第2單元 我們周圍的空氣（9大類型）（題型訓練）（原卷版）

第二單元\o"第2章我們周圍的空氣"我們周圍的空氣題型訓練（9大類型）TOC\o"1-3"\h\u【題型1空氣的成分及各成分的體積分數(shù)】 1【題型2空氣組成的測定】 2【題型3防治空氣污染的措施】 4【題型4氧氣的化學性質】 5【題型5氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象】 7【題型6催化劑與實驗室制取氧氣的反應原理】 8【題型7氧氣的制取裝置】 9【題型8制取氧氣的操作步驟和注意點】 11【題型9純凈物和混合物的判別】 12【題型1空氣的成分及各成分的體積分數(shù)】 1．（2021秋?綏棱縣校級期末）下列事實分別能說明空氣的成分，用物質的名稱填空：①石蠟、木材等在空氣中燃燒，說明空氣中含有；②酥脆的餅干放在空氣中變軟，說明空氣中含有。2．（2022秋?克東縣校級期末）空氣中按體積分數(shù)計算，含量最多的氣體是，其約占空氣體積的，能做電光源的氣體是，其約占空氣體積的。3．（2022秋?麻陽縣校級期中）下列事實說明空氣中含有哪些成分？（1）麻花、餅干等食品放置在空氣中一段時間后，會變軟，說明空氣中含有。（2）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有。（3）敞口久置于空氣中的澄清石灰水變渾濁，說明空氣中含有?！绢}型2空氣組成的測定】 4．（2022秋?蓬江區(qū)期中）某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的，乙同學的廣口瓶內水面上升顯大于瓶內空氣體積的．下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（）①甲同學可能使用的紅磷量不足，瓶內氧氣沒有消耗完②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內空氣受熱從導管逸出④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內空氣受熱逸出。A．只有①③ B．只有②④ C．只有①②③ D．①②③④5．（2021秋?金山區(qū)期末）為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術實時測定了實驗裝置（如圖1所示）內的氣體壓強、溫度和氧氣濃度，它們隨時間的變化曲線如圖2所示。說法錯誤的是（）A．圖1中接通電源使用電烙鐵發(fā)熱，引燃紅磷，使實驗結果更精確 B．圖2中X曲線表示的是氧氣濃度變化，Y曲線表示的是溫度變化 C．圖2中BC段變化的原因是由于溫度升高所增加的氣壓大于氧氣消耗所減小的氣壓D．圖2中當反應時間為t1時才打開活塞K，看到燒杯中的水進入集氣瓶6．（2022秋?昆明期末）利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，剛開始注射器活塞停在10mL處，下列說法正確的是（）A．點燃紅磷后產生大量白霧 B．活塞先向右移動再向左移動 C．冷卻至室溫后觀察活塞最終停在刻度8的位置 D．紅磷的量要足量，否則會導致測定結果偏大7．（2023春?龍口市期末）（多選）如圖裝置是用于測定空氣中氧氣含量的實驗（白磷的著火點為40℃；氧化鈣與水反應放出熱量；裝置氣密性良好），下列說法錯誤的是（）A．試管中白磷下面鋪一層細沙可防止試管炸裂 B．白磷的用量不會影響最終的實驗結果 C．燒杯中加水前，試管中的白磷不燃燒，加水后白磷燃燒，證明可燃物燃燒需要達到著火點 D．實驗結束后，打開彈簧夾，量筒中的液面最終停留在40mL處8．（2023春?章丘區(qū)期末）（多選）用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量：點燃燃燒匙內的紅磷（足量），迅速伸入集氣瓶中并塞緊瓶塞；待燃燒停止并冷卻至室溫，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)燒杯內的水被吸入集氣瓶中約為集氣瓶總容積的。下列關于該實驗的說法中，錯誤的是（）A．可用木炭代替紅磷進行實驗 B．紅磷在空氣中燃燒屬于氧化反應 C．該實驗證明了O2約占空氣質量的 D．若紅磷不足，將導致測得氧氣的含量大于9．（2023春?張店區(qū)校級期中）某興趣小組按圖所示裝置，用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)。（1）實驗中，紅磷燃燒的化學反應方程式為，實驗結束后，集氣瓶內的氣體主要性質為。（2）紅磷熄滅后，集氣瓶冷卻至室溫，打開水夾K，水能倒吸入集氣瓶的原因是；且倒吸入水的體積約占集氣瓶體積的，不用木炭代替紅磷的原因是。10．（2022秋?桐柏縣校級期末）用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。（1）寫出集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式。（2）瓶中液面先后（填“上升”或“下降”）。（3）將圖中紅磷換為木炭，該方案不可行的原因是什么？?！绢}型3防治空氣污染的措施】 11．（2022春?周村區(qū)期中）近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于推動城鄉(xiāng)建設綠色發(fā)展的意見》，其目的是建設人與自然和諧共生的美麗城市及綠色生態(tài)宜居的美麗鄉(xiāng)村。下列做法有利于實現(xiàn)這一目的的是（）A．外賣、網購等包裝用品分類回收，綜合利用 B．節(jié)假日燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 C．將農田中的玉米秸稈就地焚燒 D．增高煙囪排放工廠中產生的廢氣12．（2021秋?黃石港區(qū)校級期末）2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會，為辦成綠色奧運，下列措施不可行的是（）A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行 B．加高燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空 C．增加使用太陽能、核能等新能源 D．改進燃煤技術，減少SO2與粉塵排放13．（2022秋?宛城區(qū)校級期末）通過創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動，南陽市空氣狀況有了明顯改善，但測得目前空氣的主要污染物仍是PM2.5，下列做法應該繼續(xù)提倡的是（）①保護青山綠水②就地焚燒秸稈③發(fā)展共享單車④減少燃煤使用⑤燃放煙花爆竹A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．②③④⑤14．（2022秋?大連期末）空氣是生命賴以存在的物質基礎，也是人類生產活動的重要資源?；卮鹣铝袉栴}：（1）空氣中含量較多，且化學性質活潑的氣體是。（2）空氣成分中，屬于“溫室氣體”的是。（3）從測定空氣中氧氣含量的實驗中，可以得知氮氣的物理性質是。（4）潔凈的空氣對于人類非常重要，下列做法有利于凈化空氣的是（填寫字母序號）。a.使用清潔能源b.工廠廢氣處理達標后排放c.大力植樹造林【題型4氧氣的化學性質】 15．（2022秋?茶陵縣期末）下列關于氧氣的敘述中，正確的是（）A．鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應 B．氧氣約占空氣總質量的21% C．魚能在水中生存，是由于氧氣易溶于水 D．用含有氧元素的物質反應才有可能產生氧氣16．（2022秋?同心縣期末）“思維導圖”是將學習過程中的碎片知識進行有序整理，是非常有效的學習方法。如圖所示是小明整理的“氧氣”思維導圖，下列說法錯誤的是（）A．①處：氧氣所處的物質類別是純凈物 B．②處：“物理性質”中可添加上“密度大于空氣” C．③處：“用途”中可添加“燃料” D．④處：制取中的錯誤是收集方法應該用向上排空氣法17．（2023春?任城區(qū)期中）下列化學變化中，氧氣不是作為反應物的是（）A．?天然氣燃燒 B．?鋼鐵冶煉 C．?植物光合作用 D．?食物腐爛18．（2022秋?襄都區(qū)校級期末）下列對化學實驗的描述，正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒時，瓶底放少量水是防止溫度過高致使瓶底炸裂 B．在呼出氣體中插入燃著的木條，木條熄滅，證明呼出氣體含CO2比空氣多 C．在空氣中點燃木炭，發(fā)紅，生成無色能使澄清石灰水變渾濁的氣體 D．在測定空氣中氧氣含量的實驗時，可以用木炭代替紅磷19．（2023春?淄博期末）請你根據所學的知識回答下列問題：（1）認識物質的物理性質，我們一般從等方面著手，如通常狀況下氧氣的物理性質是（以上兩個空至少答四點）。（2）從物質分類的角度歸納總結，氧氣的化學性質是：氧氣能與某些金屬單質反應，如：鎂、鐵、銅等，請你寫出鎂、鐵分別與氧氣反應的符號表達式、；氧氣能與某些反應，如：氫氣、碳、磷等，請你寫出氫氣與氧氣反應的符號表達式；氧氣與某些反應，如甲烷、丙烷（C3H8）等，請你寫出丙烷燃燒的符號表達式。20．（2023春?廣饒縣期中）現(xiàn)有①木炭、②硫磺、③紅磷、④鎂帶、⑤蠟燭，五種物質分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是；（2）產生大量白煙的是；（3）放出大量熱，產生耀眼白光的是；（4）產生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是；（5）生成的氣體會污染空氣的是；（6）不屬于化合反應的是．21．（2022秋?豐滿區(qū)期末）有的化學反應需要控制一定的條件。（1）反應條件不同，現(xiàn)象不同：硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，而在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰?？梢娙紵膭×页潭扰c氧氣的有關。（2）反應條件不同，反應產物不同：（請你舉出一個事例）。22．（2022秋?克東縣校級期末）按要求回答實驗中涉及的問題：（1）圖1是硫在氧氣中的燃燒實驗，集氣瓶底部水的作用是。（2）圖2是木炭在氧氣在的燃燒實驗，向集氣瓶中倒入檢驗燃燒產物。（3）圖3是鐵絲在氧氣中的燃燒實驗，集氣瓶底部水的作用是?！绢}型5氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現(xiàn)象】 23．（2023春?泰山區(qū)期中）下列關于實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A．黑色的銅粉在空氣中加熱，生成紅色固體 B．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體 C．紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白霧 D．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體24．（2022秋?海珠區(qū)校級期末）下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，有白色固體生成 B．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧 C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，產生二氧化碳 D．硫在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰，有刺激性氣味的氣體生成25．（2023春?濰城區(qū)期中）（多選）下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰 B．蠟燭燃燒產生二氧化碳和水 C．磷在空氣中燃燒產生大量白色煙霧 D．鐵絲在氧氣中燃燒產生黑色固體26．（2022秋?成華區(qū)校級期中）在各項實驗后面的括號中填入對應的實驗現(xiàn)象的序號。A．劇烈燃燒、火星四射B．出現(xiàn)濃厚的白煙C．發(fā)出藍紫色火焰，放出熱量，生成有刺激氣味氣體（1）硫粉在氧氣中燃燒。（2）鐵絲在氧氣中燃燒。（3）磷在空氣中燃燒?！绢}型6催化劑與實驗室制取氧氣的反應原理】 27．（2022秋?香坊區(qū)期末）下列有關催化劑的說法正確的是（）A．在化學反應后其質量減小 B．在化學反應后其質量增加 C．催化劑能改變化學反應速率 D．在化學反應后其化學性質發(fā)生了改變28．（2023春?榮成市期末）在分解少量過氧化氫制氧氣的實驗中，下列圖像及描述正確的是（）A．有催化劑時，收集到的氧氣量更多 B．隨時間增加，氧氣生成量不斷增多 C．反應中二氧化錳質量減少 D．反應中二氧化錳質量不變29．（2022秋?陳倉區(qū)期中）如圖是有關氧氣的知識結構圖，請回答下列問題：（1）反應①中MnO2起作用；（2）反應⑤的實驗現(xiàn)象為；（3）反應⑥的符號表達式為；（4）上述6個反應屬于化合反應的有。（填序號）【題型7氧氣的制取裝置】 30．（2021秋?綏棱縣校級期末）如圖是關于氧氣實驗室制取的實驗，請回答下列問題：（1）A儀器的名稱是。（2）儀器B在化學實驗中的一般用途是：。（3）用如圖所示裝置，用一種固體純凈物來制取氧氣，請寫出發(fā)生反應的符號表達式：。（4）用酒精燈加熱試管，當導管口有氣泡時，再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶中，開始收集，當收集滿氧氣后，小心地把集氣瓶移出水槽，放在桌子上。（5）實驗結束后，先將導管移出水面，再熄滅酒精燈，這樣做的目的是防止。31．（2022秋?長安區(qū)期末）為做好實驗室制取氧氣的實驗活動及評價，某班級師生討論并確定如下活動。（1）選擇實驗方案。實驗室可選擇三種制取氧氣的方案。A．加熱高錳酸鉀B．加熱混有二氧化錳的氯酸鉀C．催化分解過氧化氫你們小組所選方案對應反應的符號表達式為。（2）小組討論決定選用A方案。同學們協(xié)作完成如下任務。①同學甲負責選擇組裝制取氣體裝置的儀器。他選擇了鐵架臺、帶有導管的橡膠塞、水槽，試管，還應根據如圖所提供的儀器選擇、（填儀器名稱）。②同學乙負責取用藥品。他先檢查裝置氣密性，再用紙槽小心地把高錳酸鉀粉末送至試管（填“中部”或“底部”）后直立試管，抽出紙槽。③同學丙負責組裝儀器。他按“從下到上、從左至右”的順序組裝制取裝置，固定試管時注意試管口應略。④你負責排水法收集氣體。開始收集氣體的時機是。收集到兩瓶氣體，均呈紅色。⑤實驗結束，待試管冷卻，將殘余物倒入指定容器，用（填儀器名稱）洗滌試管；整理實驗臺離開。（3）評價與反思。針對本次實驗活動中存在的不足，你提出的一條改進意見是。32．（2022秋?廬江縣期中）如圖中圖①、圖②裝置都可以在實驗室制取氧氣。（1）圖①中儀器a的名稱是。請寫出實驗室用圖②裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式。（2）某同學在加熱氯酸鉀（KClO3）制氧氣（O2）的過程中，發(fā)現(xiàn)產生O2的速率很慢，經檢查不是KClO3變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是。（3）氯氣是一種重要的化工原料，它是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水。如果在實驗室中制取氯氣并用圖③裝置進行收集則氣體應從（填字母）端通入。如果儲氣罐中氯氣泄漏時，你給現(xiàn)場的人們一條逃生自救的建議是。33．（2022秋?仙桃期末）下列裝置常用于實驗室制取氣體。（1）儀器①的名稱是。（2）用裝置甲制取氧氣，采用該收集方法的依據是。用收集的氧氣做鐵絲燃燒實驗，應預先在集氣瓶中加入少量的。（3）用裝置乙制取氣體，實驗結束時，為防止水槽里的水倒流，應采取的操作是。（4）在加熱條件下，用醋酸鈉（CH3COONa）固體與堿石灰中氫氧化鈉的反應制取甲烷，同時生成碳酸鈉，應選用的裝置是（填“甲”或“乙”）。34．（2022秋?海陽市校級期末）化學小組的同學利用如圖儀器和裝置完成以下實驗。（1）寫出編號所指儀器的名稱：①；②。（2）以上裝置圖中共有兩處明顯錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上①；②。（3）氯酸鉀和過氧化氫溶液均可用于實驗室制取氧氣。小麗在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體混合物制取氧氣，可選用的收集裝置是（填字母序號）。小紅在實驗室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置，該反應的文字表達式是。在她們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是（填化學式），在兩個反應中它起作用。小紅選用B作為發(fā)生裝置制取氧氣時，主要的操作步驟有：a．向分液漏斗中加入過氧化氫溶液；b．收集氣體；c．檢查裝置的氣密性；d．向錐形瓶中放入二氧化錳；e．組裝儀器。以上步驟正確的操作順序是（填字母序號）。【題型8制取氧氣的操作步驟和注意點】 35．（2022秋?香坊區(qū)期末）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，主要有以下步驟：①給試管加熱②檢查裝置氣密性③將試管固定在鐵架臺上