小學科學青島版 (五四制2017)三年級上冊1 植物的根教案

小學科學青島版(五四制2017)三年級上冊1植物的根教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課設計以學生身邊的植物為載體，通過觀察、比較、實驗等活動，讓學生了解植物根的功能和結(jié)構(gòu)特點。課程以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗能力和探究精神，引導學生將科學知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過觀察和實驗，發(fā)展學生的觀察力、實驗操作能力和邏輯思維能力。

2.增強學生的生物科學素養(yǎng)，讓學生了解植物根的基本結(jié)構(gòu)和功能，建立對植物生長的初步認識。

3.提升學生的社會責任感，引導學生關注植物生長環(huán)境，培養(yǎng)愛護植物、保護生態(tài)的意識。三、重點難點及解決辦法重點：植物根的功能和結(jié)構(gòu)特點

難點：植物根在土壤中的分布和作用機制

解決辦法：

1.重點：通過實物觀察、圖片展示和小組討論，幫助學生直觀理解植物根的功能和結(jié)構(gòu)。

2.難點：利用模擬實驗，讓學生親手操作，觀察根在土壤中的分布，并結(jié)合視頻資料講解根的作用機制，逐步突破難點。四、教學資源-軟硬件資源：植物根實物模型、土壤樣本、放大鏡、顯微鏡

-課程平臺：青島版小學科學教學平臺

-信息化資源：植物根生長過程的視頻、植物根結(jié)構(gòu)圖片集

-教學手段：實物展示、小組合作學習、模擬實驗五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生預習植物根的基本結(jié)構(gòu)，并思考根在植物生長中的作用。

設計預習問題：圍繞“植物根的功能和結(jié)構(gòu)特點”，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“根在土壤中是如何吸收水分和養(yǎng)分的？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生提交的預習成果，了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解植物根的基本結(jié)構(gòu)。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會提出關于根毛吸收水分的疑問。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示植物根的圖片或視頻，引出“植物根的功能和結(jié)構(gòu)特點”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解植物根的基本結(jié)構(gòu)，如根尖、根毛等，并結(jié)合實例幫助學生理解。例如，通過展示不同植物根的圖片，讓學生觀察根的形態(tài)差異。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享預習成果，并討論根在植物生長中的作用。例如，學生可以討論根如何幫助植物固定在土壤中。

解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。如，學生可能會問根毛是如何吸收水分的，教師可以現(xiàn)場演示或提供實驗視頻。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果和疑問。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“植物根的功能和結(jié)構(gòu)特點”，布置適量的課后作業(yè)，如觀察家中植物根的生長情況，并記錄觀察結(jié)果。

提供拓展資源：提供與植物根相關的拓展資源，如植物根的科普書籍、在線科普網(wǎng)站等，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。例如，教師可以指出學生在觀察記錄中的不足，并提供改進建議。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。例如，學生可以閱讀關于根毛結(jié)構(gòu)的科普文章。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學生可以反思自己在觀察和記錄過程中的不足，并提出如何改進的方法。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《植物的秘密：根的奇妙世界》：這本書詳細介紹了植物根的結(jié)構(gòu)、功能以及根在植物生長中的重要作用，適合三年級學生閱讀。

-《土壤的故事》：通過趣味故事的形式，向?qū)W生介紹土壤的特點、土壤中的生物以及土壤對植物生長的影響。

-《植物的根與土壤》：科普讀物，以圖文并茂的方式，展示植物根與土壤的相互作用，以及根在土壤中的分布情況。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-觀察植物：鼓勵學生在家中或?qū)W校附近，觀察不同植物的根，記錄它們的形態(tài)、顏色和生長情況。

-土壤實驗：指導學生進行簡單的土壤實驗，如土壤中微生物的觀察、土壤的酸堿度測試等，以了解土壤對植物生長的影響。

-植物種植：引導學生進行植物種植活動，從選種、播種、澆水到觀察植物根的生長，讓學生親身體驗植物生長的全過程。

-植物根的解剖：在家長的指導下，學生可以嘗試對植物根進行解剖，觀察根的結(jié)構(gòu)和功能。

-環(huán)保意識培養(yǎng)：通過了解植物根的功能，引導學生關注植物生長環(huán)境，培養(yǎng)愛護植物、保護生態(tài)的意識。

3.拓展知識點：

-植物根的分類：介紹不同類型的植物根，如直根系、須根系、塊狀根等，以及它們的特點和適應環(huán)境。

-植物根的吸收功能：講解根毛的結(jié)構(gòu)和功能，以及根如何吸收水分和養(yǎng)分。

-植物根的生長：介紹植物根的生長過程，包括根尖、根毛的發(fā)育和生長。

-植物根與土壤的關系：探討植物根與土壤的相互作用，以及土壤對植物生長的影響。

-植物根的生態(tài)功能：介紹植物根在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如固土、保持水分、提供棲息地等。

4.實用性活動建議：

-設計植物根的生長日記：學生可以記錄植物根的生長過程，包括根的長度、粗細、顏色等變化，以及土壤的濕度、溫度等環(huán)境因素。

-制作植物根模型：利用紙、塑料等材料，制作不同植物根的模型，幫助學生直觀了解根的結(jié)構(gòu)和功能。

-開展植物根知識競賽：組織學生進行植物根知識競賽，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

-舉辦植物根主題展覽：鼓勵學生收集植物根的圖片、標本等，舉辦植物根主題展覽，分享學習成果。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物的生長奧秘》——這是一本適合小學生閱讀的科普書籍，書中詳細介紹了植物的生長過程，包括根的生長和發(fā)育。

-視頻資源：《植物根的奧秘》——這是一段科普視頻，通過動畫和實際演示，向?qū)W生展示植物根的結(jié)構(gòu)和功能。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《植物的生長奧秘》這本書，了解植物根的生長過程和重要性。

-觀看《植物根的奧秘》視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對植物根的認識。

-學生可以嘗試在家中種植一些植物，并觀察它們的根如何生長，記錄觀察結(jié)果。

-學生可以收集不同植物的根，進行對比觀察，了解不同植物根的特點。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得和觀察體驗。

-學生可以制作關于植物根的手抄報或小報，展示自己的學習成果。

-鼓勵學生在家中或?qū)W校附近的植物園、公園等地方，觀察植物根的自然生長狀態(tài)。

-學生可以嘗試進行簡單的土壤實驗，如檢測土壤的酸堿度，了解土壤對植物根生長的影響。

-學生可以查閱相關資料，了解植物根在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如固土、保持水分等。

-教師可以推薦一些相關的網(wǎng)絡資源，如植物科學網(wǎng)站、教育平臺等，供學生進一步學習。

-學生可以嘗試設計一個關于植物根的科普小講座，向同學和老師介紹自己的學習成果。

-鼓勵學生思考如何保護植物根的生長環(huán)境，提出自己的環(huán)保建議。八、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-植物根的結(jié)構(gòu)：根尖、根毛、根冠等部分的功能和特點。

-植物根的功能：吸收水分和養(yǎng)分，固定植物體，參與呼吸作用。

②本文重點詞