼類比說理根拳土易培不當(dāng)?shù)┮暷簱嵋讶?fù)顧爪其皮膚搖其根本理民誤區(qū)其言其行無以蕃生安性，病且怠繁政擾民促爾耕、勖爾植、督爾獲、早繅而緒、早織而縷、字而幼孩、遂而雞豚來而呼曰鳴鼓而聚擊木而召提問02“種樹”和“理民”有何相通之處？思考1：問者問“養(yǎng)樹術(shù)”得“養(yǎng)人術(shù)”，種樹與官理有何相似之處？這是用了什么論證方法？

(討論并在原文中勾畫、批注)他植者官吏行為描述根拳，土易，培不當(dāng)，旦視暮撫，已去復(fù)顧/爪其皮膚，搖其本促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚，鳴鼓而聚，擊木而召結(jié)果木性日以離無以蕃吾生安吾性，病且怠相似之處勤慮害樹繁政擾民結(jié)論順木之天以致其性順民之性以養(yǎng)其民“對比”VS“類比對比是指把兩個相反的事或物或人拿來比較，達(dá)到贊揚(yáng)或貶低的目的。(修辭手法)好處：反襯、突出類比是一種通過已知事物與跟它有某些相同特點(diǎn)的事物進(jìn)行比較類推從而證明論點(diǎn)的論證方法。好處：將抽象深奧的道理形象化、通俗化，增強(qiáng)作品的故事性和說服力。結(jié)合當(dāng)時的背景，說說柳宗元推薦郭橐駝（為郭橐駝寫傳）的真正目的是什么？合作探究01“傳其事以為官戒也”警示上層統(tǒng)治者清肅吏治，順應(yīng)老百姓的生活習(xí)慣和生產(chǎn)規(guī)律，讓他們休養(yǎng)生息，以維持承平之世。中唐時期，經(jīng)過安史之亂后，國力衰落。豪強(qiáng)地主，兼并掠奪土地日益嚴(yán)重，“富者兼地數(shù)萬畝，貧者無容足之居”，僅有一點(diǎn)土地的農(nóng)民，除了交納正常的絹粟外，還要承受地方軍政長官攤派下來的各種雜稅，各地官僚為鞏固自己的地位，競相向朝廷進(jìn)奉，加緊對下層盤剝，民不聊生。補(bǔ)充時代背景養(yǎng)樹類比治民（木之性日以離矣）（而卒以禍故病且?。┻^于殷勤的他植者好煩其令的長人者他植者擾樹官吏擾民擾樹的結(jié)果擾民的結(jié)果詞類活用形容詞活用為名詞活用為動詞使動用法意動用法詞類活用名詞動詞數(shù)詞活用為動詞活用為形容詞活用為名詞活用為動詞作狀語使動用法意動用法活用為名詞使動用法為動用法《種樹郭橐駝傳》中的詞類活用（1）名詞的活用①旦視而暮撫②而木之性日以離矣

③病僂，隆然伏行

④名我固當(dāng)

⑤故鄉(xiāng)人號之“駝”⑥且碩茂，早實(shí)以蕃

⑦其筑欲密

⑧爪其膚以驗(yàn)其生枯

⑨駝業(yè)種樹（名詞作狀語，在早上）（名詞作狀語，一天天）（名詞作動詞，患?。~作動詞，起名）（名詞作動詞，給以稱號，稱作）（名詞作動詞，結(jié)果實(shí)）（名詞作動詞，搗土）（名詞作動詞，用指甲摳）（名詞的意動用法，以……