山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第一單元 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省濰坊高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)東明學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一單元課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教材分析嘿，同學(xué)們，咱們今天要一起探索化學(xué)的奇妙世界，走進(jìn)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)的第一單元，課題就是“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”。這個(gè)單元啊，咱們會(huì)一起揭開物質(zhì)的神秘面紗，看看它們是如何變化和展現(xiàn)自己的獨(dú)特性質(zhì)的。這可是化學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)好了，咱們就能更好地理解生活中的各種化學(xué)現(xiàn)象了。??

咱們用的教材是新編的《人教版》，這本書可是咱們化學(xué)學(xué)習(xí)的好幫手，里面有很多有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例，能讓我們直觀地感受到化學(xué)的魅力。咱們要好好利用這本書，一起探索化學(xué)的奧秘哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究能力：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，提高科學(xué)探究的實(shí)踐能力。

2.實(shí)踐操作技能：掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，提高動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到物質(zhì)變化和性質(zhì)的重要性，樹立科學(xué)的物質(zhì)觀，激發(fā)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心。

4.交流與合作能力：在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們之前在八年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)，比如物質(zhì)的分類、簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)等。他們對(duì)物質(zhì)的組成和變化有一定的認(rèn)識(shí)，但可能對(duì)化學(xué)反應(yīng)的原理和物質(zhì)的性質(zhì)理解還不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是實(shí)驗(yàn)操作部分。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)喜歡通過實(shí)驗(yàn)直觀感受化學(xué)現(xiàn)象，有的則更傾向于通過理論分析來理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：

-對(duì)化學(xué)反應(yīng)原理的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相結(jié)合。

-實(shí)驗(yàn)操作過程中，可能對(duì)安全注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)步驟不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗或出現(xiàn)安全隱患。

-在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，可能缺乏有效的邏輯思維和推理能力，難以得出準(zhǔn)確的結(jié)論。

-對(duì)于化學(xué)概念的記憶和運(yùn)用，可能會(huì)出現(xiàn)混淆，尤其是在區(qū)分相似概念時(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版》九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與物質(zhì)變化和性質(zhì)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)器材，如試管、燒杯、酒精燈等，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和學(xué)生的安全操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，方便學(xué)生互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，分享關(guān)于“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”的PPT和實(shí)驗(yàn)視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)物質(zhì)的分類和基本性質(zhì)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，“什么是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)？你能舉例說明嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的互動(dòng)統(tǒng)計(jì)，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT和視頻，了解物質(zhì)的基本性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以生活中的化學(xué)現(xiàn)象為例，如鐵生銹，引出物質(zhì)的化學(xué)變化。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，以及如何通過實(shí)驗(yàn)觀察和記錄。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“物質(zhì)變化實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生分組操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考化學(xué)變化的本質(zhì)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)中的疑問，并與同學(xué)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解化學(xué)變化的原理。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)法：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)化學(xué)變化。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生分析生活中常見的物質(zhì)變化，并解釋其背后的化學(xué)原理。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的化學(xué)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進(jìn)行深入的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于理解化學(xué)變化的本質(zhì)和實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)驗(yàn)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握物質(zhì)變化的規(guī)律，并提高實(shí)驗(yàn)操作的能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.物質(zhì)的分類

-物質(zhì)分為純凈物和混合物。

-純凈物又分為單質(zhì)和化合物。

-單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，如氧氣、氫氣。

-化合物是由不同元素組成的純凈物，如水、二氧化碳。

2.物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

-化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

-常見的化學(xué)性質(zhì)包括可燃性、氧化性、還原性、酸堿性等。

-物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)可以通過實(shí)驗(yàn)來觀察和驗(yàn)證。

3.物質(zhì)的物理性質(zhì)

-物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

-常見的物理性質(zhì)包括顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等。

-物質(zhì)的物理性質(zhì)可以通過觀察和測(cè)量來獲得。

4.物質(zhì)的變化

-物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化。

-物理變化是指物質(zhì)的狀態(tài)或形狀發(fā)生變化，但沒有新物質(zhì)生成。

-化學(xué)變化是指物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成新的物質(zhì)。

-區(qū)分物理變化和化學(xué)變化的方法：觀察是否有新物質(zhì)生成。

5.化學(xué)反應(yīng)

-化學(xué)反應(yīng)是指物質(zhì)之間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成新的物質(zhì)。

-化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)：有新物質(zhì)生成、伴隨能量變化、反應(yīng)條件等。

-化學(xué)反應(yīng)的類型：合成反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)等。

6.化學(xué)方程式

-化學(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的式子，用化學(xué)符號(hào)和數(shù)字表示反應(yīng)物和生成物。

-化學(xué)方程式的書寫規(guī)則：遵循質(zhì)量守恒定律，平衡反應(yīng)物和生成物的原子數(shù)。

-化學(xué)方程式的配平方法：觀察法、最小公倍數(shù)法、試算法等。

7.化學(xué)實(shí)驗(yàn)

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)現(xiàn)象和規(guī)律的重要手段。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：取用藥品、加熱、冷卻、觀察、記錄等。

-化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)：防火、防爆、防毒、防腐蝕等。

8.物質(zhì)的檢驗(yàn)

-物質(zhì)的檢驗(yàn)是確定物質(zhì)組成和性質(zhì)的方法。

-常見的物質(zhì)檢驗(yàn)方法：顏色、氣味、溶解性、燃燒性、反應(yīng)性等。

-物質(zhì)的檢驗(yàn)步驟：觀察、記錄、分析、結(jié)論。

9.物質(zhì)的制備

-物質(zhì)的制備是獲取純凈物質(zhì)的方法。

-常見的物質(zhì)制備方法：化學(xué)反應(yīng)、物理變化、分離提純等。

-物質(zhì)的制備步驟：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、選擇實(shí)驗(yàn)方法、操作實(shí)驗(yàn)、收集產(chǎn)物、純化產(chǎn)物等。

10.物質(zhì)的性質(zhì)與用途

-物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)。

-物質(zhì)的性質(zhì)決定了其用途，如金屬的導(dǎo)電性、塑料的絕緣性等。

-了解物質(zhì)的性質(zhì)和用途，有助于我們更好地利用和開發(fā)物質(zhì)資源。板書設(shè)計(jì)①物質(zhì)的分類

-純凈物

①單質(zhì)

②化合物

-混合物

②物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)

-可燃性

-氧化性

-還原性

-酸堿性

③物質(zhì)的物理性質(zhì)

-顏色

-狀態(tài)

-氣味

-密度

-熔點(diǎn)

-沸點(diǎn)

④物質(zhì)的變化

-物理變化

-化學(xué)變化

⑤化學(xué)反應(yīng)

-新物質(zhì)生成

-能量變化

-反應(yīng)條件

⑥化學(xué)方程式

-質(zhì)量守恒定律

-平衡原子數(shù)

⑦化學(xué)實(shí)驗(yàn)

-基本操作

-安全注意事項(xiàng)

⑧物質(zhì)的檢驗(yàn)

-觀察法

-氣味法

-溶解性

-燃燒性

-反應(yīng)性

⑨物質(zhì)的制備

-化學(xué)反應(yīng)

-物理變化

-分離提純

⑩物質(zhì)的性質(zhì)與用途

-性質(zhì)決定用途

-金屬的導(dǎo)電性

-塑料的絕緣性課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”這一單元，通過一系列的講解和實(shí)驗(yàn)，我們了解了以下重要內(nèi)容：

1.物質(zhì)的分類：我們學(xué)習(xí)了純凈物和混合物的概念，以及單質(zhì)和化合物的區(qū)別。

2.物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)：我們探討了可燃性、氧化性、還原性和酸堿性等化學(xué)性質(zhì)，并認(rèn)識(shí)到這些性質(zhì)可以通過實(shí)驗(yàn)來觀察和驗(yàn)證。

3.物質(zhì)的物理性質(zhì)：我們學(xué)習(xí)了顏色、狀態(tài)、氣味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等物理性質(zhì)，并了解到這些性質(zhì)可以通過觀察和測(cè)量來獲得。

4.物質(zhì)的變化：我們區(qū)分了物理變化和化學(xué)變化，并了解了化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)和類型。

5.化學(xué)方程式：我們學(xué)習(xí)了化學(xué)方程式的書寫規(guī)則和配平方法，以及如何用化學(xué)方程式表示化學(xué)反應(yīng)。

6.化學(xué)實(shí)驗(yàn)：我們了解了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和安全注意事項(xiàng)，以及如何進(jìn)行物質(zhì)的檢驗(yàn)和制備。

7.物質(zhì)的性質(zhì)與用途：我們認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的性質(zhì)與其用途密切相關(guān)，并通過實(shí)例了解了金屬的導(dǎo)電性和塑料的絕緣性。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

（1）下列哪種物質(zhì)屬于單質(zhì)？（）

A.水B.鹽C.氧氣D.硫酸

（2）下列哪種變化屬于物理變化？（）

A.鐵生銹B.火柴燃燒C.冰融化D.食鹽溶解

（3）在下列反應(yīng)中，屬于置換反應(yīng)的是（）

A.2H?O→2H?+O?B.CaCO?→CaO+CO?

C.Fe+CuSO?→FeSO?+CuD.H?SO?+NaOH→Na?SO?+H?O

2.填空題：

（1）物質(zhì)分為純凈物和______。

（2）單質(zhì)是由______元素組成的純凈物。

（3）物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)可以通過______來觀察和驗(yàn)證。

3.簡(jiǎn)答題：

簡(jiǎn)述物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別。典型例題講解1.例題：

**題目**：將10克鐵片放入100克硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中銅的質(zhì)量是多少？

**解答**：

-首先寫出化學(xué)反應(yīng)方程式：Fe+CuSO?→FeSO?+Cu

-根據(jù)化學(xué)方程式，鐵和銅的摩爾比是1:1。

-鐵的摩爾質(zhì)量是56克/摩爾，銅的摩爾質(zhì)量是64克/摩爾。

-10克鐵對(duì)應(yīng)的摩爾數(shù)是10克/56克/摩爾≈0.179摩爾。

-由于鐵和銅的摩爾比是1:1，因此銅的摩爾數(shù)也是0.179摩爾。

-銅的質(zhì)量是0.179摩爾×64克/摩爾≈11.4克。

-但是，由于鐵和硫酸銅的反應(yīng)是有限的，只有10克鐵能夠反應(yīng)，所以銅的實(shí)際質(zhì)量將取決于鐵的量。

-因此，溶液中銅的質(zhì)量是10克鐵能夠反應(yīng)生成的銅的質(zhì)量，即10克×(64克/摩爾/56克/摩爾)≈11.43克。

2.例題：

**題目**：將一定量的鋅粒加入硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液中硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

**解答**：

-假設(shè)加入了10克鋅粒，鋅和硫酸銅的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Zn+CuSO?→ZnSO?+Cu

-鋅的摩爾質(zhì)量是65克/摩爾，硫酸銅的摩爾質(zhì)量是160克/摩爾。

-10克鋅對(duì)應(yīng)的摩爾數(shù)是10克/65克/摩爾≈0.154摩爾。

-根據(jù)化學(xué)方程式，鋅和硫酸鋅的摩爾比是1:1，因此硫酸鋅的摩爾數(shù)也是0.154摩爾。

-硫酸鋅的摩爾質(zhì)量是161克/摩爾。

-硫酸鋅的質(zhì)量是0.154摩爾×161克/摩爾≈24.96克。

-溶液的總質(zhì)量是原來的硫酸銅溶液質(zhì)量加上反應(yīng)生成的硫酸鋅質(zhì)量，即100克+24.96克=124.96克。

-硫酸鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是24.96克/124.96克×100%≈20%。

3.例題：

**題目**：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，將10升氫氣與10升氧氣混合，完全反應(yīng)后，生成的水蒸氣的體積是多少？

**解答**：

-根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式：2H?+O?→2H?O

-氫氣和氧氣的摩爾比是2:1。

-在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，1摩爾氣體的體積是22.4升。

-10升氫氣對(duì)應(yīng)的摩爾數(shù)是10升/22.4升/摩爾≈0.446摩爾。

-由于氫氣和水的摩爾比是2:2，所以氫氣的摩爾數(shù)等于生成的水的摩爾數(shù)。

-因此，生成的水的摩爾數(shù)也是0.446摩爾。

-水的體積是0.446摩爾×22.4升/摩爾≈9.98升。

4.例題：

**題目**：25克鎂條與足量的鹽酸反應(yīng)，生成多少克的氫氣？

**解答**：

-鎂和鹽酸的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Mg+2HCl→MgCl?+H?↑

-鎂的摩爾質(zhì)量是24克/摩爾，氫氣的摩爾質(zhì)量是2克/摩爾。

-25克鎂對(duì)應(yīng)的摩爾數(shù)是25克/24克/摩爾≈1.042摩爾。

-根據(jù)化學(xué)方程式，鎂和氫氣的摩爾比是1:1，所以氫氣的摩爾數(shù)也是1.042摩爾。

-氫氣的質(zhì)量是1.042摩爾×2克/摩爾≈